“昼夜长短及正午太阳高度的分布变化”专题
一、考核方向分析1.考点分布表1近三年高考试题考点分布考点年2012年地球所处的宇宙环境;地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星;太阳对地球的影响上海19一2()月相与潮汐;山东基本能力1太阳辐射上海1一3月球表面特征天津13(4)太阳能;广东1、江苏3一4、上海5一6太阳活动地球运动的地理意义安徽29一3()、全国19一11、四川10~11、重庆3一4、全国119一11、天津1一2、福建11一12、江苏3一4、上海44一48、海南19~2()安徽29一阳、重庆1一)一11、四川川一11、福建11一12、浙江9一10、江苏3一4、广东4()(l)、上海44一46全国6一7、天津6~7、安徽、3()~31、福建10一12、四川l()一11、上海19一20、42~43地球运动特点、昼夜长短、正午太阳高度、日出日落方位、光照图、太阳视运动从北极上空看公转力‘向从南极1空看地球自转从北极上空看地球自转1 JJ初注:上海(...&
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乙、。/ / \ \夸分︸丙、//。、、丁一、选择题(每小题2分，共50分)如图1所示，科学家预测，未来人类可能从地球迁移到相都的“第二行星家园”。“第二行星家园”的“自转轴”与其会转轨道平面的夹角约为66001’，自转周期与地球相近，质童约为地球的十分之一强，有大气层。据此回答1~2题。图3地球公转轨道及北半球二分二至日示意图地球图1 1.与地球相比，“第二行星家园”: A.表面均温更高B，属于远日行星C.昼夜温差更大D.大气层厚度更大2.在“第二行星家园”上:①太阳高度变化幅度大于地球②存在大气“热力环流”③昼夜长短变化幅度小于地球④无四季变化A.①②B.③④c.①③D，②④河南登封观星台(约113“E，34“N)上有两间小屋，小屋之间有一横梁，台下有一“长堤”，每天正午横梁的影子会投在“长堤”上。读图2、3，回答3一5题。A .12:28 B.11:32 C.12:32 D.12:00 5.若黄赤交角变小，则横梁在“长堤”...&
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一、说教材1.教材的地位和作用“地球的运动”属于高中地理必修Ⅰ第一章第三节内容,它是地理环境的形成以及地理环境各要素运动变化的基础,对于认识自然环境中的物质运动和能量交换、自然环境的整体性和差异性、自然环境对人类活动的影响都有着重要意义。地球运动产生的地理意义,主要包括沿地表水平运动物体的偏移、昼夜交替和时间差异、昼夜长短和正午太阳高度的变化、四季更替、五带等。本课时的内容是地球运动的结果,又是四季和五带形成的原因,具有承上启下的作用,它既是高中地理(必修Ⅰ)内容的重要基础理论,重点、难点和考点之一,又是学生今后学好地理的基础。2.教学目标根据教材的地位与作用、课标要求和学情等,最终确定以下教学目标。知识与技能:能说明地球上昼夜长短和正午太阳高度的变化规律及其原因。过程与方法:尝试从学习和生活中发现问题,提出探究方案,培养有效提取信息,运用所学知识解决问题能力;能准确地画出夏至日或冬至日太阳照射地球的示意图(日照图),培养绘图能...&
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由于黄赤交角的存在使得太阳直射点在南北回归线及其之间做回归运动，导致各地昼夜长短和正午太阳高度发生周年变化。而昼夜长短和正午太阳高度的周年变化是学习的难点，本文想通过图解的办法加以解决。，一参一、观察的角度不同，地轴的倾斜方向和节气的位里不同黔3月2旧前后S冬至日12月22日前后夏至日月22日前后太阳直射北回归线，北半昼长夜短，纬度越高昼越夜越短，北极圈以内有极昼现象，北半球达一年中的昼最长夜最短;南半球则相反。晨昏圈与极圈相切，地轴与晨昏圈所在平面的夹角达一年中的最大值(230 26，)。黔巡严了~ A太阳直射赤道，全球昼夜等长，晨昏线经过南北两极，全球无极昼和极夜现象。太阳直射南回归线，北半球’昼短夜长，纬度越高昼越短夜越长，北极圈以内有极夜现象，北半球达一年中的昼最短夜最长:南半球则相反。晨昏圈与极圈相切，地轴与晨昏圈所在平面的夹角达一年中的最大值(230 26’)。丫图1地球公转和二分二至日位里示意图图2地球公转和二分二...&
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高中地理“地球的运动”中,地球公转的地理意义尤其是“昼夜长短和正午太阳高度的变化”的相关知识一直都是教学中的重点和难点。笔者在总结教学经验的基础上,提炼出了几条行之有效的处理策略并由此得到了一些较有意思的数据分析图,特与读者分享。一、明确问题类型,用好关键手段在教与学的过程中,解决问题首先要理清解决问题的思路。问题是针对昼夜长短的,还是针对正午太阳高度的?再进一步,问题到底是研究某时刻的空间分布差异呢,还是研究某地随时间的变化情况?这个研究对象和问题的类型不能搞错。比如,当太阳直射点位于10°N时,全球昼夜长短分布规律是怎样的?这个问题研究对象是昼夜长短变化,且属于“定时,比纬度差异”类问题。又比如,海口市(约20°N)正午太阳高度最小值出现在什么时候?这个问题研究对象是正午太阳高度变化,且属于“定点,看时间变化”类问题。明确了问题的类型,我们就可以正确使用关键手段轻松突破难点问题。1.昼夜长短变化抓“南”“北”昼夜长短变化类问...&
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纵观近几年的高考地理试题,常常会有关于昼夜长短的变化规律和正午太阳高度的考题。此类题目重点是考查学生分析问题、解决问题的能力及空间转换能力,难度较大,考生掌握情况不乐观。因此在高一的新授课学习和高三的复习备考中,教师应予以特别重视。通过多年的教学实践及对学生本部分知识的接受情况分析,我将昼夜长短和正午太阳高度的变化规律总结为以下三个方面。一、昼夜长短变化的基本规律(一)昼夜长短的静态定性规律1.太阳直射点在哪个半球,哪个半球昼大于夜,且越向高纬度,昼越长,另一半球则反之。例如,春分日到秋分日太阳直射在北半球,北半球昼大于夜,且越往北昼越长;秋分日到第二年春分日太阳直射点位于南半球,北半球昼小于夜,且越往北昼越短。2.夏至日,北半球各地昼达到一年中最大值,北极圈及其以北出现极昼现象,南半球反之;冬至日,北半球各地昼达到一年中最小值,北极圈及其以北出现极夜现象,南半球反之。(二)昼夜长短的动态变化规律太阳直射点北移(冬至日到夏至日)...&
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传真：010-地球的公转,除了会导致一个地点的正午太阳高度和昼夜长短的变化外,还会导致四季的变化.据此回答从天文含义看,夏季就是A.一年中平均气温最高的季节B.一年中出现极昼的季节C.一年中地球与太阳距离最近的季节D.一年中正午太阳高度最大、白昼最长的季节
答案D本题考查四季划分.从天文含义上看,四季的划分是以正午太阳高度和昼夜长短的季节变化来判断,故夏季是指一年中正午太阳高度最大,白昼最长的季节.
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关于地球昼夜长短和正午太阳高度变化的探究性学习体会
通过对高一年级地理课程中关于地球昼夜长短和正午太阳高度变化内容的探究性学习,形象、深入地掌握相关知识,培养学习能力,感受学习乐趣.
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辽宁省实验中学 辽宁 沈阳 110841
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2015-2016学年高中地理 第一章 第三节 课时3 昼夜长短和正午太阳高度的变化　四季更替和五带课时作业 新人教版必修1
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3秒自动关闭窗口地球上昼夜长短和正午太阳高度角变化的数学分析--《中小学教材教学》2003年26期
地球上昼夜长短和正午太阳高度角变化的数学分析
【摘要】：正 目前中学素质教育正在向综合运用各科知识,解决实际问题的方向发展,强调学科间的渗透与联系,提出了“综合就是创造”的观点。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.6【正文快照】：
目前中学素质教育正在向综合运用各科知识,解决实际间题的方向发展,强调学科间的渗透与联系,提出了“综合就是创造”的观点。 数学是自然科学的基础学科,其重要功能之一就在于为其他学科提供语言工具,用数学的方法、数学的语言去研究其他事物,往往具有高屋建瓶的作用。 本文
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