学风促进教风与学风辩论会资料，详细点的......

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-14 08:13 标签： 教风与学风
加强教风学风建设，促进学校内涵发展
李贵富书记主持开班大会并讲话
王晓明校长作专题报告
夏天东副校长作《建设优良教风，提高人才培养质量》报告
韦尧兵副校长作《着力推进学风建设，助力学生成才成长》报告
为进一步提高学校中层干部队伍的综合素质和办学治校能力，深入贯彻落实学校“十二五”事业发展规划，全面落实学校第二次党代会确定的各项目标任务，7月20日下午，学校2014年中层干部暑期研讨班在逸夫科技馆报告厅开班，学校领导、中层干部参加了研讨班。李贵富书记主持开班大会并讲话。
李贵富书记指出，2013年学校教风学风建设活动取得的成果良好，但还存在着一些问题，通过本次研讨班的学习和讨论，进一步推动教风学风建设，使广大干部牢固确立爱岗敬业的职业理想、教书育人的职业情感、创新向上的职业精神、严谨治学的职业态度。以塑造师德师风形象、规范教学行为、提高课堂教学质量、严肃考风考纪为重点，努力营造“教师重教、学生乐学”的优良教风学风，切实提高人才培养质量。同时，为开好下半年本科教学工作会议做好思想准备，并为明年启动的“人才培养质量年”做好铺垫。
在开班大会上，王晓明校长、夏天东副校长、韦尧兵副校长作了专题报告。
王晓明校长在报告中总结了学校教风学风建设活动取得的成绩，肯定了学院、部门加强教风学风建设的有效做法，指出学校教风学风建设全校上下通过持续有力的工作，取得了明显的进步。王校长深入分析了教风学风建设存在的问题，从学校发展建设的全局和教风学风建设的实际出发，提出了需要重点研究解决的10个方面的问题，希望在研讨班上认真讨论。一是全面落实校、院、系三级教学管理职能，形成组织有序、各尽其责的管理机制。教学管理部门要有工作定力，每年重点抓一两个教学环节，落实管理要求，不断完善制度；学院、系也要抓住人才培养工作不放松，发挥基层教学组织的作用，积极开展教学研究，落实各自的责任。二是加快专业建设，积极主动地做好专业评估和认证工作，列出时间表，像抓学科建设那样抓专业建设。三是积极改进考试考核办法，通过教考分离、加大平时成绩的比重等方式，发挥考试的导向激励作用，促进教风学风建设。四是按照因材施教的原则，对重点课程施行分类教学，进一步修订完善课程大纲。五是逐步建立完善教师业绩档案，使对教师教学工作的评价更加科学准确和公平。六是进一步加强实践教学体系的规划与构建工作，保证学校每学期实践教学周所安排的实践教学内容、人员、时间落实、不断提高实践教学的效果。七是对学生外语学习成绩在学生成绩评价中的权重做进一步研究讨论，提高学生学习外语的积极性，提高外语学习的整体水平。八是完善大学生科技竞赛组织模式，进一步明确学校和学院的责任。校内竞赛以学院组织为主，参加全国性竞赛以学校组织和支持为主，争取参加全国性、行业性科技竞赛成绩排在全省的前列。九是加强教学研究，推进教学改革，有针对性地解决教学工作中存在的问题，不断提高教师的教学能力。十是进一步加强教学手段和教学条件的保障，建立一些交流服务平台。
夏天东副校长作了题为《建设优良教风，提高人才培养质量》的报告，从以教师师德为先，引导优良教风；实行全员育人，组织建设教学基层组织；建立学科专业效能评估机制及专业认定工作；注重实践教学等方面总结和回顾了2013年学校教风建设中的突出亮点。同时，指出学校要加强对本科生教学质量，倡导优秀师德，增强对全员育人的认识，加强院校两级教学管理体制的建立，努力建设教学基层组织，转变大众化教育意识等方面的要求。
韦尧兵副校长作了题为《着力推进学风建设，助力学生成才成长》的报告，指出从学校教风学风建设年开展以来，学生口上下联动，多项并举，学生的学风、班风、舍风有了明显提高。在今后的工作中，学校将加强学生工作干部、专业导师的教育引领作用；从严管理，抓实学风建设的各个环节，严格学生日常管理；加强班主任队伍建设，抓实班级工作；加强全员育人和教学联动工作的落实；关注“四困”学生，加大帮扶力度；加强辅导员队伍建设，完善考评体系。统筹解决以上问题，是今后我校学生工作的主要任务，抓好教风学风建设，要进一步增加使命感、紧迫感、责任感，不断更新观念，切实加强学生工作和教学工作的紧密结合，各部门要齐抓共管，努力营造全员育人的氛围。
李贵富书记做总结。他指出，夏天东、韦尧兵副校长的报告很好，从教学和学生管理教育两个方面对学校教风学风建设做了全面、客观、务实的总结，提出了下一步的工作设想很有针对性。王晓明校长对学校教风学风建设工作做了全面系统的分析，肯定了成绩，指出了问题，提出了学校加强教风学风建设急需解决的10个方面的问题。这是王校长对大学教育规律的深入思考，对我校教风学风建设规律的深入把握，体现了以问题为牵引深化改革的理念和思路，对于我们进一步确立人才培养中心地位，从根本上抓好教风学风建设具有重要的指导意义，大家在讨论中和今后的工作中要认真学习理解，贯彻落实。
李书记指出，研讨班时间很紧，大家要抓紧时间学习，阅读材料，提高理论素养。要提高对教风学风建设重要意义的认识，学院党政领导要把它作为第一要务、负起第一位的责任，列入议事日程。要认真研究如何落实全员育人要求，全员育人不仅仅是一个口号，更是学校每一干部、教师、职工的责任。要认真研究不同岗位人员在育人工作中的职责、任务，要做哪些事情，不做那些事情，要具体化。
本研讨班为期3天，以专题报告、集中学习、分组讨论相结合的方式进行。
来源(――我校2014年中层干部暑期研讨班开班) 作者()
兰州理工大学-LanZhou University Of Technology-奋进求是()辩论赛怎样辩论学风促进教风_百度知道
辩论赛怎样辩论学风促进教风
提问者采纳
去搜集信息，不断的搜集一些资料，然后变成自己的话 以防在辩论会的时候去急着找资料
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出门在外也不愁关于加强课堂教学管理，促进学风教风建设的实施意见
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邮编：450046大学学风促进教风与大学教风促进学风 （ 我是正方学风促进教风）怎么辩论 ？
希望能得到指点，主题有点问题。这俩是相辅相成的啊！
一方能促进另一方，那么我们就可以重点抓这一方对不对？相辅相成的可以通过谁先谁后来说明。如果先弄好学风，那么教风的建设更容易进行的话，就可以论证我方观点。如果先教风并不能对学风建设有太大帮助，那我们是否可以认为学风促进教风呢？还可以从风气的形成来说，老师为什么有时候不愿意教，是不是因为学生不想学习，老师认为自己用不用心都不能获得回报。教风差是因为学风差所导致的。再来就是从责任归属来说，我们说学风促进教风就是说明教风之所以不好是由于我们自身没有培养一个好的学风，如果说教风促进学风的话，我们就是把责任往老师身上推。
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