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经过二十多年发展，现拥有五十七所高等职业院校，包括以动漫专业为主，游戏、情报、汽车设计、科学、音乐、舞蹈、电影、动物、海洋动物、自然、健康、体育、医疗、西式餐点制作等多种专业。学校注重与社会企业的合作，逐渐形成了产学共同合作培养人才，向社会输送实用型人才的教学系统。
　　日语初级业余课程
　　基本的发音、重音和语调开始，让您逐步学会使用日语中的基本词汇、语法及句型结构。学好初级，是学习日语基本功的关键，掌握了初级上册，才算真正踏进了日语之门。学完初级，学员可参加日本语能力考试N4或j-test的E级考试。
　　适合对象
　　目前零起点或者有一点基础，日语兴趣爱好者；
　　准备出国留学，进日企就业的初学者；
　　对日本文化和日剧、日本音乐的爱好者；
　　准备用日语作为第二外语的考研者。
　　授课内容
　　语法：五十音图，6种发音规则。授受句型、存在句型、判断句型、动词的四种变形、形容词和形容动词的用法、敬体与简体的用法等等。N5级基本词汇和句型。
　　时态：动词、形容词、形容动词、名词四种谓语句的四种时态。
　　话题：日常生活会话。了解日语语法特别之处，学习高效的日语学习方法。了解日本人思维方式，掌握日常生活,旅游中经常使用的寒暄语，问路，买东西，比较完整的自我介绍等场景对话。
　　培训特色
　　1.重视培养实际运用日语的技能，兼顾传授抽象知识；
　　2、听、说、读、写、译五会并重，全面训练，有序提高；
　　3、教师注重因材施教，根据学员的日语基础和学习特点授课；
　　4、学习起来困难小、用力省、收效显，分为许多分量适中的单元，循序前进；
　　5、课文短小精悍、语言自然地道、内容生动有趣、兼顾趣味和实用，练习精当，富于针对性。　　赴日游学
　　适用学员：日语零基础，想要通过日语N4考试，未来有出国留学意向的学员。
　　学习目标：
　　1、通过学习，达到日本语能力测试N2级
　　2、J.TEST考试C级。掌握敬语、使役、样态等复杂的语法现象；可较熟练地与日本人对话和交流，能阅读和书写较复杂的日语文章。
　　3、未来有出国留学意向的学员，通过游学，长期短期亲密衔接，解决您长期留学的一切后顾之忧。
　　课程特色：
　　1、老师采用互动式教学模式，让每位学员能够寓教于乐，在互动中学到实用日语。
　　2、授课内容紧扣日语N4级能力测试大纲，在教授实用日语的同时，提高应试能力。
　　3、未来有出国留学意向的学员，可通过一周游学巩固语言基础，同时走访考察日本学校，为日后留学解决一切后顾之忧。
　　高考日语专题
　　高考日语，通往理想大学的捷径
　　对于在高中阶段英语基础不好的同学来说，高考英语成为了一件头疼的大事，如果在英语上与竞争对手拉开了差距，会成为自己通往理想大学的一大障碍。与高考英语科目一样，高考日语也是统一命题，总分150分，成为英语基础不好的同学的另一选择。
　　就高考、上大学和将来就业的竞争力来看，日语有着非常广阔的前景。全中国约有三亿多人在学英语，约占总人口数的四分之一。其中，在大、中、小学学习英 语人数超过一亿人。有专家预测，再过几年，中国学英语的人数将超过英语国家的总人口。目前英语人才大有人在，而对于日语等小语种的需求正在日渐旺盛。学好 日语，不仅可以在高考分数上面占到优势，而且能够在将来的就业等方面的语言功底上都有保证。
　　建议：英语基础不好的考生，选择尽早开始准备日语高考，未尝不是一条通向理想大学的捷径。
　　高考日语适合人群：
　　英语成绩不理想或对日语感兴趣的高中生，文理不限，高一、高二开始学习最佳，高三学生不建议0基础开始学习，如果学习能力强者可考虑。
　　高考日语学习目标：
　　使用高考日语代替高考英语这一科目，高考日语冲刺分以上，实现提高高考总成绩、进入理想大学的目标。
　　关于日语高考报考：
　　凡是可以正常报名参加高考的中国大陆地区考生，在填写高考报名表时，将外语考试的语种选择为“日语”即可。一旦考试语种选择为“日语”这意味着接下来的高 考中，外语科目不考英语科目，而是考日语，其他语文、数学等考试科目不改变与其他考生一致。中国地区高考均可考日语，与所在地区及学校是否开展日语科目无 任何关系。
　　日语句子的构成
　　日语学习中的小伙伴们，你们知道日语句子到底是怎样构成的吗?日语句子的构成到底有什么规律呢？接下来晴子给大家简要介绍一下日语句子的构成，希望对大家都学习有所帮助。
　　日语句子的最基本结构不是词汇而是文节。所谓文节，就是句子的一节(基础结构)，文节由一个独立词加若干附属词组成。两个或两个以上的文节可以组成连文。日语的句子一般分为主题部分和叙述部分。主题和主语是有区别的，主题表示一句话的中心议题，是表示后面是就什么事物进行判断、叙述的。所以，日语可以根据表达的需要将主语，宾语，补语或其他成分用提示助词提示为主题。“主题”的范围是远大于主语的。日语句子的叙述部分则是对主题进行判断，叙述或说明的，以谓语为中心构成。
　　日语和汉语个数不同的语系，一般认为日语属于乌拉尔阿勒泰语系。日语句子的顺序和汉语，英语都有所不同。汉语，英语的句子一般是按照主语，谓语和宾语这样的顺序来组织的，而日语的句子结构是主宾谓结构。日语句子的时态表达的非常清楚，按照主语，宾语和谓语这样的顺序组成的，词序相对自由。由于一句话的时态，肯定否定等往往是取决于句子的谓语部分，所以在和日本人交谈时只有听其说完每句话才能知道其所要表达的内容。
　　知道了日语句子的构成，小伙伴们就能更好地理解日语，从而更好地学习日语。
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责任编辑：shanghai发布时间： 23:44:24浏览109次
朝日日语已经成为全国日本留学输出成功率最高的日本留学服务机构之一，自96年起学校历史上已经有数万人次的学生通过朝日日语学校前往日本留学深造，更有数千人通过朝日日语在中国各类日企就业。学校提供日语学习，留学，就职等相关的一站式服务，致力于把每一位学生都培养成优秀的日语人才。
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朝日日语学校与日本数百所大学进行合作，很多没有日语基础但想前往日本留学的学员们无需在日本读语言学校，只需要通过朝日日语的相关考试并达到标准，可以优先进入日本各类大学。
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　　3、未来有出国留学意向的学员，可通过一周游学巩固语言基础，同时走访考察日本学校，为日后留学解决一切后顾之忧。　　日语学习中忽视学汉字，用时方知难
　　日语当中有中国汉字，这是人人皆知的。正因为我们都懂得汉字的意思，所以初次学习日语的人，很容易忽视汉字的学习。但是，日语当中的汉字分为音读和训读，若不用心学习，这也必将给今后日语学习带来难以想象的困难。有些日本当用汉字意义和中国汉字意义完全相同，不难理解，如：人(じん)民(みん)、研(けん)究(きゅう)等。还有一些大量的让我们容易望文生义的汉字。如：娘(むすめ)(女儿)、怪(け)我(が)(受伤)、勉(べん)强(きょう)(学习)、新(しん)闻(ぶん)(报纸)、妻(さい)子(し)(妻子儿女)等，有很多的汉字与中国的汉字意义相差甚远。　　明知错误确依旧要用的词汇
　　本当は誤っているにも関わらず、ァ≌ィスやお店?レストランなどを中心に、生活の中で当たり前のように使われ続けた結果、定着してしまった言葉や表現も数多く存在します。ここではその代表的なものを紹介していきます。
　　尽管是错的语句，但是在以办公室、商店、餐厅等为中心的生活中被理所当然的使用着，结果是被定型下来，这样的语句有很多。在这里就介绍一些比较典型的例子。
　　1 ～のほう
　　1 ~的方面
　　「ご注文のほう」「商品のほう」など幅広く用いられていますが、単純に日本語としておかしい表現となります。以下、例となります。
　　经常被用在“点单”，“商品方面”等许多场合，但是单纯从日语的角度上看，这样的句式很奇怪。
　　例子：×　私のほうで担当いたします　→　○　私が担当いたします
　　[en]2～からお預かりします
　　2收你~钱
　　たとえば「5000円からお預かりします」などは最近では一般的な言葉となりつつありますが、「から」は不要です。「5000円をお預かりいたします」などが正しい表現になります。
　　好比“5000円からお預かりします”最近都这样说，但是应该不要“から”，说“5000円をお預かりいたします”才对。
　　3御社について存じ上げております
　　3知道贵公司
　　「御社について存じております」が正解となります。あげる、は持ち上げるべき相手がいるときに使う表現になるため、対象が人であれば「存じ上げている」で問題ないのですが、人以外に対しては使わない表現です。注意してください。
　　正确的说法是“御社について存じております”。“あげる”要有应该给的对象的时候才能使用，所以对象如果是人用“存じ上げている”没问题，但是，人以外的事物就不能用了。请注意这点。
　　4お体をご自愛くださいませ
　　4请保重
　　会話ではなく手紙やメールに登場することの多い「自愛」ですが、この言葉に既に「体を大事にする」という意味が含まれています。正しくは「ご自愛くださいませ」となります。
　　在书信等场合经常出现“自爱”这词。这个词本身就有了“保重自己身体”的意思。所以正确的应该是“ご自愛くださいませ”
　　5～になります
　　5~变成
　　「?になります」といのは、基本的には物が変化していく様子を表す言い方であり、敬語ではありません。「ooに成る」という場合以外は使わなようにしましょう。以下、例となります。
　　“?になります”基本上是表现物体在变化的状态，而不是敬语。“ooに成る”之外的场合不要用。下面举个例子。
　　×　会議の資料になります　→　○　会議の資料でございます
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朝日日语隶属于日本最大的职业教育集团——日本滋庆教育集团，是一家致力于贯通中日教育，为中国学子提供全方位教育服务的专业教育机构。滋庆教育集团成立于1976年，创始人是浮舟邦彦博士。
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　　日语元音
　　あ(a)大致相当于英语 father 中的 a，但口的开度略小；比汉语的“啊”(a)也略小。
　　い(i)与英语eat中的元音相似，但短而略紧；比汉语普通话的“衣”(i)松些。
　　う(u)和汉语普通话的“乌”相似，但嘴唇几乎是平的，不要那样用力前突。请咬合住上下齿，稍张开嘴发出“u”。
　　え(e)和汉语“爷”(ye)的后半部分发音相似，但部位略靠前，和英语egg中的元音相像，但口略合。
　　お(o)和汉语普通话的“欧”(ou)中的第一个韵母“o”相似，但不要像汉语的那样从口腔后部发音。嘴的开度介于あ和う之间。　　赴日游学
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　　不可否认，一个人的良好记忆力对于学习外语是多么的重要。问题是，仅仅凭自己主观认定就下结论说记忆力差，感到自己很笨，学不好日语，这是不对的。因为，对我们的大脑来说，强化记忆力是完全做得到的。所谓强化记忆力，就是复习，即后次复习前次的内容。再现也好，回忆也好，重复也好，总之，温故而知新。要想把学习过的内容，扎根在大脑里，牢牢记住，最好的方法就是多回想，勤思考，切实理解它。我们都有这样的体会，常想起的事情，时间再长也不会忘记，这非常有道理。记得有一句话，叫做过目不忘，学习外语起码应做到三过目而不该忘记吧。　　日语句子的构成
　　日语学习中的小伙伴们，你们知道日语句子到底是怎样构成的吗?日语句子的构成到底有什么规律呢？接下来晴子给大家简要介绍一下日语句子的构成，希望对大家都学习有所帮助。
　　日语句子的最基本结构不是词汇而是文节。所谓文节，就是句子的一节(基础结构)，文节由一个独立词加若干附属词组成。两个或两个以上的文节可以组成连文。日语的句子一般分为主题部分和叙述部分。主题和主语是有区别的，主题表示一句话的中心议题，是表示后面是就什么事物进行判断、叙述的。所以，日语可以根据表达的需要将主语，宾语，补语或其他成分用提示助词提示为主题。“主题”的范围是远大于主语的。日语句子的叙述部分则是对主题进行判断，叙述或说明的，以谓语为中心构成。
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在沪江关注日语的沪友ubuntu2java遇到了一个关于日语教材的疑惑，已有1人提出了自己的看法。
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昂立没有读过，朝日的话要看老师，我碰到的貌似一般吧。。。
—— 梦回佛罗伦萨
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