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[四年级数学]人教版小学数学四年级下册第3单元 教案
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人教版葫芦冲小学四年级数学下册3-4单元教案36-3
第3课时加法运算定律的运用;教学内容;课本30页例3及练习五相关习题;教学目标;1、知识与技能:用运算定律进行一些简便运算;2、过程与方法:培养学生根据具体情况,选择算法的;发展思维的灵活性;3、情感态度与价值观:使学生感受数学与现实生活的;教学重、难点;能运用运算定律进行一些简便运算;教具使用;小黑板;教学过程;一、目标导学;1、上节课我们学习了加法的两个
加法运算定律的运用教学内容课本30页例3及练习五相关习题。教学目标1、知识与技能:用运算定律进行一些简便运算。2、过程与方法:培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3、情感态度与价值观:使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。教学重、难点能运用运算定律进行一些简便运算。教具使用小黑板。教学过程一、目标导学1、上节课我们学习了加法的两个运算定律,你能说出是哪两个吗?你能举出例子说说吗?加法交换律加法结合律2、导入新课(师板书课题)3、出示学习目标。二、自主学习
( 根据自学提纲自学课本30页例3,时间6分钟)(一)自学提纲1、例3中都给出了哪些已知条件?求的问题是什么?2、你能列出算式吗?3 、你能很快算出此题的答案吗?你是怎样计算的?与同桌交流。
4 、在此题中,你运用了加法的哪些运算定律?(学生在自学过程中,教师巡回指导,并告诉学生在看不懂的地方要做上标记,(二)学生自学(三)自学检测计算下面各题,怎样简便就怎样计算。425+14+186
75+168+25三、合作探究1、小组互探(把在自学过程中遇到的不会问题在小组内交流探究)2 、师生互探(师生共同探究在自学过程中遇到的不会问题及经小组讨论后还未能解决的问题)在运用加法运算定律进行计算时应注意什么?四、达标训练1、根据运算定律在下面的( )里填上适当的数。46+( )=75+( )
( )+38=( )+5924+19=( )+( )
a+57=( )+( )要求学生说出根据什么运算定律填数。2、根据第一个算式直接说出第二个算式的结果。632+85=717
85+632=( )304+215=519
215+304=( )3、下面各式那些符合加法交换律。140+250=260+130
20+70+30=70+30+20260+450=460+250
a+400=400+a4、下面哪些算式运用了加法运算定律?分别运用了哪些运算定律?76+18=18+76
37+45=35+4731+67+19=31+19+67
56+72+28=56+(72+28)24+42+76+58=(24+76)+(42+58)5、计算下列各题,怎样简便就怎样计算。60+255+40
282+41+159
548+52+46867+25+33+75
245+180+20+155
135+39+65+116、解决问题。东风小学四年级三个班去植树,四(1)班植树78棵,四(2)班植树245棵,四(3)班植树122棵。这三个班一共植树多少棵?五、堂清检测(1、 2题必做题,3题选做题)(一)出示堂清检测题1、根据运算定律在下面的□里填上适当的数。369+258+147=369+(□+147)(23+47)+56=23+(□+□)654+(97+a)=(654+□)+□2、用简便方法计算。91+89+11
78+46+154168+250+32
85+41+15+593、解决问题: 三个班为残疾儿童捐款,一班捐了113元,二班捐了96元,三班捐了87元,三个班一共捐了多少元?(二)检测反馈:板书设计加法运算定律的应用按照计划,李叔叔在后四天还要骑多少千米?115+132+118+85=115+85+132+118
←加法交换律=(115+85)+(132+118) ←加法结合律=200+250=450(千米)课后反思(教学得、失及感悟):
乘法运算定律课本34页例1、例2。教学目标1、知识与技能:引导学生探究和理解乘法交换律、结合律,能运用运算定律进行一些简便运算。2、过程与方法:培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3、情感态度与价值观:使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点理解乘法交换律、结合律,能运用运算定律进行一些简便运算。教学难点1、能灵活运用乘法交换律和乘法结合律解决简单的实际问题,提高计算能力。2、能用自己的语言描述乘法交换律和乘法结合律,并会用字母表示。 教学过程一、目标导学1、观察主题图,根据条件提出问题。(1)负责挖坑、种树的一共有多少人?(2)一共要浇多少桶水?学生在练习本上独立解决问题。引导学生观察主题图。2、出示学习目标。二、自主学习 (自学课本34――35页内容)(一)出示自学提纲(自学提纲)1、乘法交换律的内容是什么?用字母式子怎样表示?你能再举出一些这样的例子吗?2、乘法结合律的内容是什么?用字母式子怎样表示?你能再举出一些这样的例子吗?3、比较加法交换律与乘法交换律,加法结合律与乘法结合律,你发现了什么?(学生在自学过程中,教师巡回指导,并告诉学生在看不懂的地方要做上标记)(二)学生自学(三)自学检测计算下面各题,怎样简便就怎样计算。23×4×5
8×(125+11)
2×289×5三、合作探究1、小组互探(把在自学过程中遇到的不会问题在小组内交流探究)2、师生互探(师生共同探究在自学过程中遇到的不会问题及经小组讨论后还未能解决的问题)(1)在运用乘法运算定律进行计算时应注意什么?(2)你会用简便方法计算下列各题吗?45×12
250×64四、达标训练1、下列各式运用了乘法的交换律,对吗?为什么?100×9=9×100
2×18=2×18
a+b=b+a2、先口算,再把得数相同的两个算式用等号连接起来。(6+4)×5
6×4+4×5(8+12)×4
8×4+12×48×(7+3)
8×7+8×33、在下列方框中填上适当的数。30×6×7=30×(□×□)125×8×40=(□×□)×□4、用简便方法计算。69×125×8
25×166×4课堂小结:通过本节课的学习,你都学会了哪些内容?你有哪些收获?你还有疑问吗?包含各类专业文献、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、中学教育、生活休闲娱乐、外语学习资料、行业资料、人教版葫芦冲小学四年级数学下册3-4单元教案36等内容。 
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