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七年级上册综合素质测试
七年级上册综合素质测试【积累运用】（30+10 分） 1．下面这些黑体字的注音你读得准吗？请看看哪一项有错误（ A、瞬（shùn）间 肥硕（shu?） B、滑稽（jī） C、峰峦（luán） D、清洌（li?） 洗濯（dí） 2．请找出并改正面列词语中的错别字。（2 分） A、擎天憾地 B、德高望得 C、问心无愧 D、玲珑剔透 误 正 3．词语揣摩。（2
分） （1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（“嶙峋”本是形容山石的， 用在这里形容人是否恰当？） 忍俊不禁 弱肉强食 花枝招展 心旷神怡 苦心孤诣 神童广大 恍然大悟 突如其来 骇人听闻 踉踉跄跄 津津乐到 具体而为 匿（nì）名 枯涸（h?） 猝（zú）然 唱和（h?） 酝酿（niàng） 厄（?）运 休憩（qì） 孪（luán）生 ）静谧（mì）啜（chu?）泣（2）但是春天总算来了。我的母样又熬过了一个严冬。（“熬”这个词语 向我们传递了哪些信息？你觉得这个词为什么用得好？）4．通这这次演讲，使我们提高了口语表达的能力，大家纷纷都表示要继续 努力将来争取要举办更高水平的演讲活动，让更多的同学有施展才华的机会。 修改：（1） （2） （3） 5．填空默写并答题。（5+3） （1）默写。 ①潮平两岸阔， ② ③ ④老骥伏枥， ⑤待到重阳日， ⑥商女不知亡国恨， ⑦ ⑧ ⑨已所不欲， ⑩ ， 。 ，浅草才能没马蹄。 ，听取蛙声一片。 。烈土暮年， 。 。 ？为有源头活水来。 ，任重而道远。 。 。领着我们上前去。 。（2）结合上面的填空题，回答下列题目。 ①请按照年代顺序，将诗歌作者写出来。②请你举一例说说“烈士”指什么样的人，并说说“重阳日”是指什么时 间。③请你选择一句你最喜欢的诗句进行简单赏析。6．语句仿写。（2 分） 例句：假如生命是花，花开时最美好的，花落时也是美好的，我要把生命 的花瓣撒在人生的旅途上，假如生命是草，决不要因此自卑！要联合起所有的 同类，毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿。大地将充满活力，假如 生命是水，??（赵丽宏《生命》） 请以“假如生命是??”开头，写一段话，表达自己对生命的理解。7．口语交际。（3 分） 一个学期结束了，在这个学期里你有收获，也有苦恼；你有信心，也有失 落。放寒假了，这是一个休整的机会，把这个学期的学习生活情况和父母进行 交流，有什么苦恼向他们倾诉。想一想，你要对他们说些什么？先在这里尝试 说一下吧。 你的讲述：8．质疑探究。（3 分） 在第四单元的课文中，《化石呤》向我们讲述了生命进化的过程，“否定 了造物主的存在”，而在第六单元的课文中，《女娲选人》又向我们讲述了神 创造人的地程，这两篇课文是否互相予盾？编者为什么要把它们放在同一册课 本中？对此你是怎样认识的？请说说你的理解。9．名著阅读。（5 分） （1）《爱的教育》是 是 ，但采用的是 你从这本书中得到的教育和启示有： （国名）孩子们的必读书，它的体裁 的形式，讲述了 的成长故事。。 （2）《繁星》《春水》展示的三大主题 是 。 （3）《伊索寓言》中，你最喜欢的故事有哪些？请写出其中两个故事的名 称： 、 。 、 、10．综合性学习。（此题为加会题，一定要认真完成啊！）（10 分） 我们国家幅员辽阔，民族众多，同样的新春佳节，各地自有各地的风俗习 惯。同学们，放寒假了，过大年了，我们在欢度春节时，用语文的视角来审视 一下，体验下，感悟一下我们民族的节日。材料一：我国北方过大年的习俗：炒年货、吃腊八粥、买糖果、桃绒花、 宰牲禽、蒸糕饼、送灶王爷、换门神、除夕守岁、拜新年。（根据刘绍棠《本 命年的回想》归纳） 材料二：春节来临之际，亲朋好友问好的拜年习俗，将成名副其实的“大 拜年”。走亲、访友、书信、贺卡、电话拜年渐趋淡化，“短信拜年”和“网 络拜年”正日益成为时尚，手指一点，便能够“全球通”，满世界地拜年贺岁。 拥有 2.5 亿手机用户的中国内地，已经成为世界上最大的移动通信市场；中国 网民大军已经达到 9000 万左右。（据《人民日报》海外版） 材料三：“叠字春联”在春节年俗风景线里，有一道特别美丽的文化景观， 这就是：从来没有一个春节的春联里，如今年这么集中、这么频繁地出现“叠” 字的修乔辞现象。它们中有：红红火火、热热闹闹、敲敲打打、唱唱跳跳、欢 欢喜喜、岁岁年年、和和美美、高高兴兴、快快乐乐、轰轰烈烈、忙忙碌碌、 花花绿绿、纷纷扬扬??如：“红红火火过大年，热热闹闹奔小康“，正是这 些叠字春联，使春节的春联文化风景线，为神州大地烘托出一派喜洋洋、和谐 美满的新年欢庆氛围。 （1）开展一个小调查，看看你家所在地过年的习俗有哪些特点，与北方过 大年的习俗有哪些相同点和不同点（2 分）（2）你们那里的过年习俗发生了哪些变化？如除夕过守岁，传统的是怎样 的，现在又是怎样的？（2 分）（3）读春联。你们那里春联的内容主要反映的是什么？在表现手法上有哪 些特色？你从中学到了哪些修辞手法？（2 分）（4）写一则随笔，反映春节的习俗和你的思考。（300 字左右，请另附答 题纸。）（4 分） 【综合阅读】（60 分）（一）塞翁失马 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不 为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不为福 乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其牌。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为 福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独 以跛之故，父子相保。 11．解释下列句中的黑体词。（2 分） 有善术者： 将胡骏马： 12．翻译下面的句子。（4 分） 此何遽不为福 乎： 近塞之人，死者十 九： 13．请仿照示例对成语的解释方法，解释“塞翁失马”。（3 分） 示例：【桃李不言，下自成蹊】táo lǐbù yán , xiàzì ch?ng xī蹊：小路， 桃树、李树不说话，但它们的花和果实会把人吸引过云，树下自然走成一条路。 比喻只要为人真诚、忠实，自会有强烈的感召力而深得人心。《史记?李将军 列传》：“谚曰：‘李不言，下自成蹊’，此言虽小，可以喻大也。 【塞翁失马】 。 。 亡而入胡： 引弦而战：14．请联系自己的生活体验，说说你对这则寓言寓意的理解。（3 分）15．在“胡人大入塞”时，其他“丁壮者”奋起反抗而死亡，可他们“父 子相保”，你认为他们这是一种福吗？（3 分）（二）火星上的水到哪里去了 □王鸣阳 （1）天文学家早就知道火星上曾经有过大量的水，以前也曾像地球一样有 过海洋。2004 年，美国将两辆火星车（机器人）“勇气”号和“机遇”号相继 送上火星，发现了能够证明火星曾经有过海洋的许多新证据。“机遇”号着陆 在一个较小的环形山口的底部，发现环形山壁上有着条纹的分层结构，非常像 地球上的沉积岩。这表明综们在水中通过沉积而形成的。 （2）同时，就在着陆点周围还躺着无数直径为数毫米的球形石，美国科学 家把它们叫做“蓝莓果”。据认为，这些小石球粒是岩石被水溶解以后，再在 水中经过结晶和生长而形成的。而且，经过“机遇”号上携带的两台能够认出 特定物质的分光计的分析，辨认出它们的成分是硫酸盐矿物。所谓硫酸物质， 它们只能够在水中形成。以前，天文学家通过对火星地貌的勘察曾经发现过许 多河川地貌，并从而推测古老的火星上曾经一度覆盖着大面积的海洋。此次的 这些发现，证实了原来的推测。 了原来的推测。 （3）但是，由于火星比地球小很多，原来曾经有过的那些水，现在几乎消 失殆尽。那么，原业的那些水跑到哪里去了呢？消失的途径有两条。一条途径 弱，在太阳风的吹刮下，它的大气会渐渐向宇宙空和氧，其中的氢非常轻，很 容易散逸到宇宙空间，而其中氧，与岩石所含的铁元素结合，则留在了岩石中。这个散逸的过程虽然进行得十分缓慢，但经过 40 亿年的漫长时间，流失的数量 也很大。 （4）另一个消失途径是进入到地下。同地球相似的类地行星，它们的表面 都覆盖着一层地壳，那是可以吸收水分的。地球上的情形是，由于内部有热量 产生，地壳中的水受热变成蒸汽，可以再逸出地面而回到大气中。我们见到的 温泉就是一个很好的例子。然而火星的情形就不是这样。火星的内部早已冷却， 火星地壳中的水不可能再返地面，有一部分水就藏在火星表面的下面，以冰的 形式存在，火星上如果有生命的话，那就有可能残存在它表面以下的冰层中。 向宇宙空间散逸和被火星地壳吸收而贮藏在地下，这两条造成原来的水消失的 途径究竟占多少比例，还有待今后进一步勘察来加以明确。 （选自《2006 中国初中生阅读年 选》，有改动） 16．“火星上的水到哪里去了”？请和简洁的语言回生（不超过 10 个字。） （2 分）17．第 2 段画线句“此次的这些发现”所指代的内容是什么？（2 分）18．请你搜集信息，说明火星与地球在引力磁场和地下水贮藏等方面有哪 些不同点（3 分）19．请你说说下面句中的黑体词语去掉后表达的意思有什么不同。（2 分） 火星上如果有生命的话，那就有可能残存在它表面以下的冰层中。20．第（4）中，记者为什么要举一个与火星没有联系的温泉的例子？（3 分）21．读了本文以后，你对地球以外的其他星球的物质组成的有什么猜想？ 请说出来与大家交流。（3 分）（三）“和谐”的哲理 □冯之竣 （1）“和”是中国传统文化的重要特征，也是中国文化的宝贵遗产，其内 涵十分丰富，充满了大智大慧的深刻哲理。一是主张多样，二是主张平衡， “同归而殊途，一致而百虑”，提倡宽厚之德，发扬包容万物，兼收并蓄，淳 厚中和的“厚德载物”的博大精神。聚集不同的事物而得其平衡，叫作“和”。 “和”能产生新事物，五声和，则可听；五色和，则成文；五味和，则可食。 推及施政，则必须协调各种利益，综合不同意见，化解复杂矛盾。如果只是相 同的事物叠加起来，不可能产生新事物，就不可能生机勃勃，而出现“同则不 继”的现象。 （2）将“和谐”用于人际关系，“宽则得众”，以宽和的态度待人，就会 取得众人的信任。“居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉？” （3）将“和谐”用于政治，则能“政通人和”，促进历史发展，文化繁荣。 “和谐”能促进新事物、新思想的产生，能出现百花齐放，姹紫嫣红的局面。 反之，只能是万马齐喑，鸦雀无声。 （4）将“和谐”用于经济，则能促进生产发展，经济繁荣。我国许多朝代 的开初，为了给人民一个恢复和发展生产的机会，都实行一段休养生息的政策。 这种“和谐”政策，确实对生产的恢复和发展，起过良好的作用。 （5）将“和谐”用于外交，则“协和万邦”，既维护自己国家的独立，又 不向外扩张；既不侵犯别国，也绝不允许别国侵犯。这是中国爱好和平、促进 共同发展的优良传统。 （6）将“和谐”用于人与自然的关系，则“各得其和以生，各得其养以 成”。人类发展只有合理地利用自然界，与自然界保持和谐，才能维持和发展 人类所创造的文明，才能既满足代内需求，又实现代际公平，与自然界共生共 荣、协调发展。（7）中国传统文化提倡的“和谐”理论是十分深刻的。它作为一种调节社 会矛盾使之达到适度、适时、适当的和谐状态的深刻哲理，为中华民族带来了 稳定和祥和。 （8）和谐，既是古老的社会理想，也是我们的现实选择。和谐，将为未来 的人类开辟更加广阔的天地，为人类的发展提供源源不断的动力。和谐作为一 种理念创新，应成为我们进一步深化改革促进发展，构建社会主义和谐社会的 理论基础。 22．文章从哪此方面论述“和谐”的作用？（3 分）23．第（3）段画线句中“百花齐放，姹紫嫣红”是形容春天的景色吗？你 是怎样理解的？（2 分）24．第（4）段中说，我们的封建社会里，许多朝代在开朝之初实行休养生 息的政策，促进了经济的发展。你能举出一个事例进行说明吗？（2 分）25．请根据下面的材料，回答问题。（4 分） 材料一：“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互 利、和平共处”五项原则不仅成为中奉行独立自主和平外交政策的基础，而且 也被世界上绝大多数国家接受，成为规范国际关系的重要准则。 材料二：周边外交，我们是坚定执行“与邻为善，以邻为伴“这样一个外 交方针，也就是说，要睦邻、安邻、富邻。 （1）我们的外交政策与周边外交方针体现的是文章的哪一条观点？（2）这些政策树立起了我国怎样的国际形 ？26．“和谐“包括了人与自然的和谐相处，你通过课本”感受自然“这个 综合性学习的活动后，对这个问题有了什么新认识？（3 分）（四）春天的心 □青秋 （1）早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾 泻而下，暖暖地照在每个人的身上。 （2）公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地 宣扬身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里 伸展，向春天的深处伸展。 （3）我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。 （4）不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春 花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中。有的使劲儿唤着 花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。 （5）冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为 我们录一段像？”看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在 这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩 子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大 声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们 就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，刚 才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排 成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双 脚跳着跑。 （6）我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有跟他们 说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一 圈儿就可以了，可为什么要并着双腿跳呢？（7）当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢， 一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个 女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是个残废孩子。 （8）我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着 迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这如车的春天里留下一个 完美的记忆。 （9）那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最 美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是春天的心― ―就是那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒。 （选自《读 者》，有改动） 27．读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”？ （3 分）28．你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用？（2 分）29．第 5 段中，你认为那个小女孩子儿向小男孩子儿说了什么？那个小男 孩儿皱眉的原因是什么？（2 分）30．写文章时要注意到前后照应，作品中有多组照应，请你说出其中的一 组照应用其作用。（3 分）31．文中有许多词语的运用都非常具有表现力，请你就下更句子中的黑体 词语进行赏析。（2 分） （1）阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下：（2）一下子就钻进了迎春花丛中：32．如果把这篇文章推荐给《自读课本》的编辑作为自读教材，请把你的 推荐理由写下来。（可以从内容或写作特色方面进行说明。）（4 分）【文采展示】（60 分） 33．选题作文。 （1）德国农学家发现：在黑夜翻耕的土壤中，仅有 20%的野草种子日后会 发芽，但如果在白天翻耕，野草种发芽率高达 80%，约为前者的 40 倍。这是为 什么呢？农学家通过进一步研究，得出如下结论：绝大数野草种子在被翻出土 后的数小时内如果没有受到光线（即使是短至几分之一秒）的刺激，便难以发 芽。即使处于人生的黑夜，也别忘了给自己一缕“光” 一缕自信的光，一缕面对生活微笑的光?? 请以“我得到的一缕阳光”为题，写一篇记叙文，600 字左右。 （2）我们常常想帮助别人，同样，我们也常常希望得到别人的帮助。我们 帮助别人，我们得到快乐；别人帮助我们，别人也会心生快乐。请以“帮助与 快乐”为话题，写一篇文章，文体不限，600 字左右。 一缕希望的光，
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