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很多人都答错了的初中数学题
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S四边形ABCD=AC*BD/2=24;
易证得：S四边形A1B1C1D1=(1/2)*S四边形ABCD;
S四边形A2B2C2D2=(1/2)*S四边形A1B1C1D1=(1/2)^2*S四边形ABCD；
S四边形A3B3C3D3=(1/2)*S四边形A2B2C2D2=(1/2)^3*S四边形ABCD；
S四边形AnBnCnDn=(1/2)^n*S四边形ABCD=24/(2^n)=12/[2^(n-1)].
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發布時間：
日09時03分
6÷2(1+2)=？ 全球149萬餘名網友都答錯
看似小學生都會做，結果全球149萬餘名網友都答錯了，專家認為答案是9
從表面上看，6÷2(1+2)=？這道數學題看似連小學生都會做，但由於一個有意的省略，導致大家對答案產生爭執，短短時間內，在社交網站Facebook上就有超過342萬餘名全球網友前來解答，可最終結果卻是：其中149萬餘名網友答錯了。
答案究竟是1還是9呢？在百度裡輸入『6÷2(1+2)=？』這道題，立即跳出85萬個相關網頁，各種論壇、微博都在瘋狂轉發和討論這道題的答案。而針對Facebook上的火爆解答狀況，出題的這名網友在微博上表示，參加解答的342萬餘名全球網友中，有192萬餘人答對，149萬餘人答錯。但該網友並沒有給出真正的答案。
記者將這道題分別拋給小學生、大學工科碩士、中學數學教師、數學教研員等，得到的答案同樣是1或9。而在晚報教育部落QQ群裡，家長和老師們對此題目也是爭論不休，糾結不已。
他們如何解答
教育部落QQ群網友：這其實是一道語文理解題
記者將此題拋給春城晚報教育部落QQ群，裡面立刻像炸開了鍋。許多家長都認為，無論答案是1還是9，其實這個算式中省略了一個乘號。網友『家有初二寶貝』認為答案是9，因為應該先算乘除後算加減，按順序計算：6÷2(1+2)=6/2×(1+2)=9；而網友『稻草人』則認為答案是1，因為須先算括號裡，最終得出的答案就是1。
還有不少糾結的網友表示，這道題本身是錯的，表達方法也不對，中間的乘號不能省略。甚至有網友提出它不是數學題，而是一個腦筋急轉彎甚至語文理解題，『它並不算是一個數學題，因為它甚至不能讓人們明白它的標准表達式是什麼。當人們對問題的本身含義產生了分歧，它已經成為一道語文理解題。』
中學數學老師：給小學生做會有兩種答案
昆明長城中學副校長、數學高級教師王學先認為，這道題的答案應該是9。『如果這道題是個分式，那麼只有一個答案，就是1。但按照這個算式來看，如果是讓小學生來做，就會產生兩種答案，因為小學數學要有運算符號，而這道題沒有給。』王學先說，按照初中數學的運算順序來說，要從左到右依次進行運算，最終的答案就是9。
雲大工科碩士：編程語言不認這道題
雲南大學網絡工程碩士研究生李哲給出的答案是1。他認為，這道算式其實省略了一個乘號，因此是要先算括號裡面的，也就是2乘以3等於6，然後再用6除以6，結果等於1。『如果把這個算式輸入計算機內，都是不認的，任何編程語言都不認省略符號的算式。』李哲還專門將該算式輸入Excel，結果網絡提醒輸入的公式錯誤，需要更改，得不出結果。
專家解答:9纔是正確答案
有數學專家表示，這道題其實屬於四則運算，是小學生學習范圍，四則運算的規則是『先乘除、後加減，有括號先算』，但乘和除位階相同，在算式中若同時出現，就要依由左至右規則來運算。具體步驟是：1.小括號內的(1+2)要先算，結果得3；2.再回到原算式，乘、除號位階相等，自左至右計算為6÷2(3)=9。(劉超)
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数学题：6÷2（2＋1）=？ 因该是1还是9
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其他12条回答
应该是9吧，按照算法的前后序，（）在最前，最先考虑，乘法与除法是同等的，所以应该按先后顺序来计算，那么应该是9.
9 啊，为什么大家都说是1列
等于1，右括号的时候要先算括号里面的。
6÷2（2＋1）=6÷2×（2＋1）=6÷2×3=3×3=9这题是谁出的忘记了第一次看到时就觉得很诡异为什么把乘号给省略了呢
用计算器是
9。我前几天看了个小帖子，说有150万人都说是1。我问了几个小学生，都说是9。还好，比较欣慰！我们的小学老师还是不错的！！！！谢谢他（她）们！！
日前，微博用户“韩寒精彩语录”给出了一道“简单”的数学题：6÷2(1+2)=? 这题在facebook上吸引逾342万名全球网友解答，结果有192万人答对，149万多人答错。微博发出后，立刻引来网友们的热烈讨论。网友们对于自己的答案都很笃定，但是却分为两种，有人答1，也有人答9。不论给出的结果是什么，网友们对于自己答案非常有信心。有的网友认为是1，原因在于2（1+2）是一个整体，运算得出的结果6，接着，6÷6=1。也有网友认为，根据小学加减乘除四则的混合运算法则，先算括号里面的，得出结果为3，剩下的就是乘除法运算，运算法则规定：同级运算，从左往右，那么结果应该是9。老师给出答案：9南京一高校的数学系的孙老师认为，按照数学运算顺序，先算括号里的，再按照从左到右的顺序运算。结果肯定是9，并没有什么好争议的。按照有些网友的说法，2（1+2）是一个整体，这是没有道理的，即使省略了这个乘号也应该按照从左到右的运算顺序计算。随后，记者再次咨询了一名初中数学严老师，根据小学的运算法则来看，这个题目肯定是9。先算括号里的2+1得3，剩下的就是同级运算，这道题就是先除后乘，得出结果是9.严老师说，很多人认为把2（1+2）看做一个整体，是受到了中学课本的影响。在中学的数学课本里有说过，数字与字母相乘，可以省略乘号，并且数字和字母的组合可以看做是一个单项式。但是这道题目中，全是数字，不存在字母，也就不存在单项式一说。那么，就要严格按照运算法则来看，先算括号内的，同级运算，从左往右的原则，这道题答案就没有争议了，肯定是9。
答案应该是1。。因为数学中数字之间的乘号是不可以省略的，能省略的只能是数字与字母结合的时候。所以按照题目的意思就是：六除以两倍的二加一等于多少？
答案是等于一
0.还搞什么搞，这道题就是6/23
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小学2年级的数学题 99%的人都答错了!!!
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青苹果, 积分 109, 距离下一级还需 91 积分
Re:回 48楼(jordan1963) 的帖子
引用第49楼cbrzxc于 21:17发表的 回 48楼(jordan1963) 的帖子 :
找个人 自己试验一下 不要什么都是绝对的 明白
这是一个等式关系，年轻人赚的钱=鞋店亏损的钱，年轻人赚了多少？一双鞋子+29元，请问是多少？邻居不赚不赔，忽略不算。
鞋子成本15
还给邻居50
但是 店主在找完买主之后还余21
50+15-21=44
29是不应该在里面计算的，因为它找的是邻居给的钱，是横空之财
主人赔15+50+29=94
所以 94-50=44
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鞋店收到50元假钱的潜台词就是问邻居借了50元，难道借的钱是不用换吗？你把借来的钱算到损失里面，真不知道是怎么想的。。。。
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别潇洒了自己，苦了父
Re:回 44楼(金肛胡撸娃) 的帖子
引用第45楼cbrzxc于 20:13发表的 回 44楼(金肛胡撸娃) 的帖子 :
答案都写出来了
利润不是损失
50快给年轻人 29 +鞋子15 手里是不是还有 21
然后在给 旁边商店50
手里有21 就只给旁边29
29+15+29 多少
利润不用算的啊？
亏的钱就是29块加那双鞋。给年轻人的那29块是旁边商店给的钱好不好。还剩21块加上自己亏29块一共50块又给回旁边商店了。
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愁肠空对水流远
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看帖还得动脑子
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回 53楼(hy84633) 的帖子
你们都看懂题目了吗 ？
打个比方我弟弟找我要钱 我身上没有带钱 于是我找朋友借了50 ，给弟弟29他说不够 我再给15 。这时我身上还有6元对吧 回家在拿44还了 对吧
这就是你们一直说的，按这样算 就是44啊
你们真的试了没
借了旁边商店50
给了年轻人29+鞋子 手里还有21
在重自己身上拿29 凑50 还给 旁边商店，不对吗 。
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别潇洒了自己，苦了父
Re:回 53楼(hy84633) 的帖子
引用第56楼cbrzxc于 12:38发表的 回 53楼(hy84633) 的帖子 :
你们都看懂题目了吗 ？
打个比方我弟弟找我要钱 我身上没有带钱 于是我找朋友借了50 ，给弟弟29他说不够 我再给15 。这时我身上还有6元对吧 回家在拿44还了 对吧
这就是你们一直说的，按这样算 就是44啊
你们真的试了没
借了旁边商店50
给了年轻人29+鞋子 手里还有21
在重自己身上拿29 凑50 还给 旁边商店，不对吗 。
就比方说店家身上一分钱都没有，只有一双价值21块的鞋。最后是年轻人把鞋拿走了。这时店里应该还剩21块钱对吧。
因为手上现在还剩21块钱，把这钱还给旁边商店，还欠旁边商店29块钱。
这不就很清楚了吗？ 本来身上一分钱都没有。现在是欠29块钱，加上亏了一双价值21块钱的鞋。
29+21 是多少？
拜托LZ算清楚，给认真看过算过的人一个认真的答复。
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给我加分我还你
我数学不好。
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回 57楼(hy84633) 的帖子
年轻人还拿走了29元
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