六下要背诵的段_百度文库
六下要背诵的段
1、北京的色彩
我像一片云，从四季常青的东海之滨飘到了北京城。
在到北京之前，有人告诉我：北京是红色的海洋，从紫禁城的宫墙到孩子们嘴里的糖葫芦，全是红彤彤的。
我带着一种南方人特有的绿色的骄傲，步入了北京城。然而，深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩，驱除了我的偏见。
首先把我征服的，是北京的树叶。从机场进入市区，夹道的松柏，高高的白杨，全是绿的。就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、团团簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前，使我又惊又喜。随后，我漫游天坛，发现了北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落在地上，待细细一看，却又都变成像用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一道末曾裉尽的绿镶边呢！
我登香山，探访那秋日里最后一批黄栌树的红叶。我又发现，在那残留枝头和铺满地上的红叶中，竟也有我在南方所想象不到的层次：金黄、橘红、曙红、猩红、赭石,,,,几乎没有两片树叶是同色的，就是同一片叶子，也往往是柑黄中渗透着桃红，丹红中凝结着玫瑰紫,,,,
北京城这彩色的秋林啊，终于使我明白：大自然并非只有一种绿
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贡献者：童年乱读书
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写出句中画线词语的近义词。&&&&1．进入天山，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。&&&&(&& &&&)&&&&&2．你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底。&&&&(&&& &&)(&&&& &)&&&&&3．鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。&&&&(&&& &&)(&&& &&)&&&&&4．马走在花海中，显得格外矫健。(&&& &&)
题型：填空题难度：偏易来源：北京同步题
1．凉快2．俯瞰& 清亮3．宁静& 增加4．强健(答案不唯一)
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据魔方格专家权威分析，试题“写出句中画线词语的近义词。1．进入天山，迎面送来的雪山寒气，会..”主要考查你对&&近义词，反义词&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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近义词，反义词
近义词、反义词:意义相同或相近的词叫近义词。意义相近的词语，如:“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”.“枯萎”与“干枯”“宽敞”与“宽阔”。“近义词”的近义词：同义词。和词语意义相反的是“反义词”。意义相对或相反的词叫反义词。如：美丽——丑陋　谦虚——骄傲 同义词、近义词辨析同义词、近义词之间的细微差别是多种多样的，可以从意义、色彩、功能等几个方面来辨析。1.意义方面：（1）词义程度的轻重：不少近义词所表示的事物在概念上差不多，但程度上有轻重的分别。如：信任、相信，相信是认为正确或确信而不怀疑，程度轻。信任指相信而敢于托付，程度较深。（2）词义的着重点：诡辩与狡辩同是无理强辩，但诡辩重在“诡”，即欺诈、怪异，即用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬误辩护。“狡辩”则着重在狡，即不老实，耍花招，歪曲事实，狡猾地为自己错误的言行进行辩护。（3）词义范围的大小：开垦、开辟都有开发的意思，但开垦指用力把荒芜的土地开发为可以耕种的土地；开拓指在原来开发的基础之上加以扩充，两者词义的范围较小；开辟着重指开发、新开创，词义范围较大。（4）词义使用的对象：有些词尽管意义相近，但是适用于不同的对象和情况。领略与领会都有理解、体会、认识的意思，但前者着重指情感上的体验、欣赏，可以连接“风味”“风光”等。而后者着重指理性上的了解、体会，适用于抽象的事物，可以连接“内容”、“道理”等。2.色彩方面：（1）感情色彩不同：鼓动、鼓舞、煽动都有激发人的情绪使之行动起来的意思。但鼓动是个中性词，鼓舞是褒义词，煽动是贬义词。（2）语体色彩不同。语体色彩的区别主要表现在书面语和口语上。3.从用法上：（1）从词语的搭配上：如交流和交换，交流多偏重于虚的事物，交换多偏重于实的东西。（2）从语法功能上辨析：公然、公开，公然只能当状语。公开可以充当状语、谓语、定语等。常见近义词列举：观──看 寒──冷 舟──船 暖──热鸣──叫 入──进 归──回 遥──远瞅──看 藏──躲 绝──尽 叫──喊望──看 看──瞧 铺──展 去──往来回──往返 立刻──马上 赶快──赶紧突然──忽然 寒冷──严寒 坚决──果断恐惊──恐惧 暗香──幽香 荒芜──荒凉得意──自得 听见──闻声 农夫──农民慈祥──慈爱 飞翔──翱翔 详细──具体每天──天天 赛过──胜过 好像──似乎闻名──著名 满意──满足 新居──新房捕获──捕捉 海疆──海域 天涯──天边结实──坚固 遇到──碰到 轻巧──轻便整齐──整洁 证明──证实 评比──评选注意──注重 供应──供给 辛苦──辛劳认识──熟悉 预报──预告 舒畅──愉快立刻──连忙 突然──忽然 四周──四面精彩──出色 笨重──粗笨 直立──竖立听从──服从 绝技──特技 附近──四周惊叹──赞叹 柔美──优美 洒脱──潇洒疾驰──奔驰 奇丽──秀丽 淘气──调皮著名──闻名 震惊──震动 预测──猜测特殊──特别 小扣──轻敲 相宜──适宜毕竟──究竟 陶醉──沉醉 苏醒──清醒恬静──舒适 寄居──借居 恐惧──惧怕轻微──稍微 仍旧──仍然 清晰──清楚哀求──请求 贵重──珍贵 挺秀──挺拔抚摸──抚摩 特别──特殊 依赖──依靠纯熟──熟练 幽静──清幽 陌生──生疏安顿──安置 挽救──拯救 天涯──天颤动──颤抖 自在──安闲 打扮──妆扮管理──治理 判断──判定 捕获──捕捉温和──暖和 惊奇──惊异 简朴──简单增援──支援 关键──要害 疲劳──疲惫惊疑──惊奇 审视──审阅 愣住──停住眺望──远望 防备──防御 抵挡──抵抗挖苦──讥讽 疑惑──迷惑 夸耀──炫耀轻蔑──轻视 强盛──强大 侮辱──欺侮严肃──严厉 清澈──清亮 打扰──打搅形状──外形 悄悄──静静 温和──温顺暴躁──急躁 灌溉──浇灌 淹没──沉没冲毁──冲垮 灾害──灾难 胜负──胜败气愤──生气 告别──离别 如果──假如准备──预备 耀眼──刺眼 光芒──光线美丽──漂亮 洁白──雪白 惊奇──惊异中央──中心 宽阔──宽广 矗立──耸立优美──美丽 新颖──新奇 庄严──庄重挣脱──摆脱 常常──经常 敏捷──灵敏摇晃──摇摆 立刻──立即 抵抗──反抗周围──四周 舒服──舒适 笑容──笑脸茂盛──繁茂 长处──优点 诚实──老实注意──留意 高兴──兴奋 打碎──打坏用心──专心 著名──有名 准确──正确训练──练习 严肃──严厉 容易──轻易智慧──聪明 气魄──气势 雄伟──宏伟凝结──凝聚 偶尔──偶然 舒展──伸展生机──生气 掠过──擦过 奇特──奇异安谧──静谧 温暖──暖和 战役──战争情谊──友谊 刚强──坚强 侦探──侦察看守──看管 焦急──焦虑 崎岖──坎坷温和──温顺 劫难──灾难 防备──预防无端──无故 祭祀──祭奠 允许──答应希奇──希罕 家景──家境 严峻──严重思索──思考 镇定──镇静 严峻──严肃糟蹋──糟践 奇怪──希奇 掌握──把握犹如──如同 徐徐──渐渐 凝视──注视环游──周游 模仿──模拟 吓唬──恐吓疲倦──倦怠 惬意──舒服 兴趣──爱好痛快──愉快 继承──继续 赏给──赐给挚友──好友 感触──感慨 寻常──平常信奉──信仰 宣布──公布 相称──相当违背──违反 惊讶──惊奇 赠送──赠予充满──布满 特殊──非凡 海内──国内垂头丧气──没精打采 全神贯注──聚精会神纤尘不染──一尘不染 无边无涯──无边无际迷迷糊糊──模模糊糊 情不自禁──不由自主赏心悦目──心旷神怡 斗志昂扬──意气风发常见反义词列举:大──小 多──少 上──下 左──右前──后 冷──热 高──低 进──退黑──白 天──地 男──女 里──外死──活 公──私 快──慢 矛──盾宽──窄 强──弱 轻──重 缓──急松──紧 好──坏 美──丑 善──恶是──非 闲──忙 来──去 分──合存──亡 动──静 浓──淡 偏──正饥──饱 爱──恨 升──降 开──关始──终 胖──瘦 迎──送 盈──亏真──假 虚──实 有──无 雅──俗是──否 稀──密 粗──细 东──西巧──拙 恩──怨 新──旧 正──邪通──堵 止──行 古──今 张──弛曲──直 亮──暗 亲──疏 收──放输──赢 逆──顺 苦──甜 忠──奸纵──横 得──失 南──北 薄──厚哭──笑 文──武 推──拉 问──答主──仆 买──卖 深──浅 聚──散干──湿 彼──此 生──熟 单──双首──末 你──我 敌──有 警──匪盛──衰 胜──败 加──减 软──硬阴──阳 顺──逆 反──正 祸──福信──疑 错──对 藏──露 老──少断──续 钝──锐 浓──淡 雌──雄醒──睡 止──行 咸──淡 正──歪
名副其实──名不副实 雪中送炭──雪上加霜歪歪斜斜──端端正正 风平浪静──狂风恶浪迷迷糊糊──清清楚楚 全神贯注──心不在焉断断续续──连续不断 赏心悦目──触目惊心一丝不苟──粗心大意 力倦神疲──精力充沛万马奔腾──无声无息 暖暖和和──冷冷清清吞吞吐吐──干干脆脆 毫不犹豫──犹豫不决别具一格──普普通通 熙熙攘攘──冷冷清清心惊肉跳──镇定自如 理直气壮──理屈词穷一朝一夕──日久天长 悔过自新──执迷不悟群策群力──孤掌难鸣 废寝忘食──饱食终日沸沸扬扬──鸦雀无声 翻来覆去──简单明了吵吵嚷嚷──冷冷清清 唇枪舌剑──心平气和粗制滥造──精雕细刻 安居乐业──颠沛流离正常──异常 非凡──平凡 特别──一般扫兴──高兴 轻蔑──敬重 开心──苦闷寻常──异常 违背──遵循 怀疑──相信强盛──衰败 尊重──侮辱 激烈──平静嘈杂──寂静 美丽──丑陋 信奉──背弃失信──守信 率领──追随 退化──进化凝结──溶解 伟大──渺小 聚拢──分散增添──减少 活泼──呆板 鲜艳──暗淡严寒──酷暑 安谧──嘈杂 温暖──凉爽柔和──严厉 拒绝──同意 清醒──糊涂荒芜──耕种 清晰──浑浊 坚强──软弱微云──浓云 纯熟──生疏 陌生──熟悉平坦──崎岖 光滑──粗糙 慎重──随便喜欢──厌恶 痛快──难受 幽静──喧闹崎岖──平坦 刚强──软弱 慌忙──镇定熟识──生疏 伶俐──笨拙 怕羞──大方镇定──慌张 团结──分裂 羞涩──大方严寒──炎热 洒脱──拘谨 明朗──阴沉沉重──轻盈 迂回──径直 清澈──浑浊脆弱──坚强 饱满──干瘪 衰弱──强健犹豫──坚定 丰收──歉收 复杂──简单淡妆──浓抹 相宜──不宜 自在──拘束平常──奇特 勤劳──懒惰 喜欢──讨厌密集──稀疏 胜利──失败 挺进──撤退宽敞──狭窄 倾斜──竖直 闻名──无名认识──陌生 有趣──乏味 舒畅──苦闷结束──开始 紧张──轻松 整齐──纷乱安全──危险 撒谎──诚实 慈祥──凶恶可爱──可恶 紧张──轻松 仔细──粗心附近──远方 赞许──反对 淡水──咸水高兴──难过 飞快──缓慢 精彩──平淡笨重──轻便 紧张──松弛 有趣──乏味听从──违抗 诚实──虚伪 承认──否认高兴──伤心 起劲──没劲 简单──复杂容易──困难 熟练──生疏 准确──错误温和──严厉 暴躁──温和 近处──远处气愤──欢喜 粗心──细心 美丽──丑陋洁白──乌黑 高兴──痛苦 宽阔──狭窄新款──陈旧 兴旺──衰败 团结──分裂敏捷──迟钝 危险──安全 常常──偶尔幼稚──老练 含糊──清楚 严重──轻微茂密──稀疏 光明──黑暗 微弱──强大杰出──平庸 恶劣──良好 灿烂──暗淡特殊──普通 异常──平常 简陋──豪华诚意──假意 理屈──理直 拒绝──接受惩罚──奖励 迟延──提前 示弱──逞强好心──恶意 破碎──完整 酥软──坚硬炎热──寒冷 诚实──撒谎 仔细──马虎聪明──愚笨 空虚──充实 伶俐──笨拙狭窄──宽阔 晦暗──明亮 勇敢──懦弱宽容──严格 表扬──批评 一向──偶尔善良──凶恶 寂静──热闹 聪明──愚笨穷苦──富裕 精致──粗糙 健康──虚弱忧虑──放心 糟糕──精彩 潮湿──干燥喜欢──讨厌 危险──安全 寂寞──喧闹奴隶──主人 紧张──松弛 统一──分裂繁荣──衰败 精致──粗糙 权利──义务近义词使用技巧:&&&&&&& 语中的近义词，如同满园的鲜花，五彩纷呈，香气各异，只要精心选用，恰当布局，就能充分表达思想感情，使文章生辉。&&&&&&& &精心选用近义词，可以用同样的概念表达不同的感情色彩。例如，恩格斯在悼念马克思时说：“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。”&&&&&& &叶圣陶的《春联儿》这样写：“老俞的小儿子胸口害了外症，他娘听信邻舍妇人家的话，没让老俞知道请医生给开了刀，不上有一天就死了。”唐弢悼念高尔基又是这样写：“日，世界大文豪，新社会的创造和拥护者，出身于劳动阶级的作家马克辛·高尔基，在莫斯科逝世了。”&&&&&&& 上面各例同样表达生命的终止，用词各不相同。马克思是共产主义学说的创始人，又是恩格斯的朋友，所以恩格斯选用了含蓄委婉又符合死者特点的词语：“停止思想”、“睡着了”。叶圣陶写老俞的小儿子，用了一般说法“死”，表达客观发生的情况，没有明显的感情色彩。而在悼念高尔基时，唐弢选用富有庄重色彩的褒义词“逝世”，表达了对死者的尊敬、热爱和深切的悼念。&&&&&&&& 自然，“死”的近义词许多。有的富有口语色彩，其中有的含有褒义，带有惋惜之情，例如：老了、走了、光荣了、去见马克思了；有的含有贬义，带有憎恶之情，例如：断气、挺腿、完蛋、翘辫子、见阎王。有的富有书面语色彩，也有褒贬义分，例如，含褒义的有：逝世、去世、谢世、长逝、永别、殉职、殉国、牺牲等；含贬义的有：毙命、丧命、暴卒等。有的语词只能用在皇帝诸侯身上如：薨、崩、驾崩、宾天等；有的只能用在僧人身上，如：、涅盘、坐化、圆寂；如用上道士身上升天，得道，成仙了等。可见，近义词十分丰富，要使表情达意十分贴切恰当，不能不精心选用。
发现相似题
与“写出句中画线词语的近义词。1．进入天山，迎面送来的雪山寒气，会..”考查相似的试题有：
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佳作赏析《七月的天山》（一）
佳作赏析《七月的天山》（一）
整理者：湘三月天、江苏-通妈
大家新年好，我们一会儿讲课。
今天我们要讲的还是一篇四年级语文书的课文，叫《七月的天山》。
《七月的天山》
七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限的生机。
再往里走，天山显得越来越优美。沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静。
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪水缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪水的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦锻那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
今天我们讲的主题，是大作文小道理。这篇作文是小学语文课中的课文，能上语文教材的，想必作者不是等闲之辈。既然不是等闲之辈，那就是大作文。大作文讲的是小道理，小作文讲的是大道理。
我们先来分析一下本文的结构，本文的头是——七月的新疆，最理想的是骑马上天山。作文开头要见“山”，本文中是开门见到了真正的山，作文的题目是《七月的天山》，所以开头就要开门见到山，关键词是“七月”、“天山”，所以开头就有七月，就有天山。不是八月、九月，也不是地山，是七月的天山，开门见山是保证不跑题的法门，是作文的正道，这也是我们平时讲课当中一再强调的，从写作的角度讲，文章开头当然有很多的方法，但是迈步就要走正路，以后才可以跑得起来；要是迈步不走正路，搞成内八字、罗圈腿，那就不太好。本文的脚是——虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
文章去头去脚就是身子，身子是怎么样写的呢？我们一句一句来看。进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。这里突出要讲两点，一个技法是：写凉以热、对比反差，天山是有寒气的，是凉爽的，但在写寒气与凉爽之前是不是可以写一些热？本文就运用了这个技法；第二同样的技法叫写正以背，眼睛不能盯着前面，还要回头看一下后面——戈壁滩上的炎暑，人是活的、物是死的，但人一活，物就活了。一扭头，就可以看得多、想得多、写得多。我们小朋友写一个东西，往往眼睛直视前方，正襟危坐，不会环顾四周。换句话来讲写天山要写不是天山的天山，这才可以把一个东西写得丰实、厚重。
简单来讲，这还是对称的思维，我们来看看其中的对称词，就能理解对称。炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气——炎暑与寒气、抛在后边与迎面送来、戈壁滩与天山，全是以对称的形式展开的。对称、对比、反差是文章中非常重要的表现技法，一定要重视起来。我们讲，写作就是思维的训练，是形象思维与逻辑思维的结合，道理正缘于此。有些朋友会觉得写东西要自然，这个观点有误。在达到自然之前，没有固化、没有形式的要求、没有技法的运用，光谈自然是空中楼阁。在本句中迎面送来的雪山寒气——“送来”两字非常有味。我们以前讲过一个句子，说月亮升起来，在一定的场景下，不如说月亮挂起来，升起来是一个自然的动作，而说挂就有点像挂衣服、晾被子一样的，有一种主动的行为在里面，是融入了人为的感情色彩。同理，本文中如果说寒气扑面而来，也是不错，但不如“送”字。前者是一个自主的、自然的动作，而“送来”则有了一层人为的情感与体验在里面。因此，就生动起来。
我们再来学下一句。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。在这里写的是雪峰或者说主角是雪峰，如果只是写雪峰，说雪峰好白啊、好高啊、好尖啊，感觉上就是单一的、单线的，这是孩子们写作中常见的一个问题，在本文中这个技法叫什么？叫意境之法。或者说叫相片与相框的技法，为什么叫相片相框？好的相片一定要配上一个好相框；同样的好相框一定要配上一幅好的相片，这是一个整体。只有相片，比如说只有蒙娜丽莎的画而不配以好的相框，拍卖起来品相不好；反过来，如果没有蒙娜丽莎的画，而只有一个相框，那拍卖公司必定不会收这样的拍品。这里第一句就是相片与相框的关系。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰——蓝天是背景，就是相框；雪峰是相片，是主要的要素。这样才有画面感，才有意境美。
同样，再看下面：太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花——蓝天与雪峰的关系、雪峰与白云的关系、这样一摆就出现了画面。画面是什么？就是立体。什么叫意境？就是资产重组，重新配置。在《作文，多大点事儿》这本书里，这个技法的例子讲了很多，我们就不多讲了。
前面一是写了雪山，二是写了雪峰，现在再写雪水。融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。这里用了两个对称，两个意法，一个是：像千百条闪耀的银链；一个是：形成千万朵盛开的白莲。前者是写整体的雪水，后者是写细节的雪水，两个意法、两个比喻就把雪水写得生动活泼起来。
每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。——写水看到鱼，这个水才有活力。这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限的生机。不仅写到鱼，还写到了石头。如果我们把雪水化成的溪水比作相框，比作底色的话，那鱼与石头就成了相片，而这个相片便是灵动的相片。
本段落我们再来回顾一下：一、背后是戈壁滩；二、雪山，是整体上的；三、雪峰，还有蓝天、白云；四、雪水，像千百条闪耀的银链，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲；五、水里的石头与鱼。我们在讲六根六尘的时候就讲到了观察的顺序，在用色法的时候先大、后小，先粗后细；先看到大的景色，后看到细小的景色；先是粗写，后是细写。一层层的深入，这叫纵向观察。比如我们说吃苹果，先品到的是甜味，接而是酸味，再接而还有一些涩涩的味道。层层深入细微下去才能叫观察，观是看、察是体会。
讲到这里，我们还是要讲大作文，小道理。从本文中我们看到这个画面是这样构成的，前与后、上与下、白与蓝、静与动、前是雪山、后是戈壁滩；上是蓝天、是白云、是雪峰；下是溪水、是石、是小鱼；静的是雪山、戈壁滩、蓝天、是白云、是雪峰；动的是马、是鱼。全段当中有色法、触法——火热、凉爽，还有意法。这样言之有物，言之有触，言之有意，怎么能不生动呢？
我们再讲一个大作文，小道理。来看一首诗：
《江雪》（唐·柳宗元）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
【画意】通过对山、鸟、径、人的勾画，用飞鸟远遁、行人绝迹的景象渲染出一个荒寒寂寞的境界，反衬出渔翁顽强不屈、傲岸清高的精神面貌。
高与低：高——空中的飞鸟；低——地上的人迹。
远与近：远——千山鸟飞绝，万径人踪灭；近——孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
多与少：多——千山与万径；少——孤舟与独钓。
无与有：无——鸟飞绝、人踪灭；有——孤舟蓑笠翁。
实与虚：实——孤舟蓑笠翁；虚——独钓寒江雪。
黑与白：黑——蓑笠翁；白——寒江雪。
是不是看出来异曲同工？
如果说前面我们讲的是大作文，小道理，即名家的大文章，讲的是小道理，我们下面就来展示一下孩子们写的作文，小作文也可以体现大道理。这是我们前不久刚讲过的一个孩子的作文，目前收录在即将出版的新书里，所体现的就是小作文，大道理。本文的作者是江阴市初二学生杜一（14岁）。
《乡村的黄昏》
秋天的黄昏，走在乡间的小路上。夕阳的余晖留在了天空上，映在了小河里，洒在了田野上，也照进了人们的心里。
落日的余晖像一位浪漫的画家，用湛蓝作底色、天空作画布，把云彩抹成了各种颜色。红的像火，粉的像霞。云儿很调皮，正当余晖尽兴泼墨时，它却不停地变化自己的身姿，一会如绵羊，一会如雄狮，一会是飞龙，一会是飘衣。夕阳映衬着云朵显得那么多彩，云朵衬托着夕阳又是那样的多姿。整个天空五彩缤纷，飘动、壮丽。
天上的霞光映在水里，河水似乎也被赋予了活力。只见波光闪闪，像天上的星星洒在了水面。星星还随着河流，一蹦一跳地淌走。我仿佛听到了“星河”下，鱼儿们成群结队地嬉戏。不时有小鱼儿跃出水面，像是被天空中耀眼的彩霞所吸引。此时，天是静的，水是流的。一闲一动，一彩一亮，显得天与地是那样的默契。
正值收割季节，霞光照着田野，沉甸甸的稻穗，害羞地低下了头，远远望去，像在田野中铺上了一层黄澄澄闪光光的金子。人们正在田野里挥洒着汗水，有的在给蔬菜浇水，有的在施肥，有的在松土，他们的脸上都洋溢着霞光一样灿烂的微笑。不时，还可以听到孩子们呼朋引伴时的奔跑声、追逐声、嬉闹声。远处，更有炊烟袅袅，仿佛饭菜浓香飘荡在村庄的上空。
天渐渐地暗下来了，忙碌了一天的人们也会慢慢地安静下来了，田野中的青蛙和昆虫将会上演他们的演奏，不知疲倦地鸣叫着……
人常说，一日之计在于晨，也常说，夕阳无限好。我感受到，只有去珍惜每一天的早晨，珍惜每一个开始，才会体会到美丽的黄昏，体会到完美的结果。同样，珍惜每一次耕耘，才会有丰硕的收获。
非常点评：1、天空是相框，云彩变化是相片。相片相框，画面整齐，灵动。
2、写黑以白，写冷以热。推而广之，写动以静，写天以地。孩子在写树的时候，不妨提醒可以写石头；在写形象时，是不是可以写写声音；写水或地的时候，不妨再把天写一下；在写静的时候，不妨让孩子想想，是不是还有动的东西可写。
3、一个独立的事物，不好说它是快的、还是静的，只有通过比较，才能得出结论。这个原理正如拍照、画画一样。达·芬奇的蒙娜丽莎，背景是单纯凝重的，而主体却是光彩华丽的。只有反差，才会让人有强烈的视觉冲击。如果太靠色，那就是一团“糟”。
孩子的作文体现了这样一种相片与相框的关系，也体现了对称的关系，又体现了立体写作文的技法，怎么能不提高呢？不管是大文章还是小作文，道理、技法是一样的。
QQYY5544410
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