教师浪漫的困惑惑是什么？ 我看到的教育不是真...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-10 00:22 标签：
小调查：现在正困惑你的是什么问题？
各位老师，我想了解一下，现在有没有什么问题困惑着你。这也是请大家帮个忙，因为你的留言肯定这对我编版和采访会有帮助。
当然，这里所说的问题仅指教育教学方面，你没钱买房之类的问题同样困惑着我，咱就不提这些事了哈。
我困惑教育的意义和价值。尤其对于现世。今天。
革命题材的语文课怎样教?比如为人民服务.作业怎样布置才科学?
陈开玖: 我困惑教育的意义和价值。尤其对于现世。今天。陈老师能够多说一点吗？是不是觉得自己的工作没多大意义了？
天雨流芳: 革命题材的语文课怎样教?比如为人民服务.作业怎样布置才科学?这是个很敏感的话题，过些时候给你留言！
能否改变以成绩评价学生的现实，注重学生的全面发展，真正落实素质教育？
如何构筑理想的课堂?呵!
哪些问题困扰我们呢？想哪儿说那儿吧！
1.我们在忙什么？就多数老师来讲，每天可能就忙着备课（为数不少的老师把备课当作负担）上课、批作业。而做这些的目的似乎只有一个，就是为了取得一个能说的过去的成绩。成绩，对老师们的影响太大了。
2.我们教育学生了吗？说到教育，能想到育人的老师似乎很少，因为只想教书的老师太多了。对此现状，我是悲观的。
3.我们有教育理想吗？当提起这个问题的时候，就在我的灵魂的某一处犄角旮旯里，发出了一声叹息。其实，就在我想到这个问题时，我能感受到来自我们这个阶层里的嘲笑声。
4.我们幸福吗？这个问题似乎很容易回答，学生是痛苦的，我们又何来的幸福？
5。我们实现自我价值了吗？提起这个问题，我很羡慕白马湖畔的那些过去的老师们。我总觉得，我们可能在协助某些人满足了政治欲望。我们现在的教育，官僚气息太浓了。
6.俗一点说，我们能不想钱吗？最成功的教师当上了校长乃至局长，就如同最成功的大夫当上主任、院长、局长一样，呵呵，是什么诱惑着他们去奋斗呢？当不了官的老师怎么办呢？一级教师、高级教师、特级教师、第二职业，其实，都是钱在作怪。所以老师们为了个人的利益，做出一些有违师德的事情，也就不值得大惊小怪了。
想说的还有很多，时间关系，以后聊。
青流: 如何构筑理想的课堂?呵!对老师来说，这也可以说是一个永恒的话题：）
随风而逝: 能否改变以成绩评价学生的现实，注重学生的全面发展，真正落实素质教育？一定能！什么时候？我不知道：（
王建军: 茅编好！
哪些问题困扰我们呢？想哪儿说那儿吧！
1.我们在忙什么？就多数老师来讲，每天可能就忙着备课（为数不少的老师把备课当作负担）上课、批作业。而做这些的目的似乎慢慢聊！
希望大家跟帖或者给我留言，谢谢！
改变学生的学习方式，培养学生的自主学习能力。但类似月考急功近利的评价手段令人头痛，迫使老师不得不最快的速度填鸭给学生。
茅卫东: 一定能！什么时候？我不知道：（有希望就有动力，共同期待着吧……
我的困惑是：为什么我不能按照自己的理想去教育学生？为什么我们在教育中常常表现为言行不一？
1.班级对纪律的要求什么才是个度？是否是没有一点点声音就是最好？
2.老师怎样减低社会消极文化对学生成长的影响？
3.如何在一个贫富差距较大的班级里进行有效的金钱教育？
4.在一所文化贫瘠地带如何进行教师个人修养的提高？
现在的教育有点越来越离谱啦，单一个“应试教育”就已经很严重了，现在还逐渐走向了“应付教育”。各类的检查太多了，大大地影响了教育教学。
实在讲，当前个人最大的困惑是：什么才是真正地教育？如何在我们教学中体现？
课堂如何落实真正的以学为主？如何做到“素质”和“成绩”双丰收？
关于教师职称的评和聘，为什么始终说的一套做的是另一套？
是对的＼应该做的，但不再是普遍现象，比如上课时我站在操场，别人却把学生丢在一边，躲起来与没课的老师联网玩电脑游戏等．秃子头上摆着的坏东西，谁来解决？怎么解决？我该如何坚持自己的路！每次预备铃响，走出办公室都在做斗争，我也放弃？舒服谁不会．．．．．
我困惑，学生的差异是客观存在的，但衡量学生的尺子似乎只有一把，所以老师们在课堂上就要既想让好学生吃得更好，又想顾全差学生吃饱。想两者兼顾有时会很累，也很矛盾。
崔成林: 课堂如何落实真正的以学为主？如何做到“素质”和“成绩”双丰收？有一句很经典的话，不知崔老师是如何理解的，“素质教育不是不要成绩，而是更要成绩”。
九里山人: 现在的教育有点越来越离谱啦，单一个“应试教育”就已经很严重了，现在还逐渐走向了“应付教育”。各类的检查太多了，大大地影响了教育教学。严重附议！
彭荣辉: 关于教师职称的评和聘，为什么始终说的一套做的是另一套？说的多了，做起来自然走样。
王建军: 严重附议！呵呵，有同感啊。情况确实是这样的，我们实话实说。
茅老师，我的困惑是我虽说已经教了10多年语文了，但至今我还都在怀疑我是否是一个合格的语文老师，有时拿到一篇本来十分熟悉的课文，却不知道向学生讲什么，怎样讲，讲又有多大的意义，我困惑。
感谢大家的参与，欢迎继续支持。
所有的问题，如果我有思考，我会抽时间与大家一起讨论；我无法回答的问题，我会在编版和采访时有意识体现
我的困惑是:语文教材选文质量低劣,思想性艺术性差,杂乱无章,缺乏人本思想,误人子弟,浪费时间,但还是要教它,学它.
哪些问题困扰我们呢？教育问题的复杂化。而这样的复杂化不是教育规律的产物，在很多情况下，是某些突然萌发的思想火苗无节制燃烧的结果。在许多地方，某些教育官员出身草莽，（说的有些严重，但要知道，教师是专业技术人员，有的人可能是一个不错的行政领导，但可能不是一个好的教育专家）仍可凭借其权威左右教育的方向，东一耙子，西一扫帚，教育能不乱吗？
话可能说偏了，跑题了。在我的认识里，体制是教育复杂化的原因。
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一位数学教师的困惑
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