随便提穷人提一个问题题、要分的先到先得。。

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请问你说的是这个问题吗?还是其他的问题?
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哦哦,我懂了
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出门在外也不愁邓稼先找出第二部分中议论性的句子,说说这些句子有什么表达效果 ?要缩写 看好了第2部分
急~~~~高手赐教啊~~~在提一个问题啊
12课闻一多先生的说和做 主要内容 并说说是分哪几个部分写的 回答得好再加10分 _百度作业帮
邓稼先找出第二部分中议论性的句子,说说这些句子有什么表达效果 ?要缩写 看好了第2部分
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12课闻一多先生的说和做 主要内容 并说说是分哪几个部分写的 回答得好再加10分
句子给我开头 到哪就行
整齐的句式、产生强烈的气势、给读者留下深刻地印象长句表达复杂严密的意思、短句显得活泼又节奏、两者交错在一起形成一种交错美、读来抑扬顿挫今天一小朋友问我一问题我算出了好几个答案,都不知道那个是正确的,丢脸呀,问题是一学生从家到学校先用了2分钟走了50米,以这样的速度走下去要迟到8分钟,后来他加快走,每分钟走60米,结果提前了5分钟都学校,问家到学校的距离。可以设X;要步骤,要快,谢谢了
今天一小朋友问我一问题我算出了好几个答案,都不知道那个是正确的,丢脸呀,问题是一学生从家到学校先用了2分钟走了50米,以这样的速度走下去要迟到8分钟,后来他加快走,每分钟走60米,结果提前了5分钟都学校,问家到学校的距离。可以设X;要步骤,要快,谢谢了 5
设家到学校的距离为X,以正常到达学校所需要的时间为等量列方程。注意他已经先走了50米,后来的路程就要减去50,之后总共用的时间还要加上之前的2分钟。(X-50)/25+2-8=(X-50)/60+2+5
算不出来不要紧,知之为知之,不知为不知,是知也。我也不知道我算的对不对,但思路应该是对的
提问者 的感言:谢谢你帮了我大忙!
其他回答 (3)
50m/2min=25m/min,到学校需10min,所以S=25×10=250
50/2=25,设距离为X,X/60+5=X/25-8,5X+00,7X=3900,X=557又1/7
是小学5年级的题目哦
那她也应该懂我做的,
设以每分钟25米的速度走到学校要x分钟
得50x=50+(x-5-2)60解之得x=37故距离为1850
算错了改下
25x=50(x-5-2)60
解得x为35分之370
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