数学平方根表

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八年级数学《平方根》评课稿
作者:佚名 资料来源:互联网 点击数: &&&
八年级数学《平方根》评课稿
《平方根》一节课点评稿
听了柴紫玲老师讲平方根一节课后,有些感悟现就这节课谈谈自己的体会。柴老师这节课教学语言准确、严谨,对学生的启发、点拨恰到好处;课堂中与学生的交流亲切自然,对学生的点评及时、到位。表现出的驾驭课堂的能力让人佩服,每一个环节都能让人欣喜的发现新课程标准中的新理念,而且也是应用了资源整合中数学课的&三部五环教学模式&。具体来讲有以下亮点:
1、深厚的教学功底,缜密的数学思维,灵活驾驭课堂的能力,无时不在体现着教师的教学智慧,真正确立了教师的主导地位和学生的主体地位,建立了&自由、民主、宽松、和谐&的课堂文化。给学生独立思考与交流时间充分,每个题目的解答都是由学生自主完成并让学生到黑板展示,学生主体的地位得到了落实。
2、落实新的教育教学理念,关注&四基&, 根据教学目标;能恰当的挖掘课程资源,对教材进行合理的调整、重新设计教学过程。巩固练习的两个小题,巧妙的过渡到书中的例1,推导出平方根的性质,这让学生深刻感受到从特殊到一般的认识问题的方法。
3、关注学生学习的过程和思想方法的培养,注重学生学习的细节,本节课是二次方根的基础,学生在细节处理解不到就容易犯错。柴老师在这节课不断让学生去说去强化,防微杜渐让学生吃透性质。通过题组训练使数学方法到了应有的渗透、提炼和概括。有了数学思想方法的支撑,让学生能以不变应万变,灵活应用数学知识解决间题的能力得于提高。
4、设计条理清晰、层次递进,环环相扣,过度自然。
有一些亮点但也有不足:
1、有些拔高题目在学生独立思考问题时需要安静的环境,老师不能边巡视边提示干扰学生的思考思路。当学生的思路与老师的思路有分歧时,老师就迫不及待地把解题思路抛出,其实,老师别着急告知学生正确答案,让学生来体会&错误的美丽&有时也很精彩的。
2、在板书上在下一些功夫要设计好以及把字练好。
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