【图文】基础实验与实验设计08、02_百度文库
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基础实验与实验设计08、02
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&&高​三​实​验​探​究​专​题
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你可能喜欢1．物理兴趣小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置．在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是（　　）A．采用完全相同的加热方式B．酒精灯里所加酒精量相同C．取相同质量的水和另一种液体D．加热水和加热液体的烧杯相同难度：0.60真题：1组卷：22．如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，图中燃料的质量相同，烧杯内液体的质量也相同．要比较不同燃料的热值和不同物质的比热容，下列选择正确的是（　　）A．比较热值，应选择甲乙两图进行实验；比较比热容，应选择甲丙两图进行实验B．比较热值，应选择甲乙两图进行实验；比较比热容，应选择乙丙两图进行实验C．比较热值，应选择甲丙两图进行实验；比较比热容，应选择甲乙两图进行实验D．比较热值，应选择乙丙两图进行实验；比较比热容，应选择甲乙两图进行实验难度：0.49真题：6组卷：413．在比较不同液体吸收相同热量时，温度升高快慢的实验中，需要控制一些变量，下列各控制内容，有必要的是（　　）A．加热时所用酒精灯里装有的酒精量必须相等B．盛放液体的容器要相同C．两种液体的体积要完全相等D．两种液体的初温一定要相同难度：0.65真题：1组卷：74．小明利用如图装置“比较不同物质吸热情况”，关于该实验下列说法正确的是（　　）A．烧杯中水和食用油的体积相等B．烧杯中液体内能增加是通过热传递方式C．实验表明质量相同的不同物质，升温时吸收热量相同，加热时间不同D．只能通过比较加热时间来比较吸热能力难度：0.46真题：1组卷：75．如图甲是比较酒精和水的比热容大小的实验装置，酒精和水的质量相同，该实验得到图乙的温度随时间变化的图象，下列说法正确的是（　　）A．用该装置加热是为了使酒精和水吸收相同的热量B．从图象可知质量相同的不同种物质，升高相同的温度，吸收热量相同C．质量相同的不同种物质，加热相同时间，吸收的热量不同D．从图象可知水的比热容比酒精的小难度：0.53真题：1组卷：136．根据“相同质量的水和沙子，在相同的加热条件下，沙子温度升高比水快”的实验事实，不能直接推理出的是（　　）A．水和沙子吸热的能力是不一样的B．要使相同质量的水和沙子升高相同的温度，水吸收的热量比沙子多C．冷却其他物体时，只从吸热的效果考虑，水比沙子好D．各种不同的物质吸热的能力是不同的难度：0.68真题：1组卷：57．用相同的加热器对质量相同的甲、乙两种不同液体加热，吸收相同热量后，温度随时间变化的关系如图所示．下列说法中正确的是（　　）A．加热相同的时间，乙液体升高的温度高B．升高相同的温度，甲液体吸收的热量多C．用甲液体做汽车的冷却剂效果更好D．用乙液体做汽车的冷却剂效果更好难度：0.68真题：1组卷：158．为了比较水和沙子吸热本领的大小，小敏做了如图所示的实验：在两个相同的烧杯中，分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如表，则以下关于本实验的说法正确的是（　　）质量/g升温10℃所需时间/s升温20℃所需时间/s升温30℃所需时间/s沙子306489124水3096163220A．本实验只运用了“控制变量法”一种物理研究方法B．沙子升温20℃时所吸收的热量比水升温10℃时所吸收的热量要多C．已知水的密度比沙的密度大，则图甲是水D．若沙子和水降温25℃，放出了相同的热量，则水的质量一定比沙子的小难度：0.49真题：1组卷：19二．填空题（共32小题）9．已知水的比热容是4.2×103J∕（kgo℃），其物理意义是1kg水温度升高或降低1℃需吸收或放出热量4.2×103J．在一标准气压下，10kg水温度由50℃升高到100℃所吸收的热量是
2.1×106J；若对水继续加热，水的温度将不变（选填“升高”、“降低”或“不变”）．难度：0.78真题：10组卷：9010．阳光同照沙滩和海面．温度高的是沙滩，这是因为沙子比水的比热容小．难度：0.60真题：2组卷：2411．如图甲，在探究“不同物质吸热能力”的实验中：（1）在两个相同的烧杯中加入初温相同、质量相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油）．选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内吸收相同的热量．（2）水和煤油温度随时间变化的图象如图乙所示，①根据图甲可判断出a物质是水．②根据图乙可判断出a吸热能力强．（3）本实验采用的物理研究方法是控制变量法．难度：0.62真题：41组卷：27212．用如图甲所示的两个完全相同的电加热器分别给A、B两种液体加热，绘制它们的温度随时间变化的图象，如图乙所示．（1）如果A、B两种液体的质量相同，则B液体的比热容较大；（2）如果A、B为同种液体，则B液体的质量较大．难度：0.70真题：22组卷：56413．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如图表．&物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃水6020645食用油6020670（1）从表中数据可知，水和食用油的质量相同（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度高&&（选填“高”或“低”）．（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．（3）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．难度：0.65真题：5组卷：20814．在“探究不同物质吸热升温现象”时，将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，然后用同一酒精灯加热并不断搅拌．实验中，不同物质吸热的多少是通过加热时间（温度计示数的变化/加热时间）来反映的．吸收相等热量后，发现沙子吸热升温较快，表明吸热升温较快的物质吸热能力较弱（强/弱）．难度：0.52真题：1组卷：3915．如图所示是“比较水和沙子吸热升温的属性”的实验装置．（1）除了图示的器材外，本实验要用到的测量工具还有天平、钟表；加热过程中，用搅棒搅动的目的是让沙子和水受热均匀：水和沙子吸热的多少可以通过加热时间来反映的（选填“温度计示数的升高值”或“加热时间”）（2）在本实验中，可用来比较水和沙子吸热升温本领的方法是：若加热时间相同，比较温度计示数的升高值；若温度计示数的升高值相同，比较加热时间．（3）关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是B（填字母）．A．采用相同的加热方法（如酒精灯火焰的大小，与易拉罐底的距离等）B．易拉罐中分别装入相同体积的水和沙C．使用相同的易拉罐．难度：0.63真题：5组卷：2016．水的比热容为4.2×103J/（kgo℃），将2kg的水倒掉一半，剩下的水的比热容是4.2×103J/（kgo℃）；水结冰后它的比热容将改变（填“改变”或“不变”）；若一个标准大气压下，初温为52℃、质量为2kg的水吸收4.2×105J热量后温度将升高50℃．难度：0.80真题：1组卷：117．等质量的水和食用油，用相同的电加热器加热（如图），升高相同温度，水需要的加热时间更长，由此得知水的比热容较大．难度：0.71真题：1组卷：218．21J的热量可以使1g的水温度升高5℃．如果倒掉一半，则剩余水的比热容是不变（选填“变大”“变小”或“不变”）．难度：0.67真题：1组卷：119．水的比热容为4.2×103J/（kgo℃），若将2kg的水倒掉一半，则剩下的水的比热容是4.2×103J/（kgo℃）；水结冰后它的比热容将改变（选填“改变”或“不变”）；初温为20℃、质量为1kg的水吸收2.1×105J的热量后温度将升高到70℃．难度：0.78真题：4组卷：1520．一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容，比热容用符号c表示，它的单位是J/（kgo℃）．难度：0.74真题：1组卷：721．小夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示．实验中，水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等．分析图象可以得出甲物质为水（选填“甲”或“乙”），另一种液体的比热容为2.1×103J/（kgo℃）[已知水的比热容大于另一种液体的比热容，C水=4.2×103J/（kgo℃）]．难度：0.62真题：2组卷：522．小明在探究“物质的吸放热能力与那些因素有关”时，用两个相同的容器分布装了质量相同的水和另一种液体（C水＞C液），在相同环境下，进行了放热实验．并用图象对实验数据进行了处理，如图所示．分析图象可知甲（甲/乙）物质为水，在降低相同温度的情况下，甲所需的时间比乙所需的时间长（长/短）．难度：0.44真题：1组卷：923．夏天到了，许多人购置了水垫和水枕来防暑降温．水垫和水枕用水作致冷剂效果较好，是因为水的比热容较大，在使用过程中通过热传递方式改变了人体的内能．难度：0.62真题：6组卷：7724．人们常用水给汽车发动机降温，这是因为水的比热容较大；等质量的沙子和水，吸收相同的热量，沙子（选填“沙子”或“水”）温度升高的多．难度：0.76真题：5组卷：2525．如图所示，甲气球装入少量的水，将甲乙两个气球吹成一样大小，用细绳把它们挂在横杆上，烛焰靠近气球的底部加热，发现乙气球“啪”的一声破了，而甲加热很长时间仍安然无恙．这是由于甲气球装有水，水的比热容较大．且水蒸发过程需要吸热，所以甲球的温度升高的慢，在加热过程中．乙球内气体增大，是用热传递的方法改变气体的内能．难度：0.63真题：3组卷：2226．用水做汽车发动机的冷却液是因为水的比热容大，当发动机的冷却液温度升高时，是通过热传递的方式使其内能增加的．难度：0.60真题：1组卷：327．去年的冬天特别寒冷，我省北方很多家庭都用上了暖气，而暖气都是使用水作为媒介物质．这是因为水的比热容比其他液体物质大得多的缘故．冬天早晨我们起床时，常可以看到玻璃窗上有美丽的“冰花”，这是由空气中的水蒸气遇冷凝华形成的．难度：0.60真题：1组卷：428．生活中，常用水做冷却剂，是因为水的比热容大；冬天下雪后，常在桥面上洒一些盐，这是因为加盐后，水的凝固点会降低；在锅中隔水蒸菜，打开锅盖时，看见锅中的水在沸腾，但浮在水上的碗中的水没有沸腾，这是因为碗中的水达到沸点后无法继续吸热．难度：0.68真题：39组卷：32129．汽车发动机工作时，缸体的温度很高，为确保发动机正常工作，需对缸体进行冷却．汽车发动机常用水作为冷却剂，这主要利用了水的比热容大的特性．若汽车的水箱中装有10kg水，当水温升高50℃时吸收的热量是2.1×106J．难度：0.47真题：4组卷：6330．生活中有许多地方应用到物理知识，如：（1）冬天家里的“暖气”中用水做循环介质，是利用了水的比热容大．（2）炒菜时，厨房里飘来菜香，说明分子在不停做无规则的运动．（3）抽油烟机能将油烟排到室外，是应用流体流速越大的位置压强越小的知识．难度：0.73真题：1组卷：831．南盘江是珠江水系的干流，我州境内的万峰湖便是在南盘江截流筑坝，使水位上升，水面变宽而形成的．万峰湖的建成对当地的气候调节起到一定作用，昼夜温差与冬夏温差均稍有减小，主要是因为水的比热容大的缘故．难度：0.60真题：1组卷：1732．由于水的比热容比沙石或干泥土的比热容大，所以在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化大（选填“大”或“小”），因此白天海边的风多是从海面吹向陆地（选填“从陆地吹向海面”或“从海面吹向陆地”）．难度：0.65真题：6组卷：3333．我国的航空航天事业已经跃居世界先进行列，如图所示是我国研制的月球探测器样机．样机外壳选用抗温差大的材料制成，这是由于月球表面物质的比热容小（选填“较大”或“较小”），温差大的缘故．样机还装配有表面凹凸很深的六只“大脚”设计的目的是：减小对月球表面的压强并增大和月球表面之间的摩擦力．难度：0.60真题：1组卷：2334．我市的万亩沂河水面碧波荡漾，对我市市区气温起到了一定的调节作用，主要是因为水的比热容大；冬天里，户外装有水的水缸常会出现破裂是因为水缸里的水结成冰后，密度变小（填“变大”、“变小”或“不变”），从而导致体积增大的结果．难度：0.60真题：1组卷：2035．有一种节能锅，如图所示．它由内锅和外锅组成，内锅底部固定有一个用特殊材料制成的物块，烹饪食物时，先把内锅置于火上加热，待内锅里的水沸腾．物块被烧红时关闭火源，立即把内锅放在外锅里密闭，烧红的物块继续给食物加热，直到食物被煮熟，要放出更多的热量，此物块应该具有质量大、比热容大的特点．难度：0.65真题：12组卷：7336．炎热的盛夏中午，当人赤脚走在沙滩上时感到烫脚，站在水中时感觉凉爽，这主要是因为水的比热容比沙子的比热容大，在相同条件下，水吸热升温慢，而沙子吸热升温快．难度：0.61真题：3组卷：5037．炎炎夏日，小刚一家到海边游玩，他感觉海边比内陆的气温温差小，这是因为海水的比热容大的缘故．小刚光着脚在沙滩行走，当他踩到一个小贝壳时，疼痛的跳了起来，这是因为脚受到的压强大的缘故．小刚在游泳时发现，身体在水下的部分看起来变短了，这是一种光的折射现象．难度：0.76真题：1组卷：1238．如图所示，是小宇在“十一”假期探究“海水和海滩的温度随时间变化的规律”时画的一张示意图，根据图给的信息，此时刮的是海陆（选填“海陆”或“陆海”）风；小宇观察的时间是中午（选填“中午”或“夜晚”）难度：0.47真题：2组卷：539．盛夏，我国沿海地区通常比沙漠地区的昼夜温差小，原因之一是水和沙石的比热容不同．比较水与沙石的比热容，水的比热容较大．难度：0.62真题：43组卷：10740．炎热的夏天，沙湖岸边的沙子热的烫脚，而湖水却很凉；从白天到夜晚，沙子比湖水的温度降低的快（选填“快”或“慢”）．这是因为水的吸热能力较强（选填“沙子”或“水”）．难度：0.70真题：41组卷：136
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实验设计与实验分析资料
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实验设计与实验分析
1．能够根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器，设计简单的实验方案并处相关的实验问题。要求考生能够根据题目给出的实验目的、试剂用品等设计简单的实验，验证简单的生物学事实，同时还要求考生能预测和分析实验结果。
2．会观察、分析和解释实验中产生的现象、数据，并得出合理的实验结论。要求考生能够正确解释实验现象和结果，或通过分析题目给出的实验步骤、实验结果得出正确的实验结论。
生物学是以实验为基础的自然科学。生物学的理论是人们通过实验总结出来的
二、实验设计与实验分析题型及解题基本步骤
实验设计类试题包括两种题型：实验设计和实验方案评价。实验设计题的设计思路通常是题目给出实验目的、实验试剂和用品，要求考生据此设计实验。设计的实验有验证性的，也有探索性的，有的试题还会要求考生预测和分析实验结果。实验方案评价题与实验设计题关系密切，如果考生有清晰的实验设计思路，解答这类问题并不困难。这类题目的设计思路通常是给考生一个或几个实验方案，这些方案或者不完整或者有几项明显的错误或者让考生自己判断实验设计是否合适。实验设计类试题的解题基本步骤可大致归纳如下：
1．明确实验目的及要求：仔细阅读题目，从题干中提取以下信息：本实验研究的问题、实验提出的假设。
2．分析实验原理：结合所学知识、题目中给出的背景材料及其他基本条件如器材、试剂等，分析实验原理。
3．设计实验方案：选择合适的实验材料，合理设置变量和对照，并引入科学的测量方法。
4．预测实验结果：预测应出现的实验结果（验证性实验）或可能出现的多
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