分数乘法应用题说课怎么找单位1和等量关系

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115.48.104.*
【是、占、比、相当于、】后面都是单位"1"
115.48.104.*
的 前面的是单位1
60.222.102.*
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【是、占、比】后面都是单位"1"
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练习画线段图和数量关系及乘除法应用题练习题
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
练习画线段图和数量关系及乘除法应用题练习题
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文章来源莲山课件 w ww.5 Y K j.Co M 第六讲& 练习画线段图和数量关系& 乘除法知识1：直接写得数。7× =&&&&&& 0.8÷35 =&&&&&&& 35 ÷4=&&&&&&&& ÷&&&&&&& &× =&&&&&& + =&&&&&&&& 35 - =&&&&&&& =&&&&&&& 知识2：在（&&& ）里填上合适的数。（&&&& ）× = 15&&& （&&&& ） =1&&&&&&&&&&& （&&&& ）+ =&&&&&&&&&& （&&&& ）-& =&&&&&& （&&&& ）÷ =&&&&&&&&&& ÷（&&&& ）= 4知识3：在○里填上＞、＜或＝&& 910 ÷ 16 ○910&&&&&&&&& 38 ÷ 6○ 38&&&&&&&&&&& 34 ÷ 12 ○×2&&& ○&&&&&&&&&&&& 16× ○16&&&&&&&&&&& ○ 知识4：把一根 米长的绳子平均分成4段，每段长（&&& ）米，每段占全长的（&&& ）知识5：分一分，涂一涂，算一算。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&
知识6：画一画，想一想，填一填。1、&五年级的总人数是六年级的 。线段图：
想一想：这里把（&&&& ）看作单位“1”，数量关系：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、&一条公路，已经修了 。线段图：
这里把（&&&&&& ）看作单位“1”，&&&&&&&& 是&&&&&&&&&& 的 数量关系：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3、&黑兔只数的 等于白兔只数。线段图：
这里把（&&&&&&&&& ）看作单位“1”，（&&&&&&&&&&&& ）× ＝（&&&&&&&&&&&& ）数量关系：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、&养的鸭比鸡少16 线段图：
想：根据“养的鸭比鸡少16 ”。把 （&&&&&&&&&& ）看作单位“1”，数量关系：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5、小李比小王重17 ，线段图：
想：这里把（&&&&&&&&& ）看作单位“1”，数量关系：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6、“现在比原来节约 ”线段图：
想：这里把（&&&&&&&&& ）看作单位“1”，数量关系：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
知识7：辅垫练一练1.2的5倍是（&&&&& ），列算式：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &的 是（&&&&&&&& ），列算式：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&&& ）的3倍是2.4，列算式：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&&& ）的 是 ，& 列算式：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 知识8：想一想，做一做，比一比，（画图和写数量关系）对比1：1、水果店有桔子72千克，香蕉是桔子的 89 ，香蕉有多少千克？
2、水果店有桔子72千克，桔子是香蕉的 89 ，香蕉有多少千克？&巩固练习：1、四（5）班有男生25人，占全班人数的 。全班共有学生多少人？
1、&学校有20个足球，篮球的个数是足球的 ，足球的个数是排球的 篮球和排球各有多少个？&
说一说：怎样做上面的分数？对比2：1、学校有20个足球，篮球比足球多 ，篮球有多少个？&
2、&学校有20个足球，足球比篮球多 ，篮球有多少个？
对比3：1、某乡今年造林20公顷，今年造林比去年少 ，去年造林多少公顷？&
2、某乡今年造林20公顷，去年造林比今年少 ，去年造林多少公顷？&
巩固练习：1、一筐苹果，吃了 ，正好是10千克，这筐苹果重多少千克？&
2、一根电线长200米，用去了 ，用去了多少米？&
3、小萍身高147厘米，小青比小萍矮 。小青身高多少厘米?&
4、果园里种苹果树900棵，比梨树的棵树少 ，种了梨树多少棵。&
5、世界上最高的动物是长颈鹿。有一只长颈鹿高5米，比一头大象还要高 。这头大象高多少米？&说一说：怎样做分数应用题？ 文章来源莲山课件 w ww.5 Y K j.Co M
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?运用找等量关系,解分数乘除法应用题--《新课程(中)》2011年08期
运用找等量关系,解分数乘除法应用题
【摘要】：正分数应用题一直以来,都是学生难理解、难掌握的一类应用题学生总是掌握不好,传统的教学方法是:找标准量,看看是否已知如果已知就用:标准量×所求量的对应分率=所求量;标准量若未知就用:已知量÷已知量的对应分率=标准量来求。教学的结果就是使学生比较机械地记忆解法,分析问题的能力得到了阻碍。为了破除
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.5【正文快照】：
分数应用题一直以来,都是学生难理解、难掌握的一类应用题。学生总是掌握不好,传统的教学方法是:找标准量,看看是否已知,如果已知就用:标准量×所求量的对应分率=所求量;标准量若未知就用:已知量÷已知量的对应分率=标准量来求。教学的结果就是使学生比较机械地记忆解法,分析
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