8岁的孩子数学数学成绩差怎么办办才好呢

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-09 04:19 标签： 数学成绩差怎么办
害怕数学的父母越辅导 孩子的数学成绩越差
美国新近一项研究表明：如果父母对数学没有一个积极的态度，多多辅导反而还没有不辅导的效果好，甚至会适得其反。
算算数、做几何、开方程、建模型……这一个个字眼简直是一座更比一座高的大山，“压”着我们长大。小时候，恐怕很多人都因为学不好而被过。不过最近，“学渣”们终于找到一个还击的机会了——“数学不好，还不是因为你们（父母）太数学了！”“如果你有4支铅笔，我有7个苹果，那屋顶能放几张煎饼？答案是紫色，因为外星人不戴帽子。”数学题对你来讲是不是也像天书？父母怕数学，越辅导孩子成绩越差芝加哥大学教授苏珊•莱文（Susan Levine）和同事新近发表在《心理科学》（Psychological Science）上的一项研究发现，在那些父母经常辅导孩子数学功课的家庭里，如果父母自己对数学感到焦虑的话，孩子的数学成绩就会相对差一些，而且孩子还会因数学表现差也染上数学焦虑（math anxiety）情绪。莱文教授和她的同事选用了438名美国伊利诺伊州的小学儿童，其中一年级学生185人，二年级学生253人。研究者要求这些小学生在期初和期末的时候完成两次数学测验，主要是一些简单的运算问题，用来考察他们的数学成绩。与此同时，小学生还顺带着完成了一份评估他们数学焦虑的问卷。之后，研究者访问了小学生各自的家长，详细调查了家长们辅导孩子数学功课的频率，以及家长自己对数学的焦虑水平。将孩子的成绩、数学焦虑和家长的辅导频率对应起来分析后，研究者得到了预期的结果：父母越害怕数学，孩子的数学成绩就越差。但是这个效应可不是放之四海而皆准，它受家长辅导频率的影响。换句话说，只有经常辅导孩子数学功课的家长，他们的焦虑才会“传导”至孩子的成绩上；而那些对孩子功课漠不关心的家长们，即使是被数学吓破了胆，也不会对孩子的成绩有什么影响。莱文教授在文中还特意强调，所谓“经常辅导”，至少也要家长的辅导频率在所有家长中位于前15.85%这个区间内（也即高于平均水平一个标准差）。焦虑会“传染”那么，父母的焦虑是如何影响孩子成绩的呢？莱文教授指出，对数学感到焦虑的父母通常也不大喜欢数学，他们对数学的态度一般都比较消极，甚至存在“数学无用论”。因此在辅导孩子学习的过程中，这些父母可能会有意无意地把自己的消极态度传染给孩子，进而挫败他们学习数学的积极性。再好学的小孩，也经不住父母总是在耳边说“会解几何题对生活有什么卵用”“会数钱就够了，你买菜还要开个根号2吗？”……这也解释了，为什么只有那些经常辅导的家长，他们的焦虑才会影响孩子学习。毕竟消极态度在亲子之间的数学交流中才好发生作用，不作交流反而相安无事。其实，这并不是莱文教授第一次和数学焦虑杠上了。早在2010年，她和她的团队就在《美国国家科学院院刊》（PNAS）上撰文指出，老师对数学的焦虑会影响学生的数学成绩。而且，数学焦虑对数学成绩的影响最早可以发生在一年级儿童身上。这些研究再加上最近发表的这篇文章，充分说明成年人对数学的态度这种外在的、与教学无关的因素，在儿童数学学习中也扮演着重要的角色。想要辅导孩子学数学，除了付出时间，态度也很重要哦。不少家长和老师认为，只要父母尽心，平时多督促、辅导一下，孩子就有可能进步。然而这项研究却着实泼了一盆冷水：如果父母对数学没有一个积极的态度，多多辅导反而还没有不辅导的效果好，甚至会适得其反。著名心理学家阿尔伯特•班杜拉（Albert Bandura）的观察学习实验早已揭示，儿童经常通过模仿，从成年人那里习得不良习惯，而父母又是他们最重要的模仿对象。因此，孩子很容易就会习得焦虑父母对待数学的那一套坏习惯。
看样子，要想教好孩子数学，父母得自己先树立一个好态度，这样“好心”才不会办成了“坏事”。在最后，莱文教授还为那些对数学深感焦虑、自己又没办法克服的家长们支了些招。这些家长可以避免直接辅导孩子，改用一些能够增加亲子互动性的方式进行间接辅导，比如数学读物、电脑和棋盘游戏，以及网络应用等等。【作者】：Sharken，经济学爱好者，心理学爱好者，宠物狗爱好者
本文来源：网易亲子综合
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用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈　　孩子数学基础差必须重视，初中阶段一定要补回来，不然越往后越跟不上，到了高中就会影响到升学。有心的家长要注意了。那么怎样帮助孩子把数学补上来呢？　　首先要帮助孩子树立信心。数学基础差，会导致孩子在上课的时候感到吃力，测验的分数又低；导致心情沮丧没有信心。家长千万要注意，不要看到他基础差，就给他报辅导班，学的好不好，起没起到作用又很少顾及。一定要亲自了解他的数学水平，与同龄孩子的差距在哪里？跟孩子一起建立阶段性目标，帮助孩子树立信心，帮他把基础补上来。自己懂的父母可以利用晚上时间自己帮孩子补，先从最基本的课本知识，课后习题开始；把基础打好，再让他做提高题目。还可以让孩子多联系生活，观察生活中的数学，发现学习数学的乐趣。自己不懂的父母可以帮孩子报个补习班或者用人教学习网的特级教师同步辅导（有个好处就是老师够专业，随时可以学，可以反复听课），不过一定要让孩子感觉到你一直在关注并支持他，他的每一次进步都有你的鼓励，每一次挫折你都能安慰他，始终对他充满信心。　　其次要多鼓励孩子。让孩子感觉到你对他有信心，他一定能赶上其他同学。另外在学习的过程中，他有小的进步，要多夸奖，多激励。激励不一定是物质的，精神上的支持有时候也很重要。要让孩子明白，只要每天有小进步就值得高兴。　　第三跟他的老师沟通好。老师都愿意看到学生的进步。做为家长关心孩子的学习，老师也很乐意帮忙。告诉老师你正在帮孩子补弱科，让老师从旁协助。发现孩子的进步多鼓励，对孩子提出的问题多点信心与耐心；让他感觉到自己是被尊重，不是被宠溺也不是被轻视。给孩子成长多一点阳光与爱。他就能更健康的成长。　　每个孩子的基础不同，学习方法也不一样；但只要有心，就一定能把数学补上来。爸爸妈妈也相信自己的孩子一定不必别人差。
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