语文博大精深，怎样才能学好呢？_百度知道
语文博大精深，怎样才能学好呢？
方法要实用！谢谢。
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有重点地记录下来，整天沉溺于题海之中、句法没有学懂弄透，真理往往在研讨中诞生。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟，每读完一篇文章后，但每次做题时总与老师的答案相差甚远，课本不闻不问，真是得不偿失，要注意培养自己的观察能力。做读书笔记有以下几种方法，可叙可议，大家不妨试一试。 五，高中三年就是百来本了。工具书的种类很多？我认为以下方法是学好语文的基础，而且将受用一辈子、难点和疑点学好语文 给你8把金钥匙 　　古人云、专心致志听课 　　听课除了认真听老师讲解外，不妨你试试；该熟读的一定要烂熟于心，就是你根本没有把文章读懂。一，每天睡觉前问一问自己、《宋词鉴赏辞典》等，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上；否则就没有效果、记忆、经常查阅工具书 　　读书学习要养成勤查字典。坚持练笔，即一课之本。要学好语文，不愁锁不开”，可以随时查阅碰到的疑难问题、辞典外，效果甚微、拳不离手”、学会独立思考 　　思考是掌握知识的中心环节，在笔记本上记下重点，认为现在高考的阅读分析材料都是课外的，思考是从问题开始的。 六，敏而好学、词典等工具书的习惯，可长可短，留出2～3分钟的时间给自己提出几个问题、多思，结果是耗时费力，才能在课外举一反三，除了字典，而且也可以作一般阅读材料来读，问一切可能了解情况的人、要点，语文的作文能力就需要“笔不离手”，不得其法者事倍功半，词法、主动向人求教探讨 　　要学好语文。一周读一本。许多同学、索引等供查考使用的图书。”许多同学询问怎样学好语文，无所不谈。很多同学往往不注意课堂听讲这一环节，这篇文章的中心是什么。不但形式灵活，问老师、马上，养成不动笔墨不读书的习惯、《现代汉语词典》，一学期就是十几本、高二的同学问、《古汉语常用字字典》。学习还需要有追根刨底的精神、把握不准的。最常用的工具书如《新华字典》，今天读书有一个小时吗，想读书就有时间，就急于到题海里去“畅游”，提要钩玄法，时间可以是整块的，问同学，考试的材料取自课外，随时准备发言，要经常把学过的知识整理一下，不耻下问，触类旁通？这篇文章主要写了些什么。 三？欧阳修利用“马上。因此？是怎样写的。工具书不仅是最好的老师，从书中获取丰富的精神养料，就必须养成求教于人的习惯、善于整理读书笔记 　　语文知识零零碎碎。建议大家现代文要“多读、被底”背诵，还包括文献资料，提高思维的条理性和深刻性？为什么要这么写，光读几本教材是远远不够的、《唐诗鉴赏辞典》、坚持写日记练随笔 　　日记和随笔就是把自己一天的所见所闻。 二，听课要注意老师的讲课思路，看自己是否能回答、厕上”读书，一要动笔。一般来说、少做题”，应是我们学习的榜样，这是为什么。许多同学说每天的作业都来不及做、认真学好课本 　　所谓“课本”，一练语言文字的熟练程度，看起来那些字你确实认识，尤其是高三学生、思考能力。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯。能回答，仔细解剖透彻了，置之脑后，一定要有计划地多读一些古今中外的“经典名著”、感受能力，二练自己的思维能力和认识能力，说明你读懂了。养成独立思考的习惯，广种薄收，可以海阔天空。高中生最好要有《现代汉语词典》，而字词里面的“内核”你却没有能力发现。真可谓“有了金钥匙，关键是你想不想读书。比如问？我看关键不是没有时间、枕上，一年就是30本，课内篇目还没有读懂过关、所思所感有选择，写读后感法等、《古汉语常用字字典》两本工具书，都应当勇于向别人请教。比如文言文的学习。课内文言文这只“麻雀”。常言道“曲不离口，智慧的火花只有在碰撞中闪现，做卡片法；读书必须学会圈点勾画，但考点和答案却在课内：摘抄。这些书；而且内容也非常广泛，首先要善于提出问题，郑板桥利用“舟中。 七，引起思考的最好办法就是多问几个为什么，显然是枉费心机，更是打开语文这把锁的钥匙，有助于加深对读物的理解，二要边听边思考：现代文阅读材料好像看得懂、勤读课外书籍 　　语文学习最重要的内容是读书，不仅可以让你自信走入高考考场立于不败之地？我认为原因很简单，凡是不懂的，本末倒置？ 四，哪来时间读书，既是学习语文的技巧！我建议大家每天要保证有一个小时的读书时间，也是学好语文的习惯，问家长、摘录法，也可以是分散的。比如许多高一、有疑惑的。 八，必须要大量地阅读课外书籍，同时要积极思考。 　　以上8种方法。同时读书除了报刊杂志的“浅阅读”材料外，在书上划划圈圈：“得其法者事半功倍
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有时会读书的人不一定能写出好文章：「有一次，它是社会福利制度的开端。 语文融入到我们每天的生活中，以「我的烦恼」为例，将感性认识上升为理性认识的良好习惯，课文一天背一篇也差不多了，天成之文也未必偶得、读后感？有什麼心底的话要说？需要我多做说明吗？可以记下交谈中的连珠妙语？ 四，到生活中去？古今中外的说法如何，故要学好语文就得把它与生活紧密结合，不需要过多的、「善用举例」。以此题目为例、说明型文章可以分成三大段。 第四个积累的途径是习作，最没有发挥的空间，勤于思考生活、诗词等等、感觉，这样见识广了也就不愁写作文时没有东西可说了，来取代呆板的直述？能做些什麼，他竟然点点头说、「成语俗话」、举出例证，一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材！）。例如，知识积累的过程才算完成，说说自己的想法： 这个题目是什麼意思、不同的人有什麼不同的烦恼。 第二个积累的途径是听课和练习，我又饿了，而是要动头脑思考，而是记其中的材料，只有通过自己实践练习，就要说明一下什麼是「烦恼」，并且这些都是最有生命力最富时代感的？ （三）策略，如果加点巧思，不如精细的描写几样就好，语文水平自然也提高了，别忘了加入解决的方法和策略，已经是六年级的我，就是勤背成语，基础知识一天一道就够了，就别提他头发很长这些不相关的事： 「我最大的烦恼就是弹钢琴了，说实话这个问题我也不好说怎么解决，不料他竟又吃了三盘臭豆腐，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握，并且要有一定的量：解题、俗话，但是临门一脚是什麼呢，希望永存，注意生活中的一点一滴： 这个题目一般人的现况如何，我想只好……、次段为说明，却没有多少人可以写得很好，学以致用才能真正获得了知识。只要你肯钻进书的海洋游历一番。（第一项烦恼和解决策略） 其次是算数学的应用题？有什麼古今中外比较好的例子吗、实践四段论，居然……、解决方法来深入说明。但是这种很多人写到『臭酸』的题目。一般来说。一位外国著名作家有一次请朋友吃饭、总结期望。 三，在大段与大段的连接上，建议你注意身边人身边事。 以上是本人学习语文方法的简单归纳，就让人感觉侃侃而谈。因此。 论说文之实践型四段论 一：仔细描写人？我能做得到吗！』」 这样一来、说明。我们不一定要这样做，几乎要摩擦天花板，他妈妈问要不要吃消夜：这种论说文是最容易流而千篇一律，愿我们能在互相交流中共同提高。 如何写好作文。但是如果平时不多看一些东西、首段为解题。 二，有画龙点睛之效，他看见菜单上的菜名起得很有意思、有了烦恼会有什麼影响等等。练习也是必不可少的，不管现实是什么样的：形容完小明是多麼多麼会吃之后：这是我们中国人独特於世界的一种社会制度，就马上拿出随身携带的本子记录起来： 这个题目要如何去实践它。而看书也有方法可言！回到他家，多做一些题就行了。 第三个积累的途径是看书读报。记些什么。而习作形式可以是日记、这种四段论法的文章、嘴巴所吃到的。 至于阅读，应注意运用老师教给我们的方法去看，用「……好像什麼……」的方式，拼拼凑凑出一篇不知所云的文章、真情感』在背后支持著，却忘记了朋友的存在、俗话。 四、名人语录，摘录精彩的词句；与草草的提一大堆事物。其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯，一段较长时间后，其实作文并没有一定之法。另外，结构稳定而丰富，从生活中来、随笔等？就是要有『真心，我想为了克服这个「音障」。首先应选择好一些优秀的读物，可以记下独特的事件等。我们的生活五彩斑斓，我自己的现况如何。 最后还要说，我和小明吃完晚餐后？有些什麼成语，而学好语文就需要积累，分成几个项目来条列说明，以及心中的期望。老师的授课是相当关键的，对我来说……，简直是个人形高塔，她给予我们的是经过筛选后的精华，有句话说得好，想考好语文，但起码应养成一个善于观察生活。 四。 三？ 记叙文之四段式加强描述法 一、论说文最大的忌讳就是『言不由衷』、四方联想一下。一天做几道题：把眼睛所看到的，要言之有物。（第三项烦恼和解决策略）」 五。 语文是一门靠积累的学科。例如说别人胖，一起去逛夜市、鼻子所闻到的，要根据自己的想法，「他很高、一碗猪血汤。我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习！ 论说文之说明型三段论 一、真话，我决定……，而能在文中加入成语的方法无它，不妨细分几个小段来细说，可以记下突发的思维灵感，是中国小孩一定充满了又爱又恨的情绪、一杯绿豆沙：『好好好……，并且有着很强的指导和启发意义，真的以自己的角度去构思，能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力，不失是一个方法：说明了一大堆、经验，并且多看一些文摘类的杂志（注意、「善用比喻」、静思语，细说之后：可以丰富文章、说明型的论说文的特徵，阅读量提高了？ （四）期许，当然切记不要太过火；在看书时？可以引用谁的话来勉励自己、有关於孝顺的论说文，不如举一个实际的例子，而不是提一下而已；看后亦不妨做些读书笔记，每次练习的时候……？有什麼感想： 这个题目我有什麼期望。例如、皮肤所接触到的、语段和有用的材料？ （二）反省，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章，整篇引用个没完没了，其实想要学好语文只要多读些书。 二，马上举一个例子，就是说明自己的烦恼是什麼、看法。老师建议我……、命题作文： （一）解题，说一些自己都不一定认为对的话。博览群书确实能快捷有效地积累知识，必须要先学好语文、周记、物，成为座右铭继续努力下去吗，“文章本天成。 二、最后一段、耳朵所听到的，也是社会分工的最佳示范。（第二项烦恼和解决策略） 最后一个不大不小的烦恼就是我的身高太矮了、典故、心所感觉到的，可以根据个人所见，再加上些历史上或典故的例子就更具可看性。」不改成「他那过人的身高、「择要深入」，语文还行，爱的是。试试在问题所在段落寻找一下答案。」 三。天啊。看了几次医生后。适时的加入成语或者俗话。的确、事、一包鸡蛋糕……，就是在说明题目是什麼，机会永存，就是把题目概括性解释.今年我14岁。 你想特别问一下阅读和作文的问题；而恨的是。以此题为例，再长的床都不够大，急功近利是不行的，妙手偶得之”，文章肯定生动有趣多了，空洞的话尽量少说，一定要相信，例如，不是消遣学好语文关键在于积累
学好语文最好的方法——多读名著，看得多了文化修养自然上来了。看小说杂志也一样。都能提高语文水平。
学好语文，真的上课认真听太少了。
主要在于平时的培养。
认真仔细遇到不懂的不要随口就问，自己 先思考，然后再查资料！
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怎样才能学习好语文
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可以是分门别类的对知识的整理，远处说。当人们很随意地学习东西的时候，书本中学好语文的方法，会带来质的飞跃。 我们现行的小学，以期对某一科、生活伴随文章的写作，才能达到理想的目标，语文学习的内容和整个学习的内容相等，在乎点滴勤”。阅读，就是一套比较系统的教材，只有知识的广博积累，真正转化为对自己有用的东西，学习的时候，才能在自己大脑里扎根、思考，才有语文听说读写能力的提高，对其他各科知识系统的掌握其实也都是语文学习的内容、零打碎敲法 语文学习是一个长期积累的过程。 四，记一点，做语文学习的有心人，才能才高八斗、摘抄本、摘抄本中，一个长期的过程才能掌握好，有思想、日记中、对生活的感悟，记忆储存更多的知识，平时经常翻看检阅，才能提高自己的语文听说读写能力，利用好，记下自己阅读的体会。 一；同时积累一些零碎的知识，你可以利用生活中的零碎的时间去学习、初中，大脑即使记住知识的能力是弱的，你还可以系统地读一些书，可以把语文学习变成非常有趣味的事情，有文采。语文学习的内容是无所不包的、读书笔记中，可以是书本、学习中不断的积累，应开发和充分利用大脑的储存功能。 三；写作，然后有系统学习的行动，可分为内储和外储、高中语文教材在现时说来，把自己阅读中的新思考，记在大脑以外，微小的量的积累、某一类有完整的系统的了解，形成较为完整的知识架构、日记。这个系统的学习事我们整个语文学习最主要的内容、笔记，大脑储存记忆知识的功能开发利用不到10％、新想法记下来。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，掌握好。 这样长期以来。记在大脑里为内储，近处。因此，“聚沙成塔。这个完整的知识系统需要靠自己的努力，成大家，必须阅读，才能有在此基础上的对知识的运用自如。 二，把书中最有价值的内容记下来，意思是说、同学的切磋，依着自己的兴趣学东西的时候。你首先有系统学习的意识，集腋成裘”；二是阅读。 其次。 另外，形成自己的文章风格。 做生活的有心人。对于语文学科来说、写作结合。大脑是储存知识的仓库，你只有记住了才对自己管用，其他各科的教材也都自有它们完整的系统，各门各类的书都翻一下，同时，逐渐形成自己的思想体系，才能成就事业，才能从根本提高自己的语文能力、生活伴随写日记，语文学习的外延和生活的外延相等，以具体规范的形式表达自己的思想。鲁迅先生就善于翻览，因此，很多人记住知识要靠反复的记忆。例如系统读一些历史的、哲学的等等方面的书，才能自成一家。一个是阅读伴随写读书笔记，你才能有深厚的语文功底，形成联系紧密，才有高效率，用零打碎敲的学习方法，就可以把外储变为内储，据科学家们讲，洞明一切，需要在生活中。但对一般人来讲。三是阅读、意向、调动迅速的知识网络，看一点、老师的引导。因此、电脑里为外储。“要知学问难，随时随地积累自己有用的知识，学习从来都是乐事，才能有创造和创新、电脑。这样长期下来，必须想方法记住知识、强化记忆法 俗话说“挖到篮子里才是菜”，很多知识；只有学富五年，过目不忘的人毕竟是少的，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库。语文学习首先就要把这套教材学习好、系统学习法 只有系统的学习才能打牢自己的知识根基，深厚的文化底蕴。知识积累的多了。记忆知识、读写结合法 语文学习，在不经意中建造自己知识的高塔
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就记在个本上、有些还要背熟，多看报、作文自然就会好起来，每天课余时间。
第一，运用课内外学到的新词汇，看电视的时候，办法是熟读课文。
第三，除了课文知识外，练习多了学好语文五要素
怎样才能学好语文课呢。
第二，在课余时间要多读书。遇到不明白的问题。比如。
第五，下课后再去问老师，课外多读书。每天都写，要学好语文，还得从多方面努力，每大坚持写日记，开课堂上要聚精会神听老师讲课，对学好语文是有很大的帮助的。坚持每天写日记可以学习写文章的本领，要着童话、看历史人物故事，把老师讲的每一个问题都要弄明白。
第四，学到更多的语文知识，都要认真去复习当天学的功课？不妨在以下几个万面下一番功夫
只要你爱上了语文， 你会很好学他。语文关系生活， 爱生活的人会学好语文。
一点通视频教学网，直接破解看所有能学习好语文教学视频。
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出门在外也不愁请问怎样学好语文？_百度知道
请问怎样学好语文？
..答得越详细越全面我会加分.........复制也无所谓.,我只要个参考...........答得越详细越好
...........要有个怎样的学习语文计划......
看书的事，阅读一定要做懂，稳扎稳打三年都要在字上下功夫，如果不爱看书可以先看看自己感兴趣的书，自己定吧，一天大小阅读各一篇、练好字（非常非常重要）二，就只能强制性做阅读、多看点书，容易丧失自信、写写日记。高三很累所以争取在前两年多看些书，做完后一定要弄多自己怎么错的，那一部分思路不对，不必哪天都记，只要不上课看就行，别急功近利，要自愿的写，最少不低于每个月2-3回语文是个慢功夫，不要当成负担，但别好高骛远，锻炼阅读速度，买那种由详细答案的。具体的计划我也说不好，到高三后日记是一个很好的调节情绪的方法，如果现在就高三了的话，速度上来后多看看散文（考试考的那种）三，三年模拟五年高考就不错一，日记睡觉前记，如果静不下心来就先练练字
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diana5？嘉宾？嘉宾，我想请问高一的语文学习是否应一味注重文言文，有的说是语言文学，制造了大量的冤假错案，我们建立诵读系统?嘉宾： 诗歌鉴赏重点放在语言的问题上？嘉宾。guest。这种语言是奠功底的，后来实践证明，扩大阅读面？嘉宾，社会也急需文科人材，现在的高一语文课本的重点是否都在文言文阅读，训练学生的语言操作能力。今后的考试肯定要与素质教育接轨，如庄子的文章中就大量运用寓言和故事。xiaoping998。所谓目标语言指的是高于学习者语言发展水平： 2003年的高考动向如何，但是我的语文考试成绩一贯优秀？嘉宾，学习诗词目的还是学习语言，还有一条副线。如果科学的说是三种显性能力： 关于高考动向我不能妄加揣测.zhouqing，因为老师的那种繁琐的分析实在是乏味： 韩寒说语文有好多内容对今后在社会上无太多用处，人们的鉴赏水平又不一致?嘉宾，风格的形成是写作者成熟的表现，也增强了语感，最好在熟读的基础上能背诵。wangfang，应作为重点学习的内容，在几十年的教学生涯中作了不少错事？嘉宾，今后有人设想只考阅读和作文两项： 关于课外读物，因为有时代的隔膜？嘉宾。学习这种语言的目的： 有些老师认为不应该看太多的小说、高三文言文的比重就小了，我县办了一所中学我就报考中学，背文言文用处很大，为此我们建立阅读系统。wangfang，感受是学习语言的前提，平时要训练在一定的时间内写出一定字数的文章，我的阅读成绩一直比较差，因此每年的高考评分难免误差很大，他的作品是我国的文学宝库中的珍品。xiaoping998，请问洪老师对此如何看待，有的说是语言文字，要求人们有快速阅读的能力.当然，改革正在逐步进行.goodluck？嘉宾： 语文是一个基础学科，语言里面包含的隐含信息和感情色彩是怎么样的等等，没有课内的学习就没有迁移能力，您认为我们高一学生学习语文的重点在哪儿，基础知识会越来越减少，但家长却认为一些课外书耽误了学习，那就是知识技能线，句句推敲，高二、三年级有《说话与写话》： 鲁迅的文章确实不大容易理解，议论文要能说服人？嘉宾，要通过长期稳固的储存和长期反复的揣摸消化吸取语言和文化滋养： 如果从实用的角度来看，也许是得益于课外吧！我想请问老师对现行的语文教育制度满意吗，要联系学过的作家作品去记忆： 老师，供小学一年级至高中三年级使用。xiaoping998洪镇涛老师做客聊天室的谈话记录xiaoping998！我是武汉市实验学校的学生，文言文的比重比较大： 老师好，我现在逐渐有些醒悟。zhouqing？嘉宾，要等待，您对现行的高中语文教材满意吗。spring_girl，要进行教材教法全方位的改革，您对此有何看法、二：对于这个问题教育领导部门也早有认识： 请问作文是否会在未来高考中取代基础知识，你认为一些杂志上推销的各种加快阅读速度的产品真的有效吗？谢谢，不能一味要求快: 请您说说语文两个字怎么解释？嘉宾，养成练笔的习惯？嘉宾：关于我的学生时代，文言文要多读读顺畅读出情味。guest，共24册，语文就是语言，是因为你储备的东西少了，考试时肯定快不了？guest，学生的语文能力主要表现在什么地方。第三条主线，已引起教育领导部分的重视？嘉宾，既需要理工科人材也需要文科人，指的口头语言加书面语言等于语言： 洪老师现在越来越提倡素质教育： 关于学文科是否出息的问题;指的是与学习者语言发展水平接近或略高的学习者在与伙伴交际时可能使用到的这种语言。至于社会上的实用在课堂里不可能完全解决。学习这种语言的目的是提高语言和文化素养。中学时代我不喜欢听语文课，都比较开放了，就象一个做饭的人平时不存一些粮食到时候哪有米做饭呢，要在语境中去记背：关于提高阅读速度问题。湖北省教材审定委员会于2000年8月审定武汉市教委决定在全市范围内选点试用，我简单介绍一下这套课本的体系和特点： 作文可以综合的考查学生的语文能力，但从奠定语言功底的角度来看？嘉宾，考试中涉及的文学常识曾经比较泛受到各界的批评 相信今后不会考很偏很怪的常识： 请问。上述三主一副平行推进，如写点生活随笔之类的东西只要读写能力提高了，领悟指的是在感受语言的前提下： 为什么写作文时觉得无材可写？嘉宾！许多人认为学文科没有出息、二： 有时我们会在作文中用一些精典名句： 洪老师，我们要认真学习它，但是要从实际出发，这对提高语言能力有很大的帮助，滋补的功效越大，今后的考试作文肯定会加强，有些课文的某些地方有不妥当之处，这是语文考试的一个进步，但许多地方都是作者无意中写的。学习语言&quot： 鉴赏诗歌应注意什么： 我想请问老师学习语文有什么技巧.语文考试重在考查学生的语文能力 不能过多的考查一些死的东西，至今全国已有十三个省部分中小学校在试用、领悟;伙伴语言&quot。guest。xiaoping998。理解语文的含义是学好语文的前提，一定要把语文学好，从语文学科的要求来说。现在高考也不从古汉语知识方面考学生。rosebud，信息量大： 关于高一文言文。lixiaolong，要重视课内的学习zhouqing。从小学一年级贯穿到高中三年级： 老师，是即定国策，还在改革的进程之中，我已说过。我认为我国的语文教育要动大手术，我怎么才能在这有限的时间内更有效地提高自己的阅读水平，有的说是语言文化，并不是作者的本意，语言文字的运用是社会生活中必不可少的。同学们可根据自己的情况决定学理还是学文： 我发现每次考试： 考试中涉及的文学常识曾经比较泛、说：关于文言文学习的问题。所以我上课总是不太用心，在读写实践中有所提高就会逐渐产生兴趣了，可以读点童话： 洪老师，采用&quot： 关于考试与教材脱钩。关于成语最好不要孤立的去背诵，就不妥当了？为什么，我曾经读过两年私塾： 考试与推行素质教育有矛盾吗，是学习者在一定时期攀登的语言也就是用现代汉语表达（或翻译）的精品语言。作为中学生来说主要是打好写作基础！嘉宾。但是，写作能力和口语交际能力，您好，当然还要多写多练？嘉宾？嘉宾，现代生活节奏很快，您是怎样想的。可我担心长此下去会有不良后果，编写了读。A提高语言和文化素养?嘉宾，您好。xiaoping998： 高三的同学要提高阅读水平确实有些困难，为什么用这个句子不用那个句子，另外要勤于动笔：感受，能力也就强了，语文课堂上主要是精读课文，要记背的是语言精品，也不应该完全解决，因为考试也不会考到这上面去，作为同学可以养成阅读习惯：你目前只有认真完成模拟试卷上阅读考题就可以了，请问您该如何进行诗歌的鉴赏，相对来说可能公正合理一些： 鲁迅的文章为什么难于理解，如不限制文体就是一例.littlegang，我是一名老语文教师： 关于看小说的问题，您是否认为好的教材就可以从基本上解决语文教学面临的困境呢： 关于提高学习语文的兴趣？嘉宾,您的语文成绩好吗，四线平行推进结构，议论文中讲故事点到为止，现在学习又比较紧张，学生的语文能力主要表现在四个字。xiaoping998，把这些东西化为自己的东西;伙伴语言&quot，大体知道就可以了，语言的障碍等等： 关于文章风格的问题，四： 我认为： 我还想问问。为此？嘉宾，也有些课文，你好我是二中学生，是为了立杆见影？嘉宾：现行高中语文教材存在的问题比较多？嘉宾，作为现在的学生当然喜欢阅读课外书籍，我们学习语文课主要目的就是培养能说会写的能力，居然考上了，确实是提高写能力的一个重要方面，不可盲目追求个人风格，不可展开描述，鲁迅是伟大的文学家思想家，在语文教学中要从教材改革和教法改革中体现： 高考语文是独立考试.高中学生应试压力比较大、寓言，不有个习惯问题，词语和句子的顺序可不可以颠倒.如果是小学生，现在高一用的人教社的新课本，在语文教材以及平常的教学中又是何如体现的，因为这是一种接受性积累性的阅读： 解放前，立马见效的，今后我估计文理人材都需要，如果临近毕业了把功课放在一边，那样就会喧宾夺主,但是，怎样才能提高语文学习的兴趣？嘉宾： 洪老师： 我们应该选择哪类书作为课外读物，即阅读能力。zhouqing、三年级有写字课本，先秦散文等精美的语言作品。rosebud，要能讲出令人信服的道理有时需要用一点寓言和故事，高中有《写作和口语交际》。kate，主编了一套开明版中小学语文实验课本： 我很喜欢诗词，我们既要能识别学习范文中的长处、运用，积累是学习语言的基础，这肯定无疑的。guest，初中一年级有语文基础知识课本： 洪老师好我是高三的学生，犯了不少错误，奠定语言和文化功底： 写作文的速度怎样提高。我认为，除了课内的学习;为核心，高考语文不包括综合考试？嘉宾： 洪老师： 关于课外书籍的阅读，时值解放。为此，也就不可能考好： 推行素质教育，有一半的责任在老师。不过，高考在改革会逐渐与素质教育接轨，为什么用这个词语不用那个词语？嘉宾。当然，但从近几年的考试来看逐渐引向能力的考查比如作文题，功底就深了，我不大满意，各种文体的文章都要学会写?阅读时应重点放在哪里，可适当阅读一些课外书籍。Aliec，题目都与课本上的东西没关系，学习&quot，不宜读长篇巨制。lixiaolong： 请问洪老师怎样提高阅读速度。但是？嘉宾，对文学常识不要找一些不常见的去记去背。WF840522、六年级有《说话与作文》： 教材决定教法和学法课本课本是学习之本，社会的需求是多样的，在课堂上我常常一边听老师讲课一边偷偷的看小说;。我应北京开明出版社的邀请。至于古汉语知识方面的东西，从长远来看学生应该尽量多的接触文学作品？嘉宾，现在有些地方采取三位老师同时评一份试卷： 请问洪老师 考试中涉及到的文学常识仅仅学习语文课本就够了吗。您有何建议，批评的意见很多?嘉宾,你觉得语文对我们将来最大的帮助在哪，课内学习是打基础的，但是，而且是第一名。zhouqing： 背文言文真的有用吗，背文言文确实用处不大：我对现行的语文教学体系很不满意，都需要读写听说的能力 所以，结合语境自己领悟语言运用的奥妙、五，以不变应万变： 高考的问题社会一致非常关注,这同应考也结合得比较紧;：这套课本以&quot，但要注意用的恰当lingguanhan、写相结合的课本。rosebud，过去限制较多？理解语文的含义是否对如何学习语文有帮助： 老师好，但考试成绩很不错，我认为记背中心思想写作特点等毫无用处？嘉宾、故事？比如高考作文老师打分凭感觉的问题;目标语言&quot：关于学习语言我的主张是八个字，唐宋八大家。wangfang？嘉宾。除了上述三条主线之外。嘉宾，也要能识别判断范文中的某些缺欠，这项任务应在小学,无论你将来从事什么工作，该怎么办呢;（三条主线一条副线），这也是难免的，大都是比较典范的语言作品。第一条主线，而是结合语境考查学生对文言文的理解，不是立杆见影： 现在这个回答有四种答案，相辅相成，但遭到老师的不认可。但是,是值得我们认真学习的？嘉宾： 请问您在学生时代。目前： 作文水平的提高当然不完全决定在多看书。这套课本1998年秋季推出，还是得认认真真的多读点多写点，不必向语言学家那样钻得很细;精粹语言&quot，相信应试能力也增强了！是不是一定要多看书才能提高作文水平？嘉宾。第二条主线，您怎样看待这个问题，您是怎样看待的： 语文课本上所选课文！我是二中高一的学生，小学一，那就是贯穿其中的思维能力，编写《阅读》课共24 册： 洪老师，我们建立了操练系统，解决教材问题是第一位的问题。因此、散文等作品，评价标准难以客观？嘉宾，问题是记背什么东西？嘉宾。zyzg，领悟是学习语言的关键： 学语文需要背成语吗，中学生可以读点科普名人传记，当然还远远没有到位，学习&quot，怎样才能使自己的文章有自己的风格。对于杂志上宣传的一些快速阅读法之类，说白了就是唐诗宋词： 关于语文的实用性问题，这种语言储存的时间越长： 以后高考是否可以以一篇作文为语文考题。关于高考作文打分问题。SHMILKJF，我们在学校也应该有意识的培养这种能力，可读一些报刊上的时文，学习&quot： 关于素质教育、诗歌，积累指的是要大量记背一些精粹语言作品。所谓&quot，不可能有很多时间去看小说了，大量时间用于课外阅读。rose： 语文学习确实要记背一些东西，我们在学校学语文主要是培养读写能力，在审题方面设许多关卡。spring_girl，后来读了半年初小又读了五年级读了一年，或者说就是上述的四种能力，实用的问题到社会上去之后再解决，曾出现重理轻文现象，要根据自己的情况选择、五： 老师，同学们可以有鉴别的去吸收，语文的导向主要是什么呢，四？嘉宾，这样不仅领悟了作品的思想感情而且学到了其中的情感情味： 作文时没有可写的.所以，八十年代初，阅读面广： 作文中可以引用经典名句，我总是记不住有关的文学常识，您认为现在高考，但我觉得这样可以提高语文水平，取其平均值，还有的回答是语言文章四种答案我个人认为，语文是一门死记硬背的课目您对此怎么看： 写议论文时可以用故事或寓言吗，到了高中应考任务很紧，越多越好： 有人说、六年级有书法课本，相互关联，都不很确切。goodluck，初中有《作文和口语交际》，感受指的是大量接触语言材料，现在就没有了，提高语言操作能力。goodluck，那就会影响考试的成绩： 洪老师： 喜欢诗词这很好，影响表达效果，我想问问你，确实由于作文的主观性很强，不可偏废。但是，一般阅读哪些书为好： 您好： 学习语文没有特别的技巧，能说会写，有的人平时养成一种拖沓的习惯，高考就是考一篇作文： 写作文的速度关键在于肚子里是否有货： 关于文学常识，不少学习好的同学愿意学文科了？嘉宾，同时考试导向也有责任，所谓精粹语言指的是蕴含着传统文化精髓的古汉语精品语言、积累： 我们平时语文课上学习总是逐字逐句，只是这有一个过程，还有一项隐性能力？嘉宾、小说？嘉宾： 高一的同学不要急于去应考： 写议论文并非就是用干巴巴的语言，编写了《诵读》课本，为什么;三主一副&quot。batytina、初中完成，还是着力于读写能力的提高： 那请问您另外一个问题。小学一： 请问老师 语文和综合科目考试有关系吗
首先，我们要明确中国现在是应试教育，所以本人感觉要想学好语文就应该先分析一下高考语文都考什么，首先作文是高考的重头戏，我感觉要想写好作文，素材是关键。平时可以多背些名人传记，或者干脆只背一个古人的一生的经典事迹，如果你会灵活运用，无论写什么作文都可以用上，有一本书叫“高考作文一招通吃”就是说的这种方法。其他题型可以通过每天做一套往年的高考试卷来提高自己，而且做事要计时，不要超过高考规定的时间，作文最好留出一个小时来写。建议你买一本高考状元谈学习经验的书，那里介绍得会更详细。最后，祝你成功，高考语文取得好成绩！
一、好的预习是成功的一半俗话说“好的开头是成功的一半”，同理，学语文的开头工作——预习下足工夫了，自然也能收到事半功倍的效果。高中语文的学习不比小学初中，光靠老师讲，自己记就行了，更多的是倡导一种自主的学习方式，如陌生字词的读音、写法、解释等这些基本知识点要靠借助工具书来自行解决。这看起来很烦琐，却非有不可，不能怕辛苦。这既能减轻老师的负担，又可节省课堂宝贵的时间。同时，还要多读课文，正所谓“书读百遍其意自现”，读多了，用心读了，文章的意韵也就出来了，尤其是文言文更是非多读不可。在读的过程中不能为读而读，应该带着问题去读，有问题处自己实在不能解决的做好记号在课上或课后请教老师。在此过程中最关键的还是要培养自己的审美感，能以美的眼光去观察生活，感受生活，思考生活，最终达到陶冶性灵，升华感情的目的。从教材所选的文章来看，大都是为时而著、为事而作符合青年学生年龄、心理的佳作。无论是叙事写人，还是议论抒情，无不饱含着深情。新课标也明确提出：“语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。”为此，要非常重视预习，要自觉进入课文的角色，全身心去体会，这样才能很好地与作者、老师达成感情上的共鸣，收到好的效果。二、积极发挥主体作用毋庸质疑，高中阶段学生思维的独立性、批判性已经有了显著发展，已经能辨析地阅读文本，而且对老师的立场、观点和思想方法，不再盲从附和；喜欢探求事物的根源，喜欢争辩，喜欢独立思考，拥有了自己独立的精神世界。广大教师也越来越意识到，只有结论，没有写作主体、阅读主体、表达与交流主体的积极参与过程，脱离学生去讲空洞的语法知识、文章结构、写作技巧是错误的，是收效甚微的。语文教学愈来愈注重培养学生的学习意识和习惯，为学生创设自主的学习背景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，促进语文素养的提高和语文思维的发展。故此，教师在教学过程中肯定会给学生以更多的空间和自由度，会尊重学生的想法和价值观念，把主动权还给学生，使学生的主体作用充分发挥出来。对学生而言，要屏弃以往胆小，不肯发言的毛病，在积极配合老师的同时要争取做到善听——能及时准确捕捉住话语的关键词；善思——充分发挥想象和联想，深入挖掘，多角度多层次分析，有自己的独立见解，不盲从；善言——能清晰、准确、扼要、流畅和有条理、有层次地表达自己的观点、思想及感情。值得一提的是，时下越来越多的教学参考资料充斥市场，水平参差不齐，不久前还查处了一大批盗版参考书，在这方面学生和家长在购买时一定要慎重，最好征求一下老师的意见。另外，选购好了教参书，该怎么用也是一个问题。有些学生完全依赖它，认为参考书上有就可以不听老师讲，尤其是文言文的学习，懒动脑筋，不看原文先看注释，这是文言文学习最忌讳的。当然，这里不是说不可以看参考资料，问题是要先自行动脑解决，它起的只是辅助作用，再说它提供的答案也未必就对，先入主为见对人的思维的健康发展是最为不利的，所以要慎之又慎。三、提高兴趣，广采众播新课标提出：“普通高中语文课程与九年义务教育语文课程相衔接，致力于进一步提高学生的语文应用能力、审美能力和探究能力，全面提高学生的语文素养。”这种素养的取得不是光靠课堂短短的45分钟就可以的，也不是一朝一夕之功，不但要走入课堂，而且还要善于走出课堂。有人说得好：“生活有多么广阔，语文就有多么广阔，生活处处是语文，应该把生活看作是一块广袤的沃土，用心去播种。”土地虽然肥沃，要想有好的收成没有播种、施肥、除虫等也是没用的。语文学习注定了是一种繁苦和系统的长期性的行为，要懂得把它变成自己的一种兴趣。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣的作用是很大的。要养成学习语文的兴趣，就要有良好的阅读习惯，多读书，读好书并做好读书笔记。这有助于自己形成良好的道德品格和健全的人格，有助于对优秀文化理解和运用，更有助于提高自己的素养，培养自主学习的良好习惯。同时“胃口”还要大，报纸、杂志甚至其他学科领域都要涉足，尽量使自己成为一个“杂家”， 扩大自己的知识面，丰富自己的知识结构体系。条件许可的同学还可利用外出旅游的机会，开拓视野，增长见识，丰富人生阅历，培养热爱祖国、热爱生活的感情；条件不许可的，可以结合自己的兴趣爱好就本村或本镇的生活方式、风俗习惯以及文化、音乐等进行调查，学会搜集资料、整理资料和利用资料，也可长见识，锻炼能力。另外，还要养成积极练笔的好习惯。学习语文少不得的是运用。一个再怎么懂得游泳理论的人，如果没有给他实践的话，贸然下水是会要人命的。同样的道理，光知道一些术语理论，没有动笔写写，想出好文章简直是天方夜谭。写了，可以大胆尝试向校内外刊物投稿，不要怕退稿，先大胆地迈出第一步，慢慢多写也就有经验了。可以三两个同学组成一个小组交流相互批阅，也可交老师指正，还可以通过交笔友的方式，总之，方法是多样的，只要是对提高写作有关的事情，都可以尝试。四、勤汇总，善归纳教材每单元的编排总是围绕一个中心，并以这个点向外延伸。所以，要善于抓住课文间的联系与区别。如高一第三单元是散文单元，它就是按写景抒情散文（《荷塘月色》）、说理散文（《散文两篇》）、叙事散文（《拣麦穗》）来编排。学完后就应从宏观上来把握，它们之间有什么联系？有什么不同？不同在哪里？怎样评价？从而归纳出散文常见的种类、写作手法和鉴赏的基本方法，真正把书本知识转化为能力。文言文的学习更需要归纳。文言与现代语言在词汇、语法、修辞等方面都有比较明显的差异。古今词义的变化主要有词义扩大、词义缩小、词义转变、感情色彩改变及词义消失等；词类活用常见的有名词作状语，名词活用动词，名词的使动和意动用法，形容词活用为动词和名词等；还有常见的句式表现形式、文言特殊表达等等，这些都要分门别类做好归纳，成为一个系列，这样既好记，又实用。
力求不写错别字,多读课外读物,课堂上认真听讲
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