教师资格证面试，在讲课方面应该做哪些准备，谢谢！
第二次考了，很紧张，也觉得很丢人，所以希望这次通过，求助各位有经验的朋友。ps主要也是心情紧张，压力大
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面试其实难度不大哦。我回忆一下我当时面试的流程来说怎么准备好了。根据准考证上的时间要求到达指定学校，签到后静坐待考。然后会有工作人员带一批人去另外一个教室抽题目。（高中英语题型有语音、阅读、语法、作文etc，我当时比较幸运抽到的是阅读，讲解起来就比较得心应手。so，你可以根据这些题型简单准备准备。题目来源好像是初二还是高二英语教材，这个你可以百度到的。）抽到题目以后就被带到另外一个教室，停留时间大概为一刻钟，这一刻钟是给你备课写教案的。（此时身边同学不一定都是考英语的，所以完全没有交流的可能性。我注意到我当时旁边坐的同学一个人是在写中文古诗的教案，另外一个人在狂写数字 = =，所以自己专心准备自己的教案就好。）Then，10-15min以后又会被带到另外一个教室-面试的教室。通常不是一到考场就可以开始面试，因为在你之前应该有1-2个同学在被面试or在等待入场。这个时候你可以在脑袋里过一遍讲课的程序，并想想开场白啊什么的。// 此处讲一下考场情况哈。有三个评委老师，很gentle很nice，全程会很认真听你讲课and微信鼓励你，所以不用紧张。and 请注意，教室里只有三个老师，没有任何学生。进去先登记自己的信息，姓名、考号什么的。（老师会根据你的考号从电脑里调出你的考卷）。then 微笑对他们说 good morning/ afternoon etc。 接下里，面试正式开始：1. 老师会问你一个教学中会遇到的问题。（如，我当时的题目是，你觉得你一个学生的一篇文章写得很好，且在没有经过他同意的情况下在全班同学面前把他的文章作为范文朗读。但是这位同学很气愤，认为你没有尊重他，并在课堂上与你争执。请问对于这种情况，你应该如何处理。 // 然后我有其他同学被问到，如果你的学生暗恋你怎么办。反正就是有各种问题，回答得不不离谱应该就可以。） 2. 开始讲课。 我当时讲的是阅读，所以就根据我当时的情况说哈。 先引入一个与阅读材料有关的topic问“学生”（此时面对的是空荡荡的教室。所以你要很作。指着某张桌子，do you want to share your opinion? / oh, yes, plz./ yes, the boy over there......... 然后每点“一位同学”，就给出一种自己的答案...所以你在备课的时候，也想想自己要问啥，可以有什么答案吧。此处为个人想法哈，为了显得更贴近现实情况，肯定不是每位同学都会回答正确。所以你也要想一二个错误答案，然后借机表现一下你鼓励学生的温柔形象。哈哈哈） // 然后把话题引到自己的教材上，先慢慢地读一遍阅读材料（只有100-200词的长度，所以很快就会读完，但是最好还是控制语速，慢一点，发音清晰。） // then 点同学问他们对文章大意的理解（开始自问自答，所以备课时准备几个关于阅读理解的题目，形式不限，我当时就有想一个what，一个how，一个why、一个T&F）//
大家大概知道这篇文章在说什么以后，开始精度讲解 - 即逐句讲解重点单词、固定搭配和复杂句。（这个时候就要开始板书了，所以如果粉笔字儿写得差强人意的话，最好先私下练练。）// 讲完这些以后其实就差不多了，然后提出一个问题用来总结全文让学生回答。再布置作业！！！（这样会显得教学准备很充足，后续安排也不要少~// 做戏做全套，记得说 tell me your answer the next class. see you.) // 再对老师们说，that's all， thx for listening之类的就好。 3. 老师们开始第二轮问答环节。 这一轮先是会点评你刚刚的教学，然后会问一个与课文有关的问题。// 然后会问与教学无关的问题。比如但是问我，为什么你不当大学老师，而是想当一名高中老师呢？然后基本就没事了。等好消息就行啦。！！！最后注意一点，就是！！！擦黑板！！！！
一、着装个人而言，觉得正装最好，别觉得自己作，反正也是给考官看，穿的正式说明重视，当然，没有正装，职业装也是ok，要是一身休闲运动去了，除了体育生，估计也就是重在参与的料子了。二、抽题备课到那以后，系统会随机给你抽题，各种版本试题应有尽有，这个环节拼的就是人品，我很不幸，抽到个自己从来不认识的题目，醛固酮的调节，当时也是欲哭无泪的感觉，而且除非你是第一个，否则基本是备课达不到二十分钟的，你的备课时间是由前面那个人试讲的时间决定的，如果恰好前边那个慷慨激昂，你很幸运可以多偷几分钟，但一般考官撑不住，到点他们自动会叫stop三、写教案我们大师范生的优势在于教案写的规范，然并卵，考官根本不看，教案中教学目标，重难点，过程等等吧该有的环节一项不差全部写上，但其实真正要自己看的也就是个教学过程和板书设计，因为我们所抽的题目有的考官是要收走的，所以把所有知识点一定要写到备课纸上，重点设计一定要放在板书环节，试讲一共5-8分钟结束，这个时间很慌乱，手捧教案纸，自己目光所及可能也只有自己写的板书了。四、面试进了屋，甭管之前再慌乱，也要装的跟二五八万似的，淡定从容大方问好，显得自己可以驾驭整个讲台。1.结构化试题结构化试题很是忧桑，培训老师曾说过，当考官问你一道题，你不要立即回答，故作沉思状留白三秒，然后很装逼的说，嗯，老师，这道题我想好了，其实就是呵呵哒，当时紧张的环境根本只能听到老师的题，头脑中一片死寂，在那时要掀起头脑风暴除非你是天才，所以提前设计好模板往里套是最好不过了，具体问题，我把它归了几类，各种参考书应该也有。（1）教师基本素质这里面包括教师道德素质以及教师工作技能，这种题笔试其实已经考过，就是把教师职业道德那几条和自己课程，班主任工作要求摸熟往里套即可（2）教师与同事关系这类题无非是和上级平级下级关系，无论啥，第一点谈心，第二点关系好是首要第三点不损害自己利益前提下维护好大家利益，冷处理最好。（3）课堂管理课堂出故障，无论学生说话，打闹，哭还是干嘛，一共三步法首先安抚学生情绪，不能扰乱课堂教学秩序，然后课下谈心，最后事后追踪，密切观察这个学生动向（4）师生关系师生关系很难搞，什么学生不喜欢你呀，学生骂你呀怎样怎样，也是三步首先反思自己然后谈心，最后事后追踪（5）突发事件面对突发事件，偷窃呀，打架呀等等吧，首先自己冷静，然后查明事情原因，最后召开主题班会，对学生进行思想教育（6）价值观无论是对教师岗位看法，对支教看法还是神马，反正符合社会主流，弘扬正能量是最好滴等等吧，我记得当时总结了好多，反正就是搜集一下结构话题，总结某一类题该用什么模板去答这是最好的了2.试讲试讲的时候是模拟讲课，不要害羞拘谨，一定要自导自演，当做下边有学生，当然如果你胆子大到把考官当学生，那考官也敢让你重在参与，自己喊一声上课，然后按照正规流程，注意新课改以后，一般流程是导入（一般有复习，单独提问和集体提问相结合），看视频（带着问题看视频），回答问题，大家的困惑，集体分小组讨论（讨论一定要有意义，问题一定是核心问题）学生说答案，教师总结，复习巩固，最后留作业下课3.知识性问题一般与试讲内容相关，注意，很多人说这题不会一定要诚实的告诉老师，这道题不会，扯淡，这是一场选拔性考试，这么诚实老师也会很诚实的扣掉分数，这道题问的反正肯定与自己讲的内容相关，往里硬套呗，说不定就蒙对了
题主你好,看到你的问题描述。我试着提取了几个关键词：二考
压力何其相似，我曾在面试候考环节中也有这样的情绪。不过自我安慰美名曰“激动”。教师资格证是一场选拔性考试同时也是一场过关性考试。有人过关，肯定就会有人未过关。造成未通关的因素是多方面的，题主已经通过了笔试说明是具备一定的专业能力的。具体的心态方面，给不了多少建议。只是把面试中需要注意的一些方面以及一些答题角度分享给题主希望有所帮助。答主的关键词：国考
2015年下半年
高中语文我们来简单分析一下面试流程以北京市2016年上半年中小学教师资格考试面试公告为例（国考地区面试流程是一样的）第一步：规定时间，到达考场后。考场辅助老师会引导你进入候考室候考。在候考的过程中，你可以翻阅资料。但是此刻表面云淡风轻之下隐藏着波涛汹涌的内心起伏，很少人此刻还能深入进去看书。在候考的过程中，会有一项重要的考试流程抽取考试顺序号。考场顺序号的抽取是这样的：1~10号，每一轮抽取号码最靠前的考生前往抽题室进行随机抽题。比如说：十位考生，第一轮抽取到1号2号的考生去抽题室抽题、备考、试讲。第二轮在剩下的八位考生中，去掉1号2号卡片进行考试顺序抽取，那么这一次抽到3号4号卡片的考生就要去抽题、备考、试讲了。以此类推。第二步：进入抽题室后，你需要准备的一些材料：进入抽题室后，你需要准备的一些材料：水笔、准考证、身份证。老师会在电脑上给你随机抽题，此刻抽的题就是待会你要试讲的题目。上面的考场号、考试要求一清二楚。答主抽到的是李清照《一剪梅》。考试要求记不清了。第三步：抽完题之后，你的试题纸上会显示你在哪一个教案书写室。会有老师引领你进入“教案书写室”，这就是所谓你有二十分钟的准备时间。其实时间也相对充足了。记得抽完题之后，你的试题纸上会显示你在哪一个教案书写室。会有老师引领你进入“教案书写室”，这就是所谓你有二十分钟的准备时间。其实时间也相对充足了。记得教案一定要写。它计入不计入总分我不清楚，但是最后你的面试考官是要将教案收上去的。虽然是国考，但是有些省份会在教案纸上标明一些框架。按照框架性的要求去填写就可以：比如这样：有的就是一张只写有姓名和准考证号的白纸，那么这时候你就可以自选框架结构进行撰写。候考的时候教案的撰写只有20分钟，把握时间是一部分，另外写什么和怎么写也是一项重要的技巧。教学目标
教学重难点
（先写 必写）教学方法
（简写）教学过程
逻辑清晰）板书设计
简写）上面这四个角度，是建立在20分钟紧张时间的前提下。如果感觉心有余力，请忽视。还有两个小技巧：关键词
当时间马上就结束却仍有一项教学活动没有写的时候，就快速罗列出一些关键词。反面标记
教案在试讲的过程中可以观看，但是它的内容仍具有很强的书面性。有时我们”写的是一套，讲的是一套“这个时候。它对你的实际作用并不是太大了。举个例子：我在试讲《一剪梅》的时候，我在教案反面写上了”张嘉佳“ ”提问“ ”李白“ ”板书“ ”擦“这些字样。什么意思呢？张嘉佳： 我要用到张嘉佳来引出李清照。提问：不要一直扯犊子，要与学生互动。李白：分析李清照与李白在表达愁绪的时候表现手法有哪些异同？板书：既然都上去了，留下俩粉笔印呗！擦：不是擦汗，是别忘了擦黑板。总之这些字样，就是提醒我每个环节别忘了干什么？或者说脑袋突然短路时，我用什么及时恢复？（这是个大招，我不知道有没有作弊的嫌疑。大家慎用。）第四步：好的，面对面的检验真正开始了。好的，面对面的检验真正开始了。回答规定问题就是针对某一教育性质的事件、现象、问题进行有理有据的表明自己对这一事件的观点和看法并能针对问题提出合理解决措施。我抽到的第一道题是“某学生因为父亲进了监狱，成绩一落千丈并开始逐渐在课堂上捣乱和同学闹矛盾，该生的班主任和同学经常对他说“你长大后迟早要进监狱”。”对此，你怎么看待该老师的做法？做这一种即兴评述类的题，我是这样思考的。第一步：亮明观点，你材料中的老师的观点是支持还是反对。必须要坚定一个立场，中立的立场很难自圆其说。但是立场错误，还不如不说。谢谢老师的提问针对材料中，这位学生的班主任经常对学生说“你长大后肯定要进监狱”，这一做法我是反对的。第二步：讲道理，讲道理也不要表面，“老师这样做不好”“老师这样做是不对的，是不利于孩子成长的。”就像这两个回答，立场正确，也讲了道理，但是很难说服别人。这两个回答，我相信没有考教师资格证的同学也能脱口而出。此刻你就要略微显示一点你的专业性。最好的办法，就是把那些还没忘的笔试知识点说出来。首先，教师职业道德中关爱学生的职业道德要求教师要关心爱护全体学生、尊重学生人格、平等公正的对待学生。不讽刺挖苦学生，不变相体罚学生。材料中的教师经常对学生说“你长大后迟早要进监狱”是讽刺学生的一种表现，违反了教师职业道德中关于关爱学生关心爱护学生身体健康和心灵健康的职业道德要求。其次，以人为本的学生观强调学生是发展中的人，教师要以学生为中心，尊重学生个体身心发展的差异性。该教师非但没有考虑到学生家庭情况的实际，有意识地引导学生走出“父亲进监狱”的阴影还和同学们一起为该同学贴上”进监狱“的标签。违反了以人为本的学生观，与素质教育观和新时代的教师观也是背道而驰的。第三步：提方法，作总结。经过上面的两步，不能说显示出专业性了吧，但至少显得好像是认真看过教师资格证书的样子。评委老师对你的观点，不能说是举双手赞同，但至少不会反对了。胜利在望，还有最后一步。提出你自己关于解决这一问题的思考的方法或建议。最后，这个孩子是在父亲进监狱之后才逐渐在课堂上出现一些不遵守纪律的表现。我想他只是希望多获取一些老师的注意力来弥补那一份缺席的父爱。作为一名合格的班主任，应该主动与这样的学生结成帮扶对子，积极引导、保护孩子的心理健康。同时可以开一个”知错就改 明日栋梁“的主题班会引导全班孩子正确树立对是非善恶的价值判断。以上就是我的个人拙见，谢谢各位评委老师。这些就是当时我答的大概的内容和角度。补充一道题，各位练练口吧。（也是真题）老师布置一道作文题“我想成为——”，一学生在作文本上写到“我想成为一名小丑”，该生语文老师看到这篇作文后，在后面评语中写到“愿你将快乐带给全世界”。你对材料中语文老师的做法怎么看？第五步：这时候，咱们前期的教案就要派上大用场了。你反面的”小纸条“或许也能派上用场了。不管刚才”回答规定问题回答的怎么样，现在深呼吸一下。开始我们今天真正的事情——讲好这十分钟的课”。不管讲台下坐的是什么名师、考官、教授。此刻他们都是你的学生，你是这个屋子里最有智慧的人。哈哈！这时候，咱们前期的教案就要派上大用场了。你反面的”小纸条“或许也能派上用场了。不管刚才”回答规定问题回答的怎么样，现在深呼吸一下。开始我们今天真正的事情——讲好这十分钟的课”。不管讲台下坐的是什么名师、考官、教授。此刻他们都是你的学生，你是这个屋子里最有智慧的人。哈哈！导入课程导入对那些天生段子手的人来说太有优势了，三言两语一个段子让台下的“学生”哈哈大笑，你的幽默形象就此建立了。但是优势与劣势并存，你面对着一群年过半百的老师，你的段子可能帮助你成功地树立了一个逗逼的形象，然后老师也会陪你将”小明滚出去“进行到底。同样，对于那些非段子手的童鞋，也不用过分担心，并不一定课程导入都需要幽默搞笑，你将知识面延展开来同样优秀。总之，课程导入的一个重要的目的就是”吸引学生的注意力“。设置悬念也好、黑色幽默也好都是为这个目的服务。咱们来聊聊张嘉佳我对张嘉佳的了解也仅限于一句话”文艺不过张嘉佳“。很偶然间的听说的这一句话，竟在面试中帮了我这么大的忙。为什么要用张嘉佳来引出李清照？他们性别不同、时代不同。但是他们有一点相同——文艺。李清照的词、张嘉佳的文都能给人以些许启发。课程导入需要注意的一些问题：贴合你所教的年级、科目。小学生和中学生的接受能力是不一样的，语文和体育的知识结构和侧重点是不同的。选取你所熟悉的题材，如果办不到就选取考官所不熟悉的题材。我是看着台下考官的不小的年级，才敢用张嘉佳来引出李清照的。导入所用的题材最好与你要讲述的题材相近或者相关，至少要找到两者之间能契合的一个点。课程讲述可以按照你教案上面写的环节讲述，也可以看后面”小纸条“。甚至，一切推翻，随机应变都可以。但是，或许有一些问题是需要注意的。板书
它是考分判定的一个因素，即使没有多少实际意义，但是你依然要留下你的粉笔印。简单粗暴一点，写下就有分，没写就无分。如果你担心忘了板书，可以在开始讲课之前就先将一篇课文的题目写在黑板上。提问并给予针对性的评论
问题是必须要提的。你可以提问小明，小明答的不错，给予表扬。你可以提问小强，小强答的片面。你可以引导，并给予积极的鼓励。需要注意的一点是：不要提问考官。我当时就想刺激一下，但是后来听说刺激一下的同学之后的结果就、、、、、、、结尾布置作业致谢（学生 考官）擦掉板书第六步:多么痛的领悟！我现在才深刻的体会到这一步骤短短30个字的要求却有巨大的含金量。多么痛的领悟！我现在才深刻的体会到这一步骤短短30个字的要求却有巨大的含金量。先讲自己的经历：老师：我国古代诗歌的两大主义源头是什么？
我：、、、、、、、（沉默
沉默）我：谢谢老师提问。我国古代诗歌，早期有屈原的《离骚》、、、、、后来《孔雀东南飞》也成为我国一篇优秀的抒情长诗、、、、、后来逐渐出现绝句和律诗等体裁、、、、、、我：抱歉，老师。是我准备不充分，这个问题我没准备到。老师：这是一个很基础的问题啊，你应该会的。我国古代诗歌的两大主义源头一个是现实主义，它的代表作《诗经》；一个就是你刚刚提到的《离骚》，它是浪漫主义诗歌的源头、、、、、、、我：、、、、、、、、、说说教训：说说教训：提问的问题与你试讲的内容紧密相关
举个例子，如果你在试讲中着重讲到了借景抒情这一表现手法或者景物意象对情感表达的作用。那么老师提问的问题很有可能与”借景抒情“和”意象“相关。提问的问题不会过多，一到二个，基础性较强
考完之后，我问了一些面试的同学，发现面试的问题整体偏易，很少有偏题、怪题的出现，都是专业学科的一些基础知识。但是，会有老师打断回答的情况。那么，先说重点，简练地说就显得很有必要。老师：第二个问题，你刚刚谈到了“寓情于景”，请问在古诗词中关于情与景都有哪些表现方式？（知友们，这一道问题留给你来答吧！）关于教师资格证考试报名：关于教师资格证考试笔试：关于教师资格证考试 有没有必要报班：关于教师资格证考试的点滴回忆（报名、笔试、面试汇总篇）题主我和你一样会紧张、会焦虑但是 我们仍然要去勇敢地面对
师范类中文系毕业生不邀自来。你不要把自己当作一个去考试的学生，而是把自己当一个去试镜的演员，你就过了。你要知道：无论你讲出多么深奥、精妙的知识点，面试你的老师都比你懂的多；无论你设计出多么特别的课，面试你的老师都不一定会喜欢；即使你写出一手好颜体，你讲课的时候磕磕巴巴，面试的老师也不会让你过。你是个考试生，你就会一直注意你讲的好不好，你字漂不漂亮，你知识点有没有错误。但你要是个演员，你就把自己觉得最自然的老师的样子演出来就好了。如果你考幼师、小学的证，就要用尽量生动活泼的语气、表情和肢体语言去表现。如果是初中或者高中的，就看看百家讲坛里纪连海那种老师是什么样的，学他！越自然越成功。
我参加的是英语学科（初中）。谈下我的备考经验。在备考上，分两类，一类是有过学校或者培训机构实习经历的人，一类是没有上课经验的。我是属于没有初中英语的从教经验的，且非师范非英专，只在某东方做过助教。备考方面，题主既然说到讲课，那我就先不谈结构化和答辩环节，光说课而言，我就谈一下初中英语部分。初中英语分为听力课、阅读课、对话课、口语课、词汇课、语音课及语法课，一般而言，抽到比较多的是阅读、听力和口语，由于抽题是随机的，所以每一个课型都要进行准备。我在准备的过程中，发现其实每一个课型内部其实设计的环节和方法基本类似，如果自己够用心，分别写一份分别适用于不同课型的模板，到时候进了考场，只要随机应变，把题目中的内容做一个灵活运用，套用进去即可。先给两个复习建议，就是多看和勤练。1.多看，看一些网上优质课，小白的第一步就是模仿，可能一开始你学不会那些优秀教师的课堂设计的方法，很多优秀教师的课堂设计很精妙，一下子学不来，需要慢慢体会实践，但学学他们的教姿教态也是好的，站上讲台要有气场~~声音要响亮，要自信满满，即使下面没有学生，也要把戏做足，这个时候确实需要你有一定的演技，可以做得夸张一点，要放得开，切不可畏畏缩缩。另外，考官一般都会面无表情，偶尔看你几眼，不要受影响，演好你的戏就行。2.勤练，我个人喜欢找个没人地方开始开始模拟练习，把所有课型都练一遍，内容的话，初中教材里面挑选一些文章或者对话出来。可能的话找有经验的老师帮你评课，个人觉得找同学对于你的提高没有什么帮助，同学只能帮你模拟现实场景，这个的话你自己一个人也完全OK的，他们并不能给你提出建设性意见，但老师有时候就能一眼看出你的问题所在。下面是具体几个课型的小建议，不是很细致，写个大概，有问题可以私信我。1.阅读课，基本上就是让同学skim抓main idea，scan回答细节问题，然后可以设计一些group discussion，这些问题和活动，你可以事先想一下形式，然后针对考题进行现场的一个设计套用。2.听力课，和阅读类似，无非是把阅读变成了听录音，不多说，较简单。3.对话课和口语课，这部分就是我抽到的课型，我主要是针对给出的对话内容，在讲解完对话内容后，设计了几个不同的操练活动。记住，每一个活动要有它存在的意义，每一个活动都是针对某一个知识点或者提高学生某一项能力，所以设计的时候要问自己为什么，不要为了做活动而做活动。4.语法课，流程很简单，lead in ,presentation,practice,consolidation,summary and homework，但是很考察你对初中语法知识的掌握和教学方法，比如有的题目是给你一段话，里面出现很多最高级和比较级，让你讲这个语法点，懂语法点只是第一步，怎么讲清楚是最关键也是比较难的。5.语音课，好像不太有看到过有人考过，无非就是把音标弄弄熟，会分析一些英语单词里面的一些语音。6.写作课，大致就是让学生brainstorm，然后收集ideas，同学们写作，然后互相检查等。再啰嗦几句，板书不要写太多，10分钟的试讲很短，不要浪费太多时间在板书上，写上标题，以及一些关键的知识点逻辑结构即可；导入部分，要和本课内容有相关性；如果问学生问题，挑选贴近学生实际的，比较具体的东西，不要太抽象，要注意学生是初中生；另外注意分析学清，在拿到题目的时候要判断一下，这个题是大概初几的，比如如果你的题目出自初一的内容，这个时候，你在上课的过程中，要意识到学生是初一水平，不要讲一些令人费解的英语或者超过学生知识储备的内容，否则，这样在实际课堂中，会达不到教学效果。最后，面试的话，满分100，60通过，其实只要你顺利讲下来，大方得体，即使由于紧张出现小错误，考官不会太为难你。有错误之处，欢迎指正，有问题私信或评论~~ 我会继续进行更新教师资格证备考内容~~
贴答案之前先说几个关键词实战:面试不像笔试是理解理论背下来就能得分，面试要实战的 所以基本上你问再多没给你你指导也费劲模仿:这是成为优秀老师必经的第一步，也是最便捷的途径。贴答案的分割线，手机党就不一遍遍发了。。。。。。。。。。。。。。。。。我的知乎回答：教师招聘面试要怎么准备？ ? 结构化 试讲 说课 三种你说的哪一种，毕业起我考了三圈，入职后又跳槽成功，有这方面的问题可以私信我。照例先放经历。在职教师参…
面试：今年复试的时间很晚，因为和考研的时间相冲撞了，所以延迟到了1月9号。对于复试，我只能说，要不是最后几天的突击，恐怕就挂了。初试过了之后，整个人都飘了起来，自以为自己很了不起，所以一点书都不想看，懒懒散散。1月3号参加完同学婚礼回来，突然发现自己再不准备，真的就完蛋了。于是，我，买了人教版的五本教材，在网上搜了所有文言文和古诗词的教案，经过自己的改编，开始准备微课。刚开始先对着教案讲，然后是脱稿，并用手机把自己讲的录下来，反复听，纠正自己的不足。这样魔鬼训练了5天，8号又搜索了除了文言文和古诗词以外其他课文的教案，简单过了一遍。
我是9号下午12点15进的考场，进去的流程是这样的：签到、候场、抽签、电脑抽题、20分钟备课、20分钟面试。听起来过程很麻烦，我考试之前也不懂，有点担心，其实只要听从老师的指挥就好了，一步步去完成。我抽到的题是必修三的《劝学》，讲课后练习的第三题，加点字注音和释义。刚看到试题我就蒙圈了，不是说讲一篇课文嘛，为什么只讲了这么一道题，根本无从入手，心跳加速。后来很快调整好了情绪，在草稿纸上把教案写好，并在心里演练了一遍。进教室之后，老师都很nice。还没来得及和三位老师问好，老师就直接喊我并告诉我面试流程了。首先是结构化面试，老师在电脑里抽了两道题，一道题是怎样看待学校老师采取的抓两头带中间的教学模式，另外一道是教师上课时学校的一块天花板掉下来，没有学生受伤，教师应该怎样应对。针对老师的提问，先说谢谢老师的问题是必备的礼貌，接下来运用利弊分析，辩证回答问题，显示自己的思辨能力，有理有据就可以了。最后是试讲，按照之前的准备走了一遍，走的时候记得擦黑板。总之，面试的时候，一要自信，二要有礼貌，三要放得开，大大方方就可以了。
好了，辛辛苦苦写了这么多，希望对你们有帮助，如果有需要帮助的朋友，我也可以考虑网络授课哦，不过我都是自己考过的，相信聪明的你们也没问题的。
不知道你考的是什么等级的，我们当时考的是高中教师资格证。当时我参与了学校组织的培训，一般都还不会很难啊，可能是因为你比较紧张的缘故吧。一般都是十五分钟的模拟课堂（就是完整的课堂缩影，有头有尾，最后要留作业，擦黑板）有几个要点：第一，要有导入语，可以是问问题，PPT,放视频，小组讨论形式等等。比如这节课讲的是旅游，就可以放一些景点图片，当然是虚拟的，说出“同学们，我们先来看几张漂亮的图片。”或者问“同学们平时喜欢去旅游嘛？“等等。第二，导入之后把课文标题写在黑板中间，字体要干净，整洁，大方。第三，多和学生互动，贯彻新课标精神。互动形式可以是提问，小组讨论等等。第四，在黑板上列出两到三个要点即可。讲英语就是列语法点，数学可能就是这节课讲的公式。第五，讲课是身体站在黑板一侧，不要挡着板书。手势自然，不要动作过大，过多。第五，讲过几点之后总结要点，思路要清晰。然后留作业，擦黑板。擦黑板时动作不要太大，以免粉尘呛到底下的评委老师。要显得自然自信，最差也要流畅，态度要谦逊，思路要清晰，不能有硬伤。一般的评委老师不会为难你，自己别先乱了阵脚。祝好运。
【本答案适用于要“试讲”的朋友，不太适用于“说课”】笔面试都一次性通过啦！！！！！！！！！！！！上午刚考完，第一次考，分享一下备考和面试的经验。首先要明确的是，ntce官网“资料下载”区有考试大纲，建议考生都读一读→ 初高中面试大纲是一样的。大纲里的赋分标准，一定要好好看！我来挨条解读一下：一、职业认知：基本体现在第一环节的问答里。一般大家很难犯原则性错误，比如你的答案里忽视了后进生的发展，或者自己也说不清为什么要当老师，那就没戏了。二、心理素质：紧张结巴说不出来话的，扣分。笑容加分。三、仪表仪态：大方整洁的衣服就可以。今天30度，有几个妹子穿了黑色西装西裤，除了敬佩不想说什么了……讲课时适当肢体语言加分，手舞足蹈和扒着桌子念教案扣分。四、言语表达：普通话非常重要，今天就有因为口音不标准而直接被考官劝回家练普通话的了。过快语速、含糊吞字这些当然都扣分，过慢语速会怀疑你是没什么内容可讲拖延时间。五、思维品质：抽的题目上有课文+明确要求，让你讲课文结构就别浪费时间讲通假字和注音了。能引申课外内容加分，记不准就老老实实讲课文吧。六、教学设计：讲课有逻辑，教案合理（虽然会收上去再发回给你，但目测老师不会看你写的东西，只是确认一下第几题），设计若干问题给“学生”回答得分，一言堂扣分。七、教学实施：问题设置合理，有启发性，不跳跃。实际上给你的题目都很具体、精确，不会让你十分钟内又讲背景又讲内容又分析主旨又语言风格的，或者说让你讲的那个问题十分钟绰绰有余。板书和提问都是一定一定一定一定一定要有的。字好多写点，字丑少写点，工整最重要。超过时间没完成一节完整课堂扣分，早早结束了尴尬等着也扣分。八、教学评价：你假想中的学生给了正确答案/错误答案，你的反应必须是不一样的。绝对不能都“很好请坐，下一个问题”。过程性评价举例如“这个思路不错，但从另一个角度来看是不是不同呢？”“这位同学提到说……很深刻，那么有没有人就这一点再进行补充呢？”考验演技的时候到了。个人备考经历：时间：一周吧，高中语文学得好，基础知识牢固，课文大部分有印象（教材变了，个别文章干脆没读过），基础差的请多花点时间复习课文。自己都搞不清楚文言文句式和词类活用那些知识的，必须沉下心学透，抽到文言文课文的概率非常大。材料：北京用的人教版，找了高中语文必修一到五课文目录，挨篇百度查原文来看的。没错我就是不想为了这个考试再多花钱买教材考完扔了……这项工作的目的是搞清每篇文章大概是啥背景大致是啥意思，毕竟课本中出题的几率是最大的。这个过程中注意两点，第一，百度来源的东西会有错误，比如注音和释义，且没有课后题，然而很多人抽到讲课后题的题目；第二，考试题库里有课外文章，今天同学抽到《梦游天姥吟留别》，之前看知乎有人抽到《一剪梅》。所以采取我这个方法看课文的朋友们需要具备一定的自学和鉴别能力。所有人都要做好思想准备，抽到没看过的课文也会给你语段的，诗词也会给你，课文和教案都可以带上讲台，备课时好好看就行了。看了一些教案，看了一个完整的语文讲课视频。不会写教案的，网上应有尽有，你把五本必修的教案都看了也不太现实。建议古诗词、现代诗词（最常见的就是雨巷和再别康桥，但今天没看见有人抽到）、文言文、现代文（可以包括抒情性散文、议论文、说明文、新闻/演讲辞几大类吧）每类找一篇看看上课流程和问题设计就行了。看优秀教师的上课视频主要是学习她对学生的引导和鼓励（即启发性问题+过程性评价），模仿她的神态、语气、课堂用语等。这个材料我看还没有人用……就是笔试时做过的语文学科真题。废物利用，还不是因为穷（笑着哭）。不用再写了！不用再写了！不用再写了！讲课和笔试完全两码事，笔试弄错了课堂顺序还可以做个标记补充上去，口试你给我颠倒环节试试看。最后两天，我把所有真题第20题的答案认真读了，注意结合教学目标，声情并茂地朗读，必要时加入肢体动作，能脱稿就脱点稿，假装这些就是自己的教案。第21题可以借鉴，是课堂活动的设计，今天同学抽的就是上一堂朗诵课，总不能自己读10遍课文吧。不管讲什么课文，基本流程大概都是：导入+朗读（教师范读/听录音/找同学读/全班齐读，视情况选一种）+疏通文意（适用于诗词、文言文）+思考问题，可以快速默读找答案+提问xN（又当老师又当学生的你实际要自问自答，但通过评价和点人的手势等等来表明真的不是一言堂）+小组讨论+再找人发言+课堂总结+留作业+随时板书，最后擦黑板这个流程不适用于讲课后题这个流程不适用于讲课后题这个流程不适用于讲课后题我也没抽到课后题所以不知道怎么讲那种……考前最后一天在宿舍贴了张纸当黑板，很投入地讲了一次+写板书，如果尴尬症是种病我已无药可救。演练的目的既是看看自己哪个环节还表达不好，也要感受一下十分钟的长度，一定要计时。今日考试经历：我是9:00-9:10进考场的一批，8点去吃早饭时就有考生在学校门口等了，8:50才让进入考点的，大家没必要去太早，但也别迟到。进去就存包，一切纸质资料都不让看了，带材料备课是不可能的。电子设备更不用说，又在教室一顿好等。10点才抽上题，感觉自己脑子里的知识已经跑了一大半。说是抽题，就是老师帮你选了一份并秘密装订起来送去备课的教室，并不像其他答案中所说还能看到一眼有个印象……又是等。10:15去另一个教室备课，准确的20分钟，一起备完一起离开，也不像有的答案中所说备不到20分钟，前面讲完就叫你了云云。10:40停笔，老师带去各自考场候考。我那个教室的上一个人早就讲完了，老师还出来让我等一下，她们先去下洗手间。进教室时交了准考证身份证，上讲台，老师确认题目，讲面试流程，问好然后听着就行了。据说中间的是主考官，反正我遇见这个很和善，一直微笑，哪怕我讲错了也就是笑容僵硬一下……%……结构化面试第一步就是提两个问题，是一起提然后让你一起答的，所以一定要记清头一个问题。而且让你自己估算五分钟作答时间，我没练过这个步骤，导致匆匆回答完老师说还想补充点什么吗？你还有时间。我当然不能说没有了……再瞎说点吧……两个问题是1.有个学生总不按时交作业，你了解情况后发现他学习拖拉，写作业很慢，咋办。2.你是留守儿童学校的老师，这帮孩子缺少家长关爱，所以你应该在教学中担当怎样的角色。一开始有点紧张，语无伦次的时候老师立刻低头写意见了，吓得我都不结巴了。答完题开始试讲。我抽的《师说》，分析课文结构和内容，算是比较好讲的了。然而真正讲的时候我好像还是忽视了过程性评价，频频用“很好请坐”，只说了一次“大家同意他的看法吗？有没有不同意见？”有导入（上节课我们讲了……这节课来分析……），有提问，有总结，有作业。板书比较有条理，但那个黑板分成左右两边，我只写了左半边，挺密集的，不知道如何。老师针对你的课进行提问，给我提了有五六个问题。问板书某处什么意思，问课文里细小的知识点（有一道题肯定错了，痛哭），问刚才讲到的某处你自己的看法，问布置的作业目的何在。我属于一边答一边笑的那种人，至少看起来不怯场。每个问题多说几句无妨，不一定哪句就戳中老师的心啦。给个赞呗&&
教师资格证面试在第四个环节是回答问题，所以我就把面试中常见面试问题及答案给你，希望对你有帮助。1.　当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办?(1)教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性。(2)如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决;如不属于课堂上的教学内容，教师可委婉的告诉学生，课后再给解答。(3)如果确实解答不出来　，一定要真诚的告诉学生，老师一时回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的教师，下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。2.　 面对追星族的学生应该怎么办?(1)面对“追星族”，不盲目制止他们的追星行为，而应该因势利导。要了解班级追星族的数量，追的星是哪类人，分析他们身上令人喜欢或崇拜的优点，让学生讨论“追星的利与弊”、“我崇拜明星的原因”等热点问题，教师要给“明星”做出正确的评价，引导学生不要盲目崇拜。(2)要用一些“明星”的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成功经验来鼓励学生学习，指导学生树立正确的偶像观和人生观。(3)开展丰富多彩的课外活动，多宣传介绍科学界和文学界的一些名人，在班级张贴他们书法或画像，把学生从狭隘的“追星”引到美好广阔的知识天地中，让他们树立远大理想，培养宽广胸怀。3.　当学生上学佩带手机时应该怎么办?(1)应与学生家长取得联系，并使家长了解学生佩带手机的危害：中小学生正处于身体发育期，手机有国徽，这种国徽对人脑有很大影响;现存的手机功能较多，除正常通话以外，不可以打游戏、上网、聊天、发送短信息，会分散学生的注意力，影响学生的学习;学生带着价值几千元的手机上下学生，会为人身安全埋下隐患，也会诱发学生很多不良需求和攀比心理等。(2)在做好学生家长工作的基础上，与家长一同做好学生的思想工作。(3)学校可出台明确的规定，学生在教学楼、实验楼等教学场所禁止使用手机。(4)对有特殊情况要求使用手机的学生，要在家长签字同意后，向班主任提出申请，由班主任学生的具体情况，决定是否允许学生携带手机上学。4.　对父母离异家庭的学生应该怎么办?(1)寻找机会多与他们接触，缩短师生之间的距离，了解他们的性格、以及父母离异的原因。(2)给予他们更多的关爱和尊重。在课堂教学和班级的各项活动中，教师应尽可能多关注他们的言行以及心理变化，随时与他们谈心。(3)鼓励他们多与其他同学交往。家庭残缺容易造成孩子性格孤僻，与同龄人交往可在某种程度上填补感情空白，转移注意力。(4)帮助他们理解父母离异的决定。每个人都有权利决定自己的生活，父母也一样。一方面要新生父母的决定，另一方面要培养独立意识，调整好自己的生活。5.　当学生离校出走时应该怎么办?(1)教师应在第一时间向学校报告情况。(2)学校和教师迅速与学生家长取得联系。(3)发动班级学生和与该生有密切接触的同学，了解该生平时喜欢去的场所或可能去的地方。(4)学校应派教师协助家长寻找学生。(5)如在短时间内不能找到学生，应立即向派出所报案，请求公安机关协助查找，并同时将情况上报上级教育行政部门。(6)学生返校后，教师要教育本班学生不得歧视该同学，并要进行反思，避免以后出现类似情况。6.　当学生与校外品行不端的人员密切接触，扰乱学校秩序时应该怎么办?(1)向学生家长通报情况，并阐明危害。(2)采取两头控制的方法，学生在校期间，班主任和学校有关人员监督学生不和外来人员接触;放学后由家长监督学生不与校外人员接触。(3)学校保卫及有关人员要严格清理校园周边环境，保证校门口无闲杂人员，坚决控制闲散人员进入校园.7.　当学生沉湎于电视或网吧时应该怎么办?(1)经常跟学生交流，了解学生的思想动态、目前的需要和兴趣，多与学生交流，引导学生处理好电视、网吧和学习的关系，讲清学生过多的迷恋电视和网吧的危害，提高学生的自控力。(2)培养学生的兴趣，丰富学生的课余生活，积极为学生创造条件，有意识、有选择地引导学生参加课外活动。(3)及时和家长联系，让家长配合学校作好学生的工作，帮助学生选择有益的电视节目，帮助学生合理安排好学习、娱乐时间，养成良好的生活习惯。多关注学生的课外生活，让学生远离网吧，帮助学生培养高雅兴趣。8.　面对贫困家庭的学生应该怎么办?(1)要了解他们。既要了解家庭贫困的原因，又要了解学生的实际困难，做到心中有数。(2)要关心他们。不仅在学习和生活上给予关心，而且要在心理上给予指导，帮助他们消除自卑心理，树立起自信心。(3)要帮助他们。一是通过希望工程和社会捐解决他们学习所用经费;二是自己身体力行为他们解决实际问题，如送衣物、学习用品等;三是采取帮扶措施，让他们与家庭条件好的孩子结帮扶对子，通过孩子把家长联系在一起，使之家庭与孩子同时走出贫困。
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