实验室制二氧化碳不能用浓盐酸的浓度是因为产生...

实验室制取二氧化碳时,能不能用浓盐酸来代替稀盐酸,为什么?能用稀硫酸代替稀盐酸吗?为什么?_百度作业帮
实验室制取二氧化碳时,能不能用浓盐酸来代替稀盐酸,为什么?能用稀硫酸代替稀盐酸吗?为什么?
实验室制取二氧化碳时,能不能用浓盐酸来代替稀盐酸,为什么?能用稀硫酸代替稀盐酸吗?为什么?
制取二氧化碳时,不能将稀盐酸换成稀硫酸.因为碳酸钙与稀硫酸生成的硫酸钙(CaSO4)微溶于水,覆盖在碳酸钙表面,阻止稀硫酸与碳酸钙继续接触,使反应停止.制取二氧化碳时,不能将稀盐酸换成浓盐酸.因为浓盐酸具有挥发性,使制得的二氧化碳混有氯化氢而不纯.
不能,因为盐酸是挥发性酸,浓的更是如此,这样收集到的二氧化碳会混有较多的HCl气体,当然如果题目又说可以用饱和碳酸氢钠吸收其中的HCl气体就可以;稀硫酸就不行啦,因为生成的硫酸钙微溶,会附着在碳酸钙表面,阻止反应进行
不能用浓盐酸,因为浓盐酸有挥发性,挥发出氯化氢气体,使CO2中含有杂质。也不能用稀硫酸,因为石灰石与稀盐酸反应生成微溶于水的硫酸钙,覆盖在石灰石的表面,阻碍反应进行,反应很快就停止了
不能用浓盐酸来代替稀盐酸,浓盐酸挥发HCl,不能用稀硫酸代替稀盐酸,有CaSO4生成阻止反应如图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器.试根据题目要求,回答下列问题:(1)以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体.(提示:盐酸中会发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收)①所选仪器的连接顺序为____(填写仪器序号字母).②生成二氧化碳时,所发生反应的化学方程式为____.(2)收集CO2时,他们如何检验已CO2收集满?____;(3)实验室制取气体要选择适当反应物.我们知道实验室制取大量CO2气体不能用浓盐酸,因为____.(4)他们对实验室制取CO2的实验条件展开了进一步的探究,做了如下四个对比实验:①取mg块状大理石与足量的溶质质量分数为5%的盐酸反应;②取mg块状大理石与足量的溶质质量分数为10%的盐酸反应.实验现象:产生气泡的快慢顺序为②>①.实验结论:影响大理石和盐酸反应快慢的因素有____.你认为影响大理石和盐酸反应快慢的因素还有____.-乐乐题库
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如图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器.试根据题目要求,回答下列问题:(1)以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体.(提示:盐酸中会发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收)①所选仪器的连接顺序为ACBF&&(填写仪器序号字母).②生成二氧化碳时,所发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑&.(2)收集CO2时,他们如何检验已CO2收集满?将燃着的木条伸到集齐平口,木条熄灭&;(3)实验室制取气体要选择适当反应物.我们知道实验室制取大量CO2气体不能用浓盐酸,因为挥发出氯化氢气体,收集到二氧化碳不纯&.(4)他们对实验室制取CO2的实验条件展开了进一步的探究,做了如下四个对比实验:①取m&g块状大理石与足量的溶质质量分数为5%的盐酸反应;②取m&g块状大理石与足量的溶质质量分数为10%的盐酸反应.实验现象:产生气泡的快慢顺序为②>①.实验结论:影响大理石和盐酸反应快慢的因素有稀盐酸的质量分数&.你认为影响大理石和盐酸反应快慢的因素还有大理石颗粒大小&.
本题难度:一般
题型:填空题&|&来源:网络
分析与解答
习题“如图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器.试根据题目要求,回答下列问题:(1)以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体.(提示:盐酸中会发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢...”的分析与解答如下所示:
(1)①根据二氧化碳的性质可以知道干燥可以用浓硫酸,而吸收氯化氢气体可以用饱和的碳酸钠溶液,可以据此来解答该题;②根据化学方程式的书写步骤:写配注等;写出反应方程式即可;(2)根据二氧化碳验满的方法是:用燃着的木条放在瓶口,如果木条熄灭则说明瓶内已收集满二氧化碳,进行解答;(3)根据浓盐酸具有挥发性进行解答;(4)根据对比实验中的反应物进行比较进行解答本题.
解:(1)①为了得到干燥的二氧化碳应该先用饱和的碳酸钠溶液来吸收氯化氢,然后在干燥,因此仪器的连接顺序为:ACBF;②根据化学方程式的书写步骤,生成二氧化碳所发生反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(2)根据二氧化碳验满的方法是:用燃着的木条放在瓶口,如果木条熄灭则说明瓶内已收集满二氧化碳;(3)因为浓盐酸具有挥发性,挥发出氯化氢气体,所以实验室制取大量CO2气体不能用浓盐酸,(4)根据对比实验中的反应物进行比较可知:影响大理石和盐酸反应快慢的因素有稀盐酸的质量分数;影响大理石和盐酸反应快慢的因素还有:大理石颗粒大小;故答案为:(1)ACBF;&CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(2)将燃着的木条伸到集齐平口,木条熄灭;(3)挥发出氯化氢气体,收集到二氧化碳不纯;(4)稀盐酸的质量分数;&大理石颗粒大小.
熟记实验室制取二氧化碳的反应原理、实验步骤、装置示意图、注意事项以及物质的检验和除杂的知识,依据已有的知识进行解答,要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备,以便能够灵活应用.
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如图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器.试根据题目要求,回答下列问题:(1)以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体.(提示:盐酸中会发出的少量HCl气体可用...
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经过分析,习题“如图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器.试根据题目要求,回答下列问题:(1)以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体.(提示:盐酸中会发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢...”主要考察你对“二氧化碳的检验和验满”
等考点的理解。
因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
二氧化碳的检验和验满
二氧化碳的检验和验满 【知识点的认识】二氧化碳的检验和验满,二氧化碳的检验方法是将该气体通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则证明该气体是二氧化碳;而验满的方法是用燃着的木条放在瓶口,如果木条熄灭则说明瓶内已收集满二氧化碳. 【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设实验、问题情景,让学生来探究二氧化碳的检验、验满及其注意事项等.命题的方式可能是选择或填写二氧化碳的检验和验满的方案,可能是用图示的方法画出二氧化碳的检验和验满的示意图,也可能是给出二氧化碳的检验和验满的示意图让学生来评价装置,还可能是根据二氧化碳的检验和验满方法来推断该气体是二氧化碳等.题型主要有选择题、填空题、实验探究题.中考的重点是根据题意或给出的实验示意图,让学生来选择或填写二氧化碳的检验和验满的实验方案,画出或评价二氧化碳的检验和验满的装置示意图,以及根据二氧化碳的检验和验满方法来推断该气体是二氧化碳,等等. 【解题方法点拨】解答这类题目时,首先,要熟记二氧化碳的检验和验满方法、装置示意图及其中仪器(如集气瓶等)的名称、注意事项等.然后,根据二氧化碳的检验和验满方法,画出、选配、选择或评价二氧化碳的检验和验满装置. 另外,有时根据实验装置示意图或直接要求回答常见仪器(如集气瓶等)的名称,或者改良某一装置示意图等;有时根据二氧化碳的检验和验满方法来推断该气体是二氧化碳等;有时还会根据二氧化碳的检验和验满的方法(或给出的检验和验满装置示意图)来推断二氧化碳的有关性质及实验注意事项等.
与“如图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器.试根据题目要求,回答下列问题:(1)以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体.(提示:盐酸中会发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢...”相似的题目:
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为什么制二氧化碳用淡盐酸不用浓盐酸?
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(1)实验室制氢气选择稀盐酸或稀硫酸,不能用浓盐酸,因为浓盐酸具有挥发性,使制取的氢气不纯。(2)实验室制取二氧化碳用块状石灰石与稀盐酸反应,而不用稀硫酸,因为硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水,覆盖在石灰石的表面,阻止反应继续进行;当只有稀硫酸时,把块状石灰石粉碎,增大接触面积,使反应顺利进行。
因为浓盐酸的挥发性太强,会混入二氧化碳中,导致制取的二氧化碳不纯
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书写式、文字表达式、电离方程式【知识点的认识】书写化学方程式的步骤一般有四步:1.根据实验事实,在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式,并在式子的左、右两边之间画一条短线;当反应物或生成物有多种时,中间用加号(即“+”)连接起来.2.配平化学方程式,并检查后,将刚才画的短线改写成等号(表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等).3.标明化学反应发生的条件(因为化学反应只有在一定的条件下才能发生);如点燃、加热(常用“△”号表示)、催化剂、通电等.并且,一般都写在等号的上面,若有两个条件,等号上面写一个下面写一个,等等.4.注明生成物中气体或固体的状态符号(即“↑”、“↓”);一般标注在气体或固体生成物的化学式的右边.但是,如果反应物和生成物中都有气体或固体时,其状态符号就不用标注了.书写文字表达式的步骤一般分为两步:1.根据实验事实,将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边,并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头(即“→”);当反应物或生成物有多种时,中间用加号(即“+”)连接起来.2.标明化学反应发生的条件(因为化学反应只有在一定的条件下才能发生);如点燃、加热、催化剂、通电等.并且,一般都写在箭头的上面,若有两个条件,箭头上面写一个下面写一个,等等.书写电离方程式的步骤一般也分为两步:1.在式子的左、右两边分别写出反应物的化学式和电离产生的阴、阳离子符号,并在式子的左、右两边之间画一条短线;阴、阳离子符号的中间用加号(即“+”)连接起来.2.将阴、阳离子的原形的右下角的个数,分别配在阴、阳离子符号的前面,使阳离子和阴离子所带的正、负电荷的总数相等(即溶液不显电性);检查好后,将刚才画的短线改写成等号即可.当然,也可以,根据阴、阳离子所带的电荷数,利用最小公倍数法,在阴、阳离子符号的前面,配上适当的化学计量数,使阴、阳离子所带的电荷总数相等(即溶液不显电性).
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