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您的孩子是否有厌学情绪?是否对学习没有兴趣?是否把作业留到暑假最后才写?作为家长您一定为此很忧心,那么您知道为什么孩子不喜欢学习吗?家长在这方面能够提供什么样的帮助才能吸引学生主动学习呢?精锐专家首先需要寻找问题的根源:孩子不喜欢学习的原因。
要提高学习效率,把小学生学习的被动变为主动,应把握以下几点步骤:
第一步:抓好课前预习
在预习中,要求学生边读边思,而且要求把难理解和不理解的字、词、句勾划出来、记下来。看完书后,能合上课本,回忆一遍,记下文中主要的语句,能大概了解课文内容。对于小学低年级来说,初步了解教材的基本内容和思路,找出不理解的内容,特别是字、词、句预习。而到了小学中、高年级段,则应对找出的内容和问题作笔记,把预习笔记作为课堂笔记的基础。就如古代军事家孙子军说的“知己知彼,百战百殆”,预习就是知己知彼的准备,使学习由被动变为主动。总之,预习就是上课前的自学,也就是老师讲课前,自己先独立学习新课的内容,使自己对新课有初步学习和掌握的过程。预习搞得扎实、劳固,就可以大大提高学习效率。
第二步:掌握听、讲的正确方法
对于小学低年级来说,处理好听、讲、读、写的关系,重视好课堂讨论,就能提高课堂学习效果。而对于小学高年级来说,不但要处理好听、讲、读、写的关系,而且要处理好它们之间与笔记之间的关系,特别要重视好讨论,才能提高课堂学习效果。学生要上好课、听好课,首先要做好课前准备,其次要专心听讲,尽快进入学习状态,集中注意力。
第三要学会思考理解,特别是要大胆设疑,敢于发表自己的见解,敢于提出不理解的内容,善于从不同的角度验证答案。第四,学生还要及时地做好各种标记。有选择地做好笔记。上课是学生在学校学习的基本形式,如何对待每一堂课则是关键,要取得较大的成绩,首先必须掌握课堂上的四十分钟,提高听课效率。
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化学知识中有很多的内容需要记忆,而且很多需要讲究方式方法,化学上常用的几种记忆方法:
1、把必须记忆的概念,规律和理论编写成顺口溜等便于记忆。
2、在理解的基础上进行记忆:理解记忆,
感性的记忆只是使我们停留在表面的、个别的、外部的认识上,这种记忆虽然重要,但只能是初始的记忆,只有真正的理解,把它提高到理性分析能力这一水平,才会获得清晰、持久、牢固的记忆。通过反复训练理解,这样较难的概念一定能记忆清楚,运用自如。
3、将相关的概念列成关联图进行记忆:图式记忆
很多知识用图式表示出来,既能便于我们理解物质间的内在联系,又能够对一章的内容有一个清晰的轮廓。
4、采用对比的方法进行记忆:对比记忆
对比记忆就是分析联系各种物质、各种概念之间相似相异比较的记忆,在比较过程中,分析判断加工,信号多次强化,各事物在大脑中建立联系,使记忆的事物持久。例如:氧化还原反应中只记住氧化与还原,被氧化与被还原,氧化剂与还原剂,氧化性与还原性,氧化产物与还原产物等概念的一方就行了,另一方概念便迎刃而解了。
学习化学元素化合物知识的方法
元素化合物知识中有物理性质,化学性质、化学反应现象,反应式等,碎、散、多、繁,枯燥乏味,记忆困难,不易掌握等。因此学习这部分知识时,要学会比较、归纳,串联知识,总结规律的学习方法。
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肇嘉浜路校区―――――400 转1373
【嘉定区】
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上海金山学习中心―――400 转1374
【卢湾区】
卢湾中学学习中心―――400 转1368
【闵行区】
春申路学习中心――――400 转1363
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莘庄学习中心―――――400 转1361
莘东路学习中心――――400 转1361
【浦东新区】
川沙学习中心―――――400 转1357
惠南校区―――――――400 转1350
金桥学习中心―――――400 转1351
陆家嘴学习中心――――400 转1352
东方路校区――――――400 转1352
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【闸北区】
彭浦新村学习中心―――400 转1371
宝山万达学习中心―――400 转1371
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【长宁区】
娄山关路学习中心―――400 转1365
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淞虹路学习中心――――400 转1367
中山公园学习中心―――400 转1366
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古北学习中心―――――400 转1366
【学大教育】遍布全国40余城市,充分了解各地中小学各学科的教学和考试状况,注重学科知识的创新,注重学科联系以及在本地的应用。通过了解学生既往经验和背景知识,为学生制订专门的教案和计划,传授学科知识、解题技巧、考试经验,培养学生的独立学习能力。
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【黄浦区】
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【思达地】学生自主学习能力个性化学习中心,是中国目前学生自主学习能力倡导者和推广者。学习中心通过对学生自主学习能力的培养,让学生从不愿学习到自主学习,再到喜欢学习。中心自主研发的学生学习评测诊断系统已经成为帮助学生学习的良好工具,在开展学习之前首先要了解到自身的知识问题出在哪里。学生的学习诊断报告也成为了家长和教师了解学生知识学习的平台,能更好的协助学生开展好后续的学习工作。
上海小学数学一对一辅导去哪?数学老师哪好小学生学习数学应避免四大问题
一、基础不牢
专家提出的应对的策略,是进一步夯实基础,做到会做的题不丢分,不会做的题拿足分。小学数学辅导网协助学生解决这一问题,知识点紧贴义务教育课程标准实验教科书,归纳各知识要点,提炼知识重点,强化知识难点,让学生在第一时间内迅速掌握和巩固各单元的基础知识,并且得到了进一步的思维拓展和提升。  
二、题目怕新 
小学生的共性问题:审题能力差。大多数的孩子在课堂上接受的是授道式的教学,只知道解题方法,却没有机会和时间展开自己的思考,久而久之就形成了“模仿式思维”,在考试时面对各种改头换脸的题型就一筹莫展了。京翰的课堂里,采用奇趣故事情境教材,精彩的动画多媒体课件,趣味的教学氛围让孩子们陶醉在自我思考,自我创新的快乐中。他们在师生和谐互动的课堂上,再也不是被动的吸收,而是体现自主学习的快乐。
三、运算怕繁
忽视运算流程是失分的重要因素,解决的办法是必须注重运算程序的设计,树立求简意识,提升运算速度和质量。小学试卷中90%以上的内容必须经过计算才能获得正确的解答。 &
四、表述不清
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