高中作文用的人物素材本人语文方面的知识比较浅薄，所以写作文的时候用的素材只会一些屈原，司马迁，苏武之类的。语文老师说例子要有深度的……但是什么季羡林什么的我一个都不认识，有关的背景和主要事件更不知道。所以希望有此方面的高手能给我介绍些这方面比较实用的例子，感激不尽~~~好的话再加分，谢谢。
季羡林，字希逋，又字齐奘。著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、作家。他精通12国语言。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。日出生于山东省临清市康庄镇。
北京大学教授,中国文化书院院务委员会主席,中科院院士,中国语言学家,文学翻译家，梵文、巴利文专家，作家。对印度语文文学历史的研究建树颇多。
哉！我这个“泰斗”从哪里讲起呢？
在人文社会科学的研究中，说我做出了极大的成绩，那不是事实。说我一点成绩都没有，那也不符合实际情况。这样的人，滔滔者天下皆是也。但是，现在却偏偏把我“打”成泰斗。我这个泰斗又从哪里讲起呢？
为此，我在这里昭告天下：请从我头顶上把“学界(术)泰斗”的桂冠摘下来。
■三辞“国宝”
“ 是不是因为中国只有一个季羡林，所以他就成为‘宝’。但是，中国的赵一钱二孙三李四等等，等等，也都只有一个，难道中国能有13亿‘国宝’吗？”
在中国，一提到“国宝”，人们一定会立刻想到人见人爱憨态可掬的大熊猫。这种动物数量极少，而且只有中国有，称之为“国宝”，它是当之无愧的。可是，大约在八九十来年前，在一次会议上，北京市的一位领导突然称我为“国宝”，我极为惊愕。到了今天，我所到之处，“国宝”之声洋洋乎盈耳矣。我实在是大惑不解。当然，“国宝”这一顶桂冠并没有为我一人所垄断。其他几位书画名家也有此称号。
我浮想联翩，想探寻一下起名的来源。是不是因为中国只有一个季羡林，所以他就成为“宝”。但是，中国的赵一钱二孙三李 四等等，等等，也都只有一个，难道中国能有13亿“国宝”吗？
这种事情，痴想无益，也完全没有必要。我来一个急刹车。
为此，我在这里昭告天下：请从我头顶上把“国宝”的桂冠摘下来。
三顶桂冠一摘，还了我一个自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大欢喜。编辑本段2006年感动中国颁奖辞（季羡林）
【颁奖辞】智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。季羡林：最难时也不丢掉良知
96岁的季羡林先生长年任教北京大学，在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣，研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典名著，其著作已汇编成24卷的《季羡林文集》，现在即使身居病房，每天还坚持读书写作。
季羡林先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。他说：即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。他在“文革”期间偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》，又完成了《牛棚杂忆》一书，凝结了很多人性的思考。他的书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。编辑本段季羡林95岁生日采访实录
日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝到解放军总医院病房看望我国著名文学家、教育家和社会活动家季羡林，并对季羡林95周岁生日表示祝贺。
高中作文不主张另类，也就是那些四平八稳的文章能够受阅卷老师的青睐，当然你的文章要有新意，对某些人某些事的看法，独居论点，这样更好。要想有深意首先必须做到的是对祖国的热爱，也就是思想一定要健康，二是对英雄事迹人物，时代楷模的赞誉，像每年一度的中国最受欢迎十大的人物、最受人民喜爱的十大警察等，选择适合你自己写作风格的人物事迹，然后熟记于心，并研究能适合于那些类型的作文，像这些都能够对某一事进行论述，达...
例子关键要看怎么用，分析深刻，熟例子一样出好文章。量固然重要，质才是核心。要多读，更要有选择地精读。认真理解，反复琢磨，细致消化，最后实现转化生成。下面都是与高中课本相关的素材，仔细研究，希望对你有所帮助。1、《面朝大海，春暖花开》（海子）◆海子，原名查海生，人们习惯称他为“北大诗人海子”，1964年出生在安徽怀宁，1979年15岁时考入北京大学法律系，大学期间开始诗歌创作。1...
经过大浪淘沙，能够让人心灵受到震撼。为人师，就应该用人格魅力征服学生；因为“学高为师，身正为范”。 腹有诗书气自华！ 高山仰止，景行行止！ 桃李不言，下自成蹊！ 我深深地景仰鲁迅。在生命的长河里，有幸与鲁迅相遇，您给我的生命注入了鲜活和智慧，让我饱蘸深情，唤醒沉睡中的国人，砸碎那间铁屋，挣脱枷锁，走出禁锢。 我为您呐喊! 5、《装在套子里的人》(契诃夫)◆法国思想家帕斯尔说“人只是一只芦苇，是宇宙间最脆弱的东西。但人是一只会思想的芦苇”。人的生命是脆弱的，宇宙间任何一件东西都能置人于死地，然而人却成了万物的主宰，这正是因为人有一颗会思想的灵魂，人因为思想而高贵。然而当人的思想被关在一个笼子里而失去了飞翔的自由时，人还是“人”吗？◆在《装在套子里的人》中，契科夫塑造了一个性格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，想做一个纯粹的现行制度的“守法良民”别里科夫。别里科夫的可悲之处在于，他千方百计地想要隐藏自己，用一层一层的套子，而却没有想到，自己的这些隐藏，反而将他醒目地暴露在了众人的面前，当他已经被异化成套子的时候，这件套子却又仿佛成了那一撮白色，使得他在别人眼中成了一个异类，被身边的人所挤压所排斥，直到期最终走向坟墓——一个永远的套子。◆别里科夫是在华连卡的笑声里走回家，并从此走上人生的不归之路的，事实上，华连卡的笑没有一点敌意，就象一个小孩子看到了一件有趣的事情而情不自禁地发出笑声一样。而在别里科夫看来，那些人所久久期盼的喜剧的高潮终于出现了，很快地，他的从楼梯上滚下来的尴尬场面就将完全地曝露在众人的眼光里，淹没在无穷无尽的嘲笑中，这正是别里科夫想要逃避的一切，而他现在的确已无路可逃。在卡夫卡的《变形记》中，被异化成甲壳虫的格利高尔在生命的最后依然充满温情的回想着人间的一切，他知道自己的死对自己和家人都是一种解脱，他对抛弃自己的亲人仍然有着无尽的眷恋，可是别里科夫的世界的尽头弥漫的全是恐惧和绝望。我们以前看到的只是别里科夫作为沙皇的一名忠实的走狗，对他身边人的思想进行钳制，却忽略了身边的这些人对别里科夫的敌意和冷嘲热讽也是造成别里科夫的死因，正如鲁迅先生的《孔乙已》中那些短衣帮对孔乙已的一次一次的嘲笑最终将其推向死亡的悲惨境地一样。6.《米诺斯的维纳斯》
◆“人的残缺证明了神的完美。当你觉得自己是残缺的，而有一个不残缺的比照着的时候，神就存在了。（史铁生）
◆余秋雨在《废墟》中说，‘没有皱纹的祖母是可怕的’，一种事物过于完美，就给人不真实，就脱离了大众的实际，与人们意念中的感觉不切合。而残缺美是一种幻想美，一种弥补美，一种在心灵里重塑的艺术。”
◆让人产生同情的事物是否就是美的事物呢？答案是否定的，山之美，美在其高峻；河之美，美在其秀丽；海之美，美在其壮阔……所有这些事物能够引发人类的情感，有崇敬，有仰慕，有依恋……是下位对上位、低位对高位的须仰视之情感，同情则相反，是上位对下位、高位对低位的恻隐和怜悯之情，说得过分一点，同情意味着施舍。
◆孟子曾说“充实而有光辉”谓之美，维纳斯没有身体各部位惊人的协调，没有丰腴、温暖的肌肤，没有优美的曲线，就不可能成为美的典型；更重要的是，她无意识间丢失的双臂，激起了所有观赏者的无穷的遐想，完成了“一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃”，这就是“空灵”。 艺术是“充实”与“空灵”的完美结合。维纳斯之所以成为世界十大雕像，就在于此。
◆美是一种发现， 美在心灵， 人有悲观离合，月有阴晴圆缺， 热爱生活，热爱艺术， 可怕的不是躯体的残缺，而是灵魂的丑陋。
◆去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。——《题都城南庄》（动人之处在于留下的遗憾和悬念）
◆清冈卓行并不是残缺美的首创者。我国古代早就有相关的论述，老子云“大音无声，大象无形”，即是说最大的乐声听来反而无音响，最大的形象反而看不到形迹。
◆环肥燕瘦西子病，可她们都是历史上有名的美人。为什么呢？ 梁山伯与祝英台之间凄美的爱情故事能够流传至今，成为千古绝唱。为什么呢？ 英国王妃戴安娜如流星般逝去曾令多少人为之悲痛惋惜，可是也有人说，王妃的早逝也是一种美。自古美人如名将，不许人间见白头。——缺憾也是一种美。
◆美国著名的科幻小说作家曾经创作了一个被称为最短的科幻小说的作品，只有一句话：“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声……”
《残缺之美》有时候，我甚至相信：只有残缺的东西才是美丽的。 我看着断树残桩，枯枝败叶；看着旧寺的斑钟颓墙；我看着深深庭院里的一蓑积草；看着一个沉默 老人走街串巷拾破烂；看着一个有缺口的酒瓶，或一只被踩扁了的易拉罐在地上默默地滚动又停止。每当我看到这一切，我总是很专注地凝视他们，直到把他们望到很远很远的境界中去。 我不知道这些为什么，但我确确实实地相信，这一切更为真实，更为深刻，虽然是那样的平常、那么落魄，甚至有些狼狈。 他们或许是从光艳十足无可挑剔的颠峰，骤然落地，或是慢慢落下，慢慢沉淀，慢慢变形，然后走进我的视野，走到辉煌不再的今天。 我不知道他们曾经怎样的美丽过，所以我无法说出他们的美丽。也因此，我沉沉地沉醉于这种不可捉摸、不可溯源的美丽之中，挖掘着他们绚丽的往昔。将这两种状态拉至眼前，不禁黯然泪下。这不可解释的一切蕴含着多少难以诉说的悲欢离合，蕴含着多少沧桑，世事中永恒的感伤和无限的苍凉啊！ 残缺的事物就这样印满了重重叠叠的生命的影迹，那么沉厚，却又那么美丽。 我看着单恋者在心爱人的新婚之夜执花立在雨中，看着喜悦满足的人忽然沮丧失落，失宠明星凄然一笑，官场失意者独品清茶，韶华已逝者对镜愁思；我听着苍颜白发的老人忆起发黄的青春，冷峻孤傲者忏悔错过的爱情，英雄暮年时痛诉孤独落寞。哪怕我对眼前的人一无所知，我也一定会相信：“这些曾经美好，现在依然美好的灵魂，在经历辛酸与苦难以及难以触怀的人事和情绪后，将会在生命中刻下最深的记忆。” 真正经历伤痛的人，才算出真正活过。黛玉的美在于她没没能实现的刻骨铭心的爱情，三毛的美在于她历尽沧桑后即一刹那的明彻与超脱，梵高的美在于用金黄的刀子让他在光明中不停感到巨痛，贝多芬的美则是在失聪后用黑白键撞击出生命的悲壮文章。如果说生活中的残缺让平凡者泄漏出生命的光点，那么这些优秀的灵魄则如银色的礼花，开满了我们头顶的天空，让人雀跃与敬仰。 这些悲哀而持久的美丽，直接触动了我心灵中最柔软的部分，让我随他们流泪，欢笑或沉默——那是一种多么让人心悸的快感啊！ 没有多少人知道这种残缺之美是种怎样别致的幸福和快乐，也没有多少人知道这种残缺的美是如何细细密密地布满我们门前的田野和草场，如同今夜细细密密的月光。 是谁说过，一朵花的美丽在于她的绽放，而绽放的花正是花心的残破啊！ 简评：本文用细腻、优美而富有哲理性的语言表达了对生活的感悟。真正的生活并不完美，而正视它，勇敢地去面对他，努力寻找生活的美，才是健康的生活态度。这样人们在世间所做的一切才是自助而不是自欺。我们要面地现实，而不应逃避。我们知道一切事情的改变都是正常的，而许许多多是人力不能改变的，那么就找一点最优最美的东西吧，努力把他们挑出来，写下来，留到记忆里。这样就算是世间的事物都改变了，那些东西无法精确地描绘出来，但也
会留下一种永远的美丽、永远的希望。
纳兰性德，仓央嘉措
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高中生人物描写(作文素材)
& & &二、写人（动作、心理）
& & &写人，是小学训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，叙事要求完整，而且要贯穿文章始终。
& & &写人记叙文以记叙人物的活动、经历、事迹为主，如人物传记、人物通讯、人物轶事等等。写人的记叙文重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题。写人一般可以有如下几种方法：
& & &（1）通过人物的肖像写人。肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。
& & &（2）通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。
& & &（3）通过人物的行动写人。人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。
& & &（4）通过人物的心理写人。人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉、动作暗示等。
& & &（5）通过人物的活动环境写人。人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。
& & &（6）通过细节描写、侧面描写的方法来写人。根据人物性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，进行准确、真实的描写，能够使人物的性格更鲜明、形象更丰满。通过相关人物的反映、评说，从侧面间接地烘托描写对象，可以起到睹影见竿的作用。侧面描写常常与正面描写结合运用。
& & &（7）通过事件来写人。可以通过写一件事来刻画一个人，也可以通过写一件事来刻画几个人。写人的几种方法可以单独进行训练，也可以综合进行训练。
& & &语言描写（对话）
& & &语言描写有对话和独白两种。
& & &对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
& & &对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
& & &对话描写不同于作者的叙述语言，也不同于文学作品中人物的内心独白。它是通过人物个性化的对话，来表现人物的性格特征。
& & &人物的语言必须个性化，即具有人物的个性特征，符合人物独特的身分、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言而想见其人，“各人的有特色的谈话”。
& & &语言描写的主要作用是表现人物的性格。语言是表达人物思想感情的工具，因此，人物的语言描写，能披露人物的内心世界，展示人物的个性特征。语言描写的作用，还在于它能揭示人物的身分与社会地位。此外，语言描写还可以预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点等。
& & &语言描写的技法也很多，常用的有对比法。对比有横比和纵比两种。横比是通过不同人物对同一事件或某一人物说出不同话语，来展示他们各自不同的性格。纵比是描写同一人物在不同时间、不同环境下，说出不同的语言，来突出人物的性格特点。这种对比手法，在讽刺作品中用得最多。描写人物的语言，常用的还有白描技法。使用这一技法时，要求作者以简练的笔触，表现人物的对话、心理活动，刻划人物的性格。虽寥寥几笔，却能收到以少胜多的艺术效果，是我国古典文学作品常用的手法。语言描写常常运用比喻、拟人、夸张、排比、双关等修辞手法。这些手法的运用，都有助于人物语言的生动性，有助于增强作品的艺术感染力。
& & &要将人物语言写好，并不容易。成功的语言描写，要求作家使用的语言必须是具体感性的、生动的，即形象化的语言；必须是精确而凝炼的；必须是个性化的。只有这样，才能使人物语言避免抽象冗长的描写，克服一般化、雷同化的弊病。
& & &心理描写
& & &指对处在一定环境中的人物内心活动的描写。它是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
& & &心理描写在文学创作中所起的重要作用是显而易见的。首先，它有助于突出作品的主题思想。其次，它有助于刻划人物的性格特征和揭示人物的身份、境遇。再次，它有助于展示情节的发展变化。
& & &心理描写的技法，最常见的有五种：
& & &一、采用内心独白的形式。内心独白是人物心灵中自我对话的过程，它能使人物酣畅淋漓地倾吐肺腑之言。
& & &二、通过梦境幻觉来
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高考实用工具写人作文_优秀写人作文大全
写人作文相关内容高中作文如何得到 50 以上的分数？
高中生，高二，语文奇差，尤其害怕作文，从小就怕（写日记都怕，到处抄），根本无从下笔，心里别提多么难受了，只能硬着头皮写。语文这东西不像数理化，每次语文考试，都不知道自己在干什么，难受的心慌，成绩105分左右为什么有的人作文50+，总分120+？我们之间的差距在什么地方？应该怎么提高？重要的说明：由于高中作文不同地区判卷标准差距极大，需要细化分类。请不同地区的人注明各自经验适用的区域（尤其北京），寻求帮助的知友们也请按地域寻找答案。
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110 个回答
五十分并不好得。高考作文均分大约是44-46分。如果你如自己所说：平时语文奇差，尤其害怕作文，习惯写作文东抄西抄。那42分基本上就是你的真实分数，105分的语文总成绩，其实也还过得去。不过，想上50分，也不是全然没有办法。一些简单方法，你下次回去用一下看看。不要想着写“议论文”还是“记叙文”（这两者都得不到什么高分）。高考作文的文体是什么东西呢？它是由历届作文高分得手共同创造、自动形成、反复摹写复制、至今未被打破僵化套路的特殊文体，就叫做“高考体”作文。就是融议论、抒情、散文化文风、高浓度叙事为一体的，只是在高考作文中运用的，出了校门就没有人要看的、专门用来考试的文体。如你还没有熟练掌握，那不妨用几个办法。1, 观点事先想好，用一句话表述，这句话最好不要超过20个字。然后全文就围着这句话讲。在全文的各处散布这句话（或这句话中的关键词），其频率是全文使用10---20次。 （你可以回去看看自己的作文，是不是想”层层深入“地认认真真地把一桩道理慢慢剖析和讲清，最后得出一大片洛里啰嗦的结论？结果观点淹没在一大片文字中，别人找不见，自己也说不清？那样不可能高分）2 .题目是观点的形象化表述。 不要起“什么是幸福”“我看幸福”幸福的感觉“”幸福就是开心““家庭的关心就是幸福”等“提问的、宽泛的和直通通 的题目。
可换做”幸福之花在奋斗的沃土绽放“”幸福就是内心的清泉之声“”幸福就是冬日暖阳“。这就叫观点的形象化表述。3.。高浓度叙事。
一般的例子，要在50-80字叙述完。较好的例子，要在100-150字叙述完。
中低分作文往往叙述举例无技巧无节制无情感，跟全文的抒情风格两张皮。
例如 下面的叙述是恰当的：
在重重的人群之中，一个人被紧紧地绑在火刑柱上，死亡的阴影已渐渐向他靠拢了。当罗马教廷要求他放弃他所坚持的日心说时，他断然拒绝了，我还记得他说过的那一句话，“也许你们判决我时比我收到判决时更感到恐惧！”是啊，这就是真理的力量，也赋予一切坚持它的人以伟大的力量。虽然熊熊的烈火毁灭了布鲁诺的躯体，但是它永远也毁灭不了他那颗为真理而跳动的心。“
——要描述性带感情地叙述，最后才点出你举的人名。别一上来就告诉读者”是谁，哪儿人，因为什么，干了什么，坎坷是什么，结果是什么，精神是什么，学习他什么”“平铺直叙，洛里啰嗦，孤例无援，一个例子举完就五百字出去了。4，结构不一定要精巧，但要”有型“。并列板块式的结构，依然好用。 5.。作文还是要有真诚的东西流露，例如真实的观点和想法，真实的情感，真心赞赏的人和事。作文能力较差的，靠真诚表达，是有打动人心的能力的。（要相信阅卷老师会认真识别你真诚的部分）。
好吧，这个题很适合我·····以前，到了高三，高考之前各种考试我的作文都在56分以上，高考的作文也是满分。不过，这不是天分好，是研究出来高考需要的写作方法了，简单分享一下吧。1、这是考试，你面对的，是需要在最短时间内给出考试分数的老师，你需要的是展现迅速吸引视线的能力，而不是炫耀深厚的写作功底。这是一个重要的心态转变。2、研究：我高考前弄了一本高考满分作文集，但是不是为了看文章，那个没有意义，我大概用了一周的时间，仔细的分析了一下这些满分作文中体现出来的结构，发现：最重要吸引人的是以下几个方面：
a、首尾呼应，并且首尾运用了形式优美的比喻或者通感。
b、结构整齐，中间段落基本上是对称出现的。
c、功底埋字中，也就是你的文学修养要融入到句子中去，不要干枯的引用。OK，剩下的问题，就是写了。
高考的时候，我都是先看题，然后想好开头和结尾，然后想到4到5个对称的“故事”，一般来说，如果写到第三个或者第四个预备的例子以后，我发现ok，字数差不多了，我就顺利进行结尾。所以，语文试卷一般我都能提前半个多小时完成，主要就是写作效率太高。当年全省统一模拟考试，我写了一篇满分作文，登了报，据说后来被学校老师一届一届的拿来肢解，于是终于有一天一个学弟发在了网上，被我保存了起来，如下：考试题：长度与宽度《落花，落雨》雨落无痕，点点骄阳散尽后，留在花叶唇间的，是淡淡的滋润。 花落无声，轻飞漫舞中一场凋零的舞蹈，无声无息融入泥土的怀抱，无法忘怀的，是来年枝头上动人的新绿。你呢，是落雨，还是落花？……是谁，拖着孱弱的身躯踏着芳芷走向了滚滚东流的汨罗江？从“三闾之臣”到“亡国大夫”，他又怀抱着怎样的哀愁，那哀愁是否一如他怀中的青石那样沉重呢？一切，我们无从得知。然而，我们的灵魂，却镌刻了他上下求索的壮志，镌刻了他对故土的眷恋对祖国的责任感，镌刻了他“哀民生之多艰”的悲凉，镌刻了他永恒不灭的“天问”！生命的长度，在入水的那一刻停止，生命的宽度，却在历史的急流中，越发的光彩夺目！……是谁，在风波亭里静静闭上了双眼？又是谁，明知道是一个陷阱，却还是义无返顾的离开了朱仙镇？他可以不用回来的，管他十二道金牌，还是十三道，都可以不用去理会的。可是他没有，他含着泪离开了朱仙镇，去赴一个精心设计的死局。
有人说他愚忠，有人笑他怯懦，可是于他而言，国便是君，君便是国，他精忠报国的嶙嶙傲骨上，又怎能容得下一个“叛”字！他，便是岳飞，一个在牛头山大破完颜兀术的爱国猛将，一个发誓“直捣黄龙迎二帝”的忠贞之臣；一个让匈奴铁骑闻风丧胆的铮铮铁汉，一个笑谈“三十年功名尘与土”的淡泊君子！
他死了，生命的长度，在一盏小小的酒杯中画上了终止符。他却仍活着，他的精魂在华夏子孙的血脉里源远流长，在他的面前，秦桧，永远只能跪着！……生命的长度是有限的，我们哭着来到这个世界，转瞬间，便又伴随着别人的哭声远远的去了，化为一堆草芥。可是生命是有宽度的啊，在这短短几十年里，用有限的长度乘上无限的宽度，人的价值，可以是永恒的啊！记得有人说过，“不羁绊于平静的湖面，人生的流水可以浩瀚如海；不计较于个人的得失，人生的收获可以壮如青山”。你呢，是落雨，还是落花？----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------补充：具体的结论，随着时代的变化是变化的。但人的一生，其实我们总在解决这样或者那样的课题，专研它、分析它、验证它、修正它，相对来说，是一种科学的态度。
另一个问题的答案复制过来个人经验，高中阶段作文一直算不错，高考查了下分56（60分满）我的窍门就是5分钟作文法高三阶段两周一次作文课，我每次都用5分钟就能完成，当然不是5分钟就写完一整篇个人方法，翻4、5个名人，随便写点生平事迹，插两句他的名言名句，写的内容主要是生平梗概，保证各方面主旋律内容都能沾上，要写的好看且有文采（这点做到倒不难，诸如ls有人提到苏东坡传，里面有一段我当年就真的背下来了。要实在不行照着感动中国颁奖词格式来套，查点这人自己诗词歌赋）。几个例子之间挑个结构组合下，诸如春夏秋冬（这时候每个人再加句写过春夏秋冬的诗就碉堡了）梅兰竹菊（同上），或者同一主题，水啊，山啊，如果能够切合主体就更好了，这就4段，算是作为主体，然后开头空四行，每段结尾再空个两行。临作文课花5分钟时间补上，让它看起来跟作文主题有联系，现在作文的主题，往往都够形而上，只要你不是写到外太空的事，思维正常的人想不跑题并不难，一篇作文就这么完成了具体操作首先这东西，背7、8个名人，挑个下午，组合下，20分钟就一篇，我个人有次从老师哪儿拿了几张作文纸，挑了个下午写了10篇，这就是10篇作文雏形，从此作文课只上5分钟其次，例子的选择，少量知名名人李白杜甫白居易司马迁苏轼这样，次再挑点“大家都知道这人，但这人具体干过啥就记不清，嵇康（广陵散）林逋（梅妻鹤子）唐伯虎郑板桥纪晓岚（感谢古装剧），逼格就高了，老师看着也不至于心烦再示范下是不是是个主题就能靠那几个段子组合来组合去就说李白吧，就说这人小时候大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。到了进宫，只能写写云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。然后就安能摧眉折腰事权贵，老老实实回去当谪仙人了就这么个意思对着2012高考作文比比全国卷讲 放下顾虑——太典型了吧 这段结尾扯个，放下顾虑，成就一代诗仙，就成了广东卷 你想生活的时代 ——回到盛唐看诗仙，又成了浙江卷 坐在路边鼓掌的人
——仙没有选择迎合时代，他选择了在主旋律以外的路上，当这个时代的记录者，鼓掌者辽宁卷 音乐家说人要隐没于音乐之后
是人要隐没于时候，个人的身份皆可抛才能成就一代诗仙山东卷 引孙中山的一段话 讲的是人要努力实现理想
这个简直都不用改了加结尾了四川卷 关于水的讨论
以水为主题，穿4个故事，诗仙最后捞月而去，死于水江苏卷 爱与忧 忧国忧民 爱山爱水………………太多了，只要你努力想，2012高考作文都能扯上甚至今年最变态的安徽那个梯子不用请横放照样可以
李白本想竖放（报国），但李隆基不愿意用，所以横放自己（寄情山水）成就了另一片风景只要能扯，随便4个材料都能应和主体，而且是结构巧妙，主旨深刻，文笔优美的成功高考作文
曾几何时，我也是和楼主一样的孩纸，在高三之前，写文章东拼西凑，前面是议论文中间又变成了散文体，有时候离题离的离谱，自己感觉文笔算不上顶好，但总拿不了高分，有时候题目一活，三类的分数都答不上来，又憋屈又痛苦。所幸，我在高三阶段遇到了很好的语文老师，应该说是很善于对付应试教育的语文老师。我是上海的，那一年高考的题目算得上难的，先和大家分享一下“郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。根据材料写作文那年我们班语文平均分将近120分，我拿了128,130+的也有5,6个，应该说是成绩斐然了。首先，我想说的是，对于一个资质平庸，文采了了的同学来说，拿个二类上，一类的分数很难吗？不，其实一点也不难。首先，评估下你自己，诚然，高考作文没有体裁限制，但优秀的记叙文，散文，诗歌是尔等能染指的吗？如若你是歌德，史铁生，有着坐拥国土三千看尽繁华落尽的气度与命数，有着为你双腿残废一夜熬白头的母亲，有着非凡的领悟力与九曲十八弯的人生你是可以洋洋洒洒写下浮士德般华美卓然的诗句，可问题是你端坐在一平米还不到的案头前数载，地坛对你来说是遥远的坐标，你考试不顺心只能去小区里街心花园溜达一圈的孩纸，你凭什么寄情于景，独怆然而涕下，坐看云卷云舒写着”形散神不散“的散文？你的文章至多空有骨架，无丰盈的内容充实。有时候连骨架也是歪的，在风雨中飘摇。所以，我认为对于普通应考生来说，老老实实写好议论文才是王道。但有的人说，议论文，那不也是假大空，东拼西凑的产物吗，绞尽脑汁写的论据干巴巴自己都看不下去。那你就错了，你笔下的鲁迅和一类卷笔下的鲁迅是一个鲁迅吗？显然不是。那为什么会有层次上这么大的差别？那如何做才是呢？记得那时候，我们老师要求我们每个人准备一本大本子，里面包罗万象。首先是各个历史人物的分门别类，然后还有高考满分，优秀作文段子精选。说说简单，但和普通的搜集整理区别大着呢。就历史人物来说吧，一定是少而精。最好不超过10.你得心中有数，你最擅长写那几个人物，那就把他们的生平，名人名言，发生的具有重大意义，有意思的事情统统搜集起来，不断地填充他们，要像了解你暗恋的女同学一样竭尽所能搜刮他身上所有发生的事情，祖宗八代，并且·你在叙述这些事情，举列子，引名言的时候要尽量做到修饰！用世界上最美的语言修饰它！（怎么修饰就要靠模仿好作文段子了,后文讲）还有一个最重要的秘诀就是，尽量引用你语文书上的人！课文里发生的琐事，课文里字里行间的语句！这太重要了！！！（这就是我们老师教我们的秘诀）因为当评卷老师在你的文章里竟然看到他们上课的内容，注意，不是全抄！是同一个情景的再现！那是多么令人感激涕零的事情啊！毕竟这年头，认真看语文书的人不多了！我记得我高考前把三年的语文书重点课文都分门别类整理了一遍，例如：鲁迅的文章，有XXX,XXX,朱自清XXX,XXX我连选读课文也十分熟悉，无论是现代文，近代文，还是古文，我当时写高考作文的时候选的名人列子是出现在选读课文中的，我基本上好词好句都背的很熟了，这例子一用，你觉得能不高分吗！这认真的孩子！！搜罗尽量少的人物，挖掘尽量深的内涵，无论多么活的题目也用同样的三四个人物讲的评卷老师心服口服，用最少的时间达到最大的效率才是高考作文的王道啊！当你整理整理着，你就发现你写这些名人案例的时候会从小细节出发了，这就好像你会发现你暗恋的女生今天的发卡换了，别人却还在纠结那女生的名字是一个道理。你会为朱自清的那一池莲花上晶莹的露珠感动，叶观世界说的就是这个。其次，搜集优秀段子乃是提高文采的另一个重要方面。当你有丰富的内容时候，你必须给他们穿上漂亮的衣服，这并不是说华而不实，”即使是质朴的语言，也会有深厚的力量“，是这个·意思。那你要从哪里搜集段子呢，高考满分作文是一个方面，但你不能见到满分就搜，很多作文不是你能模仿出来的或者不是你的写作风格。首先最好是你们地区近10年来的一类卷，因为我觉得满分是偶然，一类是必然，你掌握了一类卷或者二类以上的水平，你高考发挥就平稳多了。从自己地区作文下手容易摸清当地出卷规律。每篇文章不能从头到尾背诵摘抄，只摘自己用的上的，模仿！套上自己段子！还有另一个途径就是你们学校同届的优秀作文。记得我们那时候每次月考会给同学复印年纪优秀作文，这是很好的学习机会！看看你的同班同学，同年级的孩纸是怎么写的，搜集起来，有用的自己背一背，比较比较自己的差距，大有裨益。还有，我想说自己的一个心得，说来惭愧，我那时候特迷恋环球时报，中邪般的迷恋，每天看评论版块，这里面的评论文章对于”真理“而言，是”一派胡言“但的确是举列子轻轻松松古今中外无所不用，文笔老道，论述逻辑严密，实为”佳作“。我在高考前晚看的一篇评论直接用在我高考作文里面了，当时就感觉不错了。最后我想说，高考作文千万不能有”我就是来揭露历史真相“这种想法，你可以拿着一类卷的成绩牛逼哼哼的说，哥写的全是”假大空“，但你不能永远三类卷的分数义愤填膺的说，是语文教错了！这世界不是你想玩就玩得起的。等你拿着语文130，踏入名牌大学混上个精英头衔再来批判社会，再谈如何写文章。不过就我看来，写得了一类卷文章的人思想深度不会差，日后的文笔也比普通二三流的人强，同学，看好你哦！
你是理科成绩好，但是你却还没有学到理科的精髓——抽象能力或者说，模板化理科的答题，知识点是明确的。所以你擅长。不等式怎么变型。化学反应式是什么。生物实验怎么设计。一点一滴都是明确的——知识点你不擅长语文，完全是因为你以为语文是另外一门学科。导致你退缩了。忽略了其实语文也是由知识点组织起来的。高考语文，与其他所有理科学科一样，两个字——模板阅读理解是有模板的，所有的答案就几种变型。中心思想也没几种。描写手法也没几种。古诗赏析什么的都同样所以重点是——穷举全集全集看到了，拿着问题找答案，轻松简单容易稳定理科的知识点是明确的，语文的却往往是隐藏的。优秀的高考辅导教师会给你总结好，更多的时候需要你自己总结一定要自己总结拿着你学数学物理的方法，把方法抽象出来，套用在语文上。方法是一样一样的高考作文，更是高度模板化的典范。满分作文从来没有模板，高分作文的模板却永远都不会变无非就是三段式的经典议论文聪明的你，肯定可以自己总结出来的120是妥妥的高考考来考去就两个字——模板所有科目皆模板，语文更不例外早日开始琢磨自己的模板，早日成功征服高考————当然，记得学习能力才是最重要的
我一定要强调一下，北京的判卷标准和外地有很大出入，极其厌恶套作，陈例，以及俗套的观点。所以，北京的亲们，请远离现在的高票答案，来这里一观——此处提供2014海淀一模的部分一类中、上作文节选。题目有关朗朗父亲”让孩子成长的快一点“的成功秘诀，谈看法。一、关于开头北京的作文从来不拘泥于形式，各类范文千变万化，摇曳生姿。有的文章是这样起笔的
老舍先生曾在文章中描写过这样的场景：一群小孩围着变戏法的老头看的正欢，这时走过来一个穿马褂的小大人，大叫一声：“这都是假的！”然后露出很得意的笑容。
无疑，这个“小大人”是聪明的，学得多，知道的也多，但总给人怪怪的感觉。老舍给出的结语是：“如果一只猫生来就会抓耗子，那我就不养猫了，即使那是一只聪明绝顶的猫。”还有的文章是这样起笔的
朗朗很忙。
拜师学艺，签约唱片，举办演出。炫目的灯光，华美的演出服，夸张的笑容，炫技的演奏。这些安排密密麻麻地挤在他的日程表上。当演奏《野蜂狂舞》时，他琴键上不停变着戏法的那双手就像是他本人的真实写照。他追求的是速度。
李云迪很闲。
没有接踵而至的唱片邀约，没有日夜不息的演出。顶着一头乱蓬蓬像杂草的头发，羞涩的微笑，休闲的牛仔裤。啜了一杯清茶，他的手便在琴键上缓缓地游走起来了。黑白琴键在柔和的灯光下像是流动的丝绸，又像是一头睡懒觉的花猫。他追求的是厚度。二、关于论点及论证北京的作文非常看重学生辩证、思考的能力，提倡新颖、独树一帜的观点。有这么说道理的哲学界有一本著作叫做《单向度的人》，讲的是在现代工业文明下，人类只剩下了“现世成功”这一种评价标准，从而失去了怀疑、批判、超越等不同向度，失去了想象一个不同的世界并为之付诸努力的可能。归根结底，不是教育的速度出了问题，更是教育的评价标准出了问题。当我们看一只鸡只想吃鸡肉（在这里标注一下，她开头是从速生鸡引申到人的），我们就只会有体重这一个评价标准，无视其自然节律与自由空间；当我们看一个孩子却只想培养成钢琴家，我们就会只有琴技这一个评价标准，全然忽略了孩子作为一个人的根本生命需要，更不知道……还有这么说道理的只是，在当下的中国，李云迪显得有些不合时宜。是的，他太慢了。在当今这个人人步履匆匆的社会，他被彻底地淹没在川流不息的汹涌人潮里。在当下的中国，缓慢地成长似乎成为了一件奢侈的事情；似乎只有朗朗这般像陀螺般不停地旋转的人才有可能拔得头筹；似乎什么事情晚了一步就永世不得翻身。但是，我们忘记了，朗朗的钢琴老师是用怎样一种鄙夷的语气说：“如果舒曼听到朗朗对他的诠释，他恐怕会犯心脏病。”我们忘记了，李云迪在肖邦音乐大赛上舒缓的演奏惊艳了多少浸淫钢琴数十载的大师。当“生死时速”从银幕走向生活，我们是否应该停下脚步反思：这样的速度之争真的有必要吗？三、关于论据我想，不比我多说，从我之前举的那些个例子来看，那些文章对论据的使用犹如调兵遣将，游刃有余，每读一段都是一种享受，甚至比阅读《读者》还要享受。丰富的积淀，正是北京市作文考察的重要指标。继续举例：1、央视《双城之殇》调查的一起少年集体自杀案…2、米兰昆德拉《生命不能承受之轻》3、康德《纯粹理性批判》、钱钟书《管锥篇》、苏霍姆林斯基的一次听课、龙应台的《目送》………再废话一句，“怕跑题于是来回点题”、“前200字一定要点题”神马的技巧，高手从不在意。哦对了，我一模的作文只有最后一句话单成一段点题了，其余没有。分数是47（满分50）。为了支撑我的论点，援引阅卷组组长的一句话吧，记不太清了，但意思如下：“北京的阅卷组有足够的胸襟去包容考生们各种各样的想法。请尽情地挥洒你们的才华，我们会为你保驾护航。”我本来是个挺木的家伙，但我听到这番话之后，真的有一股浓浓的感动萦绕在喉咙里，挥之不去。其实，这一切都是有根本原因的。归根结底，外地的老师和北京的老师用同样多的天数和同样多的人数判完作文，但北京的考生人数是外地的n分之一……所以，……咳咳。外地有才华的亲们，我深深地为你们遗憾……over
谢邀其实楼主，过于在乎素材的话未必会给你作文加上太多的分哦至少在我们上海卷是这个样子的还是那句话，以道驭术我们写作文，最重要的，是思考如何让自己的作文你获得更多的分数那么今天就推荐楼主一种作文的思考方式，希望对于楼主的作文学习能够起到一定的帮助。其实作文最重要的就是能够写出一个好的立意，我们之前有说过，作文的写作分为局部创新和整体创新两部分所谓的整体创新就是写一个只有你写的出来，别人写不出来的总论点，这时候论证时候难度会比较大，同时还会对你作文的学习产生影响而第二种写作方法就是写一个比较稳妥的总论点，随后让你的分论点进行挖深，这样的写法比较稳妥，但是想要在作文当中写出区分度往往需要一个人对于思维上面有更高的要求。所以今天就和大家一起分享一种能够写出非常酷炫分论点的写作技巧，如果用得好的话能够让你的作文轻松写到深刻的层级。首先我先要和大家介绍一下今天要将的东西最简单的，是我们所谓的意识的四种基本形态这四种形态分别是冲动知觉操纵完成这时候我们就会发现，我们对于这个世界的认知，应该从这四个角度去入手才是完整的意识给大家稍微简单解释一下这四种层级首先第一个我们称之为叫做冲动，所谓的冲动就是一个人对于外界的刺激的反馈比如说我饿了，面对这种刺激，我们需要做的，是吃苹果这个就是一种本能的反应，因为苹果能够给我带来的就是这样一种果腹感。第二个层级我们称之为叫做知觉知觉的意思是人长期与外界进行沟通和判断之后，对于外界刺激本身进行反馈。比如还是说吃苹果当一个人长期吃苹果之后，他就会发现，吃苹果带来的，是一种更好的认知比如什么形状的苹果最好吃，比如什么样子的苹果最好吃，比如什么季节的苹果是最好吃的也可以说这是长期以来的经验所带来的更高级的判断而这样的认知就是我们所说的第二个层级，我们称之为叫做知觉第三个层级我们称之为叫做操纵所谓的操纵就是指通过改变外界环境的方式获得更好的结果比如吃苹果这时候我们就不再是对于苹果树有判断转而是通过改变苹果树获得更好的苹果比如通过暖棚的方式让自己一年四季都能够吃到苹果比如通过施肥的方式让苹果树结出更多的果实等等这个层级我们称之为叫做操纵通过操纵外界的方式让自己获得更多的好处那么第四个我们称之为叫做完成所谓的完成就是分析要不要做要不要做分为两个第一个叫做能不能做第二个叫做要不要做所谓的能不能做就是对于结果的可行性进行分析，比如如果眼前的苹果树是枯萎的已经没有生命了，那么我们就要学会放弃，因为再怎么努力都不会让自己获得苹果二要不要做是指对于这个行为正义性进行判断比如苹果树如果有它的主人，那么不管我有多馋，都不能不花钱的前提下随意拿苹果，因为这么做违背的是社会的正义我们日常生活总对于一个问题的思考会从这四个层级去想问题，但是同学写文章的时候往往只会执着于第一个问题叫做冲动大部分同学写作文只会从勤奋的角度去思考而如果用我们今天的意识层级去思考作文，就能写出非常多很出色的分论点举个简单例子来说，今天我们写文章写勤奋这时候我们可以这么论证大部分同学写的，叫做冲动的层级：勤奋是一种内在动力，它能够给我们带来更多的动力与勇气，能够最大化一个人的能力，兑现一个人的天赋，让人面对挫折时能够更加勇敢基本思维方式是，面对外界的叫做成功的刺激（文章没有限定的话，一般写文章的刺激都可以用成功来认知），我们的响应是勤奋，随后就思考，勤奋给我们带来了什么随后能够让自己获得更多的成就。那么我们可以进一步说，如果要写的更好，就可以从下面几个意识层级去论证比如第二个层级，叫做知觉所谓的知觉叫做对于外界刺激本身的响应比如还是勤奋，那么我们就从终点成功的角度进行思考成功的刺激给我们带来什么东西？这时候我们不难发现，如果从终点出发，那么成功对于勤奋来说，有什么作用？这时候我们就能发现，那些真正优质有价值的勤奋，是一种长久的动力，而这种动力源自于对于预支成功的满足感也就是说，低质量的冲动型的勤奋一般比较短暂，不能非常长久的给我们带来更多的帮助，但是从长期来看，高质量的勤奋，想要用更加长久的勤奋，需要我们做的，是预支成功之后的满足以学习为例，很多人会看一些成功学的东西给自己打鸡血，但是这种鸡血只能保持短暂的一段时间，但是那些学霸之所以能够长久的保持那份勤奋，是因为他预支了成功之后的满足，他预支的时高考取得好成绩后获得的鲜花与掌声，而这个也才是他能够成功的真正原因。这就是知觉层面那第三个，叫做操纵层面所谓的操纵层面，就是思考，如何去改变外在。这时候我们就会发现，如果我们要学会勤奋，需要做的，是对于外界进行改造改造的方式是给予我们立即马上的回馈感就比如为什么有人会喜欢打游戏却没有人喜欢学习原因很简单，是因为喜欢打游戏的人万网很多时候他会从游戏中获得马上的回馈无论经验还是等级抑或装备都会不断的变好因此他会非常勤奋的打游戏同时根本没有意识到自己的勤奋但是学习不是这样，学习不能给我们带来这样一种回馈感所以我们就会发现如果我们要让一个人更加的勤奋，我们需要做的，是像游戏一样，给予一个人立刻马上的回馈感，这时候一个人才能变得更加的勤奋。最后的层面，叫做完成完成可以写的是勤奋是术，但是我们光勤奋是不够的，我们还要学会道——我们要学会的，是社会正义勤奋只是一个催化剂，好人坏人都能通过勤奋让自己的功能放大社会的建设者能够给我们社会带来更多的财富，而社会的破坏者也会因为勤奋给我们社会带来更多的破坏所以我们需要做的，是在让一个人学会勤奋之前让他拥有足够好的争议观——让这个社会，拥有一个适合更多人生存的环境而也只有这样，才能让一个人取得更高的成就大致就可以这样去写文章这时候我们就实现了我们的局部创新，在一个稳妥的分论点下，通过写出优秀的分论点的方式来让自己写的更加好大致如此相关网课在跟谁学上有免费在线课，欢迎收听千赞过后继续更新另：新开公众号，定期范文发放，有需要的同学可关注
不请自来怒答，全国卷高考语文144，作文59，高三全年不低于54，从未腿过的选手来啦！我理科生，高一基本上平均水平，60分满分45-50不等，高二同上，高三爆发。想想我不忍直视的高中生涯，在高二和高三之间我到底做了些什么能有助于提升作文水平呢？1. 练字。不多说了，你把字写得花团锦簇，+2-3分，没错就是这样。如果你的字不好看，起码写地整齐划一，至少不会有不良影响。如果你的字如同狗爬，SORRY，你走远了。而且练字过程请抄字典或常用字表，不要临摹和描红，还能增进你的基础知识修为~2. 拒绝议论文，不要作死写诗。我写议论文能写到48分左右以后就再也上不去了，在这里想要提高不是不可以，但是非常困难，因为高考作文中的议论文是一个统一的范式，假如你本身字也不好看，积累的材料又俗，动不动谁说了个啥谁做了个啥，阅卷老师都能看吐了，肯定是不会给你特别出众的成绩的，这个东西只能用来保底，就是在考前模拟中，假如你没能成功达到稳定的高分，高考作文你可以求稳写个议论文而已。所以高三一年，尽量尝试新的东西，因为你都写了两年八股了，背都背会了，这个时候还不努力尝试就来不及了。而且不必担心，就算尝试10周到15周，发现没有这方面能力，再回去也来得及。至于散文、杂文、剧本、小说、现代诗乃至文言和古诗，我只要求你不要写诗，这绝对是作死，除此之外，想到啥写啥，我在高中生涯中挨个都写过无数次，高二主要是尝试，偶尔还会写的不好，高三就比较轻车熟路了，当然也得感谢我们老师，给我这么大的自由，也给我很多建议和鼓励，我真心表示当初在您课上睡觉是不对滴。至于剧本信件等文体，一定注重文体规范，文言文驾驭不来就算了，文言方面，我其实也只是有感而发写过一篇祭文而已。杂文是一个特殊的领域，建议尝试但不建议拿到高考里。杂文可以锻炼你的笔力和思维能力，特别是春秋笔法的应用，但由于一般杂文都具有讽刺的性质，我们红日头照耀下的尧天舜日才不要这些呢哼！这里补充一下，非得写议论文，注意辩证辩证辩证辩证系统系统系统系统反思反思反思反思，不懂这里面的意思，请连政治老师请来一起探讨一下。3. 谈恋爱。重要的事情就不说三遍了：没让你也去全身心泡妞或者泡汉子！好好学习！我高二高三整个过程中，自己感受到最大的一点，也是理科生最缺的一点，就是心思要细腻。你要学会观察这个世界，这个世界的每一个细节都是可以无穷放大的，每一点知识或者理论都是需要不断思考的，高中理科生往往喜欢用线性的逻辑思维考虑问题，一个东西是啥就是啥，没法做出文字上的延伸，其实你用你的大脑而不是眼睛仔细观察身边的事情，就会发现奇妙的东西无处不在，我不想举什么例子，因为这些都必须要你自己发现。但有个一小的技巧，请不要把你放在逻辑思维的主题地位上去看这个世界，你从太阳、光线、空气、风、窗户、窗帘、沉闷的课堂的任何一个角落、老师的手、老师的粉笔、粉笔灰等等你身边的任何一个东西处入手，先深入观察它，再从它的视角深入观察你和你周围的事情，融入自己当时的真实心情（考虑到你要高考，请找正能量的谢谢），把它平实的描绘出来，就足以打动人了。那么这和恋爱有什么关系呢？恋爱就是教会你从自己之外的视角审视自己，我从这里学到了很多，而且当从自己的视角审视世界的时候，要有敏感的心思发现情感的波动，等你能从一个人的眼睛里看到全宇宙的时候，你就明白任何东西都是复杂的，细节上繁复的，无法言明的，你只能笨拙地去尝试从一个侧面去描述它，那么这个侧面，最好地当然就是你情感的发源之处。此外，找个文科生妹子/文艺汉子，为了追求共同话语，你就了解的到好多好多F=MA以外的事情，通过知识的积累实现笔下生花的目的，当然，就算不以爱情为动机，你也要找个足够强烈的动机让你去多看看这些东西，人文社会的东西，让你重新走到感性的世界中来。4. 以上都是一般性的形而上的东西，下面说说具体技巧：不要三段论！要学会合理的划分段落，甚至用数字标示：一、二、三、题记、后记（居中）多联想！不是你看见啥就是啥，不要遇见花就是姹紫嫣红，遇见叶子就是青翠欲滴，我今天心情不好，同桌笑的再开心，你也可以把它想象成冷笑，发展出一段故事来。要有反差，从小处着笔就要见大，从大处入手就要细致入微。等等等等，这些你真的可以和你的语文老师讨论讨论，不用害怕，他一定会乐于回答你这样的问题的。最后说说我的作文，2008当年全国卷题目很坑，所有人都认为语文作文不会和时事联系起来，因此主动忽略了2008年的地震事件，当时因为临近高考，我当时也没心思上课，就错过了练习，反正不会考。结果全国卷果断就考了。我顿时懵逼，对着空白的作文纸搓了五分钟手。我本身想就特么写个大爱无边、什么救援队什么解放军算了。后来我看了一圈周围的人，我能想象到他们都特么在写这种东西，胃中就一阵痉挛，如果自己也这么造果断就要悲剧。于是我看着我自己的手，就构思了个剧情，把它想象成一双母亲的手，给我的大巴掌缩小让后加上了无数女性细节，然后把它连着胳膊放进了一个震后的狭小空间，支撑出来一片区域，给区域里面放了个婴儿。当我想好这一切的时候，我却没有描述这个故事，而是运用我理科生精妙的生物学知识把这双手从活体到死亡后的演化阶段再进行了想象，然后仅就从描述这双手开始阐发出去，仅描绘细节，关于骨骼在重压下的扭曲，肌肉的变形，血液的凝固，色彩的变化，乃至毛发上沾着的粉尘，然后扩展到西方文艺复兴时期的雕塑风格，做了广泛的联想，想象西西佛斯的手、维纳斯并不存在的手、大卫的手等等等等，最后当手上的生命色彩在黑暗中消逝，变成了无生机的死物，直到重物被掀开，阳光照进来，在死亡的景象下埋藏着确实一个新生的生命，凸显一下这种冲突，描绘一个画面然后停止。这就是我的行文过程，59分，基本不出差错。虽然这种文章并不算真正意义上的好文章，但在高考作文的领域中，这就跳出了一般的思维方式，特别是跳出了简单议论的思维模式，把读者的情感共鸣煽动起来，突出一个深刻的主旨，但不必加以评说，让文章停在一个恰当的位置，这就够了。令我感到特别在意的是，考后谈到这个作文问题，还真有人给我看了一个新闻，就有这么一个母亲救孩子的故事，当时我都不知道。但我相信人类的感情总体来说应该是有很多相通的地方吧。希望题主努力，努力总是会有改变的。加油。
我还没高考不过老师按照高考的标准评分都能给我打到55分以上。说实话，我认为最首要的一点就是跳出常规思维。在所有人都写叙事散文甚至抒情散文的时候，你一定要勇敢地写议论文或者议论散文。要迅速确定一个范围不算太广、比较精要的论点然后选定三个观点，这些观点最好能充分体现你的思想深度和对事物本质的洞察力，你的观点比其他同学都高出一个等级，那你就赢了一大半。比如我们上次月考作文题目是讨论“孤独”，其他同学都写了关于成长的孤独或者自身的孤独这类主题，我写了一篇名叫“不孤独的高处”的作文，大概就是反驳了高处不胜寒这个观点，阅卷老师给了56分但我语文老师说在高考中是能得59分的，只有一点语言表述上的小瑕疵。不要认为你在写应付老师的作文。在50-70字内简洁地引入正文，在文中尽量多引用事例，包括提到更多书籍（来显示你的广泛阅读），我老师说“如果阅卷老师看到这样一位读过这么多书的考生，他甚至不忍心给低分。有多少学生肯耐心去读这些名著呢？”其实我在文中提到的书很多都没看过，只是知道而已（这不好，但是我有时间会去看的），写一个简洁、优美而有力的结尾，会让你的文章更完美。其实老师在阅卷时看到大量关于亲情、成长而且内容空泛的文章时，心情是很烦躁的。其实就算你文采超常、事例确实感人也一样，我在这上面吃过很多亏，尽管我认为我能表达出亲人对我深刻的爱但是老师往往没耐心读。建议不要写这种文章。总的来说，我觉得对于高中生来说，观点和让人耳目一新的思维比文采更能为你增分。PS：我字很丑。作文照样高分。PPS：语文老师们毕竟也是社会人，我从来不把他们当成只会看成长励志抒情思想单纯的笨蛋。我自己的语文老师就特别注意培养我们对事物深入思考的能力。
“高考体”的作文结构非常好学，搞一本高考满分作文文集多看几遍便能掌握。本人的考场作文文风跟排名前两位的的例子很像，基本稳定在五十分以上。高考体作文的结构好学，但是字里行间的功力，没有几十本书打底是写不顺畅的。高考高分作文主题思想虽然刻板中散发着鸡汤味，但是内容却很好的体现了文史哲不分家这一道理。文。要写得饱满温润，遣词造句尽量注意对仗工整，文笔一定要上冲下落，华美如骈，云泥靡隔，缟纻相欢，带点京腔，多些调侃，致化归一，灵肉合体（囧，说秃噜了）。修饰要尽量读着新奇，品起来贴切。但要做到这些，抱歉，真不觉得有捷径，只有多读，多想，多练。还要多整理，不然，你有灵感的时候不考试，考试的时候无灵感。善于捕捉和记录不经意的某些灵感，到用时拿来加工润色，方有俯拾即是，涓涓流淌的惬意。史。“演悲欢离合，当代岂无前代事；观抑扬褒贬，座中常有剧中人”，煌煌史书真的是太好的素材，每种道理都能找到合适的人来印证，同一人同一事又能从不同的角度说出不同的道理。多读点史，就不会写来写去总是那些烂大街的人物和故事。哲。或者就叫禅。说理时简约中透着深刻，轻盈外包裹着沉重，期盼与惶惑共舞，探索与坚守齐飞，不把道理说得绝对化，用圆润的修饰把道理讲得丰满全面（虽然其实质是模棱两可，但架不住考官喜欢），环肥燕瘦都夸好，直率隐忍皆赞妙。考场作文题目经常会是两种看似对立的观点或字句，就看你怎么把两者串起来夸了。反之，你要是非此即彼，就冒风险了，因为有可能考官愣是青睐于非彼即此。但你要是把理说得此有此的好，彼有彼的妙，那就能让考官拍案叫绝了。“短长肥瘦各有态，玉环飞燕谁敢憎”你说是不是？不过话又说回来，高考作文平均分都能在45左右，饶是写得豆干白水般无味。50分是道门槛，跨过去不容易，你要是对读书写字没有由衷的兴趣，愣是为了这五分八分的提高而逼迫自己读大量的书，倒真不如多刷几套数学题来得值。一直没搞明白高考评分的制定者们为什么不在作文评分上拉开距离。起码我觉得可以让写得好的保持50分以上，让写得流水账一般的低于35分都不算过分。结果是人不是人的都能写个45左右，这样搞确实没啥意思。
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