昆明高三补习班三校生补习班有几家！

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-07 12:05 标签： 昆明高三补习班
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3秒自动关闭窗口&&&中国云南省昆明市五华区学府路昆明理工
联系方式：
普通中专、职业高中（含职业中专）、技工学校毕业生（简称“三校生”），可报名参加普通三校高考，报名时间将与普通高考报名时间一致，考生可到户口所在地的县（市、区）招考办设立的报名点或毕业学校报名点报名。
考试于6月7日至8日进行，分文化考试和专业考试两部分。其中，文化考试包括3科：语文政治三生教育综合、外语、数学；专业考试一科。语文政治三生教育综合150分（语文占100分，政治占50分）；外语、数学、专业课满分均为150分，总分为600分。
三校生高考是我国高等教育的重要组成部分，通过考试被普通高校录取的学生与普通高中参加普通高考被普通高校录取的学生享受同等待遇！
2013年云南省三校高考招生专业及类别： /01农学类: 生物学基础./ 02外语类: 外语./ 03电工类: 电工基础./ 04文秘类: 应用文写作./ 05经济管理类: 基础会计./ 06烹饪类: 烹饪工艺/ 07机械类: 机械基础./ 08生物化学类: 化学./ 09建筑类: 工程办学基础./ 10国土资源类: 地质./ 11计算机信息类: 计算机基础知识./ 12体育类: 专业考试./ 13医学类: 人体解剖学./ 14法律类: 法理学./ 15旅游类: 旅游学概论./ 16教育类: 教育学./ 17艺术类: 专业考试./
云南外事外语职业学院高职招收三校生
云南外事外语职业学院始建于2009年，是一所按新体制、新机制设立，2012年4月经国家教育部正式备案，纳入国家计划内统一招生，具有独立颁发国家承认学历资格的全日制民办普通高等院校。由云南亨德森投资控股集团有限公司投资，在原亨德森学校雄厚师资力量的基础上，坚持以多学科协调发展的整体专业布局，以“特色鲜明、应用为本”的理念培养人才。
云南外事外语职业学院位于昆明市杨林职教园区东北角，占地393.58亩,建
云南外事外语职业学院筑面积平方米，整齐漂亮的教学楼、图书馆、办公楼、实验室，会堂、多功能活动室、标准化的田径场和篮球场；服务一流的学生宿舍、校医院、食堂及完善的后勤服务区等,为学生的学习和生活提供了全方位的保障。
目前我院可容纳全日制在校生3000人; 二期工程完成后将达到在校生12000人以上的规模。逐步增办成人高等教育、专本套读、多种形式培训。目前有教师92名，具有研究生学历的57名，本科学历的28名，外籍教师7名；其中具有副高级及以上专业技术职称的25名（教授12名，副教授13名），“双师型”教师占总教师人数的32%。
编辑本段办学思路学校总的办学思路是：建立一个平台，建立五大支撑，形成五大特色。
一个平台建立一所具有一定规模、高质量、现代化、本土化、国际化、有特色的大学教育平台。学生具有精英才智、国际眼光、现代技能，前沿知识。
五大支撑：（一）以改革创新的领导班子为支撑。领导班子成员应是专家、教育家、政治家、改革家为主体，这个团队应具有现代管理素质、良好的心理素质和超前的决策素质。他们会办学，会治校，以个人影响办学，提出育人之计和育人之策，具有先进的办学理念。他们精通教育规律，学术上有影响，决策灵活，能果断判断，应时应对各种复杂情况做出决策，具有现代大学领导的履职能力。
（二）以一支高水平的教师队伍为支撑。这支队伍应以知名教授和专家为骨干，在教学上有良好的教师形象，有教书之能，有育人之方，有导学之智，在各方面成为学生的楷模。他们具有奉献精神。
（三）以高质量的服务为支撑。管理就是服务，建立一支具有强有力的管理队伍，以良好的服务育人。这支队伍具有奉献精神，温暖人心的服务方略，以高质量的服务建立和谐温馨的校园。
（四）以创新的管理规章制度为支撑。这是学校现代化管理的体现，各种各类规章健全，制度完善，学校每个人做每一件事都有章可循，有条例所依。这个“法”是“定法”，而不是“死法”，它有较大的改革空间。“定法”和“活法”形成互补，即有稳定性又有不断的创新和改革。实现依法治校。
（五）以办学特色为支撑。学校应办出自己的个性，自己的特色，超越常规，超越一般，以特色兴校。
五大特色：（一）文化特色。用特色的文化育人，形成具有个性的校训、校风、教风、学风，有自己的校歌，体现学校的办学精神、理念、思路。使制度养成习惯，习惯形成风气，风气提升为文化，文化超越制度，积淀深化为思想，这才是办学的真蒂。
（二）以国际化办学为特色。学校应使国外办学理念与本土办学思想融合、嫁接，形成一种国际化、现代化和本土化交融的特色，“走出去”和“请进来”互动，学生从吸收异质文化中丰富自己，升华自己的知识和精神。
（三）人才培养模式特色。培养的学生有本校固有的丰富高尚的人文素质，在学校掌握专业知识的基础上，具有“无师自通”的自学和研究后劲，开创自己的知识未来和研究未来，能掌握知识的前沿，达到“师心独见”的学术境地。学生具有良好的道德修养，有礼让之举，容天下之心，成为社会自律的典范。
（四）学科特色。学科设置和学科建设具有自己的特点，课程设置是人才培养的基础，学科建设是学校发展的关键，课程设置应注重学生专业的应用和研究，形成一个有特色的整体，而不是个体，使有的学科处于学术的前沿，在学术界有影响，产生辐射效应，扩大学校的声誉，学科建设中出大师、大家。
（五）社会服务特色。学校在第一课堂的基础上，加强课堂改革的力度，使学生不仅能“举一反三”，而且实现“举一反百”，“一通百通”。拓展第二课堂和第三课堂，把学校和社会服务结合，服务与能力结合，理论与社会服务结合，使学校的知识回到社会。
办好一所大学必须激发每个因素，让学校的每个教职员工以及学生有为自己写史和为学校放歌的决心和行动。在学校的发展史上写下自己永远难忘的一页
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