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第七届多媒体教育教学软件和教育信息化论文竞赛活动评审结果.xls82页
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附件：第七届优秀多媒体课件和论文竞赛获奖名单
王莉、后应琨
开远市第十一中学校
生物入侵者
罗平县罗雄镇第二中学
《春》教学课件
曲靖市会泽县者海镇第二中学
教育信息技术和聋校语文教学整合的反思与对策
昭通市特殊教育学校
17、看云识天气
建水县东山中学
新理念下语文课堂教学存在的问题及对策
巍山县大仓中学
耿马镇允捧中学
记承天寺夜游
开远市第二中学
大自然的语言
楚雄市北浦中学
23.2 中心对称图形
麒麟区第五中学
中心对称图形
会泽县雨碌乡中学
多边形及其内角和
扇形统计图
文山州富宁县新华中心学校
圆和圆的位置关系
安宁市实验学校
角的比较与运算
《弧长和扇形面积》教学课件
勐撒镇洛凌九年一贯制学校
An Analysis of Mistranslations of Chinese Neologisms
会泽县第五中学校
浅议信息技术在农村中学英语教学中的渗透
楚雄市新街初级中学
初三英语总复习----who，when，where，what，why在各种题型中的运用
师大五华实验中学
浅谈信息技术在初中英语教学中的作用与误区
王飞、何春丽
禄丰县彩云中学
初中课堂内师生合作记忆英语单词的探讨
北师大昆明附中
Can you play the guitar?
文山市第一初级中学
教学设计方案Unit7 How much are these pants?
曲靖市麒麟区第四中学
浅议多媒体在
正在加载中，请稍后...& & 《生动的泥塑人物》的ppt
《生动的泥塑人物》的ppt
反三：同样在教学《大家成为好朋友》、《画画亲近的人》、《我的老师》、《爸爸妈妈真忙》、《我的喜怒哀乐》、《杂技表演》、《生动的泥塑人物》、《夸张的脸》等课时，...
作品取材京昆戏剧中的精彩场面，人物刻画生动，色彩华丽，耐人寻味，适宜人们喜庆赠... 1、出示课件：不同特征的泥塑人物，学生交流，说说自己的感受。 2、 欣赏学生作品，...
《生动的小泥人》案例 大连市低一一三中学 美术教师：魏冰 课型：造型表现 教学目标：知识：通过学习使学生知道民间艺术是中国的文化遗产，民间泥塑表达了劳动人民纯真、热... 可用夸张、变形的艺术手法，使用捏、卷、贴、刻、接等技法，注意人物的动作、神态。...
《生动的小泥人》导入方法 导入方法一：老师实物作品展示小泥人作品，请学生欣赏，并... 摆出各种各样的姿势。这两个学生假设为泥塑。其他学生上台指挥泥人的姿势。我认为这...
转发《关于举办第五期自治区中小学音乐、美术、体育骨干教师培训班的通知》的通知 各... Flash上色 Flash动画 综合创造练习 课件制作 6、水彩写生及创作（静物、风景、人物）...
《名人传》是法国作家罗曼&罗兰所著《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》的合称。本书的三位传主都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩...
戏剧语言的特点&&《雷雨》人物语言及性格分析练习 作者：王立铭 来源：本网站收集 点击数： 2584 时间： 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关...
《童年》的人物性格特点 教案：
一 童年的朋友 教学目标 感受外祖母独特的人格魅力以及对高尔基的深远影响.
品读生动，传神的人物描写.
教学重点 目标1,2.
学法指导 通过多种...
小学义务教育赣版美术六年级下册第11课《彩墨人物》，针对本课教学目标，目的是让学生初步了解传统中国画的表现形式，以及中国人物&以形写神&的艺术特征。让学生领略传...
从李白描绘晋祠流水的角度印证了本文写景生动的技法。 小结：晋祠的美，在山，在树，... 三绝：圣母殿：（本身：年代久远，规模较大，结构独特，气势宏伟；宋代泥塑珍品，巧...
在前几册的教材中，学生都接触过彩泥塑型的学习，对人物、动物的造型已有一定的了解... 其实，只要抓住动物外形的特点，就会把动物塑造的**真，生动。 2、（出示课件）你们...
屡屡成为众家学者们所援引徵用作为文献参考的热门画作。但此卷图画部分的人物肖像笔法、著色并非一人所为，画中人物所穿官服与《明史.舆服志》的规定亦有抵触，书法部分和...
《我喜欢的卡通人物》 习作要求： 《我喜欢的卡通人物》要求学生发挥丰富的想象，从自己喜爱或自己设计的卡通人物中挑选一两位，写出卡通人物的特点。 设计理念： 本次习作...
关于《青年人》的创作，王蒙曾多次作过说明： 第一、关于写作目的。&最初写《组织部新来的青年人》时，想到了两个目的：一是写个有缺点的人物，揭露我们工作、生活中的一...
《传奇3》人物的基本着装 人物有8套基本装束 每套基本装束33个动作，共1496张图片（与无装束人物一样）： 男子 无装束人物 基本装束人物8个 女子 无装束人物 基本装束人物8...
我的拙见是可以用《红楼梦》中的两组女性人物的名字命名，《红楼梦》是我国文学巨著，许多人对其中的人物耳熟能详，如数家珍。二来《红楼梦》中人物的名字有着非常深厚的...
工笔人物画《乌江妹子》的分析 著名画家赵无畏先生的作品力求朴实、含蓄，富有浓厚的... 虚与实等对比手法，因而使画面律动感十分强烈，灵活生动而不呆板，画家把西画的法则...
根据不同人物的特点，用不同的语气，表达不同的感情，使学生明白&书读百遍，其义自见&的这一道理。这样不仅让学生知道了&读&是学懂本文的关键，也是学习一切文章的主...
课题研究，在全国拿下大奖；又如眉山洪雅小学的朱浩老师，将四川夹江宣纸造纸的全过程&&从采料---捶料---漂洗---煮料---碎料---打浆---晾纸&&都用生动形象的人物泥塑展现出...
第四单元的导读告诉学生：本组课文讲的都是外国的人和事，课文中有些人物的悲惨遭遇一定会引起你的同情和关注，使你受到种种启发。学习本组课文，仍然要先读进去，再想开...
《我心中的历史人物》教学案例 黑龙江省齐齐哈尔市第57中 狄晶 【案例背景】 新学期，新学生，新教材，这是课改以来我第一次教新教材，虽然经过了省教委组织的多次培训，虽...
等，写一篇关于俄国作家笔下的＂小人物＂形象方面的读书笔记。 （四）能力训练 1.... ＂将来是现在的准宝藏＂这是多么有见地的阐释啊！语言生动形象而富有思维的深度。 指...
分析《故乡》人物形象的性格特点 《故乡》中的人物主要有&闰土&&杨二嫂&和&我&。这三个人物极具典型性：闰土是当时中国农民形象的代表，杨二嫂是市民阶层的代表，&...
内容：窟内众多的泥塑造像与壁画，主要以佛教故事为主；同时也反映许多现实生活的场景，生动地展现出敦煌艺术的奇特神韵和无穷魅力。 【共同探究】 1.唐代最杰出的文学成...
关于下发《兰州市第九届中小学生艺术节活动实施方案》的通知 兰教体〔2012〕 号 各县... 使艺术实践活动具有时代特征、校园特色和学生特点，体现向善、向美、向上的生动活泼... 版画制作（木刻版、纸版创作等）；工艺小制作（剪贴、折纸、泥塑、橡皮泥塑、刺绣）...
《描写人物细节的策略研究-------以五语下册第七单元为例》前测数据表 作文：写一个印象深刻的人 说明：前后测写同一个人 五2班姓名 习作题目 习作字数 外貌描写 （几处） 语言...
首要任务就是通过再现生动的历史画面，培养学生的学习兴趣，并力争在能力上能有所突... 1946年，重庆的一家报纸上登出了一则谜语&抗日战争胜利的原因&&打一古代人物的名...
《生动的描写人物》
&&信息技术与作文教学整合之 &&
&& 《生动的描写人物》 &&
&& 教学设计 &&
&& 信息技术与作文教学整合之 &&
转发《关于转发全国少工委关于2013年开展好&中国少年儿童平安行动&的通知》的通知... 请于8月10前将开展&中国少年儿童平安行动&的经验写成材料总结（可含图片、PPT、...
公布名单中，凡已提交《换领证书汇总表》的单位，可直接派员领证。 未提交《换领证书汇总表》的单位，请携带证书原件、加盖公章的《换领证书汇总表》、持证人近期1寸免冠...
虽然我们是小朋友但是我们也可以有大力量， ***小朋友把家里吃不完的剩菜剩饭留下来给家里的小猫吃这也是个好主意，看视频里她更多的事迹吧 3《环保微剧》人物设计同一个小...
《装在套子里的人》教学设计修改稿 【教学目标和重点】
1.把握人物形象，注意人物性格的复杂性及其社会典型性。
2.思考小说主题，并联系实际扩展其丰富的内涵。
【教学难...
《项链》的教学设计 时间 主讲人 张岚 学科 语文 年级 高一 备课 项目 《项链》的教学设... 对作品结尾的赏析与评价。 第二课时 【教学重点】 1. 探究人物性格、心理，学习鉴赏人... 课前准备：
学生上网查询作家作品介绍，三大短篇小说之王，自制PPT演示稿。 预习课...
关于填报《代表候选人预备人选名册》的说明 《中国共产党内蒙古民族大学第二次代表大... 两级领导干部&、&教师及其他专业技术人员&、&先进模范人物&、&其他人员（管理...
学习课文应引导学生重点抓住人物外貌、语言、动作、心理描写，品读文本，再现情境，并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。 二、教学目标 1、有感情朗读课文，...
关于填报《代表名册》的说明 《中国共产党内蒙古民族大学第二次代表大会代表名册》... 两级领导干部&、&教师及其他专业技术人员&、&先进模范人物&、&其他人员（管理...
形式生动有趣，是学生们喜闻乐见的形式。 在备课的过程中，我发现这是一个训练看图说... 就有看图写话的练习。所以我把课文的插图与相关课文内容制作成PPT，在初读课文和识... 认识怎样看图写话。最后初步提练出看图写话的注意事项。&&时间、地点、人物、情境...
谈谈法兰克福学派的代表人物之一马尔库塞的作品《单向度的人》。 可以做成论文，也可以是一篇感想性的文章。 字数不限。 要求绝对原创。不要泛泛而谈。 具体联系QQ ...
描述的就是这样一个人物形象。 （引出本课） 四、让学生预习整篇文章，疏通小说情节... （等同学们回答后再按ppt） 答案：用嘴巴说要买剪刀。 【解释：这就是思想上的套子，...
从而歌颂了新社会，弘扬了爱国主义，也就是因此，话剧《茶馆》才会久演不衰，深受广大群众所喜爱。 《茶馆》构思巧妙，人物刻划也十分生动，一言一行无不切合身份，做到了...
《PowerPoint演示技巧提升&&让你的PPT会说话》 课程报名表 日REGISTRATION FORM 报名登记表 DELEGATE INFORMATION参与者信息： Name.姓名（中文）...
分别是通过写事、写物、写景来烘托人物，表达中心的。因此，本单元要在学生已有的写... & 各位评委，以上是我对于《宋庆龄故居的樟树》的教学构思，但预设不等于一成不变。...
评选活动群众投票工作的紧急通知》的通知 & 学校全体师生： 现将省委教育工委《关于... &100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人...
引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实得语言展现人物伟大精神的表达方法。 二、说学生 基于学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电...
被误解的《水浒》人物绰号 玉指红颜 《水浒传》中出现几位带&病&字的人物绰号，如&病尉迟&孙立、&病关索&杨雄。不少人望文生义，将&病&解释为&不健康&&疾病&...
《人物形象的瞬间艺术》教案 授课班级：初二（6）班 授课老师：黎丹 单元题目：光与影的交响曲 课题：人物形象的瞬间艺术 学习领域：造型&表现 课时：2课时 教学目标：1、...
2、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品德的表达方法。从课文的具体描述中感受到父亲对儿子那伟大的爱 3、有感情的朗读课文。 教学重点、难点 1、...
《论语》的语体风格 语录体的特点：文字精练，质朴含蓄，概括力强，用意深远。 《论... 使句子活泼多变，舒展自如，生动描摹了人物的口吻语调，表现了人物的神情态度。（灵...
《有趣的人物描写》作文讲评课教学案例 英山县杨柳中学 杨霞 教学设想 本次习作训练以... 慈祥的笑容、蹒跚的步履，这些形容使&爷爷&的形象更加生动。 教学反思 学生作文的...
关于转发《关于推荐第九届深圳关爱行动爱心典型的通知》的通知 各街道教育办、中小学... 转发给你们，请各单位积极搜集典型事迹上报，各街道推荐一名爱心人物、一个爱心家庭...
本课主要特点是：在具体生动的情境中学习数学，注重学习的过程和方法，对于具体所涉... 为了顺利实施教学活动，课前需要准备：PPT演示课件、投影、打印表格每小组一张、小...
关于转发区委办《关于开展&润州骄傲&&&润州区最具影响力集体（团队）和人物评选活动的通知》的通知 镇润教党委【2013】8 号 各基层党支部： 现将中共镇江市润州区委办...
所以，需要教师寓教于直观生动的活动中；注重书本知识与现实生活的结合；重视学生能... 结合课文小字，思考&文学作品中的泼留希金、阿巴贡、葛朗台&等形象人物，一文不化...
读《光辉的旗帜》的观后感 在七年级第一学期时，我们接触到了历史这一门学科，我知道... &开天辟地&。 在这本书中，详细记录了中国自&鸦片战争&以来的所有英雄人物&&有...
关于转发《关于做好&三八&宣传工作的通知》的通知 市区各学校： 为做好&三八&宣... 电视台联合开辟&魅力女性&栏目，现要求各单位妇女组织录制一部人物或集体的专题片...
小学语文第四册31课《恐龙的灭绝》的说课稿 【文本分析】 《恐龙的灭绝》是人教版义... 5、合作学习中的边缘人物。在小组合作学习时，要特别关注的是学习中的边缘人物。从...
电影《锦衣卫》的人物姓名由来 -青龙、白虎、朱雀、玄武 寒假里，我看了电影《锦衣卫》，电影里人物的名字青龙、白虎、朱雀、玄武我觉得很有趣，经过查询资料，原来，在中...
泥塑大象教案&&执教：珥陵中心小学荆丽敏 教学内容 泥塑大象 教学目标 知识与技能 学习简单的泥塑工艺，用黏土塑一只生动的大象。
过程与方法 通过塑大象，培养学生的立体... 二 导入： 1.小朋友们最爱听故事了，今天，老师带来了一个好听的故事。《盲人摸象》...
来看看我们的稿件要求：你只要写出1500字~3000字的小文，叙议结合，论证有力，条理清晰，逻辑严密，最好能配人物图片，并将你的详细联系方式（学校、专业、姓名、邮箱、...
另外一组图片分别是童若兰小组和周星宇小组的实验设计）全班同学交流后，对于控制变量以及实际操作给予不少的修改，这是修改之后的方案（PPT呈现图片）。设计意图：每个...
保育园长开展保育教师操作技能培训，通过比赛、展示等生动的培训形式展开餐前消毒、午餐管理、叠被子、擦窗户、幼儿早操、半日活动组织、折纸、泥塑、搭积木、自制教玩具...
影片的前半段当一个强势的人物到来时，爸爸毫不犹豫的将好不容易得来的水，交给了那个强势人物。可以明显的看出在当今社会，成人在社会中谨小慎微的心理和被强权压头时选...
关于转发省教育厅《关于开展年度教育创新人物班主任系列评选工作的通知》的通知 各县市区教育局，济宁高新区社会事业发展局，济宁北湖度假区社会事务部，市直各学校： &...
剧本名《水果儿》的夏天第一集 人物： &&&&&&& 水果儿&&&&&& 小偷 场景： &&&&&&&
丰收的萍果园里，红红的水果儿争戴着很酷的太阳镜，舒适的翘着二郎腿...
关于转发教育部思政司《关于举办&2012中国大学生年度人物&评选活动的通知》的通知... （4）鼓励提交视频资料，增加推荐材料的生动性和说服力，视频请直接上传至&人民播客&...
《达罗卫夫人》和《到灯塔去》人物的生存状态 弗吉尼亚&伍尔夫是意识流小说理论和创作的成功典范。她的文学创作彻底摒弃传统的现实主义小说的写法，转而关注人物的内心世...
其色彩艳丽、形象生动的画面，富有童趣的解说，悦耳动听的音乐，虚拟现实，再现生活... &&Powerpoint，&Flash，&方正奥思等。教师较为熟悉的制作软件有ppt、flash、... &捏&&滚&&镶&等技能，较快的掌握了泥塑多种制作方法，多媒体课件的介入大大提...
（详见教案和PPT），激发学生的学习兴趣和求知欲望，为学习函数的单调性做好铺垫。 ... 心理学认为：&课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问...
关于转发中国发明协会《关于举办第八届&发明创业奖&人物奖&评选活动的通知》的通知 各有关单位： 为鼓励技术创新和科技成果产业化，调动广大群众发明创造的积极性，中...
《司马光》这篇课文是一篇历史人物故事，将的是司马光小时侯砸破水缸救出小朋友的事，表现了司马光遇事不慌，沉着机智的应变能力和果敢精神。全文一共三个自然段，第一自...
&&《说文》。 ＂景，居影切，读音&警&，意为&日光&。影，倚警切，读音&英&，意为&人物&，因日光而生的形，本出于景，故景、影音近义通。＂ 英文名：Bonnie 邦妮 ...
《中小学教师教育技术能力标准（试行）&教学人员》 1 意识与态度 1.1 重要性的认识 1.1.1 能够认识到教育技术的有效应用，对于推进教育信息化、促进教育改革、顺利实施国家...
《诗学》中的悲剧人物论 摘要：亚里士多德的《诗学》是古希腊唯一一部较系统的戏剧理论著作，也是欧洲戏剧理论的奠基之作。其中，亚里士多德对悲剧应该写什么样的人物，...
这本书通过一个个鲜活的事例介绍了班主任日常工作的方方面面，这本书写得很实在，读着他的文章，感觉就像是看着一集集《李镇西的故事》连续剧一样，书中的人物仿佛就在眼...
（见《神奇的花灯》PPT） 三、观看《民间花灯制作方法》。 1、了解各地庆祝元宵节闹花灯的情况： ⑴庆新春，花灯俏：http://space./video/VIDE4888 ⑵...
而我国古代的文学作品，能够对现实问题进行扎扎实实的描写，直接揭露社会矛盾，充分展现人物的悲剧命运，具有极强烈的现实性，因此而形成了社会悲剧类型。《史记》的创作...
《晚上的太阳》教学反思 《晚上的太阳》是一篇人物故事，课文讲述了著名科学家爱迪生... 积极倡导了自主、探究、合作的学习方式，因而整个课堂是生动的，开放的，充满着生命...
3.只要一看见远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句永不变更的话： &唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！& 请简要分析这句话所表现出的人物的心理。 ...
《茶馆》三幕剧总共有70多个上场人物。但基本都是小人物。所以茶馆五十年的风雨飘摇史说到底就是小人物的生存挣扎史。 & & 小人物的生存有自己的一套哲学。第一幕黄胖子...
《&诺曼底&号遇难记》的教学设计 和平学校 王珏 教学目标： 1、 通过研读人物言行重要语句学习哈尔威船长临危不惧、舍己为人的崇高品质。 2、 有感情地朗读课文 感受船长牺...
习作----《变》的教学设计（习作指导课） ---小学语文三年级下册第八单元 [教学目标] 1.能... 师：我们可变的人或物可多了，你可以变成风云人物、可以变成历史人物、可以变成科幻...
第一课时 学习过程： 1.用精读的方法，阅读节选部分《筑路》，列出选文中涉及的人物。 2.筑路者面临哪些困难？他们面对这些困难采取了什么态度？ 3.思考、讨论：他们面对这...
(2)适时运用PPT课件，主要作用是帮助学生理解概念并且增加课堂容量。 三、教学过程设计 依据数学课程改革应关注知识的发生和发展过程的理念，结合本节课的知识的逻辑关系...
面对某些鼎鼎大名的与世长辞的人物，人们更清晰地感到这个睿智的人的神圣使命，他经... && 1.阅读《在马克思墓前的讲话》的第一段，完成下列各题。&& （1）对详细记叙时间... 有的人语言清新明丽。我们学习的各类文体也是这样，记叙文的语言形象生动，说明文的...
《装在套子里的人》教学设计 湖南省新宁县第一中学 杨华当 【设计意图】 《装在套子里的人》一文语言浅易，情节简单，人物关系单纯，学生一拿到新教材就浏览了一遍，作为新...
1. 三重职分者&大人物撒母耳（撒上七：3-4）
撒母耳身兼士师、祭司、先知，自年幼开始被神大用至到年老发白，曾用了二十年时间到处讲道，令以色列人全家一心归向神，带来...
关于购买《注册人员申报系统（企业版）》的申请书 北京建设信源资讯有限公司： 我单位因业务需要，需购置《注册人员申报系统（企业版）》，现授权 同志负责办理软件购置事...
实验：《观察植物根尖分生组织细胞有丝分裂》的教学设计 概述 《观察植物根尖分生组... （必修1）教材中重要的实验之一。本实验通过学生动手制作植物根尖细胞有丝分裂临时... 可使用2-3年） 2 .课堂活动 ①展示PPT图片：在上课前，将课下老师和兴趣小组同学制作...
名著阅读《哈姆雷特》与《雷雨》的作业 《哈姆雷特》 1、决心为父复仇并要&负起重整... 4、为了突出古希腊悲剧中的基本主题：&人无法抗拒命运，人物与环境之间不以人的意...
非学术专著，却深入浅出的介绍了充满神秘色彩的热门学科&&咨询心理学的基本理论和方法；非文学作品，却文笔生动，人物形象跃然纸上具有很强的可读性。希望您读了此书会...
因为学生很少在平时去观察人物的瞬间动作时各个部位的比例关系，因此，本课的设置上我会采用骨线图加以讲解，以降低学生的作业难度。 课时：1课时 教学目标： 1.学习运动中...
《我的叔叔于勒》教学设计 广州铁路一中 陈暾[设计意图]掌握小说的主题，了解小说的人物形象，学习小说&巧妙的构思、曲折的情节&，是学习这篇小说的主要学习目标，本设计...
其次，《蒙娜丽莎的微笑》的背景很有意思。观者一看，梦娜丽莎身后的朦朦胧胧的荒山... 这和你看蒙娜丽莎是同样的道理。这样，背景就和人物刚好吻合。荒山小路，其实就是作...
关于对未按时领取《航班延误常识解读》人员的 处理通报 青岛大队【2012】42号 全体乘务员： 为让大家全面掌握航班延误知识，准确、合理地解答旅客提出的问题，大队于2012...
关于对按规定填写《机供品回收单》人员的 表扬通报 近日，大队对《机供品回收单》的填写情况进行了抽查，以下乘务组填写比较优秀： 11月20日： SC4776杨晓斐乘务组 厨房乘...
关于转发《杭州市教育局关于对市属高校第一批市级重点专业和特色专业建设进行中期检查的通知》的通知 各学院（部）： 接杭州市教育局通知，现将《杭州市教育局关于对市属... 每个专业汇报时间不超过15分钟，汇报时应使用PPT。时间地点另行通知。 4. 请各学院...
狄仁杰，这个众所周知的人物：廉洁勤政、不畏权贵、体恤百姓、拯救无辜。一生中侦破无数疑案，冤案。《狄公案》一书共六十四回，讲述狄仁杰被贬为县令后所经历的一系列曲...
和《审判》、《美国》的主题相同，即&人们所追求的真理，不管是自由、安定，还是法... 也正因此，能够激起人们相当的阅读兴趣，其中的人物如CC伯爵，以至于克拉姆部长等...
新写实小说的代表作家作品有池莉的&新写实三部曲&（《烦恼人生》、《不谈爱情》、《太阳出世》）等。 池莉的《烦恼人生》，在内容上，选取小人物的生活，还原生活的本真面...
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浙江省临海市白云高级中学学年高一数学（新人教A版必修1）学案：1.3.1《函数的单调性》.doc3页
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浙江省临海市白云高级中学高中数学 §1.3.1函数的单调性学案 新人教A版必修1
学习目标：
1. 通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性；
2. 能够熟练应用定义判断函数在某区间上的单调性；
3. 学会运用函数图象理解和研究函数的性质.
学习难点：用定义判断函数在某区间上的单调性
学习重点：用定义判断函数在某区间上的单调性
画出函数、的图象.
1、根据、的图象进行讨论：随x的增大，函数值怎样变化
当x x时，f x 与f x 的大小关系怎样？
2、根据的图象进行讨论：随x的增大，函数值怎样变化
当x x时，f x 与f x 的大小关系怎样？
问题：一次函数、二次函数和反比例函数，在什么区间函数有怎样的增大或减小的性质？
新知：设函数y f x 的定义域为I，如果对于定义域I内的某个区间D内的任意两个自变量x1，x2，当x1 x2时，都有
，那么就说f x 在区间D上是增函数。
试试：仿照增函数的定义说出减函数的定义.
新知：如果函数f x 在某个区间D上是增函数或减函数，就说f x 在这一区间上具有（严格的）单调性，区间D叫f x 的单
① 图象如何表示单调增、单调减？
② 所有函数是不是都具有单调性？单调性与单调区间有什么关系？
③ 函数的单调递增区间是
，单调递减区间是
例题剖析：
例1、如图，定义在[-5,5]上的f x ，根据图象说出单调区间及单调性。
例2、根据下列函数的图象，指出它们的单调区间及单调性，并运用定义进行证明.
小结：证明函数单调性的步骤：
第一步：设x、x∈给定区间，且
；第二步：计算
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《函数的单调性》预习笔记
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y(定义域内)看“我的回答”--内有函数单调性 题目一堆关键点;0 ==&gt：设 x&增函数，若 f(x)-f(y)&0 ==&gt；若 f(x)-f(y)&lt
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单调性的定义、单调区间|
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