生命的价值观大便出血是什么原因

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-13 16:30 标签：
生命的价值观 - 白云禅师 - 显密文库 佛教文集
生命的价值观
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　　生命的价值观
　　白云禅师著述
　　成就，是希望的落实。
　　人生于世，在短短的几十年旅程中；生命迁流于时空的变化，总归都该拥有不同的希望；只是，有的成就，有的幻灭。
　　因此，唯有使希望落实，必须追求、创造、奋斗，促使成功，才能圆满生命的价值观；也就是说，刻意地达到希望的目标，才能完美成就感。
　　人，最忌讳的就是浪费生命，活在希望的幻想里，扼煞每一个必须珍惜的时空；为了把握成就，圆满落实，最要紧就是在时空中，运用思想，发挥智慧；将有限的生命，投注任何可资抓住的机会，利用个己的潜能，务期成为“希望”的力源，臻于“成就感”的落实效益的世界里。
　　成就，其实就是生命史上的记录，几十年的生命史页中，谁都在刻意的创造各种记录；如果，史页中的记录资料充实，生命的价值便很自豪的表现出来；相反，所显示的尽是页页空白，那末，所拥有的生命毫无意义，所经历的时空，即是完全的浪费！
　　可见，希望的落实讲求价值，不是一些成就感的满足而已。
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Nonprofit Website For Educational - Spread The Wisdom Of the Buddha & Buddhist Culture大学生生命价值观及其相关研究
生命价值观作为一种价值观念，对人的行为起导向作用。它贯穿于人们的一切活动和行为之中，决定着生命的性质和方向。没有正确的生死观念，就不能理解生命的来之不易，很容易做出不珍惜生命的行为。正确的生命价值观对实现人生价值具有积极的导向作用和促进作用，可以指导尊重生命、超越生命、创造价值，给现实的生命赋予永恒的价值和无限的意义。
本研究根据开放式问卷及访谈的调查结果，并参照已有的有关文献及相关测评工具，同时还特别征求多位专家学者的意见和建议，初步划分出入学生生命价值观的维度，并编写出预试问卷的题项；通过采用探索性因素分析...展开
生命价值观作为一种价值观念，对人的行为起导向作用。它贯穿于人们的一切活动和行为之中，决定着生命的性质和方向。没有正确的生死观念，就不能理解生命的来之不易，很容易做出不珍惜生命的行为。正确的生命价值观对实现人生价值具有积极的导向作用和促进作用，可以指导尊重生命、超越生命、创造价值，给现实的生命赋予永恒的价值和无限的意义。
本研究根据开放式问卷及访谈的调查结果，并参照已有的有关文献及相关测评工具，同时还特别征求多位专家学者的意见和建议，初步划分出入学生生命价值观的维度，并编写出预试问卷的题项；通过采用探索性因素分析法，并根据有关标准修改和筛选题项，确定了生命价值观因素，初步编制出大学生生命价值观的正式问卷；在正式研究中，对所探索的因素结构进行验证性因素分析，并对问卷的信效度进行了考察，最终确定了大学生生命价值观的正式问卷；同时利用正式施测的数据，对我同当代大学生生命价值观的现状进行了研究，探讨了生命价值观与自杀态度之间的关系。结果表明：
（1）我国大学生生命价值观结构维度包括四方面的内容，分别是健康积极的生命价值观、消极困惑的生命价值观、偏执功利的生命价值观、珍爱，生命的生命价值观。
（2）我国当代大学生的生命价值观呈现一种多元化的趋势，主流是积极向上的，充满活力的，但也存在着一些消极、功利世俗的倾向。
（3）大学生生命价值观在性别、专业、年级、是否独生子女及家庭关系上均存在显著性差异，而不存在显著的地域和家庭经济状况差异。
（4）生命价值观各维度与自杀态度各维度之间存在密切相关，生命价值观是影响大学生自杀态度的重要因素。收起
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大学生生命价值观教育研究
大学生是我们国家和民族的希望，是中国社会未来的骨干及中坚力量。可是，近年来大学生群体中漠视生命、否定生命的事件却频繁发生，需要教育工作者加以关注并适当引导。目前大学生群体自身普遍缺乏正确的生命价值观，生命责任感不强、幸福感不足，是引发一系列生命危机问题的根本原因。　　
大学生群体在其成长过程中受时代和自身特点的影响产生了关于生命价值认知与实践上的一系列问题，表现为对生命意义的认识模糊，生命的信仰和理想缺失，人生责任感缺乏，人生幸福感偏低等方面。要真正彻底地解决这些问题就需要我们努力开展并完善大学生的生命价值观教育工作。大学生生命价值观教育是针对大学生这一特殊群体，从我国大学生生命价值观现状中存在的问题出发，针对这些问题所进行的以探询生命意义、确立生命信仰、明确人生理想、承担生命责任、创造生命幸福为主要内容，遵循一定的教育原则，运用一定的教育方法，不断优化外部教育环境，最终实现走进现实生活，帮助学生认知和感悟生命价值、实践和创造生命价值、提升和超越生命价值等教育目标的一系列教育实践活动的总和。进行大学生生命价值观教育的理论研究和实践工作，在理论上有助于思想政治教育理论研究的思维更加关注“人的生命”这一命题;有助于推动思想政治教育学科的科学发展，提高思想政治教育的实效性、针对性和时代性;有助于我们理论研究领域由以往的“生命教育”向“生命价值观教育”的研究视角的转换。在实践上则有助于和谐校园乃至和谐社会的构建;有助于促进学生人格的完善，实现其“自由而全面的发展”;有助于思想政治教育者观念的更新和素质的提升。　　
当前，我国大学生生命价值观教育还处于起步阶段，需要我们从厘清生命价值观教育的相关理论问题出发，分析当前大学生生命价值观教育面临的问题和挑战，得出今后我国大学生生命价值观教育发展的具体途径和对策。这其中尤其需要从完善教育内容、丰富教育方法和优化教育环境等三个方面，尝试探索出一条适应我国大学生生命价值观教育理论和实践发展的有效路径。
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