拐弯处的回头和举手投足之间阅读答案, 拐弯处的回头和举手投足之间阅
拐弯处的回头和举手投足之间阅读答案 （一）拐弯处的回头
弟弟小时候不太听话，在家在学校经常惹事生非，很让老爸老妈伤心。有一天他和同学们一起去爬山，一不小心脚被锋利的岩石割出一道很深的口子，鲜血喷涌而出。于是几个背着他下了山，送他到医院包扎好然后送他回家。快到我家了，他门就停下来休息。正在这时候，老爸从街上回家，所以就撞上了。老爸问弟弟怎么了，弟弟于是翘起扎了绷带的脚，诉说挂彩的来龙去脉，满以为可以得到老爸的一点同情与怜爱，然而，老爸只是用平淡的口气简单地交代了几肠户斑鞠职角办携暴毛句，就自己走了。
弟弟愤愤不平，他对周围的同学说：“你们看看，你门看看我老爸就是这样，一点儿也关心我。”这时，一个细腻的女同学笑着安慰他：“有很多老爸都是这样的，他只是不善于表达而已，其实他心里是关心你的，不信你看，等会他走到那个拐弯的地方，一定会回头看你的！”
她说得那么肯定，确定勾起了同学们的好奇和兴趣。于是，大家不约而同地想看她说的不对。于是，那么一群少年，紧张的望着我的老爸远去的背影。他真的会回头吗？在那个巷子的尽头，在那个拐弯处？
他依然一步一步向前走，少年们紧张的望着他。近了??????，更近了??????，就在他将要消失在拐弯处的一瞬间，他以他惯有的装不出来的不经意很快的回头看了一下弟弟他们，然后才消失在拐弯处后面。
所有人都松了一口气，而弟弟的眼里有了泪花。 （二）举手投足之间
高三那年，他迷上了打游戏。恨铁不成钢的母亲一怒之下拿鸡毛掸子打了他，他负气离家。火车颠簸着过了几站，他随熙攘的人流下车，却发现兜里的钱不翼而飞。天气已晚，寒气渐重，他颓丧地坐在候车室里，看人流如烟雾渐渐散尽，他怕是要在这寒冷的候车室里蜷缩一夜了。他开始怀念一床温暖的被子，一件厚实的大衣了，哪怕就是一块破旧的毯子也好。就在他浑身酸麻手脚冰凉，睡的迷迷糊糊之际，他感到一阵轻柔的覆盖。他一骨碌爬起来，是一张陌生女人干皱的脸。他身上盖着她的一件很旧的外套，还有一层厚厚的报纸，从胸口一直到脚。她是白天在车站边上卖报纸的老妈妈。
她和善的笑着：谁吧，孩子。我的儿子如果活着，也像你这么大了。后半夜他谁的很香。清晨，老妈妈为他泡了一碗热面，给他买了车票，送他上车。
一路上，他脑子里全是老妈妈那沧桑和善的脸：如果我儿子活着，也像你这么大了。如果他在外面睡着了，希望也有人为他盖件衣裳，哪怕是几张报纸。回到家，妈妈正联系电视台发寻人启事，一见他，就哭了。嘴硬的他没说半句软话，却从此努力起来，再也没有碰过游戏机。后来他考取了交通学校。
那次采访，他在电视上说：我妈妈老了，反应也慢了，我希望她上街的时候有人也能搀扶她一下。我做的只不过是用母亲的心去顾念每一个孩子，用孩子的心去感念全天下的父母….电视机前.无数母亲的眼睛湿润了。
爱很简单，就在带给别人温暖的举手投足之间。思考：1、两篇文章分别选取了什么样的细节、小事来表现父母之爱的？2、现实生活中，父母长满老茧的手、上学时对我们一成不变的叮嘱、习惯性的尝一下给你的食物……这些都渗透着父母对你的的体贴和关爱，请再举出两个这样的细节？3、两篇文章在选材上有什么特点？ 嗜火魔女 拐弯处的回头和举手投足之间阅读答案
爱和被爱
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《拐弯处的回头》及阅读答案
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& & 拐弯处的回头_800字
拐弯处的回头_800字
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作者：& | & 六年级&&
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一直记得儿时那一次拐弯处的回头，深深地震撼了我，让我感动了很久，也让我思考了很久。记得那是我上小学四年级时的时候。一个初冬的下午，天空飘洒着蒙蒙的细雨，丝丝寒风透着阵阵凉意，而我的心情却正像这寒冷的冬季，也是冰凉的，因为妈妈决定从今天开始，上特长班的课由我独自前往，她不再陪伴相送，说是要培养我的独立生活能力，我虽再三相求，而母亲的态度却十分坚定，就连一向好说话的爸爸这回也坚决的站在了母亲一边，我见此事毫无转圜余地，只好勉强表示同意了。冒着初冬的细雨，我怀着忐忑的心情，打着一把小雨伞，一步一趋地踏上了上特长班的路，那可真是一步一回头，一步一小心，我的心儿怦怦直跳，时时担忧着任何意外的发生，我一边走一边想着坚强、坚强，我是一个男子汉，可那不争气的眼泪却渐渐的爬上了我的眼眶，走着走着，来到衡州大市场一个拐弯处，拐过这个弯就会进入到车水马龙，人声鼎沸，环境复杂的衡州大市场。雨一直下着，寒风迎面扑来，吹在脸上冷冰冰的。我抬起沉重的脚步，踟蹰的前行。我一步一个坎，每走一步都觉得那么困难。猛一回头，我望见了远处两个躲躲闪闪模糊而又熟悉的身影，那是我的爸爸妈妈。虽然父母离我有一二百米的距离，但我仿佛看见了他们饱含关怀殷切的目光，感受到了坚硬如铁的羽翼的光环，原来他们一直偷偷地跟在我的身后，悄悄地陪伴着我，护佑着我的安全，真是“儿行千里母担忧”啊!一瞬间，我的眼泪禁不住夺眶而出。这时，我感到身后有一双有力的手，将我推着向前去，顿时使我感到很踏实，心中充满了信心，充满了力量，充满了无穷的勇气。我拐弯了，面对着风雨，面对着希望，面对着未来大踏步向前迈进，我心里想着，此时此刻的风雨中虽然有爸爸妈妈跟在我后面为我遮风避雨，让我感觉不再害怕。但是，我希望在今后的人生道路上能够自己去完成的自己的事，勇敢的面对人生道路上的每一个拐弯处。拐弯处的回头，我被深深的震撼了，我感受到父爱母爱的源泉，我感受到了亲情的力量和爱的力量，这股力量催我奋进，这份爱将伴我成长。我们的未来并不是只有我们自己，我们在为了未来奋斗的路上还有我们父母的无限支持，我们要用一生去回报这份伟大的爱!
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同体裁的其他文章1.C2.&&&&①弟弟受伤后碰到爸：于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。
&&&②爸爸自己走了以后：弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。
&&&③同学对他说完话以后：弟弟半信半疑，
&&&④爸爸在拐弯处回头时：弟弟的眼睛里还闪着泪光。
3.&&答：这个极小的动作，所反映的是爸爸内心对孩子的爱，那就是父爱。
4.&&答：“不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。”
爸爸的爱是教会儿子要坚强，不要懦弱。
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【六年级语文】《一群茂腾腾的后生》【035】
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。&咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。&
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&1、用“∥”将短文分为两部分
&& 2、短文先写了表演前的情况：背景是＿高粱地＿＿＿＿；人物是＿后生＿＿＿＿；性格是＿＿朴实＿＿＿；神情是＿沉稳而安静＿＿＿＿；而腰鼓则是＿呆呆的＿＿＿。
&& &3、选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓？&
&&答：对南风的描写以动衬托了人物的静，也预示了下面将有一场风暴、不平常的表演。反衬击鼓时的壮&&&&&&&&&&&&&阔&&火烈&&豪放
& &4、“但是：”“看！――”单独成段，有怎样的表达效果？&
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【六年级语文】《他要感谢那只手》【034】
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。&
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女教师走到小道格拉斯&&一个皮肤棕黑色&&又瘦又小&&头发卷曲的孩子桌前&&弯腰&低头问他&&能告诉我你画的是谁的手吗&&这是你的手&&老师&&孩子小声答道&
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他&粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。&||
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1．给第四自然段加上标点符号。&：、、。、：“？”“，。”。
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【六年级语文】《范仲淹》【033】
我国宋朝的时代，有个著名的宰相叫范淹。他曾经说过两句非常有意义的话：“______________，______________。”这两句话的意思是说：吃苦在前，享乐在后。为什么生在封建时代的范仲淹能够有这样的思想呢？原来这是跟他从小刻苦学习，深深地了解人民大众的疾苦分不开的。
范仲淹在很小的时候就死了父亲，[&]家里太穷，母亲就改嫁了。但是，后父的家境也不宽裕，不能供给范仲淹上学，所以范仲淹只好寄住到亲戚家里去读书。
范仲淹深深知道，得到读书的机会是件不容易的事，于是就不分白天黑夜地苦读。他常常吃不饱饭，每天只能用一把米煮粥吃。他等煮好了粥冷下来凝结成块状时，在中间划个十字，分成四块，每次吃一块。虽然环境这样艰苦，可是范仲淹却从来不叫苦。他常常对人说：“一个人如果不能读书，[&]能吃饮喝足，生活也没有多大意义……”
范仲淹读书是在计划的，每天读多少页，不完成计划决不休息。冬天的夜晚，屋子里没有生火。呼呼地西北风从门缝里直钻进来，把人的手脚都冻麻了，有钱人生了火炉，钻在柔软的被窝里还嫌不够舒服，而范仲淹却在这寒夜里，面对一盏孤灯，在那里刻苦用功。他坚持着要读完当天读的书以后才去休息。有时候，他冻得实在支持不住了，就用冷水洗一把脸，提提精神。每当他计划完成后去睡觉时，常常已经是后半夜了。[&]，第二天一清早，他却又赶紧起床，收拾好一切，又忙着读第二天的书。
范仲淹就这样刻苦地读了十多年书，积累了丰富的学识。后来，他当上了宰相，他从自己的经历中知道一个人求学的过程是十分艰苦的，有了学问就应当做些对人民有益的事情，不要忘记自己当年的苦楚，不要忘记社会上受苦的人，[&]，他才能说出我们在前面提到过的那样非常有意义的话。
1.&解释词语。
2.&范仲淹说过的两句非常有意义的话是什么？填在第一自然段的横线上。
3.&给文中[&]里选填恰当的关联词语。
因此&即使&可是&因为
4.&在正确后面的括号里打“√”。
①本文的主题是：
A．十年苦读(&)&
B．冬夜苦读(&)
C．寒冬苦读(&)
②读下面几句话，辨别哪一句正确？在括号里打“√”。
A．范仲淹不忘自己的苦楚，所以能了解人民大众的疾苦。(&)
B．范仲淹了解人民大众的疾苦，所以就不忘自己的苦楚。(&)
C．范仲淹了解人民大众的苦楚，所以能不忘自己的疾苦。(&)
③范仲淹读书的计划，表现在：
A．每年读几本书是有计划的。(&)
B．每天读多少页是有计划的。(&)
C．每读一本书非得要读懂为止。(&)
④文章主要告诉我们，范仲淹所走的路说明了：
A．吃得苦中苦，方为人上人。(&)
B．刻苦学习，方能成才。(&)
C．不经过忍饥挨饿的艰苦生活的磨练，是读不好书的。
5.&根据阅读材料的内容，判断下面的话是否正确。正确的，在括号里打“√”，不正确的，在括号里打“×”。
①母亲改嫁后，范仲淹在继父家读书。(&)
②文章详写了范仲淹家境贫困的情况。(&)
③“宰相”是封建时代辅助皇帝掌管军事的最高官职。(&)
宰相是制度上辅佐皇帝处理政务的第一人。
【六年级语文】《一碗鸡汤》【032】
大龙山区有个叫桂花尖的山峰。1928年秋天，国民党军队企图进犯红五军驻地桂花尖下的毛湾村。彭德怀军长得到了情报，立刻帮助乡亲们转移到山坳后面，然后在周围上的山上布下了埋伏，摆了口袋阵，又亲自事了一个连扼守在桂花尖山顶上，准备全歼来犯的敌人。
桂花尖的山顶上有棵大桂花树，树下有个棚子。从棚边往西望，毛湾村庄尽收眼底；棚子原来是姓范的老人守野猪的，这时老人就住在棚子里。彭军长带了一个连就守在这棚边。
头一天，敌人没有来。炊事员每次送饭来，彭军长总是先给范老爹添好送去，老人十分感动。开晚饭时，炊事员送来了一碗鸡汤，那鸡汤真是香味四溢，闻到都使人要掉口水。彭军长首先拿起搪瓷碗满满舀了一碗。战士们感到很奇怪：平时有什么好菜，彭军长从来不先吃，今天怎么先舀鸡汤呢？正当战士们迷惑时，彭军长把一碗鸡汤端到范老爹面前。
老人见军长先给他端来一碗鸡汤，眼眶湿润了。他活了几十年，见过多少兵：扎长辫子穿马褂的清兵&给过他鞭子&扎宽皮带&穿皮鞋的国民党兵&给过他枪托&戴歪帽子&叼烟枪的土匪兵&给过他脚尖&如今，红军的军长，却亲手端鸡汤给他。想到这里，老人情不自禁流下了热泪，他感动地说：“彭军长，这，这还要得？你们为我们老百姓打匪军，我们没有什么慰劳你们还要你端鸡汤，这怎么过意得去啊！”
彭军长一手端碗，一手拿起老人的手来接碗，说道：“老人家，红军同老百姓就是一家人，有盐同咸，没盐同淡，一碗鸡汤一样香，一样甜哩！”
老人听着彭军长讲话，一不小心，鸡汤泼了一些出来。在彭军长再三说服下，老人喝下了这碗鸡汤。
后来，白军知道红军部队作好了准备，没敢来进犯。红军和乡亲们又回到了毛湾村。下山后，范老爹逢人就讲彭军长给他端鸡汤的事。以后，有人到桂花尖山都说那里还有鸡汤的香味呢！
1.&把文中第四自然段所缺的标点符号补充完整。
2.&写出这篇文章的时间、地点、人物、事件。
3.&给下面句子中带点的字选择正确的解释。
守：①防守&②守候&③看护&④遵守&⑤靠近
A：彭德怀军长亲自带了一个连扼守(&)在桂花尖山上。
B：这个棚子原来是一个姓范的老爹守(&)野猪的。
4.&摘录点明中心思想的语句。
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5.&文中画“&”句子的作用是(&)
①&说明老爹见多识广。
②&想起他们，老爹就恨。
③&那些兵和红军对比，反衬红军与老百姓亲如一家。
6.&文中加“______”的句子有什么含义？(&)
①&说明鸡汤味浓，还没消失。
②&说明人们一来到桂花尖山顶，就想起与老百姓亲如一家的彭德怀军长。
③&人们总想起彭德怀军长，想起他给老爹送鸡汤的事。
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