探究实验题物理九上斜面机械效率探究实验：&(1)在探究斜面机械效率与斜面倾斜程度的关系时,应控制斜面的_______和_______一定,改变斜面的倾斜程度.&(2)在探究斜面机械效率与斜面粗糙程度的关系时,应控制斜面的_______和_______一定,改变斜面的粗糙程度.分别在毛巾、木板、玻璃斜面上做三次.&(3)在探究斜面机械效率与物体重力的关系时,应控制斜面的_______和_______一定,改变物体的重力,分别用较轻、较重、最重的物体做三次.&（温馨提示：a实验不要用小车；b选用的木块要重一些；c木板的摩擦要大一些；d拉动中要尽量匀速；e弹簧测力计的读数要仔细准确.这样实验的成功率就较高.）&（5）进行实验并填写表格：得出结论_____________________________________________________（4）个小组的同学只能就其中一个你们比较感兴趣的问题来进行探究，把你们的设计方案写下来，设计出实验表格（温馨提示：a实验不要用小车；b选用的木块要重一些；c木板的摩擦要大一些；d拉动中要尽量匀速；e弹簧测力计的读数要仔细准确。这样实验的成功率就较高。）
（1）粗糙程度,高度（2）高度,倾斜程度（3）高度,粗糙程度（4）斜面机械效率与斜面粗糙程度和倾斜程度有关,与物体重力无关.
与长度无关？
不好意思哈，上次的答案错了。和长度有关。
（1）长度 木块重力
（2）长度 高度
（3)长度 高度
（4）具体参考这个/view/2934450.htm
（5）斜面机械效率与斜面粗糙程度和倾斜程度有关，与物体重力无关。
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04Ⅱ．如下图甲所示为测量电动机转动角速度的实验装置，半径不大的圆形卡纸固定在电动机转轴上，在电动机的带动下匀速转动．在圆形卡纸旁边垂直安装一个改装了的电火花计时器．（1）请将下列实验步骤按先后顺序排序：．①使电火花计时器与圆形卡纸保持良好接触②接通电火花计时器的电源，使它工作起来③启动电动机，使圆形卡纸转动起来④关闭电动机，拆除电火花计时器，研究卡纸上留下的一段痕迹（如图乙所示），写出角速度ω的表达式，代入数据，得出ω的测量值（2）要得到角速度ω的测量值，还缺少一种必要的测量工具，它是A．秒表 B．毫米刻度尺 C．圆规 D．量角器（3）写出ω的表达式，并指出表达式中各个物理的意义：．（4）为了避免在卡纸连续转动的过程中出现打点重叠，在电火花计时器与盘面保持良好接触的同时，可以缓慢地将电火花计时器沿圆形卡纸半径方向向卡纸中心移动．则卡纸上打下的点分布曲线将不是一个圆，而是类似一种螺旋线（如图丙所示）．这样做测量结果将（填“偏大”、“偏小”或“不变”） - 跟谁学
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在线咨询您好，告诉我您想学什么，15分钟为您匹配优质老师哦马上咨询& > && >&& >&Ⅰ．在伽利略羊皮纸手稿中发现的斜面实验数据如右表所示，人们推测第二、三行数据可能分别表示时间和长度．伽利略时代的1个长度单位相当于现在的29/30mm，假设1个时间单位相当于现在的0.5s．由此可以推测实验时光滑斜面的长度至少为m，斜面的倾角约为度．（g取10m/s2，角度很小时其弧度值约等于其正弦值）伽利略手稿中的数据
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04Ⅱ．如下图甲所示为测量电动机转动角速度的实验装置，半径不大的圆形卡纸固定在电动机转轴上，在电动机的带动下匀速转动．在圆形卡纸旁边垂直安装一个改装了的电火花计时器．（1）请将下列实验步骤按先后顺序排序：．①使电火花计时器与圆形卡纸保持良好接触②接通电火花计时器的电源，使它工作起来③启动电动机，使圆形卡纸转动起来④关闭电动机，拆除电火花计时器，研究卡纸上留下的一段痕迹（如图乙所示），写出角速度ω的表达式，代入数据，得出ω的测量值（2）要得到角速度ω的测量值，还缺少一种必要的测量工具，它是A．秒表 B．毫米刻度尺 C．圆规 D．量角器（3）写出ω的表达式，并指出表达式中各个物理的意义：．（4）为了避免在卡纸连续转动的过程中出现打点重叠，在电火花计时器与盘面保持良好接触的同时，可以缓慢地将电火花计时器沿圆形卡纸半径方向向卡纸中心移动．则卡纸上打下的点分布曲线将不是一个圆，而是类似一种螺旋线（如图丙所示）．这样做测量结果将（填“偏大”、“偏小”或“不变”）Ⅰ．在伽利略羊皮纸手稿中发现的斜面实验数据如右表所示，人们推测第二、三行数据可能分别表示时间和长度．伽利略时代的1个长度单位相当于现在的29/30mm，假设1个时间单位相当于现在的0.5s．由此可以推测实验时光滑斜面的长度至少为m，斜面的倾角约为度．（g取10m/s2，角度很小时其弧度值约等于其正弦值）伽利略手稿中的数据
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2104Ⅱ．如下图甲所示为测量电动机转动角速度的实验装置，半径不大的圆形卡纸固定在电动机转轴上，在电动机的带动下匀速转动．在圆形卡纸旁边垂直安装一个改装了的电火花计时器．（1）请将下列实验步骤按先后顺序排序：．①使电火花计时器与圆形卡纸保持良好接触②接通电火花计时器的电源，使它工作起来③启动电动机，使圆形卡纸转动起来④关闭电动机，拆除电火花计时器，研究卡纸上留下的一段痕迹（如图乙所示），写出角速度ω的表达式，代入数据，得出ω的测量值（2）要得到角速度ω的测量值，还缺少一种必要的测量工具，它是A．秒表&& B．毫米刻度尺&& C．圆规&& D．量角器（3）写出ω的表达式，并指出表达式中各个物理的意义：．（4）为了避免在卡纸连续转动的过程中出现打点重叠，在电火花计时器与盘面保持良好接触的同时，可以缓慢地将电火花计时器沿圆形卡纸半径方向向卡纸中心移动．则卡纸上打下的点分布曲线将不是一个圆，而是类似一种螺旋线（如图丙所示）．这样做测量结果将（填“偏大”、“偏小”或“不变”）科目: 高中物理难易度:最佳答案解：Ⅰ、由图可知斜面长度至少为：L=2104×mm=2.04m．小球在斜面上做初速度为零的匀变速直线运动，有：L=at2，其中t=8×0.5=4s解得：a=0.26=gsinα，所以倾角α=1.5°．Ⅱ、（1）该实验先将电火花计时器与圆形卡纸保持良好接触，先使卡片转动，再打点，最后取出卡片进行数据处理．故次序为①③②④．（2）要测出角速度，需要测量点跟点间的角度，需要的器材是量角器．故选D．（3）根据ω=，则ω=，θ是n个点对应的圆心角；n是所研究计时点的个数；T是计时器打点周期（4）缓慢地将电火花计时器沿圆形卡纸半径方向向卡纸中心移动．则卡纸上打下的点的分布曲线不是一个圆，而是类似一种螺旋线，点跟点间的角度没变，对测量无影响．这样做测量结果将不变．故答案为：Ⅰ2.04，1.5°Ⅱ（1）①③②④（2）D（3）ω=，θ是n个点对应的圆心角；n是所研究计时点的个数；T是计时器打点周期（4）不变解析1、根据题意第三列数据表示长度，当长度单位最大时，斜面长度最大，故斜面长度至少为实验中的最长长度，根据小球在斜面上做初速度为零的匀变速直线运动可求出斜面是倾角．2、从题意上可知，打点计时器可以记录时间，要求角速度，还得知道在一定的时间里转过的角度，这点可用量角器测量缓慢地将电火花计时器沿圆形卡纸半径方向向卡纸中心移动．则卡纸上打下的点的分布曲线不是一个圆，而是类似一种螺旋线，点跟点间的角度没变，对测量无影响．知识点: [探究小车速度随时间变化的规律, 伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法]相关试题大家都在看热门知识点
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心经过分析，习题“理想实验是物理学发展过程中的一种重要的研究方法．伽利略曾设想了一个理想实验，如图所示（图中两斜面底部均用一小段光滑圆弧连接），下面是该实验中的一些事实和推论．a．减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原...”主要考察你对“伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法
与“理想实验是物理学发展过程中的一种重要的研究方法．伽利略曾设想了一个理想实验，如图所示（图中两斜面底部均用一小段光滑圆弧连接），下面是该实验中的一些事实和推论．a．减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原...”相似的题目：
伽利略在著名的斜面实验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下，他通过实验观察和逻辑推理，得到的正确结论有&&&&倾角一定时，小球在斜面上的位移与时间成正比倾角一定时，小球在斜面上的速度与时间成正比斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端所需的时间与倾角无关
下列表述正确的是（　　）牛顿第三运动定律又称为惯性定律伽利略通过实验和逻辑推理提出物体的运动不需要力来维持亚里士多德通过理想实验提出力是改变物体运动状态的原因国际单位制中，力学的基本单位有牛顿、米和秒
理想实验是科学研究中的一种重要方法，它把可靠事实和理论思维结合起来，可以深刻地揭示自然规律．下列实验属于理想实验的是（　　）探究加速度、力、质量关系的实验伽利略的斜面实验用打点计时器测物体的加速度探究合力与分力的关系
“理想实验是物理学发展过程中的一种重要的研...”的最新评论
该知识点好题
1下图是伽利略的“理想实验”示意图，两个斜面A和B对接，让小球从其中一个固定的斜面A滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面B，斜面B的倾角逐渐减小直至为零，这个实验的目的是为了说明（　　）
2在理想斜面实验中，在轨道的一边释放一颗钢珠，如果忽略摩擦力带来的影响，我们发现钢珠从左边滚下后，再从右边的斜面滚上，钢珠将上升到与左边释放高度相同的点；若将右边的倾斜角减小，钢珠还是上升到原来的高度，但通过的路程比原来更长；假设右边的轨道为水平，钢珠想要达到原来的高度，但是钢珠无法达到原来的高度，钢珠将永远运动下去．做这个实验的科学家是：&&&&；得到的结论是&&&&．
3伽利略在著名的斜面实验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下，他通过实验观察和逻辑推理，得到的正确结论有（　　）
该知识点易错题
1伽利略在著名的斜面实验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下，他通过实验观察和逻辑推理，得到的正确结论有（　　）
2在伽利略羊皮纸手稿中发现的斜面实验数据如右表所示，人们推测第二、三列数据可能分别表示时间和长度．伽利略时代的1个长度单位相当于现在的2930mm，假设1个时间单位相当于现在的0.5s．由此可以推测实验时光滑斜面的长度至少为&&&&&m，斜面的倾角约为&&&&度．（g取10m/s2）
表：伽利略手稿中的数据&1&1&32&4&2&130&9&3&298&16&4&526&25&5&824&36&6&1192&49&7&1600&64&8&2104&
3（2006o上海）伽利略通过研究自由落体和物块沿光滑斜面的运动，首次发现了匀加速运动规律．伽利略假设物块沿斜面运动与物块自由下落遵从同样的法则，他在斜面上用刻度表示物块滑下的路程，并测出物块通过相应路程的时间，然后用图线表示整个运动过程，如图所示．图中OA表示测得的时间，矩形OAED的面积表示该时间内物块经过的路程，则图中OD的长度表示&&&&．P为DE的中点，连接OP且延长交AE的延长线于B，则AB的长度表示&&&&．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“理想实验是物理学发展过程中的一种重要的研究方法．伽利略曾设想了一个理想实验，如图所示（图中两斜面底部均用一小段光滑圆弧连接），下面是该实验中的一些事实和推论．a．减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度．b．两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面．c．如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度．d．继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球要沿水平面做持续的匀速运动．（1）请将上述理想实验的步骤按照正确的顺序排列____．（2）在上述的步骤中，属于可靠的事实有____，属于理想化的推论有____．（均只要填写序号即可）”的答案、考点梳理，并查找与习题“理想实验是物理学发展过程中的一种重要的研究方法．伽利略曾设想了一个理想实验，如图所示（图中两斜面底部均用一小段光滑圆弧连接），下面是该实验中的一些事实和推论．a．减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度．b．两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面．c．如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度．d．继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球要沿水平面做持续的匀速运动．（1）请将上述理想实验的步骤按照正确的顺序排列____．（2）在上述的步骤中，属于可靠的事实有____，属于理想化的推论有____．（均只要填写序号即可）”相似的习题。【答案】分析：要解答本题需掌握：①伽利略著名的斜面理想实验的步骤；②科学认识事物，分析现象和把握物理规律的能力．③伽利略理想实验是为了验证：运动的物体如果不受其他物体的作用，其运动会是匀速的，而且将永远运动下去．解答：解：①斜面实验中，小球从同一斜面的同一高度滚下，可以让小球到达水平面上时保持相同的初速度；如果斜面光滑，则小球不受阻力作用，会上升到原来释放时的高度；然后逐渐减小斜面的倾角，发现小球仍然会达到原先释放时的高度；那么可以推断，若将斜面变为水平面，那么小球为了达到原先释放时的高度会一直运动下去，由此判断排序．②伽利略的理想实验中，假如右侧斜面没有摩擦，小球将小球将上升到原来释放的高度；当变成水平放置，小球将为了达到那个永远无法达到的高度而一直滚动下去，属于理想化的推理．故属于可靠事实的是②；属于理想化的推论的是①③④；③初中物理实验中还有“探究真空不能传声”等实验，都是利用理想实验的方法．答：（1）②④①③；（2）B；（3）探究真空不能传声．点评：本题主要是对学生科学探究能力的考查，有机渗透对科学态度、以及科学方法的体验与应用，是一道难题．
请在这里输入关键词：
科目：初中物理
境自远尘皆入咏，物含妙理总堪寻！——物理规律往往隐藏在众多表象的茫茫迷雾之中，而科学研（探）究就像穿透这迷雾的明灯，引导着探索者到达真理的彼岸。人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：____________________________，这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：①减小二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度。②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。④继续减小二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是（&&& ）A．事实②→事实①→推论③→推论④&&&&& B．事实②→推论①→推论③→推论④C．事实②→推论①→推论④→推论③&&&&& D．事实②→推论③→推论①→推论④（3）伽利略得出：运动物体如果不受其它物体的作用，将会___________________，伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。&
科目：初中物理
来源：2012年中考模拟试题十四物理卷
题型：实验题
境自远尘皆入咏，物含妙理总堪寻！——物理规律往往隐藏在众多表象的茫茫迷雾之中，而科学研（探）究就像穿透这迷雾的明灯，引导着探索者到达真理的彼岸。人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：____________________________，这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：①减小二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度。②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。④继续减小二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是（&&&）A．事实②→事实①→推论③→推论④B．事实②→推论①→推论③→推论④C．事实②→推论①→推论④→推论③D．事实②→推论③→推论①→推论④（3）伽利略得出：运动物体如果不受其它物体的作用，将会___________________，伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。
科目：初中物理
来源：2012年中考模拟试题十四物理卷
题型：实验题
境自远尘皆入咏，物含妙理总堪寻！——物理规律往往隐藏在众多表象的茫茫迷雾之中，而科学研（探）究就像穿透这迷雾的明灯，引导着探索者到达真理的彼岸。
人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。
（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：____________________________，这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。
（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：
①减小二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度。
②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。
③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。
④继续减小二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。
上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是（&&& ）
A．事实②→事实①→推论③→推论④&&&&& B．事实②→推论①→推论③→推论④
C．事实②→推论①→推论④→推论③&&&&& D．事实②→推论③→推论①→推论④
（3）伽利略得出：运动物体如果不受其它物体的作用，将会___________________，伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。
科目：初中物理
题型：阅读理解
人教版第十三章 &力和机械&复习提纲&　　一、弹力&　　1．弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。&　　2．塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。&　　3．弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。&　　二、重力&　　1．重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。&　　2．重力大小的计算公式G=mg&其中g=9．8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9．8N。&　　3．重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。&　　4．重力的作用点──重心：&　　重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。&　　☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）&　　①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流；③大气不会产生压强。&　　三、摩擦力&　　1．定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。&　　2．分类：。&　　3．摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。　　4．静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。&　　5．在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。&　　6．滑动摩擦力：&　　⑴测量原理：二力平衡条件。&　　⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。&　　⑶结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。&　　7．应用：&　　⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。&　　⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。&　　练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能太空飞船在太空中遨游，它受力（“受力”或“不受力”的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动。飞船实验室中能使用的仪器是B（A、密度计；B、温度计；C、水银气压计；D、天平）。　　四、杠杆&　　定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。&　　说明：①杠杆可直可曲，形状任意。&　　②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。&　　五要素──组成杠杆示意图。　　①支点：杠杆绕着转动的点。用字母O表示。&　　②动力：使杠杆转动的力。用字母F1表示。&　　③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。&　　说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。&　　动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反。&　　④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母L1表示。&　　⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母L2表示。&　　画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签。&　　⑴找支点O；⑵画力的作用线（虚线）；⑶画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷标力臂（大括号）。&　　研究杠杆的平衡条件：&　　杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。&　　实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。&　　结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：&　　动力×动力臂＝阻力×阻力臂。写成公式F1L1=F2L2也可写成：F1&/F2=L2&/L1。&　　解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。）&　　解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到：①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。&　　4．应用：&名称结 构特 征特 点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力杠杆动力臂小于阻力臂费力、省距离缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆等臂杠杆动力臂等于阻力臂不省力不费力天平，定滑轮&　　说明：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。&　　五、滑轮&　　1．定滑轮：&　　①定义：中间的轴固定不动的滑轮。&　　②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆。&　　③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。&　　④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G。&　　绳子自由端移动距离SF（或速度vF）=重物移动的距离SG（或速度vG）&　　2．动滑轮：&　　①定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）&　　②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。&　　③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。&　　④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F=G只忽略轮轴间的摩擦则，拉力F=（G物+G动）绳子自由端移动距离SF（或vF）=2倍的重物移动的距离SG（或vG）&　　3．滑轮组&　　①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。&　　②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向。&　　③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F=G。只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F=（G物+G动）。绳子自由端移动距离SF（或vF）=n倍的重物移动的距离SG（或vG）。&　　④组装滑轮组方法：首先根据公式n=（G物+G动）/F求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。
科目：初中物理
题型：阅读理解
人教版第十三章 &力和机械&复习提纲&　　一、弹力&　　1．弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。&　　2．塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。&　　3．弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。&　　二、重力&　　1．重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。&　　2．重力大小的计算公式G=mg&其中g=9．8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9．8N。&　　3．重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。&　　4．重力的作用点──重心：&　　重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。&　　☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）&　　①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流；③大气不会产生压强。&　　三、摩擦力&　　1．定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。&　　2．分类：。&　　3．摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。　　4．静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。&　　5．在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。&　　6．滑动摩擦力：&　　⑴测量原理：二力平衡条件。&　　⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。&　　⑶结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。&　　7．应用：&　　⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。&　　⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。&　　练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能太空飞船在太空中遨游，它受力（“受力”或“不受力”的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动。飞船实验室中能使用的仪器是B（A、密度计；B、温度计；C、水银气压计；D、天平）。　　四、杠杆&　　定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。&　　说明：①杠杆可直可曲，形状任意。&　　②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。&　　五要素──组成杠杆示意图。　　①支点：杠杆绕着转动的点。用字母O表示。&　　②动力：使杠杆转动的力。用字母F1表示。&　　③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。&　　说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。&　　动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反。&　　④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母L1表示。&　　⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母L2表示。&　　画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签。&　　⑴找支点O；⑵画力的作用线（虚线）；⑶画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷标力臂（大括号）。&　　研究杠杆的平衡条件：&　　杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。&　　实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。&　　结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：&　　动力×动力臂＝阻力×阻力臂。写成公式F1L1=F2L2也可写成：F1&/F2=L2&/L1。&　　解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。）&　　解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到：①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。&　　4．应用：&名称结 构特 征特 点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力杠杆动力臂小于阻力臂费力、省距离缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆等臂杠杆动力臂等于阻力臂不省力不费力天平，定滑轮&　　说明：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。&　　五、滑轮&　　1．定滑轮：&　　①定义：中间的轴固定不动的滑轮。&　　②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆。&　　③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。&　　④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G。&　　绳子自由端移动距离SF（或速度vF）=重物移动的距离SG（或速度vG）&　　2．动滑轮：&　　①定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）&　　②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。&　　③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。&　　④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F=G只忽略轮轴间的摩擦则，拉力F=（G物+G动）绳子自由端移动距离SF（或vF）=2倍的重物移动的距离SG（或vG）&　　3．滑轮组&　　①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。&　　②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向。&　　③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F=G。只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F=（G物+G动）。绳子自由端移动距离SF（或vF）=n倍的重物移动的距离SG（或vG）。&　　④组装滑轮组方法：首先根据公式n=（G物+G动）/F求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。
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