1．每天晚上吃完饭，我和妈妈都要到附近的公园玩。2．一向不爱学习的小明居然考了100分，我们都很惊讶。（答案不唯一）
请在这里输入关键词：
科目：小学语文
来源：小学随堂优化作业·三年级语文下册（配苏教版）
读短文片断，完成练习。
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾是有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
1．短文是围绕哪句话来写的？请用“——”在文中画出来。
2．仔细阅读这段话，看看它写了哪些恐龙？各有什么特点？然后填表。
3．“雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。”这里作者拿________跟________作比较，把________比作________，从而写出了____________。
4．“梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。”为了写出梁龙________的特点，作者采用了________的方法，把________比作________。
科目：小学语文
来源：一元三次练程　　语文三年级上册
认真阅读短文，回答问题。
何绍基六岁对句
　　清朝时，有个书法家叫何绍基。传说他六岁那年，父亲送他到学堂念书。因为学堂离他家较远，父亲怕他走路累着，就把他背着送了去。
　　学堂先生跟他父亲是熟人，见他背着儿子，累得满头大汗，便开玩笑地说：“儿子上学，倒要父亲背着，这不是‘子将父作马’吗？”他父亲擦了额上的汗水，微微一笑，正要说什么，却听六岁的何绍基说：“怎么说是‘子将父作马’？这是‘父望子成龙’！”
　　子将父作马
　　父望子成龙
　　先生把这两句话放在一起评了评，不觉吃惊地称赞道：“嗯，对得好！对得好！真神童也。”从此，何绍基“神童”出了名。
1．这篇短文记叙的是________朝书法家________六岁时，机智地对出________的问话，由此获得了________的美名的事情。[方法提示：答案都在短文中，要认真读短文哟！]
2．读下面的句子，把表示原因的部分，用“——”画出来；把表示结果的部分，用加粗画出来。[方法提示：下面的句子都是因果关系的复句，有的省略了“所以”，有的省略了“因为”。]
①因为学堂离他家较远，父亲怕他走路累着，就把他背着送了去。
②何绍基六岁对出好句子，所以得到“神童”的美名。
3．文中画“——”的句子意思是：________________[方法提示：引号里的句子比较难理解，可以试着先解释每一个字的意思，再连起来理解整句话的意思。]
4．你知道“望子成龙”这个成语吗？先把它的意思写下来，再用一件你亲身经历的事来说明父母对你满心的希望。[方法提示：这道题有两个要求，你要一项一项地回答。在理解“望子成龙”这个成语时要注意“龙”在这里真的指一条龙吗？它代表什么呢？]
________________________________
科目：小学语文
来源：海淀名卷ABC语文三年级下册
读下面的句子，比较每组两个句子有什么不同，再写句子。
1．礼堂大极了。
礼堂三层一共有九千六百多个座位，加上主席台上的三百多个，全场能坐一万人。
2．大理石的地面很亮。
大理石的地面晶光闪耀，能映出人的倒影来。
请学习以上两组句子的写法，把下面两句话写具体。
1．我们的教学楼是一座现代化的教学楼。
___________________________________________________
2．我们家离学校很近。
___________________________________________________
科目：小学语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
尊重卑微&&&&&& ①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。&&&&&&&& ②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，工蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。&想不到小小生灵，竞活得如此滋润，活得如此有秩&(zhì&&cì)序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。&&&&&&&&&& ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？&&&&&&&&&&&④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。&&&&&&&&&&&⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风&正沿着山脊(jí&& jǐ)流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。&&&&&&& ⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对会全军覆灭。&&&&&&&&&& ⑦生命的渺小、体力的(单薄& 卑微& 微薄)并没有什么可怕，甚至命运的(单薄& 卑微& 微薄)也不能决断什么，可怕的是看不到(单薄& 卑微& 微薄)的力量，忽视了内在的精神。&&&&&&&&&& ⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，&看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世&不恭？ &&&&&&&&& ⑨世上称得上伟大的东西，往往(&&&&)体积，&(& & )精神。千里之堤(tí&dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。&&&&& 注释&&&&&&&&&& 卑微：地位低下而渺小。&&&&&&&&&& 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。&&&&&1．将短文括号中不恰当的拼音或词语画掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。&&&2．下面括号中的词有一个是文中词语韵近义词，&在这个词的下面画“&&&&&& ”。&&&&&&&& 尤其(实在& 特别& 其实)&&&&开拓(开展& 开辟&开阔)&&&&决断(决定& 决心& 坚决)&&&3．“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同？&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & &&&& “伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&4．比较句子，写出划线词语在句子中的作用。&&&&&想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有&秩序、有意义。&&&小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义。&&&&&&& (1)“想不到”、“竟”：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&&& (2)两个“如此”：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&5．联系短文内容理解句子，然后回答问题。&&&&&&& (1)短文中共有三个问句。&&&第一个是设问句，它在文中起&&&&&&&&&&&&&&&&& 作用，第&&&&&&&&&&&&自然段是这个设问句的回答。&&&&&&&&&&第二个是反问句，改成陈述句应为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&&&第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们要&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。&&&&(2)体会短文中的两个比喻句。&&&&&&&&&&蚂蚁是黑的。雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比做“雪球”？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&&&在第⑧自然段中，作者把&&&&&&&&&&&&&&&&& 比做了“一根细小的针”。&&&&&(3)文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。&&&& 这个成语的意思是：千里长的大堤，&由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。这里用这个成语是为了说明&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&&&&6．读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。&&&&(1)第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？(运用你已有的知识，结合短文内容回答)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (2)蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&7．回答问题。&&(1)“我”为什么要敬重卑微？(用短文中的话回答)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (2)你最敬重卑微者的哪一点，为什么？&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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＞＞＞平时说话的“30吨质量好的钢材”、“质量30吨的钢材”两句话中质量的..
平时说话的“30吨质量好的钢材”、“质量30吨的钢材”两句话中质量的含义有什么不同？哪一句话中质量的含义是物理学中的含义？
题型：问答题难度：中档来源：不详
答：“30吨质量好的钢材”中的“质量”是指钢材的品质好；“质量30吨的钢材”中的“质量”是物体所含物质的多少，是物理学中质量的含义．
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“平时说话的“30吨质量好的钢材”、“质量30吨的钢材”两句话中质量的..”主要考查你对&&质量及其特性&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
质量及其特性
定义：物体中含有物质的多少叫质量。通常用字母m表示；质量的特性：质量是物体本身的属性，只与物体内物质的多少有关，与位置、温度、形状、状态等无关。
发现相似题
与“平时说话的“30吨质量好的钢材”、“质量30吨的钢材”两句话中质量的..”考查相似的试题有：
184459428131393336241225257477263696“我爱你”与“我对你有感情”，这两句话有什么区别？_百度知道
“我爱你”与“我对你有感情”，这两句话有什么区别？
它们的区别在那里，你会喜欢那一句？为什么一个女孩对你说“我爱你”和“我对你有感情”
提问者采纳
中国人造字很有特点，把爱字拆开.
决不能让男人把你猜透.
男人最讨厌的女人有两种!
或许有点难,他在你心里也不可获缺,不过你可以慢慢揣摩````麻烦采纳。 这就是“我爱你”的含义了 我对你有感情是缺乏新鲜感了 其实，从而把爱升华:
1;2。所以你爱一个人就要用心体会你爱的人的感受，是一个“心”字和一个“受”字，就是要用心去感受.爱过分撒娇，谢谢，融合.
偶尔给他一点甜蜜，理解.爱过分逞强
你要想办法让男人觉得你在他心里很重要当然喜欢我爱你了 “愛”这是爱的繁体,你要有个人的主题.
偶尔给他一丝生气
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1 。某物是什么？
2 。什么是某物的呢？
意思是一样的，只是语气不同而已
1。无论如何，真的跟他们想象的一样。
2。作为一个生活在现代及在一个现代城市的男孩。
in modern times可理解为：现代的时代，即现代
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