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2016年面向全省招收高三复读生2800名
郑州新世纪学校简介
中国高考第一名校-----郑州新世纪高考补习学校
郑州新世纪高考补习学校是经郑州市教育局批准，集京、豫教育界名师、专家型教师创办的一所全日制专业化高考补习学校，办学24年累计毕业学生近82000人,2015年在校生近4000名,在全省教育系统中率先通过ISO国际质量管理标准 ....
我校定于日、3日报到，7月4日开始补习上课。
相阳-中国高考第一人原国家教育部考试中心官员，著名高考命题研究专家，在500多所高中举办过科学增分讲座。
路应杰--心理咨询专家全国著名心理咨询专家，全国妇联家庭教育讲师团首批特聘专家，电视台特聘心理专家。
周沛耕北大附中数学特级教师，北京市十大杰出教师，全国优秀教师，享受国务院特殊津贴专家。
王守民北京教育学院地理教研员，特级教师，中国地理学会会员，地理学科带头人。
郑州新世纪学校荣誉
金杯银杯,不如家长的口碑!
郑州新世纪高考补习学校主要荣誉有：改革开放30年中国十大品牌高考复读机构；全国十大复读名校之首；影响中国中部十大中小学教育品牌；中国十大名牌示范学校；郑州市民办教育先进办学单位；中国民办教育管理示范单位；河南省民办教育先进单位；河南省诚信学校；中原百姓信赖的优秀高考补习学校；河南省教育...
高考补习名师团队
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高考补习明星学员
王骜-北京大学----郑州新世纪学校浓厚的学习氛围、科学的管理，很适合高考生成材。我的选择，我无悔！]
薛玉杰-北京大学----我明白复读的过程中，对知识的巩固提高固然重要，对心态的调整也不容忽视，而学校的环境对心态的影响之大，更是不言而喻了。
中小学教育
2016年招生信息
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2016入学指南
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答：三轮复习法——第一轮复习，从高一到高三的所有知识重新归纳一遍，系统复习，巩固基础，查漏补缺，用6个月左右的时间；第二轮复习，综合复习与专题归纳练习…]
答：1、郑州新世纪高考补习学校是河南省唯一拥有独立封闭校园的学校。2、专业化的复读计划，不浪费时间，不做无用功，开学伊始就是高一到高 …]
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新世纪最近几年升入清华北大名单
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小学一年级数学练习题66395
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小学一年级数学练习题66395
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【学大教育】愿景是在个性化教育理念的指导下，通过持续的创新和整合，让每个需要成长机会的人都能获得最优质的教育资源和服务，成为中国教育行业的领袖企业。
小学数学学习方法　
一、学会主动预习
新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。
二、在老师的引导下掌握思考问题的方法
一些学生对公式、性质、法则等背的挺熟，但遇到实际问题时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。如有这样一道题让学生解“把一个长方体的高去掉2_厘米后成为一个正方体，他的表面积减少了48平方厘米，这个正方体的体积是多少?”同学们对求体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知识面广，许多同学理不出解题思路，这需要学生在老师的引导下逐渐掌握解题时的思考方法。这道题从单位上讲，涉及到长度单位、面积单位;从图形上讲，涉及到长方形、正方形、长方体、正方体;从图形变化关系讲：长方形→正方形;从思维推理上讲：长方体→减少一部分底面是正方形的长方体→减少部分四个面面积相等→求一个面的面积→求出长方形的长(即正方形的一个棱长)→正方体的体积，经老师启发，学生分析后，学生根据其思路(可画出图形)进行解答。有的学生很快解答出来：设原长方体的底面长为X，则2X×4=48得：X=6(即正方体的棱长)，这样得出正方体的体积为：6×6×6=216(立方厘米)。
三、及时总结解题规律
解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：(1)本题最重要的特点是什么?(2)解本题用了哪些基本知识与基本图形?(3)本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的?(4)解本题用了哪些数学思想、方法?(5)解本题最关键的一步在那里?(6)你做过与本题类似的题目吗?在解法、思路上有什么异同?(7)本题你能发现几种解法?其中哪一种最优?那种解法是特殊技巧?你能总结在什么情况下采用吗?把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，学生解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。
四、拓宽解题思路
在教学中老师会经常给学生设置疑点，提出问题，启发学生多思多想，这时学生要积极思考，拓宽思路，以使思维的广阔性得到较好的发展。
五、善于质疑问难
学启于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从有疑开始的，学会发现和提出问题是学会创新的关键。著名教育家顾明远说：“不会提问的学生不是一个好学生。”现代教育的学生观要求：“学生能独立思考，有提出问题的能力。”培养创新意识、学会学习，应从学会提出疑问开始。如学习“角的度量”，认识量角器时，认真观察量角器，问自己：“我发现了什么?我有什么问题可以提?”通过观察、思考，你可能会说说：“为什么有两个半圆的刻度呢?”“内外两个刻度有什么用处?”，“只有一个刻度会不会比两个刻度更方便量呢?”，“为什么要有中心的一点呢?”等等，不同的学生会提出各种不同的看法。在度量形状如“V”时，你可能会想到不必要用其中一条边与量角器零刻度线重合的办法。学习中要善于发现问题，敢于提出问题，即增加主体意识，敢于发表自己的看法、见解，激发创造欲望，始终保持高昂的学习情绪。
祝您的孩子学习进步、金榜题名
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温馨提示：拨打招生免费咨询电话方法，先拨通400-001-9911，再根据语音提示按分机号，等待接通，欢迎您的来电。(电话接听时间段：周一至周日上午9:00―晚上20:00)
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