甲、乙两数组最短距离的比是4:3,乙、丙两数组最短距离的比...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-17 11:48 标签： 两数组最短距离
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甲、乙、丙三数之比是2：3：4．甲、乙两数之和比乙、丙两数之和小30，则甲、乙、丙分别是（&&&& ）．
题型：填空题难度：中档来源：期末题
30，45，60
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据魔方格专家权威分析，试题“甲、乙、丙三数之比是2：3：4．甲、乙两数之和比乙、丙两数之和小30..”主要考查你对&&一元一次方程的应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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一元一次方程的应用
许多实际问题都归结为解一种方程或方程组，所以列出方程或方程组解应用题是数学联系实际，解决实际问题的一个重要方面；同时通过列方程解应用题，可以培养我们分析问题，解决问题的能力。列一元一次方程解应用题的一般步骤：列方程（组）解应用题是中学数学联系实际的一个重要方面。其具体步骤是：&⑴审题：理解题意。弄清问题中已知量是什么，未知量是什么，问题给出和涉及的相等关系是什么。&&⑵设元（未知数）：找出等量关系：找出能够表示本题含义的相等关系； ①直接未知数：设出未知数，列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，然后利用已找出的等量关系列出方程；②间接未知数（往往二者兼用）。一般来说，未知数越多，方程越易列，但越难解。&&⑶用含未知数的代数式表示相关的量。&&⑷寻找相等关系（有的由题目给出，有的由该问题所涉及的等量关系给出），列方程。一般地，未知数个数与方程个数是相同的。&&⑸解方程及检验。&&⑹答题。&&综上所述，列方程（组）解应用题实质是先把实际问题转化为数学问题（设元、列方程），在由数学问题的解决而导致实际问题的解决（列方程、写出答案）。在这个过程中，列方程起着承前启后的作用。因此，列方程是解应用题的关键。一元一次方程应用题型及技巧：列方程解应用题的几种常见类型及解题技巧： （1）和差倍分问题： ①倍数关系：通过关键词语“是几倍，增加几倍，增加到几倍，增加百分之几，增长率……”来体现。②多少关系：通过关键词语“多、少、和、差、不足、剩余……”来体现。③基本数量关系：增长量＝原有量×增长率，现在量＝原有量＋增长量。 （2）行程问题： 基本数量关系：路程＝速度×时间，时间＝路程÷速度，速度＝路程÷时间， 路程=速度×时间。 ①相遇问题：快行距＋慢行距＝原距； ②追及问题：快行距－慢行距＝原距； ③航行问题：顺水（风）速度＝静水（风）速度＋水流（风）速度， 逆水（风）速度＝静水（风）速度－水流（风）速度 例：甲、乙两站相距480公里，一列慢车从甲站开出，每小时行90公里，一列快车从乙站开出，每小时行140公里。 慢车先开出1小时，快车再开。两车相向而行。问快车开出多少小时后两车相遇？ 两车同时开出，相背而行多少小时后两车相距600公里？ 两车同时开出，慢车在快车后面同向而行，多少小时后快车与慢车相距600公里？ 两车同时开出同向而行，快车在慢车的后面，多少小时后快车追上慢车？ 慢车开出1小时后两车同向而行，快车在慢车后面，快车开出后多少小时追上慢车？ (此题关键是要理解清楚相向、相背、同向等的含义，弄清行驶过程。) 323
（3）劳力分配问题：抓住劳力调配后，从甲处人数与乙处人数之间的关系来考虑。 这类问题要搞清人数的变化。例.某厂一车间有64人，二车间有56人。现因工作需要，要求第一车间人数是第二车间人数的一半。问需从第一车间调多少人到第二车间？（4）工程问题： 三个基本量：工作量、工作时间、工作效率； 其基本关系为：工作量=工作效率×工作时间；相关关系：各部分工作量之和为1。 例：一件工程，甲独做需15天完成，乙独做需12天完成，现先由甲、乙合作3天后，甲有其他任务，剩下工程由乙单独完成，问乙还要几天才能完成全部工程？（5）利润问题： 基本关系：①商品利润=商品售价-商品进价； ②商品利润率=商品利润/商品进价×100%； ③商品销售额＝商品销售价×商品销售量； ④商品的销售利润＝（销售价－成本价）×销售量。 ⑤商品售价=商品标价×折扣率例.例：一家商店将某种服装按进价提高40%后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的进价是多少？ （6）数字问题：一般可设个位数字为a，十位数字为b，百位数字为c，十位数可表示为10b+a， 百位数可表示为100c+10b+a，然后抓住数字间或新数、原数之间的关系找等量关系列方程。 数字问题中一些表示：两个连续整数之间的关系，较大的比较小的大1；偶数用2n表示，连续的偶数用2n+2或2n—2表示；奇数用2n+1或2n—1表示。例：有一个三位数，个位数字为百位数字的2倍，十位数字比百位数字大1，若将此数个位与百位顺序对调（个位变百位）所得的新数比原数的2倍少49，求原数。（7）盈亏问题：“盈”表示分配中的多余情况；“亏”表示不足或缺少部分。 （8）储蓄问题：其数量关系是：利息＝本金×利率×存期；：（注意：利息税）。 本息＝本金＋利息，利息税＝利息×利息税率。注意利率有日利率、月利率和年利率，年利率＝月利率×12＝日利率×365。&（9）溶液配制问题：其基本数量关系是：溶液质量＝溶质质量＋溶剂质量；溶质质量＝溶液中所含溶质的质量分数。这类问题常根据配制前后的溶质质量或溶剂质量找等量关系，分析时可采用列表的方法来帮助理解题意。&
（10）比例分配问题：&这类问题的一般思路为：设其中一份为x，利用已知的比，写出相应的代数式。常用等量关系：各部分之和＝总量。&还有劳力调配问题、配套问题、年龄问题、比赛积分问题、增长率问题等都会有涉及。
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甲、乙两数的比是2：3，乙、丙两数的比是4：5，则甲、丙两数的比是（　　）_答案_百度高考
数学 比的意义...
甲、乙两数的比是2：3，乙、丙两数的比是4：5，则甲、丙两数的比是（　　）
A25：18 B8：15 C18：25 D12：18
第-1小题正确答案及相关解析甲乙两数之比是3 4甲乙两数的和是1.4则甲数是几乙数是几
甲乙两数之比是3 4甲乙两数的和是1.4则甲数是几乙数是几
09-12-18 &匿名提问
1.4/(3+4)=0.2甲:0.2X3=0.6乙:0.2X4=0.8
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甲数为x,乙数为y。2/3x = 1/4yx+y=176解方程：式子二可得：y=176-x  把它代入式子一(2/3)x = 1/4*(176-x)解这个方程 会吧，可得出 x=48
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1.4÷(3+4)=0.2甲数=0.2X3=0.6乙数=0.2X4=0.8
请登录后再发表评论!甲、乙、丙三个数的比是5：4：3，已知乙、丙两个数的平均数是56，则甲数是______．_答案_百度高考
甲、乙、丙三个数的比是5：4：3，已知乙、丙两个数的平均数是56，则甲数是______．_答案_百度高考
数学 按比例分配应用题...
甲、乙、丙三个数的比是5：4：3，已知乙、丙两个数的平均数是56，则甲数是______．
第-1小题正确答案及相关解析知识点梳理
1.按比例分配问题的解题方法：（1）把比看作分得的份数，用先求出每一份的方法来解答。解题步骤：
a.求出总份数；
b.求出每一份是多少；
c.求出各部分相应的具体数量。（2）转化成份数乘法来解答。解题步骤：
a.先根据比求出总份数；
b.再求出各部分量占总量的几分之几；
c.求出各部分的数量。2.按比例分配问题常用解题方法的应用：(1)已知一个数量的各部分的比和其中某一部分的量，求另外几个部分量；(2)已知两个量或几个量的比和其中两个量的差，求总量。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“有甲乙丙三个数，甲与乙的比是7：9，乙与丙的比是3：4，已知...”，相似的试题还有：
甲乙丙三人共同加工一批零件，已知甲比乙多加工30个，乙和丙加工零件个数的比是5：4，乙丙二人加工零件总数与甲加工零件总数的比是6：5，三个人各加工零件多少个？(用方程解)
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