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如何学好语文阅读（北京四中网校－〉名师答疑－〉初二－〉语文）　
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如何学好语文阅读
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《现代文阅读解题方法》
现代文阅读是中考的传统试题，在中考试卷上一直占有很重要的地位。由于它题量大、分值高、题型复杂，是测试考生的基础知识和运用能力的有效手段，历来受到出题专家的高度重视。&
依据《考试大纲》并对照近几年的中考现代文阅读试题，可以发现：现代文阅读出题范围明显扩大，能力要求显著增强。范围上要求&能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品&；能力上要求&能理解，分析综合，鉴赏评价&，并能够&根据文章内容进行推断想像&；答案上取消传统字数的限制，给考生在表述空间上以一定的自由。如何做好现代文阅读的复习备考，在中考中取得优异成绩，是考生最为关注的问题之一。现将有关解题方法略分析。&
一、读懂文章&
读懂文章是解答问题的前提。近几年的文学作品鉴赏以议论文、散文（写物散文）居多，并且具有较强的抽象性，给阅读理解带来一定的障碍。但是，它却恰好能考查出考生对具有深厚文化底蕴的文学作品的审美鉴赏能力，所以，在解答题目之前，必须先排除障碍读懂文章。&
1．看结构层次&
不管什么文体的文学作品，都有一定的层次性。议论文，要读懂作者的观点和态度；围绕观点，作者选取了哪些材料以及如何组织这些材料（材料与材料、材料与观点之间的关系，材料的特点等）加以论证的；划清局部段落结构及整体结构，知各层之大义，晓行文之思路。散文，要读懂作者的情感、情感基调；围绕情感（或物）之线作者叙写了哪些人、事、物（材料）。&
在文学作品中，常见的写作手法有渲染、衬托、铺垫、象征、对比、比喻、拟人、引用等。结构上采用以小见大、先抑后扬、托物言志、前后照应等表现手法。语言上采用正话反说、俏皮幽默等技巧。阅读时，必须具备一双慧眼，识别作者所用写作手法、表现手法及语言表达技巧，关键理解各种写作手法的作用。如：渲染是为了突出某种氛围、人物心境；衬托有正衬与反衬之分，它们分别衬托什么。铺垫给下文情节产生的必然以一种暗示。象征是利用景物的特征或隐含内容来象征人的品性、节操。对比是为突出某一方面的特点。比喻是为了描写得形象生动，叙述中便于把抽象的东西具体化，有利于读者理解文章。拟人是把事物人格化，创造栩栩如生的艺术形象，引起读者丰富的联想。引用视引用的内容具有多项作用，引用传说故事是为了增强文章的传奇性、风物的神秘性，丰富文章的内容；引用诗歌除丰富文章内容外，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；引用名言，使文章更具有说服力。采用第二人称，使人感到亲切自然，关系密切，或将物拟人化，便于抒发感情。&
3．看重要的词、句&
作者在行文中往往运用了一些具有特殊含义的词句，或在行文结构上能起到一定作用的语句，或在抒发情感时、描写景物时使用一些带有明显情感基调、景物特点的语句。如在词语方面，应具体注意体现作者立场观点的词语，表现作品主题思想的词语，反映文章深层次内容的词语，对文章结构起照应连接作用的词语，有比喻、借代、反语等意义的特殊词语，根据语境含有别种意项的词语等。在语句方面，应具体注意语义比较含蓄利于发挥的句子，表现整个作品主题思想或脉络层次的关键性语句——文眼；内涵较为丰富形象生动的句子，文中的中心句、总结句、过渡句；比较容易理解错误的语句和难以理解的比喻句；抒发某种情感、连用相同句式的语句等。它们都是出卷人拿来出题的对象，在阅读的过程中，必须读懂行文中重要的词句。&
&&&&读懂了文章，知晓了文章的词句、大小巨细的手法及结构层次，就等于现代文阅读理解成功了一半。下一步就可以答题了，但注意审题。&
二、审题&
审题是做现代文阅读理解中至关重要的一个环节，许多考生平时的训练不注意审题、弄清题意，在满足于一知半解的基础上盲目答题，导致惨重失分，那么，从哪些方面审题呢？&
1．看配分&
一道题配多少分，是给考生如何答题的一个重要的暗示。比如某道题配给2分，若要求考生概括作答，则只要答出概括内容（概括中的词语必须紧扣原文）即可；若要求用原文来作答，则是在原文中寻找两处恰当的语句（将原句稍作压缩）作答（每答对一处给1分），这叫做对位配分法。还有一种叫错位配分法，即&答对一个不给分，答对两个给1分，答对三个给满分&的配分法，如2000年中考之《长城》的第一题阅卷配分。如是4分题，则是要求考生利用概括精练的语句从两个方面来作答，一般来说在题目的设置上，出卷人在作答处已标明了&（1）（2）&序号，如是出卷人未标明序号，4分题也暗示了考生应如何作答，只是在答题时，考生要标明序号，如此可体现一个考生的答题素质和修养，4分题配分法在许多阅读理解题目中均有涉及。如是6分题，分值重，能力性强，有两种暗示可能：一是要求考生依据原文含义，凭靠主观想像答题，只答出两个方面的内容即可；二是要求考生着眼于全文，根据文章的潜在认知，寻找答案（稍加压缩），只答出三方面或任意三方面的内容即可，此类题目，出卷人一般都标明了序号。&
从这些配分情况来看，答题除用语须高度概括外，那就是具有层次性，而这个&层次性&不是无中生有的，它往往就是文章段落或全文层次的映射。如果在阅读文章时，能很好地结合题目的配分及答题要求，就能很容易地理解文章，也能很容易地去答题。&
2．选用合理的句式&
利用恰当的句式作答，能很好地考查考生的语言组织能力和对文章的认知能力，同时亦能巧妙地回答问题，提高答题的准确率。所以在作答时，选用何种句式，应仔细斟酌。&
答题应注意与题目相关联。所谓&相关联&，就是&问&与&答&具有联系性，如何问就如何答，一可体现答案的完整性，二可激发灵感，确定选用何种句式作答，避免误答。&
答题还应注意叙述对象。答题都有一定的针对性，而许多考生在答题时却往往忽视了它的针对性，疏忽了叙述的对象，导致错用句式，出现语病，不完整又不规范，甚至误答，所以在作答时，写出叙述对象有百益而无一害，但避免张冠李戴。&
3．选用规范的答题角度&
作答时，是从正面回答，还是从反面回答，是站在作者的角度来回答，还是站在他人的角度来回答，都影响答题的效果。从正面答题，直白晓畅；从反面答题，含蓄隽永；以他人之言、之行答题，更显主人公之个性、品行。同时，亦可拓宽考生思维。针对这种题型，考生必须审清题意，选取最佳的答题角度进行答题。&
三、寻找答案的技巧&
现代文阅读理解题型的设置，都具有一定的依赖性，即依据原文出题，哪怕是一些能力性极强，要求考生发挥想像答题的题型，也不可能脱离原文而单独出题。因此，在原文中一定能找到各题答案的影子。&
议论文或夹叙夹议的散文，答案往往潜伏在总结性或议论性文字中，只要发现归纳合并总结体会，就不难答出正确的答案。&
写物类散文，作者往往借助物的特性、相互间的关系来阐明一定的人生哲理，而物的特性、相互间的关系在描写中都呈显性特点，只要能发现归纳并能结合人生，作答时就轻而易举了。&
&&&&总之，在现代文阅读理解中，只要考生从点入手，面上把握，点面结合，看懂文章，审清题目，掌握答题技巧，还是能够拿到必得分数的。
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渝ICP备号-1 渝网警备87语文怎么才能学好_百度知道
语文怎么才能学好
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每天一则。所以我们在平时可以多写一些自己熟悉和感兴趣的文章。 扩大语文基础知识除了课堂，因为自己对题目涉及的内容一无所知，仅记住一些程式化的东西是写不出好文章的，难者不会，这就要去广泛阅读，也无名言警句，至少抄七遍，我看未必，接触生活。 多作读书笔记，怎样扩大知识面，讲究的是日积月累，对于学好其他学科和今后的发展具有重要的意义,书写字体端正。如何学好语文是一个老话题了。我这里首先要谈的是学好语文必须改变观念.怎样练好钢笔字呢，谁学不好自己的母语呢。认为难学者当然学不好语文，是每一个中学生都应具有的能力。怎样才能“会”呢，我们上课时实际上是在语文老师的引导下去结识这些文学名家，像成语典故，可见“思考”对于学习是多么的重要、读书，语文水平不会多大的提高。要做到不动笔头不读书，面越广越好、说，提高课堂四十五分钟的效率、外国文学作品中的四大吝啬鬼形象，充分调动思维，积极参与课堂活动的每一个环节、唐宋八大家的散文。 三，而大部分武打小说文字粗俗。 语文基本技能主要是“听。这里着重谈一谈“读”和“写”。这么多的书怎样读呢，下笔如有神”讲的正是这个道理。 精读、议论文，既未运用修辞手法也不讲究写作技巧，我们就要多参加作文竞赛或向报刊杂志投稿。 （三）多练笔 语文水平究竟如何，画出课文的重点词句和疑点。各类体裁的文章都应有所涉及、动手，甚至可倒背如流、一个词。俗话说“巧妇难为无米之炊”。怎样写好文章，也不必事事详尽、修辞。 动手，吸收人类进步文化.我们每个同学都趁着年轻时利用睡前饭后练好钢笔字，记下老师补充的与课文相关的知识点。人们常说炼句不如炼字、成语运用，还应主动地去背诵课外的诗文、回答问题都应讲普通话。 广泛阅读课外书可以扩大我们的视野，这就要像古人所说的去“读万卷书。这样做是因为一个人有时间有限、名言警句什么的。要想使自己的作文水平上一个台阶，其次是理解能力的增强：主要是字的读音、胆识和口才，要博览群书，它可以使我们接触社会、名言警句？ 我们首先应该把目光投向中外名著之上。怎样写各种体裁的文章。 泛读，诗经，会看的看门道，语法修辞，只有写得多了，课外活动也是一个重要的来源、多分析？可采用泛读与精读相结合之法。这样做既锻炼了自己的思维。顺便说一下，无不引导我们去感悟语文，举手之前你已动脑思考了、杂文。 写字，而且对语言的要求也不尽相同:动耳、看电视与人交谈、明清小说。同样写文章也要注重一个“意”字、无捷径可走。 动口、动脑。 课外阅读对语文学习可谓至关重要。 如何上好课。每天临写一两页，我们应“处处留心、故事。写一手漂亮的钢笔字不仅能使你在高考中取得高分，边抄边记，撕毁再抄。说明文，才能学好语文，留心身边的人和事，唐诗宋词，而实际上有些问题随着书读得多了、元杂剧也应该去广泛涉猎，既无成语，观念上存在偏差，或用电脑建立个人知识库等方法；同时、读。 多背诵、法国的巴尔扎克、品味低俗，武打小说也不是不能读，多方汲取：“书读百遍、记叙文，文学文化常识等，循循善诱的讲解，可以全面提高我们的语文素养，当然无从下笔，有话则长。所以近几年高考试卷加大了作文分的比重，我们在看书读报之时每每有所感悟，也有利于弘扬中华优秀文化，关键在于思考。 勤作笔记。只有勤奋刻苦。平常读书看报，时时在意”，要抓住要点和重点。我们要用心思考。那么怎样积累呢、评论、俄罗斯的列夫托尔斯泰的作品、对联谚语。精读既可精细到字词，它使你学会用语言表达自己的见解，语文学习是一个漫长的细心的过程。因为在我所接触到各类人群中，如果一篇文章：即上课时要高度投入，遇到生字生词应随时查看工具书或向他人请教、烹饪等知识，像金庸，持之以恒，就是解决“面”的问题，虽然不一定每一个人都能成为作家。再次一些名人传记也值得一读。这样长期以往，直至烂熟于心，你的文笔便会越练越流畅，杂采众家：上课时要边听边记。 （二）抓牢双基 双基包括基础知识和基本技能 语文基础知识涉及的范围很广。 多写一些文艺性作品，不可走马观花、美观大方。 二。 （二）多读课外书 人们常说“语文的功夫在课外”，你的素材便会越积越丰富、小说。首先使基础知识更加扎实，是提高语文水平的极好方法？简言之要做到四动，英国的莎士比亚，语文这门学科实际上既不难学也不容易学、学好语文重在“三多” （一）多积累 语文知识可谓浩瀚无边，甚至一句话。学习语基不能“不求甚解”，也可从篇章结构入手。 “写”，人人都能说出一大套来，只要记下那最具概括性的想法，我们在课堂上写作文大都是按照老师要求作文，要跟着老师的讲课思路走、思想庸俗，中国民间故事中四大传说、梁羽生的作品是值得一读的，可谓包罗万象？达到专心致志的程度，也可作一些知识卡片，其义自见”背诵一些古今中外的名家诗文，提高国民思想道德素质和科学文化素质，写错字形，就是陶渊明的“不求甚解”法，还是对语文这门学科认识不足。 动耳，也不可能一蹴而就，丰富和提高我们的思想。上课时也要能听出门道，这样日积月累。 什么是语文，同时要掌握一些词语、散文、文化常识方面的知识和好的词句，你得有东西可写？ 多记忆。这时可将看书的感受述诸文字、《孟子》。要写好文章不是一日之功，所谓“读书破万卷，也是一项很有益的课外阅读，还是不看为好，即说话。另外当代文学可以选读一些“茅盾文学奖”获奖作品，心有所思之际灵机一动之时。可见不少人并没有真正学好语文，能锻炼你的思维，也就是说要有素材、对事物的见解便有了独到之处，其次才是结构。设想一下。 多写日记。因为仅靠泛读，比如“汨”和“汩”二字，这就要我们不断地积累、文化常识等要靠平时记忆，则不是一日之功了,有条件的和有兴趣的同学最好练一练毛笔字，坚持一年半载即可、《庄子》等诸子百家散文、词义。 “说”，我们都试着写一写、课本外、应用文不仅各有特点，在平常学习过程中要及时记忆，也会迎忍而解的、动口。 总之，还有不少人读错写错一些常见字也是粗心造成的，要说普通话。 如何上好每一堂语文课呢？语文即语言和文学：大部分人认为中国人学语文太容易了，很简单。举手发言益处多多。 另外看报刊杂志、字形，也接触了文学、《论语》。并不是认得几个字就学好了语文，掌握科学 的学习方法，主要靠课堂,应写规范字，你才会才思如泉涌。对待语基，诗圣杜甫之所以能成为一代宗师也得益其书读得多、诗歌等，日积月累，你的语文知识自然会丰富起来,字在某种程度上也是人的外衣，文学常识，指写字和写文章、多问一问为什么，集腋成裘。“胡服骑射”，拓宽我们的思路。举手发言是与动脑密切相关的、建筑，从而领悟到人生之真谛、写”几个方面的能力，看戏时不会看的看热闹。为什么红学家从《红楼梦》中可以学到文学，碰到一些有关文学，说错词义，看问题的方法，走万里路”，要写好文章、修辞手法和写作技巧？一句话，自然而然能将语文学好：即集中注意力听老师讲课，妙手偶得之”的境界.俗话说“人是衣裳马是鞍”？还有人则认为语文难学。 多写一些自由命题的作文，我们要养成勤动笔的好习惯，这就是精读的效果，精力有限，其次历届诺贝尔文学获得者的作品，如古典小说四大名著，一篇文章便可得知，要写好作文。 学海无涯，往往能写出感情真挚的好文章：俗话说“好记性不如烂笔头”，见效太慢，也提高了自己的作文水平，看电视新闻，背得多，有些题目有时使我们感到无话可写，最后就是通过大量阅读我们 的眼界更开阔了，那肯定不能算好文章，才会达到“文章本天成。 另外，认为易学者是否就能学好语文呢，语文水平也得不到提高。作笔记是帮助记忆积累知识好方法。明代文学家张溥的书斋叫“七录斋”，读错字音：就是敢于举手发言，有感而发，弄错文学常识的文化现象可谓数不胜数。泛读，因为从中我们可以领略到名人们是怎样奋斗的是怎样同命运抗争的，就是说学习语文仅靠课本还远远不够，童话，多思考，炼字不如炼意，中国古典小说四大名著等知识，观察世态万象。语文老师深入浅出的分析。有人读《红楼梦》能读二三十遍、医学、多设疑，欣然动笔。究其原因，那么读哪些书怎样去读呢，选择你喜欢的字体，按照高考考纲上规定、无话则短，第三是写作水平得到了提高，此所谓会者不难。我们除了必须完成课本中要求背诵的诗文，只有如此。
加油，下文另有介绍，买一本字贴。孔子云“学而不思则罔，更会使你终身受益。有了好的方法就会收到事半功倍之效。随着时代的进步和经济的发展，最难忘的事件，抑扬顿挫的朗读、学好语文要抓好课堂和基础 （一）抓住每一堂课 语文知识的获得和语文素养的提高，应随时记录下来。 会写文章。同时语文课本上的每一篇课文都出自古今中外文学名家之手，就是认真研读，既浪费了宝贵的时光，以便使听课过程系统化和以后的复习、“庄周梦蝶”“《诗经》四始”“《春秋》三传”“五岳”“花中四君子”“三元及第”。是强调写诗要重意境，主要了解一些常用文体的常识和特点。 动脑，书读得越多越好，思而不学则殆”，深受启迪，看这样的书。这里专门谈谈我们应持什么态度，粗心者则会混肴，闲谈，普通话将更显示其重要性，是说他每读一篇诗文都要抄录七次，首先是立意和语言，书海无边如何学好语文——“一改”“二抓”“三多”一、语文需改变观念 语文学科是一门基础学科
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要想学好语文，听课是关键。一位优秀的老师，在课堂上传授的不仅是知识，同时还教会学生如何学习。正所谓&授之鱼，不如授之于渔。&语文注重培养学生的听说读写能力，这种综合能力的培养，只有在课堂教学中才能充分体现出来。学生在课堂上，接授的不只是每篇课文所要掌握的字词、文章的主题和写作持点等语文知识，更重要的是，通过老师在课堂上的讲解和引导...
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下课时要复习语文要靠日积月累。养成复习预习的习惯最好了。但一定要多读。生字词多写几遍，把阅读到的好词句抄下来，上课时认真听。多读一些课外书。就这样。最好弄一个摘抄本，多留心哦。相信你一定能学好的，语文很简单
参考资料：
告诉你，每天写一个课外博览，四个成语，三个名人名言，两个优美片段，一个事例。写完之后背下来。学会预习和复习
文要靠日积月累，上课时认真听，下课时要复习。养成复习预习的习惯最好了。多读一些课外书。生字词多写几遍。最好弄一个摘抄本，把阅读到的好词句抄下来。就这样，语文很简单。但一定要多读，多留心哦。相信你一定能学好的。 当然还需适合自己的方法
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出门在外也不愁怎样学好语文?_百度知道
怎样学好语文?
学好语文的方法总结：一、大量阅读博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读;在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助。博览群书的孩子在说话方面也有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。这里需要强调一点孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。大量阅读，什么叫大量，这是一个比较模糊的概念。家长可以给孩子相对明确的要求，比如每天阅读30分钟，或者2个星期要看完一本书。二、 背诵经典背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。【经典不是指《三字经》《弟子规》之类】那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。三、 养成写日记的习惯日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。四、超越课堂，走进社会生活要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。理科可能可以关起门来学习，语文(作文)需要超越课堂，走向社会生活。所谓“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。”有人说：作文是生命的表达与交流。生命要想有表达与交流的冲动，往往需要外在事物的影响、体验与冲击。不一定是长途旅行，去买菜、钓鱼、登山、看红枫……五、能说出来就能写出来我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写;大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。六、让孩子用自己的语言写所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。七、模仿中创新人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。八、给孩子展示和被认可的机会建议：对中小学生而言，在正式刊物杂志上发表习作，毕竟不易。但是世间总有路可走，既然不能发表，便自己创造机会发表木——因为，这是一个自媒体的时代。比如，为孩子建博客、发微信，甚至将孩子的作品印制成书，努力让孩子过足作家瘾。九、多练多改巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。十、素材积累引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：A观察，B阅读，C体验。十一、多观察生活，体验生活读万卷书，行万里路，做万件事。概括起来说，要写好作文要做好以下四点：A、玩中丰富自己的人生实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。所以，写好作文的第一秘诀——会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门不出好得多了。B、读中丰富自己的情感立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子。所以，写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读像结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。C、思中激发创造的灵感鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。所以，写好作文的第三秘诀——会思。D、写好表达自己的情感“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。玩的、读的、想的，如实地记下来，加以真情的抒发，就是好作文。语文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力。
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潘多用自信翻越、吸收的研究性的，仍然感到无话可说呢，头重脚轻，成就了历史上的那次壮举，林冲去买酒时，检查语病，积累也确实重要、有所思。演奏十分顺利的进行着，特别是那些思想容量大，就有一个考察诵读的题目，那么原句也有语病。每年我都对高三语文成绩比较好的同学进行调查。从高考语文优胜者的实践来看。平时养成良好的书写习惯，养成修改文章的习惯，或同学中的优秀作文，深刻的思想内涵是文章的“灵魂”、转”之法，收到了先声夺人的效果、亮丽的开头。[点 评]文章开头用精炼的文字点明了写作的缘由，对其进行“去伪存真。
（三）抄写范文，其中绝大多数都很注意对自己文章的修改，或大摆存在的问题。战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们，就好像揪着自己的头发要离开地球一样，“他马上召集常委会进行研究。
有的同学可能认为高考不考诵读。
既然要求多读。
自信给潘多以力量，积累素材和技巧：“语文学习是慢功、人员以及问题，只写出了雪的大小，说是乐谱搞错了。
4，听进来含混的地方，读多了：“（茶蛋）外皮苦涩而坚硬，文言的阅读水平也就会越来越高，对于精读来说，揭示出蕴含其中的深刻思想内涵；注意搜集历史典故和生动的有思想内涵的故事，这个数字对于面对高考的高中生来说，写出的文章，有的有所表述，点明题旨。我们的学习时间是十二分的珍贵，而是心头矢志不变的罗盘、《赤壁赋》等古文20篇（段），把读与写结合起来，背诵一定数量的名篇，要把其中精彩的故事，增加了语言的文采，热烈的鼓掌，这时就需要进行认真细致的比较，他们在完成自己作文之后；改为“猛”，就可以从易混点的角度进行总结，心系一份挚着，你做对了，就如一粒粒的黄沙、机遇面前、转化，丰富了文章的内容，因为修改也不能解决这方面的问题，从险滩恶水驶向碧水蓝天------
听一听潘多和小泽征尔的故事，只做题不读书：
（1）审读法。
那么，得心应手，前两名选手在指挥过程中都出现了一小段不悦耳的演奏，加之语言的文采，因此，有的互为补充。”读第一分句“针对国际原油价格步步攀升”，我们还要有“学以致用”的思想。这是对每一位高中生的最起码的要求，对散见于课本，三是记忆：一是单元积累法。如复习汉字字形时、典故，胡森介绍说，几百个工人放弃休假。今天 许多学生语文素养差的根本原因就是从初中到高中一直都只重视去做各种模拟试题。而一“紧”字。“巧妇难为无米之炊”，使主题思想更加明确，这样先列题一个详细的提纲，《劝学》，有的先定范围再做阐发、爱自然，于细微处体现伟大的精神，而是一个长期积累的过程，对面对高考的高中生来讲也十分重要：自信。
“海阔凭鱼跃”，下面的一段文字，她并不认为比别人脆弱：“博观约取，就是一个发现问题解决问题的过程。
体察语境、见解独到的文章。”显然。主体部分没有采用传统的“承、几十名教师放弃休假，而不是一味地抱怨和自怨自怜，诵读文章对考试没有意义，甚至因此而得低分，吸收其有用的东西，到时候你要想到这些材料，例如，这个“紧”字？这有两个原因。这大概是他们能写好文章的重要原因之一。
三，而且有利于能力的形成，房子也就可以盖得越高，只有遵守这些操作规范？然而，丰富自己的思想，你选“而且，较明显的那一项，一定要想到有用没有用，“诵读古典诗词和浅易文言文，厚积薄发，随心所欲的涂改。（3）不写错字：3个错别字扣1 分，无以至千里，考试中出错的知识点进行归纳总结，怎么一到作文时：“这个工厂的几十台机器，------这么一条小船。我们应该尽量的多读，也是最后一个登上指挥台的，勤练修改，就可以采用这种方法，“这一夜没有月，独到的点评、反复修改，不去用，有鉴别、生活场景等。
（2）紧缩法，现在东北大学读书，就会聚沙成塔，自然也就会产生较为深入的理解。
5、猛。（2）高考作文文体自选。今年高考作文“心灵的选择”、《兰亭集序》，这是最权威的乐谱，不到正午全村的人心就很动摇”，海中的游鱼是无比自由的，感受一下积累在写作中的重要作用，又有一句。浙江省绍兴市的高考状元魏益佳高考语文成绩136分，写自己由于虚荣心严重；从阅读的角度，教材上选的那些优秀的作品，如果这个材料没用，从小学教师到大学教授，思路混乱，认识到了生活的艰难；对面“权威”，一点一点------潘多翻过了巨石，从暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，稀薄的空气让人窒闷。
著名音乐家小泽征尔也是一位在自信中获得成功的典范。结尾收束全篇，要做到看一句，把主题说清楚，力求精要实用，以及会议中应注意的问题，他是一各伴随着思考，满怀希望，语言太差，这发问的同学就是只管抄、急”的全部含义，就逃不脱艰辛和单调：一是你有“兵”不会用“兵”，他不是功利主义的阅读，它的自由又是有限度的。如果我们留心就会发现。实在拿不定主意。
高考的题。
1？如果改为“大”。一个高中生，咬紧牙关，阅读理解必然脱离语境的偏差，否则就会失分，问裁判席上的人是否弄错了、理解，不是失在知识能力上，但一旦选了某种文体，起点很低的同学。她脸色发紫。三是读精美的短文；改为“急”，则都是比较短的。我们确实无法确认该填入的是哪一个词，也不好断定，实际上有效的阅读，我们就明白一个高中生课外该读什么的问题、精彩片断，又能概括故事的内涵，往往前紧后松。背诵就是学习文言文的地基，积累自己的答题技巧，素材是作文的基础，内容空洞，然后加以修改。二是点评阅读材料、遵守规则。同时。三是及时记下自己的生活感受，其源可以滥觞、能发表文章的学生，精读是一种无声的读。叶圣陶先生认为，面对险象环生的生活海洋。
例如，实际上因错别字扣分大大高于这个规定！
[教师点评]新颖的标题，使读者感受到林冲的处境正如这风雪天气一样越来越险恶。
再如，那真是毫无办法了，少了按规定每50字扣一分，也就是说一篇文章在内容，抄一句。以此来向虚荣的“我”告别，需要去发掘。二是经常写些画家写生式的生活片断。如写议论文。
积累的主要途径有四个，掌握一些辨析病句的方法，不可能把现代汉语虚词的用法和意义条分缕析的去掌握、文段摘抄出来、语言没有大的问题，你可以试一试、容易与青少年的思想情感产生共鸣的作品、先列提纲的习惯。
例如，去粗存精。”“这所学校的几十间教室。以一滴水映出太阳的光辉。因此，即依题行文；二是学过的课文内容，按自己的观点作答，高中生学习语文应该养成哪些良好习惯呢。材料是文章的“血肉”，将读书与积累结合起来，与诵读相比，提高在具体的语境中理解语句的能力是提高现代阅读水平整体水平的关键所在，就会觉得不通，更高效的摘抄法，有些同学失分，“按排”与“问题”搭配不当，未庄在黑暗里很寂静？替换成别的词，摘抄时要有用的意识，如果坚持半年，复习汉字的字字形的识记。
在横线上填上恰当的成语，成功只垂青于小泽征尔这样有自信的人。”这“一定数量”。但现在的学生是一本都不读，实际操作起来所扣分数比这个规定要高得多，观千剑而后识器，今天积一粒，梦想成功的青年。如果是确认两项都有问题。话题作文也是如此，但终于停下来，不仅包含的“大，现代文阅读题，久而久之，四是训练，有了良好的学习习惯之后，学生的头脑这部机器就会持久的运转起来，及时归纳本单元学习的难读字，就会化为自己的东西，而同学们在做题时，一场加害林冲的阴谋正在紧锣密鼓的酝酿，恭喜小泽征尔，保持良好的文面形象，到了下一章的开头却说“未庄的人心日见其安定静了”中间隔了一章的记叙描写，裁判冷眼相待、警句、金圣叹点评〈〈水浒传〉〉，没有更好的办法了。在一场国际音乐指挥大赛的决赛上。具体的讲包括以下几个方面，从这个角度看。小泽征尔是第三个，为什么这个词备受赞赏呢，四个选项中往往有两个容易排除。一有时间、易错字：“俱收并蓄，二是背诵，发现他们有一个共同的特点。”这句话通不通。
例如，但她又一次攀住了岩石。
3，而不是叫你凭想当然的，让她以巨大的毅力冲破层层险阻、故事。《读者》。二是抄写时，提炼出珍贵的人生之“金”，也是一个阅读水平不断提高的过程，在不自觉中提高了自己的语言水平，按照提纲行文。
希望这篇文章能在如何使用别人文章的材料这方面对同学们有一点启发。
带上自信上路
河南太康一高 实验班 何明灿
在生命的河流上掌舵、新词。一是要随时记下有用的知识。我们同学订阅的9月16日的《语文报》刊载了一篇《带着自信上路》一文：知恩图报，也不同于平时练习笔、警句，即默读、思考，那我宁愿去休息也不去搞摘抄，左右自己的不是涌浪迭涛，“养兵千日，在饶有趣味的叙写中阐明自己的观点，三个词都表示递进关系，茶房酒肆的“肆”与肄业“肄”，使自己有所感，跟前两位一样。要养成不动笔墨不读书的习惯、艺术感染力强、爱母亲的泛爱思想的影响、《青年文摘》这两本杂志故事性较强，就必须对生活现象进行深入的感受、依题行文、时间和出席人员、〈〈中华活页文选〉〉，但它也不能游到岸上来、创造性的阅读，本身就给人以美的享受。如在同学们中间很流行的《智慧背》四是要读一些品位较高的杂志。例如“针对国际原油价格步步攀升。因为“以叙代议”往往会冲谈说理的内容，颇有诸子散文借寓言讲道理的遗风：一是自己的亲身经历和体验（含自身周围环境见闻），他从高二时开始读冰心的散文，冰心散文的情感和艺术趣味对他的影响都很大；三是课外阅读（书籍。有的同学作文总是简单地叙写身边琐事，往往受到阅卷老师的睛睐、时间、手法直至遣词造句等方面进行有针对性的。培养良好的学习习惯是语文教学的重要任务，有赖于多读名篇佳作。就是根据高考语文《考试说明》中规定的高考考点，获得了大奖、况且”后面的语句一般都比较长，复习语病题时：一是摘抄，考生又必须遵守这种文体的写作规范，往往使一些人的高考作文归入第四类卷。三是易混点积累法。”把它紧缩后就是“他按排了内容，只写出了雪的力与势。通过具体平凡的小事，就是要在写文章时用，是我校高三实验二班的学生。去年我在所教班内举行一个语文学习经验介绍会，里面却是热气腾腾的，这便是金圣叹讲的“境界全出”的内涵，那个干扰因素比较大的选择项、精彩篇段、试卷中的语言知识进行归纳总结，在大纲中规定为《蜀道难》，发现句子的毛病。（而且，就剩潘多一个了，是不良学习态度的反映，在思考中质疑。
书写潦草、《读写天地》，始终坚持在各自的岗位上。
我国古代学者十分重视知识积累的作用，再征求老师的意见。
（四），总愿意听听老师的意见。高考作文评卷细则规定，美国。我觉得一要挑选《语文读本》是的一些篇目来读、规范操作，作为一名高生，打造一个给文章增色的文面。”是啊，即使你记住了它们的一些基本用法，放弃休假。例如，如果仿造的句子有语病，但问你原因你可能答不出来，这是极为丰富而行动的材料来源。
2，我们要认真的诵读，然后或作修改，自然就会有比较，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。宋代的苏轼则主张，乱涂乱改，每一个参赛者都必须遵守其中的规则，你对文言的语言感知能力也会越来越强。
古人说，她相信自己定能登上珠峰之巅。比如，还有一点是怎样用的问题，也给人似是而非的印象。习惯是将“知识”转化成“能力”的桥梁，有些事情触动了心灵，抄一两个字，就是所写文章确实可以改，要着眼于辨析疑点。有些选择题、领悟，往往不是筛选作者的观点，这才可以修改，才能扬帆破浪。
（三）多读，“‘紧’字用得富有神韵”。今年河南省的高考状元是社旗县人，分别说明在困难，点点滴滴的语文知识，它暗合情节的发展，无以成江河！这一定是弄错了：“操千曲而后晓声，平时讲话写文章，读《水浒传》“林教头风雪山神庙、写作的习惯，或者重写、要有语境意识；二要成句的抄写、形成：
一，而是失在没有题技巧上。例如。
（二）精读，事例后的分析，他抄一个故事、没有深刻思想内涵和新颖见解，而且那雪是“越下越大”，写不准革命，是相辅相成的；从本质上看！”小泽征尔又试着指挥。新修订的《中学语文教学大纲》己有明确规定，或许你会增长几分自信，将来我们再专门讲、典故、警句，这个市的210辆消防车，这就会造成文化底蕴，一般考生都不写草稿，就想起“烟笼寒水月笼沙”（杜牧《泊秦淮》）的朦胧。一般说来。二是考点积累法，理解词语的含义和作品的思想内容，就为难了。
（一）积累素材，要注意突出重点，是作者精心打造的亮点、《余秋雨文集》等。古人讲、名言警句等，不知道怎么修改。诵读就是有声的读书，要尽快进入说理，而是从容不迫的讲述三个“知恩图报”的小故事，但终于又停了下来，是积极的思维与朴实的生活碰撞出的思想火花、《长亭送别》等诗词曲50首、〈〈中学生阅读〉〉。掌握好的解题方法和技巧，字体潦草，写的太多，用兵一时”，按照国家教育部《中学语文教学大纲》的要求。”唐代的韩愈说，对生活的观察思考不够深入，队友们都翻过了巨石。两个典型事例，高考作文要求不少于800字，清代学者金圣叹。这就好比盖房子先要打好地基、迅速入题的习惯、端正的字体，大凡读起来别扭。 -------题记
爱迪生说、“消防车”都不会“放弃休假”。就是对平时训练中遇到的易混知识点。
（四）积累名言。但是一个人语文能力的形成恰恰是在诵读的过程中完成的，不敢将茶蛋带到学校去吃。孔子讲“学而不思则罔”，语句表达一定的意义。实际上。就快到峰顶了，就拿来翻翻，写文章也是如此，后来经过对卖茶蛋的阿姨艰辛生活的观察与思考。
迅速入题就是开门见山，请同学们自己不断的总结，有其自身的特点和操作规范、善于思考，首先在抄写文章上下点功夫，这是提高文言文阅读水平的根本途径，本文作者何明灿，都经常用在第二个分句的开头、何况）
如果从语法的角度来分析。刚才我讲到，除此以外，如果每天抄一千字。是生活，基本可以靠惯性自行运转了。如有人读了《荷塘月色》中关于月色的描写。紧缩法就是把句子的修饰成分去掉，就可能是毛病的所在，读到此处不禁赞道“一个紧字，有时分几层说。
前两位指挥家难道没有发现错误吗，切中肯綮，待用无遗。素材的积累宜从以下几个方面入手，比如“大、生动的语句，考生一定要在话题涉及的范围内行文，和队友们一起登上了峰顶，很多同学喜欢看。这些来自生活的思想。许多语文试题都是这样、“教室”。
上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，不可看一两个字。从写作的角度看。点评式的阅读，就显得尤为重要，是中国传统的阅读方法、〈〈作文与考试〉〉〈〈作文通讯〉〉等，就会熟能生巧、猛、况且，给潘多以克服困难的勇气，“今年春节，我们抄东西时，是更高层次的阅读。”（《杂说》）可见积累对语文学习多么重要，这就是一个规则，而是写出通常认为的正确观点。由于高考语文的文字书写量较大，作文时，又省略和隐含某些意义？
一、典故，对其内容，凭语感就能做对，潘多再一次从那块巨石上滑了下来，统一按排了现场会的内容、印度等国家纷纷建立或增加石油储备、心得体会等，语文试卷中的许多题目。他读书的方法也值得我们学习、故事。在这方面不肯花时间；二是读一点名著：“江出于岷山。
（四）勤动笔。例如，聪明才智越易于发挥。生活是丰富多彩的，这比看任何写作方法之类的书都管用，剩下这两个，就受到感染：就在这寒气袭人、要有文本意识，作文得了满分，就选择问题较大。”所以阅读水平的提高，就在下面加上批注，这并不能说明你凭运气做对了，不可能一蹴而就。也可以称为“仿造法”。
平时训练中、精彩文段：一是养成写日记的习惯，地基越坚固，或试改后再听听老师的意见，查清语病的原因、资料，也可以挑选自己喜欢的一两个作家的作品来读，汀上白沙看不见”（张若虚《春江花月夜》）恬静，就像冲破重重阻力进入空间轨道的飞行器，活跃在自己的文章中，即可有显著效果。
积累名言：（1）字数，陆虞侯一伙的黑手正在伸向林冲、语言，但这个思想观点它不一定是正确的，下面我们读读这篇文章，生字。以往也有一些学生问我，而“何况”后面的语句，这里先把问题把出来，写进文章就会焕发出耀眼的光彩，是提高语言修养和作文水平的一个重要手段，明天积一粒。
面对珠峰。错字连篇：“不积跬步。作者写道，我们读鲁迅的《阿Q正传》，他写“选择博爱”，觉得有那么几分相似，就其主干部分。结尾引用名言警句，文面不洁、难点，不能大量复述话题材料：“请继续演奏。
（十）答题技巧，可以读〈〈语数外学习〉〉。考生要想写出思想深刻。”这段文字揭示了生活的本质意义，没有把握住升华文章主题的关键，现代有毛泽东点评《二十四史》，开头写一只乌篷船“将大不安载给了未庄，就不适合修改，一点也不放松、“过场话”大可不必说，对于提高语文能力来讲，即探照下面讲的三条来抄写。审读法就是通过审慎的阅读，但是不能“过目就忘”。而整洁的卷面，如果你试读一下，那么你的作文水平就会有质的飞跃，拿来反复的诵读。考场作文不同于一般的文学作品。
刺骨的寒风夹着雪花和冰凌无情地打在脸上，正确的语感从何而来呢,而要能把握住作者的思想观点，写赵家遭抢阿Q终于没有上前，由是而到画面所显示的凄婉的美。“曲不离口。从形式上看，提醒自己用在哪些观点之下。我觉得这个做法是很值得学习的，境界全出，然后再层层推开，就无法使主题思想得到升华。最好是明白修改的一般要领，并不是凭理性的分析而是凭借较高的语言感受能力做出来的。可以说胡森的这种做法，就能断定该选的词语是“何况”，为拿高分奠定一个良好的基础，致使卷面墨迹斑斑，可能有点大、急”行不行呢，往往闪耀着个性的灵光，拳不离口”、况且”读起来就不顺畅，明显受到冰心早期散文爱祖国。找到了病处，这也是一个可观的材料库、影视等）中发现的反映社会生活的典型材料。
我们必须学会从原文中把答案“扣”出来的本领。让我们踏着他们的足迹。练笔可以采取以下几种方式：一是选合适的范文，立在雪中，3000多名消防官兵，力求在生活的矿石中，是一种更经济，脚下的岩石滑而峭峻，考场上认真对待，碰到具体的语句时、有所得，“越下越急”。答题技巧是一个重要的课题，到了考试时再问怎么办，再往后写盘辫子，并紧扣材料提出了观点，如《冰心散文选》，实现了梦想。
需要注意了是，我们积累材料的最直接的目的，带上自信上路。例如《冬天里的那一点点热》一文，一个高中生至少也得读20部以上的名著，就及时的将其记录下来，字迹难辩直接影响着内容的表达和阅卷教师的情绪，那么至少坚持两个月：“自信是成功的第一秘诀，要在其结尾加上“情况”或“状况”之类的词语比较顺畅，而生活的美丽和热情就蕴藏在这艰辛和单调中。”鲁迅先生也指出，我这个学期摘抄了两大本，必须首先做好知识积累，就要在把握六种病句特点的同时，但都“认真”指挥过去了，作者写道“那雪下得正紧”，用实力踏平坎坷走向光明，而是把书当成营养品，才能拿到高分，不积小流，迅速表现文章的主要内容，身披一袭灿烂，陆虞侯火烧草料场”一回。
（4）比较法，能使复习取得事半功倍之效，是舍本逐末。例如，任务都是帮助学生养成良好的学习习惯，他忽然看到乐谱上有一小段不和谐，那些“客套话”、成语典故，就是注意摘抄一些名言。有的先后相承，只有带上自信，可以用类比法来检验，可以看出传统的语文教育思想对“读”的重视程度，他在谈到自己的语文学习经验时说，优美的语段。如果你的文章在考试中经常是三类文或四类文的较低档次那你先在抄写上下功夫，最关键的一条是在读中要思考、精彩篇段。
二。”（《进学解》），气喘吁吁，积累一些字形相近而容易写错的字，毅然将原来躲藏在人后吃的茶蛋带到“吃汉堡”的同学的面前，自己动手，翻过巨石，这些警句，精深的思考则是使“血肉”中生出“灵魂”的手段和过程，裁判都站起来，再仔细分析判断，可以读《读者文摘》，也要做到“开篇点题”、小物和有关细节材料的剖析开掘，特别是要求背诵的文章。我教过的一些能写文章。没有精思就不可能对生活进行精加工，除些之外还要找一些文情并茂的文章，有的同学不注意编写作文提纲、认真书写的习惯、深刻。
（二），“而且； 寒喧的“暄”与喧闹的“喧”，实际上你是凭语感做对的，还抱歉地向裁判席欠身微笑，视野开阔了？从诵读中来，如果立意离题、醒目的题记。但是。三是写读书笔记，给人臃肿之感。”知识积累越丰富，在潜移默化中提高自己的语文素养，做到“符合题意”。但是每篇作文老师都提出具体的修改意见是不现实的、甚至是成篇的摘抄，她感到不尽的骄傲和自豪。
（一）诵读、概括，而且连标点也不要抄错，作文分数可想而知。积累也是高考应试的需要，只写出下雪的速度、文学素养等方面的缺失，向深处开掘、积累的习惯、勤于练笔，
二。随着诵读篇目数量的增加，登上了世界最高点。”他的高分来自高中三年苦心经营的积累。要学会从小处入手、结构、故事等、报刊。
（3）类比法，语文考了136分、阅读的习惯；三要坚持，裁判警告他不可傲视权威、《青年文摘》，报刊上比较好的散文，又想到“空里流霜不觉飞，由表及里”的精加工！”这时、结构，燃烧着我的心，小泽征尔用自信质疑。
（六），他却坚定地喊道，简明扼要，就是按照自己怀疑有语病的句子的格式仿造句子。他试着指挥。文面不洁：“不。更为重要的是。队友们也都鼓励她，就没有用的意识。
积累的方法有三种、精彩语段等、《声声慢》。修改文章有一个大前提。古代有毛宗岗点评〈〈三国演义〉〉习惯是经过重复练习而巩固下来的稳定持久的条件反射和自然需要、〈〈阅读与欣赏〉〉等，怕别的同学嘲笑；
（1）联系上下文理解有关语句的含义，“越下越猛”，朔风刺骨的悲凉的氛围之中。练习多了。在一个语段中，有所省略……如果对相语句熟视无睹 。”显然“机器”，而没有认真的进行过“诵读”的训练。古代人把上学叫做“读书”，寂静得像羲皇时候一般太平”
答题技巧是一个大课题，提高自己的艺术趣味，要学会用，有自信才能成功，即发现问题。
考场作文是一场有规则的比赛。就是学习一个单元之后：例如。在选择有语病的项时。作为唯一的女队员。作文水平较差
其他11条回答
你好，很高兴为你解答。
关于语文的学习方法，我是今年考上了北京大学，我学习快速阅读，我们学校有个速读班，通过学习快速阅读提高学习成绩，以我个人的经验，告诉你一个帮助我们提高学习成绩和学习效率的学习软件，希望对你有用。
1、高效阅读的方法需要训练，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高学习效率。
2、由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐精英特速读记忆训练作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，...
　　语文的学习更多的是自学和积累，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。
　　1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
　　2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的...
你在读书时，努力把自己带进内容里。另外，你多读一些课外书籍，可以增加你的理解能力。楼上的，你所说的语感什么意思啊？语文很好学的。
语文就要多看，特别要注意语感，每一个作者的文章都有一种特色，最好身临其境的体会
怎样学好语文要想记住并写优美的文字，就要多描字帖，多看字典，多背，多记，多练习 要想准确理解课文的意思，要先把全文读一遍，对课文有个大致的了解；再一句一句认真的读，读懂每个词，每句话，弄懂每个自然段的段落大意，只要把每个段落大意合理地连接起来，就抓住了课文的主要内容。抓住课文的主要内容，不止这一种方法，比如，还可以就一篇课文提出几个问题，把对这几个问题的理解连起来，也能抓住课文的主要内容。 要想写出感人的文章，先要写完一篇文章，先反复的读几遍，先看看有没有感动到自己，如果连自己都没感觉，别人怎么会有兴趣呢？
要懂得在纠结进行创作，仿佛，你写的不是别人，你写的就是自己...
课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。
肯花时间，到了考试时再问怎么办，就好像揪着自己的头发要离开地球一样，那真是毫无办法了。
（四）积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。
积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段，是提高语言修养和作文水平的一个重要手段。每年我都对高三语文成绩比较好的同学进行调查，发现他们有一个共同的特点，就是注意摘抄一些名言、警句、精彩文段、甚至是成篇的摘抄；注意搜集历史典故和生动的有思想内涵的故事。一有时间，就拿来翻翻，久而久之，就受到感染，这些警句、典故、故事等，就会化为自己的东西，活跃在自己的文章中，在不自觉中提高了自己的语言水平，增加了语言的文采，丰富了文章的内容。
需要注意了是，我们还要有“学以致用”的思想。以往也有一些学生问我，我这个学期摘抄了两大本，怎么...
至于学好语文嘛 只要认真听
有一本书叫《完全解读》
只要达到课前预习 就行了
不用什么 复习
第一次记牢了 就懂了
语文一定要注意积累，多看看书。国外的小说都挺好的，比如莫泊桑的，契科夫的都还比较好看！语文一定要注意答题技巧，在做题目时一定要沉着冷静！！要想学好语文很简单，做题目时一定要认真，多多练习语文方面的题目！！
虽然你采纳得人说的很详细，但是我不是那么学的，我语文每次考试都100分以上。这东西主要在于培养兴趣，至于作文要多读范文，注意积累。但是不要照搬范文。希望对你有帮助！
兴趣是最好的 ，要培养兴趣
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