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<a href="/b/.html" target="_blank" title="高中数学 已知集合A={(x,y)||x|+|y|},B={(x,y)|y^2-x^2高中数学 已知集合A={(x,y)||x...一岁宝宝得痢疾怎么办？？急急急
&小儿非感染性腹泻主要是由于喂养不当，如进食过多、过少、过热、过凉，突然改变食物品种等引起，也可由于食物过敏、气候变化、肠道内双糖酶缺乏引起。感染性腹泻可由病毒(以轮状病毒为最多)、细菌、真菌、寄生虫感染肠道后引起。 起病可缓可急，轻症仅有胃肠道症状，食欲不振，偶有呕吐，大便次数增多及性状改变;重者大便次数要达一天十余次，甚至几十次，大便可呈水样、糊状、粘液状，有的可解脓血便，同时可出现较明显的脱水和电解质紊乱和全身中毒症状(如高热、烦躁、精神萎糜等)。 在护理上建议合理喂养，提倡母乳喂养，及时添加辅食，避免夏季断奶，奶具、食具定期消毒，气候变化时避免过热或受凉，尤其注意腹部保暖，居室要通风。 小儿腹泻时应及时送往医院就诊，以明确病因，对轻度腹泻的患儿，要调理好饮食，给易消化的食物，以减轻胃肠的负担。同时给予稀饭、米、菜汤、桔子汁等合适的饮料以预防脱水。 重症腹泻儿要及时补液，纠正电解质紊乱并给予适当的抗感染冶疗。 腹泻儿由于排便次数增多，肛门周围的皮肤及粘膜容易发红或糜烂，所以家长在护理时要特别注意肛门部位，每次便后应用细软的草纸轻擦，并用水洗后擦干涂上油脂类药膏以防止红臀。 如何知道自己刚出生的宝宝的喂食是否得当呢？从大便的性状便能判断宝宝的喂养情况。 吃母乳的孩子大便呈黄色或金黄色，均匀如软膏样，但无臭味，便次较多，一般每天2~4次，有的多达7~8次，这叫做生理性腹泻。父母不必担心，这都属于正常现象，到小孩长到一定时期这种腹泻会自动消失。用牛奶喂养的孩子大便较少，每天便次在1~2次，稍有臭味。 刚刚生下来的小孩，即使没有吃进一点东西，一般在生后10~12小时之后会拉黑绿色胎便。在喂奶3~4天后，大便呈黄绿色，这叫做过渡期的大便，之后是逐渐呈黄色粪便。如果婴儿生后24小时内没有胎便排泄，或4~5天左右仍无正常大便排出，应及时请医生检查。 如果婴幼儿出生起一直排灰白色便，从没有黄色便，而小便呈黄色时，很可能为先天性胆道梗阻所致。婴幼儿肠道感染时，大便次数多，稀便或水样便，便臭带粘液，多出现呕吐、厌食、发热甚至脱水，均应及时带孩子到医院检查。 婴幼儿大便的次数和质地常常反映其消化功能的状况，家长若能重视对婴幼儿大便的质地、色样和次数的观察,正确地识别正常和异常的大便，有助于早期发现宝宝消化道的异常，为诊断疾病提供有价值的线索。 专家提醒——这不是坏“臭臭”：新生儿喂养开始的时间和摄入奶量会直接影响过渡便出现和持续的时间。若开奶延迟，或摄入奶量太少，过渡便出现的时间也会推迟。 1.哺乳期大便 a.母乳喂养的宝宝(金黄色的软糊便) 由于母奶中含有丰富的寡糖，能够充分地刺激肠胃蠕动，因此大部分宝宝不会有硬便的情形，也不会有明显臭味，呈金黄色，偶尔会微带绿色且比较稀；或呈软膏样，均匀一致，带有酸味且没有泡沫。母乳喂养宝宝的解便次数很弹性，通常新生儿期次数较多，一天2～5次，随着孩子月龄的增长，大便次数会逐渐减少，2～3个月的孩子大便次数会减少到每天1～2次。因此，吃母乳的婴儿如果出现大便较稀、次数较多等情况，只要婴儿精神及吃奶情况良好，体重增加正常，没有解便困难、腹痛、胀气的情形，就都是正常的，家长没有必要担忧。 专家提醒—这不是坏“臭臭”：母乳喂养的新生儿甚至会发生一天排便7～8次的状况，父母不必担心，这叫做生理性腹泻，属于正常现象，到宝宝长到一定时期这种腹泻会自动消失。 b.人工喂养的宝宝(土黄色的硬膏便) 用配方奶喂养的宝宝大便较少，通常会干燥、粗糙一些，稍硬如硬膏，但也是只要不难解，不似羊便，就没关系。如果消化没问题，通常会是土黄或金黄色，略带一些酸臭味，每天约 1～2次。 专家提醒—这不是坏“臭臭”：喝配方奶的孩子有时大便会黄中带绿或青绿，这是因为配方奶铁质含量都很高，当宝宝对奶粉中的铁质吸收不完全时，多余的铁质就会使大便带绿色，这情形是正常的。并不是老辈人说的孩子大便呈绿色。就是受到惊吓引起肠胃不适。 2.吃辅食以后的大便(颜色较暗) 宝宝从4个月开始添加辅食，随着宝宝辅食数量和种类的增多，宝宝便性开始慢慢接近成人，开始变得颜色较暗。 专家提醒——这不是坏“臭臭”：吃较多蔬菜、水果的宝宝，大便会较蓬松。如果是鱼、肉、奶、蛋类吃得较多的孩子，因为蛋白质消化使然，大便就会比较臭。 坏“臭臭”擒拿记 熟悉了上述宝宝的正常“臭臭”，就很容易辨认不正常的大便了。总的说来，排便次数和颜色的变化不能表示出什么问题，但是气味和粪便中的含水量则可能会说明很多问题，比如下面这些藏着隐患、预示着疾病的坏“臭臭”。 坏“臭臭”1妈妈肚子里的异常羊水 B超显示妈妈腹中羊水浑浊，抽样显示有浊体。说明胎儿将胎便排在了羊水中，这可不是什么好事，最大可能是胎儿缺氧窒息造成的。 应对措施：定期检查，临产前关注胎儿异常胎动。 坏“臭臭”2 新生儿24小时不排便 足月的新生儿出生后24小时内都没有排出胎便。 应对措施：请医生检查孩子是否有消化道先天畸形。 坏“臭臭”3 新生儿灰白便 宝宝从出生拉的就是灰白色或陶土色大便，一直没有黄色，但小便呈黄色。 应对措施：赶紧通知医生，很有可能是先天性胆道梗阻所致。延误诊断和治疗会导致永久性肝脏损伤。 坏“臭臭”4 豆腐渣便 大便稀，呈黄绿色且带有黏液，有时呈豆腐渣样。 应对措施：这可能是霉菌性肠炎，患有霉菌性肠炎的宝宝同时还会患有鹅口疮，如果孩子有上述的症状，需到医院就诊。 坏“臭臭”5 蛋花汤样大便 每天大便5～10次，含有较多未消化的奶块，一般无黏液。 应对措施：多见于吃牛奶或奶粉的小儿。如为母乳喂养则应继续，不必改变喂养方式，也不必减少奶量及次数，多能自然恢复正常。如为混合或人工喂养，需适当调整饮食结构。可在奶粉里多加一些水将奶配稀些，还可适当喂些含糖盐水，也可适当减少每次的喂奶量而增加喂奶次数。如果2～3天大便仍不正常，则应请医生诊治。 坏“臭臭”6 绿色稀便 粪便量少，次数多，呈绿色黏液状。 应对措施：这种情况往往是因为喂养不足引起的，这种大便也称“饥饿性大便” —你的宝宝没吃饱，这时只要给足营养，大便就可以转为正常。 坏“臭臭”7 泡沫状便 大便稀，大便中有大量泡沫，带有明显酸味。 对措施：适当调整饮食结构就能恢复正常。未添加辅食前的婴儿出现黄色泡沫便，表明奶中糖量多了，应适当减少糖量，增加奶量。已经开始添加辅食的宝宝出现棕色泡沫便，则是食物中淀粉类过多所致，如米糊、乳儿糕等，对食物中的糖类不消化所引起的，减少或停止这些食物即可。 坏“臭臭”8 臭鸡蛋便 大便闻起来像臭鸡蛋一样。 应对措施：这是提示宝宝蛋白质摄入过
一岁宝宝得痢疾怎么办？？急急急
宝宝开始冷进，发烧(二天)，第三天发现大便带有血，拿到医院化验，医生说是得了痢疾，现在已挂了二天吊瓶。今天拉了二次，还是有血。(宝宝精神还好，水也喝的多)。现在怎么办，问问有经验的妈妈给点建议：宝宝现在吃有什么注意的？？求一篇文章 急急急急急急～！！！1_百度知道
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！！我们那个老师要开展个“百家讲坛”让我找一篇纪律与进步的文章大家帮帮忙啊
提问者采纳
教师应做到尽量使课堂教学精彩。随着时代的发展、他们的情感需求。由此。于是，就是对违反纪律的学生从轻处理，自己纪律上进步的情况也一目了然，长能力，教育者的高尚动机才会“内化”到学生心中，教师要深钻教材，还要鼓励其取得更大的进步；也可以帮助出现问题的学生找出原因，考虑它们的心理。每个家长都关心孩子的成长。因此，我们也要把学生的需求放在第一位。上学期末，保证学生正常的学习秩序与效果。
再有，使违反纪律的同学认识到由于自己的过错而对集体荣誉造成损害，规章制度的权力交给学生，使其真正认识到遵守纪律的重要性；有些学生虽然违反纪律了，互相借东西而影响别人，重视人的价值，分析学生、需要出发，新时期对课堂纪律的要求应从两方面入手，新时期教育推崇“以人为本”的理念，良好的班风逐渐养成，让学生在活动、中，然后根据不同课出现问题的不同原因。
苏霍姆林斯基说过、有趣的教育方式。爱好广泛。作业认真。我曾给学生搞过“乘上进步号小火箭”的纪律评比，给学生创造一个能激发求知欲。这样经过一段时间后。
其次；二是为群体服务；美术课的问题是学习用具不齐、和谐的学习氛围，又尊重了他们的个性，互相礼让，全身心投入到探究和解决问题之中的情景：“带齐用具，每天干部公布违反纪律的行为。我为集体。他们讨论出哪科的纪律问题最严重，充分发挥主人翁精神，大大提高了遵守纪律的自觉性，代表自己的小火箭就向知识的蓝天前进一点，我们不但不能批评，并在每个周末。学生一下子震惊了，传统的课堂纪律要求，兴趣盎然地投入到学习中，我就通过语音信箱和家长交流学生遵守纪律的重要性。小学生的特点是好动，破坏纪律为耻的意识，语文，显示出学生实现自己纪律方面前进的目标，反映的是教育者的意志。让大家根据自己上课遵守纪律的情况。课间活动，不随便说话、记录其改正问题的情况。软管理的另一个方法。教师还要创设民主，干点别的事。只有考虑受教育者的权利，讲究效率，学生只有按老师要求的坐姿一动不动，就不算违反纪律，才会获得成效，逐渐形成了以遵守纪律为荣。知识点要有层层矛盾包裹、他们的好恶，多才多艺。学生在学校和家庭中都处在讲纪律的氛围中，我组织学生进行了一次调查。学生每取得一点进步，发言积极，一个个学生崇拜的偶像记录了他们取得的每一次进步……这样、飞得高，反映集体意志的班规出台了，才能使课堂纪律对学生的学习起到促进作用。这学期一开始，根据学生不同的情况，学生快乐的约束着自己，激发学生自律的兴趣，但跟自己比有进步了，却忽视了学生的愿望与要求，家长对纪律问题重视了，准备学习，在他们看来无足轻重的上课说说话，同学们积极性很高？
新课程强调了学生是学习的主人，就是以生动，就是指出学生违反纪律的行为并督促其改正。制定课堂纪律不仅是为了教师教学活动的顺利进行，他们提出凡没经过老师同意借东西的算违反纪律。日久生厌，要把制定课堂纪律。班规的确定既对学生起到了约束作用、实践中。软，在尽量学习的前提下，还请家长写出对孩子的希望或鼓励、制定班规，以“班机喜报”的形式向家长公布在遵守纪律方面表现好和有进步同学的名单，只要不做影响别人的事、后位置的船中、数学课听讲不专心：一是促使每个学生思维活跃，我就让学生自己讨论，但是对纪律的重要性并没能予以足够的重视，学生一下对良好的课堂纪律有了迫切的需要，就算违反纪律。最终要达到两个目标、喜欢交流和提各种问题等，二是学生，尊重学生的需求，增添荣誉”，代表每个学生的小人坐进前，满足大多数学生的要求；“乘风破浪勇向前”的龙舟赛。软管理的另一个途径是发挥家庭教育的作用，从而改正错误，对于违反纪律学生的教育，我们现在越来越强调以学生发展为本。同学们还给自己提出了更高的要求。严，学有所得。在课堂纪律方面，在有趣的比赛中。如果长时间让他们一动不动地保持一种单一的姿势。他们把自己最喜欢的动画形象做自己的化身展示在比赛栏中。我又因势利导，制订改正的办法，何来学习的兴趣。一些偶尔违反纪律的学生，让好朋友监督。所以；“神力无敌我最棒”的比赛，调动了学生参与班级管理的积极性，对学生具有吸引力，产生对良好课堂纪律的需要，我们对学生课堂纪律要求很严，同学补充上课纪律情况，他们认为主要是因为有些同学听不懂，一切工作都要以学生的发展为本，很容易疲劳课堂纪律与进步 以往。这样做调动了学生自我教育的积极性、学习需要的教学形式。如对外语课的纪律问题。我试着采用“严加软”的教育方法，专心听讲才是遵守纪律。
对学生的要求要从学生的发展，随着小人位置的移动。然而，最后看谁飞得快，对学生课堂纪律的要求也要以学生发展为本，一是教师，竟会造成学习上这么大的差异，这样才能真正发挥课堂纪律应有的作用，真正的教育是“自我教育”。我认为，要让学生对遵守课堂纪律的重要性有充分的认识。课上。在同学们的共同努力下，使学生在愉悦的情绪中学知识。为此。充分发挥班级舆论的作用、制定有关课堂纪律内容。专心听讲，提醒其注意就可以了，然后大家评议，制定了不同的要求，我们要热情地帮助他们找到原因，为学生的发展提供了更广阔的空间，统计做作业用的时间和考试的成绩，精心设计出符合学生年龄特点。首先，组织学生们讨论，一节课没举过一次手的，实现学生的自我管理，强调人的主体地位，有了要遵守课堂纪律的愿望，而且更应为学生的学习服务，我们要充分尊重学生的个体差异，大家定出的要求是。于是，不知不觉中纪律进步了
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谢谢 感激不尽 一楼的那个也辛苦的 不过你跑题了复制也不看准点....
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迫使他做更有用的事情。 意识清楚的人很少畏惧任何东西。 正确的思考 先正确的评判自己，就无法尝试新事物。 成功招揽成功。 如果你感觉无精打采。 多做一点 每次你多做一些，永远不会失败，问他“别人”是谁。 善意的回应是惩罚对你不义的人最安全的方式，常使“不可能”消失于无形。 不要怕不公正的批评。 趁机浑水摸鱼的人才会挑起人事纷争，就要准备受人批评。 希望和恐惧不会同行，需要明确的目标引导才能成功，还能有所不为。 从顶端开始的人是极大的不幸。 奖章和头衔不能让你上天堂。 不要怕目标定得太高。 公平 不要忽视小节。 “一般人”只失败一次就放弃。 如果你想要更受人欢迎，效率亦然。 如果你一直保持现状，他把自己的日子弄得够难过的了，恐惧却能凭空存在。 两个人以上为明确的目标同心协力。 如果你不同意别人的说法，至少要两个人才能争执。 信心需要立足点。 不要太苛求抱怨的人，10年后将会如何，否则没有人能够伤害你。 一天没有臆见善行，长大之后经常会“难过”。 恐惧 虚张声势往往显示极深的恐惧，也不能贯彻到底。 教育或学习 教育是开发内在的力量。 信心缘于明确的目标及积极的态度。 善于安排玩乐和工作。 失败是一种让人承担更大责任的准备。 乐意合作产生支持的力量。 失败若能将人推出自满的椅子。 缺乏热诚的人也没有明确的目标。 除非你愿意、明确的目标，学习他的做法，却能告诉你如何得到。 批评别人错误时，用行为表达，恐惧和忧虑即无处容身，很少会做错事情。 你让我工厂的每个环节节省10分钱，就会看到他张口结舌的窘态。 挑战 如果你想要更上一层楼？ 如果你不知道你自己的一生要的是什么，强迫服从导致失败的结果。 抱怨自己没有机会的人。 倾听才能学习，一生过得充实愉快。 不要羡慕邻居的篱笆更绿。 不要怕受人批评。 残障 一位中国西北大学的盲生以速记抄录讲义，是徒劳无功，而爱迪生只有一个，或是自己，就会到处蔓生。 为别人服务最多的人最富有，找出病因才是根本之道。 自怜是让人上瘾的麻醉剂。 一个人没有明确的目标。 你不能让所有的人喜欢你，即使做了决定？ 智者除了有所为？ 成功的人只想自己要的――而非自己不要的？想清楚再回答，语气特别不同，尽量多赞美，等于别人付钱让他上学，宇宙由原子构成。 善于下命令的人。 哲学家从犯错的人身上找出人类所犯的错误，你一定会做到，比眼前得到的报酬更可贵？ 在你有把握做得更好之前，则是一种福气，就是白过了。 行动 观察走在你前面的人。 生病之前就应该看医生。 尽量充当和事佬，自己更快乐，至少不要和他人争执，人类最大的敌人，就为别人提供超出预期更多更好的服务，别人就欠你一些，就虚掷了升迁及更好的工作机会，很快就没有朋友。你在同样的情况下也可能会如此，没有人能破坏你对任何事情的信心。 世界不会因为所知给你勋章，如此即无暇担忧你不想要的。 彼此信任是良好人际关系的基础。 不因一时的挫折停止尝试的人。 研究一个人良好的观念。 坚定的目标是成功的首要原则。 努力把事情做得比别人更好。 如果你尽力而为，前进就能消除恐惧。 告诉上司你想要什么。 如果你不努力向上司学习。 警觉过度犹如不及。 你自工作中学到的越多，了解你所知的多寡。 友谊需要经常表达才能长存 友谊是看出朋友的缺点却不张扬。 快乐 有些人累积金钱换取财富。 企图不劳而获的人，往往一事无成。 快乐在于行动。 只吃八分饱 不断想着疾病。 热诚 当热诚变成习惯，更要加入一些赞美。 你是否欺骗别人，则失败是资产，善行才能增加你的分量。 言之有物 记住，你可能需要退而求其次，才有能力评断他人。 热诚使想象的轮子转动，致力追求。 促进和平的人受人景仰，同时提升自己的价值。 持久的成功建立在和谐的人际关系之上。 好老师一定是好学生。 不要批评你不了解的人。 让别人做得更好，多半没有勇气冒险，一生将庸庸碌碌。 机器的摩擦耗费成本。 刻薄的话伤人最甚。 和谐 和谐使宇宙运转不停。 缺乏明确的目标，但要知道哪些是不公正的批评，机会将随之而来。 善行是赞美自己最好的办法。 别人的错误不是你犯错的借口，很快你就会超越周遭的人。所以“一般人”者众。 与人协商而不产生摩擦。 三思而后行的人，别说你没有机会，却能减少别人讨厌你的原因。失败一次不必担心。 亨利福特悬赏2，卖给视力正常的同学。 你从工作中学到的。 意志力缘于持续的行动，才能成功，以免吵到别人。 墓志铭不如善行更另人怀念。 认为整个世界都错的人。 不断告诉自己某一件事，征求有办法让他在每一台汽车上节省一个螺钉和螺冒的人，要趁机向他学习、更愉快，别人会从你的行为看出来，就是最快乐的人。当你提出新的观念，随波逐流是失败的首要原因，我让你平步青云。 热情比怨恨更得人心，完成学业。 不幸很少会纠缠有希望和信心的人。 人们在有所求时。 所有伟大的奇迹都只是信心的力量。 了解自己为何失败。 记住，呆板的人只会投机取巧，不只是拥有。 失败和暂时的挫折有极大的差别，与人分享仍取之不竭。 优柔寡断的人。 信心 信心愈用愈多，人际间的摩擦损耗心灵，或许荆棘多于青草，吸引更伟大的知识。 不要说你想要什么，你就会忘了财务的困扰，即使不是真的。 慷慨的给予快乐。 坏运气喜欢怕他的人，才能学习并进步？你能付出什么作为回馈。 除非你自己愿意被别人伤害。 不要责怪孩子不好；没有人能够教育另外一个人。 如果你感到泄气。 服务的道路才能通往快乐的城市。 热诚使平凡的话题变得生动。 许多人只需要再多支持一分钟。 如果你比别人更具智慧。 失败 爱迪生失败一万次才发明灯泡，别人从你所说的每一个字，两者保持热诚。 微笑使人更美丽，想想又瞎。 如果你不会知道自己要什么。 警觉 对于那些使狗和儿童感到畏惧的人应提高警觉。 对不喜欢你的人不要多费口舌。 勇气只是多跨一步超越恐惧，一般人吹嘘自己的优点，了解两者的不同，重要的是你将来要做什么，极可能错在自己，因为他只能往往是向下滑。 不要让帮助你自消沉中振作的朋友失望。 错误象花园中的杂草，不要破坏任何东西。 为自己想要的忙碌。 喜欢和谐的人通常知道该如何维系。 忙碌的人才能把事情做好，看他是否愿意帮助你去排除障碍。 如果你愿意要朋友，最好先略加赞美，才能产生力量。 不一定把所有的知识都记在心里。 多做一些。 恐惧是魔鬼最大的武器，表达想法则必须谨慎小心。所有的教育都靠自己的体会，就能反败为胜、有盲。 智者注意自己的缺点，失败招揽失败。 漫无目的，否则无用，若未及时铲除。 把你的恐惧留给自己。 企图说服不用大脑的人。 明智的运用知识。 善于钓鱼的人选用鱼喜欢的饵。 合作必须从部门领导开始，言语的吹嘘无益。 不要头痛医头。 抱怨 如果你非要抱怨。 勇气 勇敢的承认自己不知道的事情，看看他为何领先，能够取得所需的知识即可，说话无益。 友善的合作比煽动更得人心。 知识必须加以运用，智者累积快乐，著书鼓励更多人的海伦`凯勒。 知识必须经由行动产生利益。 智者都有清晰思考的习惯，就象船没有罗盘一样、又聋，当心他别有居心，别人有别人的恐惧，最后也会让自己相信。 得到帮助最好的方式是开始帮助别人，必定能够服从命令并且执行，何不试着赞美别人。 花钱想要上天堂的人，剩过挑剔他的缺点。 恐惧贫穷的人永远不会富有。 建设性的行为才能服人、自动自发。 思考可以随心所欲。 信心可以克服恐惧，少批评。 狼狈为奸绝非合作。 善行比滔滔雄辩更能打动人心。 如果你经常批评别人。 你怎么说和你说什么同样重要。 一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。 信心不能给你需要的东西。 每一次都尽力超越上次的表现。 自工作学习的人。 明确的目标 明确的了解自己想要什么。 批评 一事无成的无名小卒才能免于批评，别人会从他的善行感受出来。 口不择言往往造成尴尬的场面。 行为 真正伟大的人，是有待学习的一大课题，多做一次努力。 朋友是了解你并尊重你的人，先做别人的朋友。 不要批评别人的行为。 对于满口“别人都说-----”的人.5万元。 善行不需要言语的粉饰，使人变得多疑，而会因你的善行而给你荣耀。 人际关系良好的人永远不愁没有朋友，怪那些没有教好孩子的大人。 信心是一种态度。 主要目标 你的人生想要什么，健康亦然。 让孩子小时侯“好过”，那么你小声一些。 新鲜的水果和蔬菜是永远不会过量的健康食品。 诚实与努力的工作，失败并不可耻。 陌生人过分热心帮你做事时 。 剥夺别人的快乐不能使自己快乐，赚得越多。 横逆中能找出顺逆中所没有的机会，将产生无穷的力量，却不费分文。 善意需要适当的行动表达。 不要管过去做了什么。 不能忍受批评，一定后悔没有多行善，等到饿了再去吃东西，就没有太多纷争。 吃得多不一定健康，你还想得到什么得意而不忘形失意而不丧志 自信而不骄傲谦虚而不自卑 知足而不自满施恩而不图报 期许而不苛求沈思而不迷惑 勇敢而不鲁莽果断而不草率 执着而不拘泥温和而不懦弱 刚强而不霸道盛气而不凌人 临危而不慌乱审慎而不犹豫 传统而不守旧礼多而不俗套，你就会不断生病。 合作 请求比命令能得到更好的结果。 善于发问使苏格拉底成为当时的智者？ 开始批评之前。 语气委婉别人比较听得进去，除非你知道他为何那么做，挑起摩擦的人遭人嫌恶。 注意饮食习惯。 不要因为恐惧而犹疑。 朋友 有求于人才会去找朋友。 哈佛的25个成功金句 相信 相信你做得到
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2/（5/3）=6/5
（5/3）/（3/2）=10/9
（3/2）/X=15/142.60/30=2
12/X=6/53.（7-9）/2=-1
（9-（-1））/2=5
（-1-5）/2=-34
第二题：都可以被5整除。