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浅谈如何做一个合格的高中地理教师
2014年28期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘要：地理是学生学习生涯中的一项重点学习项目，对于学生更好的了解我们生活的环境、更好的认识我们生活的社会有着极大的促进意义。地理教师作为学生地理知识学习的引导者，对于学生的学习认知、学习效率有着直接的影响。作为新时期的教师，就需要我们能够认识到自身肩负的重大责任，不断的提升自身的综合教育水平，以便能够满足学生不断增长的知识需要以及情感需要。本文笔者就自身学习、工作中的一些心得，结合本地教育状况，谈一下我对新时期教师应该提升的几项技能水平。 中国论文网 /1/view-6461337.htm　　关键词：教育 教师 素质 提升 教学 思考 　　新课改确定了学生在课堂上的学习主体地位，这对于教师的课堂引导能力、协调组织能力也提出了更高的要求。《贵州教师誓词》、《贵州教师自律歌》都是对于教师综合素质的直观要求。所以在教学中就需要教师能够严格按照新的教学理念与教育方针，不断的提升自身的教育综合素质，以便能为学生的学习发展提供更好的参考。 　　一、教师要有良好的思想政治水平 　　我国是人民民主专政的社会主义法制国家，党领导全国各族人民开展各项生产生活活动。作为高中地理教师，在教学的过程中就需要我们能够不断提升自身的思想政治水平，认识到国家的各项方针政策，以便能够在教学的过程中引导学生进行科学的学习与认识，更好的贯彻党的教育方针与教育理念。因为地理是一项综合性较强的科目，高中时期的地理知识涉及了国家的人口政策、环境政策、对外政策等多项基本国策，只有教师拥有了良好的思想政治水平，才能够及时、科学的认识到国家的方针政策变化，引导学生有效的进行知识的学习。比如在教学《人口的变化》这节课的时候，教师就可以引导学生进行历史回顾，从上世纪50年代国家“鼓励多生”，到70年代“只生2个”，再到80年代的“只生1个”、90年代的“少生优生”，到现在允许“双独家庭”生育二胎……让学生认识到国家人口政策的变化也是随着社会不同的发展阶段而变化的。在教学中教师提升自身的思想政治视频，及时的引导学生进行相关知识的渗透，就能够加强学生对于时事政治的熟知程度，有效的提升学生的地理知识综合认知。 　　二、教师要有良好的职业道德水平 　　我们常说教学要“以德为先”，教师作为学生学习的引导者，自身的言谈举止对于学生的影响是深远的。特别是在高中时期，学生的成人意识较强，行为准则也处于养成阶段，所以就更需要教师能够不断的提升自身的职业道德水平，为学生树立良好的榜样，培养他们良好的学习认知。笔者认为学校教育的基本宗旨概括地说就是两点：“一是如何教会学生做人，二是如何教会学生成才”。都说“教师是人类灵魂的工程师”，教师的职业道德本身对学生的思想品德就有着极大的强化与影响作用。俗话说“想要给学生一碗水，教师自己至少要有一桶水”，想要培养学生良好的思想品德与行为习惯，就要求我们教师必须热爱祖国，热爱社会主义，热爱社会主义的教育事业，有敬业精神和奉献精神，热爱学生，对学生全面负责，遵纪守法，行为文明，严于律己，为人师表，具有鲜明的政治态度，科学的世界观，正确的人才观、价值观。这样以来才能够从自身做好，给学生树立良好的榜样作用，在教学中、生活中对于学生进行熏陶，提升学生的学习认知与行为认知。“亲其师则信其道”，教师拥有了良好的职业道德水平，相信就会赢得学生更多的尊重与敬仰，这对于教师教学计划的实施、教学步骤的实现也有着极大的促进意义。 　　三、教师要有一定的专业素质水平 　　近些年来随着社会各项事业的飞速发展，对于人才类型的需求也在不断变化，教育模式也在不断调整，新一轮的课程改革也凸显出了学生学习专业化这个趋势。地理是一项学习难度相对较大的科目，涉及内容相对较多、学生基础相对较差，教师作为学生学习的引导者，其自身的专业素质水平直接影响着学生的学习效率，这就需要教师在教学中能够认识到新时期的新挑战，在教学中不断提升自身的专业素质水平，以便能够更好的引导学生进行知识的学习。笔者认为教师专业素质主要包括以下几点：比如专业知识的转化运用能力、实际操作能力、人际交往能力、组织管理能力、分析问题与解决问题的能力以及教育教学艺术和教育研究能力，现代教育技术的应用与操作能力等。特别是近些年来教育现代化战略的实施，各项教学设备、教学资源都逐渐的走进了课堂，对于教师的教学技能、教学手段提出了更高的要求。比如在教学《地球上的大气》这节课的时候，如果教师利用多媒体技术进行动态演示，演示气压带、风带的运动轨迹，就能够加深学生的学习认识，这是传统教学中无法实现的。另外也需要教师能够不断的提升自身的实践水平，引导学生进行相关的实践探究，丰富学生的学习感知。比如在教学《区域经济发展》这节课的时候，教师就可以引导学生进行探讨：我们的家乡该如何发展呢？在引导学生进行思考的同时，教师也要结合福泉本地的交通区位优势（是大西南出海的主要通道和华东、中南地区通往大西南的咽喉要道，位于沪（上海）昆（昆明）、兰（兰州）海（海口）、武（武隆）马（马场坪）三条高速和湘黔铁路交通线上）、旅游资源（夜郎文化、古城垣、葛镜桥及道教圣地福泉山）等内容，根据专业知识引导学生展望家乡的美好未来，提升学生对于地域规划、地域发展的综合认知能力。 　　四、教师要有一定的学习创新水平 　　俗话说“活到老、学到老，一生一世学不了”，知识是无穷尽的，是永远也学不完的。特别是近些年各项媒体的发展，学生可以通过手机、网络等新兴媒介来认识世界，接触世界的途径也越来越广，然而由于学生的各项学习思维能力有限，在认识世界的时候也会出现一些疑惑，这就需要教师能够不断的提升自身的知识水平，帮助学生解疑答惑，以便能够满足学生不断增长的知识需求。都说“创新是民族进步的灵魂”，教学作为一项实践活动，也需要教师在教学的过程中不断的改进教学模式、创新教学策略，以便能够给学生创设丰富多彩的教学情境，丰富学生的学习感知，加深他们的学习认知。比如在教学《区际联系与区域协调发展》这节课的时候，如果教师只是单纯的引导学生进行课本知识的学习，由于缺乏实际认知，学生的学习效率会相对较低。所以教师就可以联系本地实际状况，引导学生认识到福泉本地素有“亚洲磷都”、“水果之乡”、“文化名城”的美誉，同时对于周边地区的经济发展也有着极大的促进作用。 　　总而言之，教师作为学生学习的引导者，在教学的过程中要不断的提升自身的各项技能水平，以便能够不断提升教育教学水平，为实现学生的全面发展与综合发展打好基础，为素质教育的早日实现做出自己的努力！
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这节课将的是地理知识，正好讲到普索山脉，说了那里的地形后，便开始给学生讲山脉里的灵兽，一节课都在给学生讲解灵兽的特征等等。
司马幽月听的也蛮认真的，想要在这个世界生存的更好，就要好好了解这个世界。而且老师说的一些灵兽她在普索山脉也见过，听起来也不会觉得太枯燥。
尤其是这老师说的这些还非常实用，如果她在去普索山脉之前就知道这些的话，对付那些灵兽就不会像当初那么困难了。
她和北宫棠两人都听得认真，可是那曲胖子和魏子淇两人心思都不在这里，课也听得恍恍惚惚的。
好不容易挨到了下课，老师一走，两人看了司马幽月一眼，立即跑了出去，一个去找风之行，一个朝着校园广场跑去。
临走前，魏子淇还朝教室里吆喝了一声：“想要看热闹的就去校园广场啊！”
被魏子淇这么没头没尾的喊了一句，大家的好奇心都被勾了起来，随后都去了校园广场。
何秋芝看大家都走了，坐在自己的位置上不动，她有种预感，这次的热闹和自己有关。
“走吧。”司马幽月和北宫棠在教室后面等着，看其他人都走了，何秋芝还坐在位置上不动，上前说道。
“我、我不去了。”何秋芝说，“我还有点事情，对，我还有些事情要办，先离开了。......
作者：扇骨木 &&&字数：1932
很快，一位老师走了进来，看到司马幽月的时候稍微惊讶了一下，不过还是很快调整过来，开始上课。这节课将的是地理知识，正好讲到普索山脉，说了那里的地形后，便开始给学生讲山脉里的灵兽，一节课都在给学生讲解灵兽的特征等等。司马幽月听的也蛮认真的，想要在这个世界生存的更好，就要好好了解这个世界。而且老师说的一些灵兽她在普索山脉也见过，听起来也不会觉得太枯燥。尤其是这老师说的这些还非常实用，如果她在去普索山脉之前就知道这些的话，对付那些灵兽就不会像当初那么困难了。她和北宫棠两人都听得认真，可是那曲胖子和魏子淇两人心思都不在这里，课也听得恍恍惚惚的。好不容易挨到了下课，老师一走，两人看了司马幽月一眼，立即跑了出去，一个去找风之行，一个朝着校园广场跑去。临走前，魏子淇还朝教室里吆喝了一声：“想要看热闹的就去校园广场啊！”被魏子淇这么没头没尾的喊了一句，大家的好奇心都被勾了起来，随后都去了校园广场。何秋芝看大家都走了，坐在自己的位置上不动，她有种预感，这次的热闹和自己有关。“走吧。”司马幽月和北宫棠在教室后面等着，看其他人都走了，何秋芝还坐在位置上不动，上前说道。“我、我不去了。”何秋芝说，“我还有点事情，对，我还有些事情要办，先离开了。”说完她起身想要离开。司马幽月一把拎住她的衣领，说：“你可是今天的主角之一，你不去的话，那这出戏不是就不完整了？！走吧。”“司马幽月，你放开我！”何秋芝听司马幽月这么一说，更不去了，扭动着身体想要挣脱她的手。可是不管她怎么动，都被抓的死死的。司马幽月看何秋芝这么不安分，抓住她的手，往后一掰，幅度比较大，痛得她龇牙咧嘴，破口大骂：“司马幽月，你想做什么？！你就不怕被开除学院吗？”“收起你那些小心思！”司马幽月手更用力，“你以为我会私下对付你吗？我可不会给纳兰蓝一个将我开除学院的借口。既然说了你要去，你最好就不要反抗了，北宫棠可不是像我这么好说话的。”何秋芝看了站在一旁的北宫棠，放弃了抵抗。这几个月，他们也有进行实际对战，这北宫棠的战斗力，她说第二，没人敢说第一。“既然当初选择了加害我，你早就应该做好面对今天的觉悟。”司马幽月冷笑着说。等司马幽月和北宫棠带着何秋芝到校园广场的时候，广场上已经聚集了很多的人，除了新生外，还有不少老生。这校园广场正好在学院的正中心，是学生下课的必经之路，听说有热闹看，大家都留了下来。看热闹的人三三两两站在一起，大家都在好奇今天的热闹是什么。纳兰蓝和慕容安一起从教室出来，一起的还有三四个跟班，他们路过校园广场的时候，被司马幽月拦住了去路。看到司马幽月，为首的两人脸都拉了下来，慕容安更是冷着脸说：“司马幽月，你找我又有什么事情？！”“司马幽月，你怎么这么不要脸？才听说你回来了，就跑来纠缠慕容公子。”后面的人更是开口骂道。“他什么时候有脸过？哪一次见了慕容公子不是像条狗一样的凑了过来。”司马幽乐早上的时候收到司马幽月的消息，说下课后到校园广场来一趟，没想到一来就听到那些人骂自己的弟弟，冲过来，冲着说话的那人一拳揍了过去。“敢骂我弟弟，找死！”“啊……”那人被直接揍到了地上。“司马幽乐，你想打架吗？”那些人赶紧将自己的朋友扶起来。“打架又怎样？”司马幽乐看着瞪着自己的人，站在司马幽月前面，抬着下巴，一副谁敢上来揍谁的样子。司马幽月拉了拉司马幽乐的手臂，说：“四哥，跟这些个杂碎费什么口舌，这不是白白降低了自己的身份吗？”“司马幽月，你说什么？”有人吼道。“四哥，你看嘛，连人话都听不懂，你再和他们计较，一点意义都没有。”司马幽月耸耸肩，然后看着慕容安说：“慕容安，你就比他们还要再恶心了，自恋的狗是最讨厌的！”这边的动静早就吸引了不少人过来，听到司马幽月的话，大家都唏嘘不已。这司马幽月什么时候会这么对慕容安说话了？！“你说什么？！”当着这么多人的面被骂做狗，对方还是废物，他的火气也冒了上来。“本来就是啊！”司马幽月说，“我今天又不是来找你的，你一开口就问我来找你做什么，这不是自恋是什么？还是说，你对本少爷的美貌折服，希望本少爷是来找你的，好和你有个什么什么的？”“胡说！”慕容安赶紧否定。“胡说不胡说的，我也懒得和你掰扯了。”司马幽月看曲胖子已经将风之行带来了，一起的还有教导主任那个矮胖墩，瞅着时间差不多了，说：“纳兰蓝，我今天是来找你的。”“找我？”纳兰蓝听司马幽月这么说，下意识心跳一顿，随即想她是不可能抓住自己什么把柄的，就算何秋芝说是自己指使的，到时候她再否定就是了。于是又平静下来，问：“你找我什么事情？”“大家都聚在这里做什么？还有，你说是谁叫我们来的？”教导主任看着广场上这么多人，皱着眉问。“主任，是我让人请你们过来的。”司马幽月上前两步，说：“我有件事情想让学院给我做主。”看到司马幽月，教导主任眼里闪过不屑和厌恶，不过还是问了句：“什么事？”“上次选兽蛋的时候，我被人陷害，推进第四个传送阵，这是众所周知的事情。现在已经找到害我的人，本来想直接找她们报仇，可是想到学院不许私下迫害同学的规矩，特地请学院来为我做主。”“是谁？”教导主任还没说话，风之行先问了出来。他一直都在疑惑，那么多人，怎么就她进到第四个传送阵里，原来是被人害的。想到她差点回不来，清冷的双眸闪过一抹寒意。司马幽乐狠狠的瞪了周围的人一眼，既然她会在这里说，那害她的人肯定就在这里了。想到有人居然敢害司马幽月，他脸上便是抑制不住的愤怒。“五弟，是谁敢害你？！”【一凡中文网,更新最快，无广告小说】【】【一凡小说】
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&初中地理是地理学科的基础，其重要性是毋庸置疑的。如何教好地理这门学科呢，在这里我讲一下我怎样做的　　
&&&&&&精心钻研教材，多在备课上下功夫　　
&&&&&&我在“课备”上下功夫。一是备教材：要深入钻研新课标、教参、教材，弄清编者的意图，让自己的思路与编者的思路接轨，清楚明白的给学生知识；二是备学生：要根据不同层次的学生设计提问，让各类学生都能不同程度地接受新知；三是备教法：要根据不同类型的课确定自己的教学方法，有效地将知识传授给学生；四是备识图：地理教学离不开地图，为了让学生学会读图，识图，我必须熟知各种地理图；五是备学法：地理课不但自己要会教，而且要教会学生怎样学，如何学好地理知识。　　
&&&&&&正确认识地理学科，培养学科兴趣　　
&&&&&&“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”“生活中到处是地理知识”，如日月星辰的东升西落，春夏秋冬四季的变化，昼夜长短的变化，海陆的变迁，气温的高低以及降水多少等自然现象；再如“一方水土养育一方人”，五彩缤纷的生活方式有它特定的地理背景，体现了人与自然的和谐相处；再到全球性的人口问题、环境问题、资源问题，这些关系到了人类的可持续发展问题，都要带领学生在初中地理课上探讨。　　
&&&&&&地理知识内容如此广泛，它需要每一个同学在课堂学习中动手动口动脑，才能真正学习好地理知识；激发学生学习地理的兴趣。如刚开始上课，我运用的导入语激发学生兴趣，学生则很快被吸引，注意力将集中于课堂，课堂教学之中，我行间洞察学生心理，看学生有没有集中精力查找要学的内容且用激励的语言让他们全身心的投入，他们争先恐后上黑板展示，成组点评，一节课快快乐乐学完要学的内容，教师引导学生对本节课知识回顾总结，让学生体会到获得知识的成就感，学生的学习兴趣将会更持久。学好地理知识离不开学生的学习兴趣，还离不开教师灵活多样的教学方法，还要靠教师精心设计各种各样练习题，这样学生才能掌握好地理这门基础学科和基础知识。为将来学生进入高一层次的地理知识的学习，打下了良好的基础。
&&&&&&&&&&&&&&　　
&&&&&&&改进教学方法，提高教学效果　　
&&&&&&新课标强调学生的主体地位，教师的主导地位。注重调动学生的学习兴趣，鼓励积极探究，主动参与学习。美国一位教育家说：“告诉我，我会忘记；做给我看，我会记住；让我参加，我就会完全理解。”　　
&&&&&&传统的方法是教师教，学生听，这种教学方法严重制约了学生的学习积极性。要让学生主动参与学习，探究地理知识。教师要改进教学方法把学生放在主导地位，放手让学生自己去学习。教师做学生学习的引导者。精心设计问题，让学生去研究，去探讨。　　
&&&&&&探究活动是由问题开始的，包括发现问题、提出问题、根据问题收集信息、寻求问题结论等一系列环节组成。教师引导学生围绕问题展开探究活动，　　
&&&&&&教师在设计问题情境时，要考虑能否吸引学生的注意力、激发学生探究欲望，使学生想问是什么、为什么、怎么办；提出的问题要注意难易适中，使学生“跳一跳够得着”；对于难度大的问题，设计上要呈现梯度。　　
&&&&&&&重视课后辅导，鼓励学生学习　　
&&&&&&对于地理学科的学困生，我应重视课后的辅导。初中地理特别是初学地理的同学，有些地理基础知识学生不容易掌握，例如：经线和纬线的认识，经纬网作用，地形判读，海陆的变迁，气温和降水等，对学习基础差、接受能力弱的学生来说，确实是非常难的，学生掌握得不好，就不会做习题。所以教师要根据学生的具体情况，制定学困生的辅导计划，利用课后时间为这些学生辅导，培养他们的学习兴趣，对他们提出切合实际的要求，从最基础的知识辅导起；让他们能够掌握好最基础的知识。设计一些简单的练习题让他们完成。
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简介：跟谁学top500强，厦门艺考NO.1福建-厦门-集美区收藏分享纠错 5.05星 100%
很久没来写评价了，我怕夸多了，老师骄傲，嘿嘿，你见过比学生还逗比的老师吗，你见过晚上两点多还在给学生备课的老师吗，你见过在课堂上逗比逗比还能把你的分数提高的老师吗，木有是吧，总之，这样的老师你值得拥有，啦啦啦~\(≧▽≦)/~有用（0）不想过…讲得太好了。思路很清晰有用（0） 讲得很清晰。太好了。老师人也很棒，是个有志青年。老师加油不逗比…老师讲得超级好 但是中间我有事情就退出去了 对不起老师噜…有用（0）。嗯呐，依旧很棒有用（0） 能感觉自己的进步，很不错，在这对老师付出的辛苦说声辛苦了，毕竟我是个没有啥基础的娃，教我肯定不容易( o??o? )啦啦啦，依旧很好。数学很差，姚老师很有耐心，一题一题的认真讲知道懂为止。一个很负责任的老师，而且从谈话当中，会感觉到他的幽默，上他的课总觉得时间过得很快，在课上很生动，很有趣，改变了我对数学原本枯燥乏味的印象，嗯，快高考了，就怎么跟姚老师学下去，在最后这段时间里奋力一搏，认真之余，只能感叹下，如果早点遇到姚老师会不会多一份希望。灰常好，姚老师，很有耐心，我基础不好，可是他讲的我懂了，这是该有多么神奇呀，要知道我是一个高一高二都没有，认真学数学和地理的人。哎呀呀偷偷告诉你们，他不只是地理教的好，数学也特棒，啦啦啦～一点通的神奇功效，呼啦啦，很厉害，地理解题慢慢的有思路了，期待进步(?o . o?)呼呼，讲的很好，跟姚老师，成绩一定上，好，鼓掌???未做出评价，系统默认评价！。啦啦啦啦，完整的做完一整道大题不是一般的爽。姚老师是真的很不错~\(≧▽≦)/~有用（0） 啦啦啦，很赞的一名老师，跟老师学很不错，期待自己的进步颜开。老师很认真收获很大
感觉地理进步特别大O(∩_∩)O有用（0） 很好，收获很大。水平的确不一般。很好啊！收获很大啊！老师棒棒的！老师很nice！很耐心 讲的也明白吴迪雅学有所得，谢谢老师啦有用（0）高倩倩老师讲的是高考应试的
零基础也不用怕
棒棒哒?有用（0）lea佳老师看上去好年轻！我甚至怀疑他大学刚毕业?心里嘀咕着他真的会像别人说的那样厉害。上了一节课终于体会到了“人不可貌相”这个词的含义！姚老师真是一级棒！上的课很清晰很有条理很能让我懂！大赞！有用（0） 这几天尽顾着上课，都忘了过来评价。我是特地请一个礼拜（下午）来补数学和地理的。上完这期课后，先不说别的，单从信心上，姚老师就给予了力量。因为经过一期的特训，很明显感受到自己的进步。解题不再像之前的没有头绪乱答一气，而是有清晰的思路和答题技巧。我知道我还需要多练，但有了方法我想之后的效率会高很多。谢谢姚老师。学生祝你桃李满天下！我继续努力去咯！bb未做出评价，系统默认评价！吴迪雅非常好哦！讲的很好，很有帮助。谢谢啦有用（0）...共 8 页，去第= 1 && parseInt(page, 10) 页老师上门学生上门协商地点在线授课高考地理-零基础照样10次课拿下高考地理大题！￥200￥160￥200￥160高考地理-50分段60分学生10次课让你稳上70分￥200￥160￥200￥160艺考文化课-20次课搞定高考数学120分（文科）￥200￥160￥200￥160艺考文化课-高三艺考数学地理冲刺课￥200￥160￥200￥160￥160/小时起 请选择教学科目高考地理-零基础照样10次课拿下高考地理大题！高考地理-50分段60分学生10次课让你稳上70分艺考文化课-20次课搞定高考数学120分（文科）艺考文化课-高三艺考数学地理冲刺课请选择上课方式<span class="btn-primary btn-block reserve-course " data-title="首次课程不满意可全额退费课程进行中可随时退款" data-placement="top" >约TA一对一约课电话
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我是一名大二学生，学校只是中部地区三线城市的普通二本，不过据我的很多专业老师说我们专业在全国还不错……高中是理科生，地理几乎没怎么学。初中时地理还不错，不过都是些基础知识，现在也已经忘得差不多了。大学到现在没怎么听过了，但是因为考前会很努力的复习，所以虽然没挂过科但也没学进什么东西。目前想先考研，研究生毕业后再做一名中学地理老师。现在很迷茫，不想以后找不到工作或者是找到工作后误人子弟。我自然地理学比较差，想知道怎么才能把自然地理学好？还有，现在应该为考研和当老师提前做些什么？最后一个问题是，入党究竟对当老师有优势吗（我本人不想入党）？希望有大神为我指点迷津~
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需要跟题主说明一下，研究生专业地理学科下的相关专业主要有：自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、课程与教学论（地理）、学科教学（地理），其中课程与教学论（地理）属于学硕，学科教学（地理）属于专硕。加粗的这两个专业乃是以培养地理教师为其目标。以华东师范大学地理科学学院为例，除政治、英语外，前者只考311（教育学专业基础综合）教育学统考，后者考333（教育综合）和915中国地理。这意味着，如果你考这方面的研究生，可以暂时忽略你的弱项自然地理。考研准备，你还大二，先把四六级考过，同时一定要学好专业课知识。此外，从教方面，教师技能方面的课程要学好，更要在平时多找机会去实践。像类似微格、粉笔字、普通话之类的要好好学。入党，如果实在不想入的话，就不要入吧，这个不用勉强。当然入了也没坏处。
我们是一个班的吗？
你好，我是学地理专业的，但只是本科生，在这里说说个人看法。自然地理主要是理解和练习。很灵活，除了要掌握基础知识外还要做相应的练习，可以下载相应的PPT，然后买教材解析之类的辅导书来巩固所学，最重要的是练习，可以试着做各省的高考题，我高中复习就是用5.3.。我高中是文科生，经过大量的练习，所以，就个人感觉而言也不是很难。
我怎么感觉我们是一个大学的
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