一道初二物理计算题，帮忙做一下。要过程，最好纸发，谢谢！_百度知道
一道初二物理计算题，帮忙做一下。要过程，最好纸发，谢谢！
jpg" esrc="http.baidu://h://h.baidu.hiphotos./zhidao/pic/item/77c6a7efce1b9d16fa1c2f80f4deb48f8d546473&nbsp.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="<img class="ikqb_img" src="http.jpg" esrc="http.hiphotos./zhidao/pic/item/4afbfbedabe7a8cdd9<a href="/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=9d69b19b27afad66ad125e38/4afbfbedabe7a8cdd9.baidu
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我……忘了
你就是骗分的吧
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出门在外也不愁是一道物理题,在重力加速度为g的海平面上,有一个准确的摆钟,把它放到高为H的山上.问:(1)摆钟变快还是变慢?(要有必要的文字说明)(2)若设地球半径为R,一昼夜时间为t 0 ,摆钟在山上每昼夜快或慢多少?
在重力加速度为g的海平面上,有一个准确的摆钟,把它放到高为H的山上.问:(1)摆钟变快还是变慢?(要有必要的文字说明)(2)若设地球半径为R,一昼夜时间为t 0 ,摆钟在山上每昼夜快或慢多少1、由T = 2π√(L/g),知g减小,T变大.周期变大,钟就变慢了.2、又每昼夜走的秒数t正比于摆的频率f,即有：t ∝ f ∝ (√g) .设高山上的重力加速度为g' ,每昼夜摆钟走的秒数为t' .又有万有引力等于重力：mg = GMm／R&sup2; ,mg' = GMm／（R+H)&sup2;那么,t'／t=√(g'／g）=(R／R+H） ,每昼夜摆钟慢的秒数△t=t0－t'=t0*[H／(R+H] 秒.
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扫描下载二维码一道物理大题,快高考了,某同学用手掌托一小球由静止开始,先竖直向上做匀加速运动,然后再做匀减速运动,手停下后在该处接住落回的小球.已知手做匀加速运动的加速度为4m/s2,加速运动距离为0.5m,手做匀减速运动加速度大小为20m/s2,重力加速度取10m/s2,求小球运动的总时间?
加速：s = 1/2at&#178;,t = 0.5s,v = 2m/s.竖直上抛：h = v&#178;/2g = 0.2m,t = v/g = 0.2s,手的位移：s = v&#178;/2a = 0.1m,自由落体：H = h - s =0.1m,H = 1/2gt&#178;,t = √2/10 = 0.141sT = 0.841s大概思路是这样吧,不排除算错了的可能性
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＞＞＞用身边的器材做实验，探究物理规律，是学习物理的好方法．用一个圆..
用身边的器材做实验，探究物理规律，是学习物理的好方法．用一个圆柱形玻璃杯、一块厚海绵和水，就可做不少实验，请你写出其中两个，说明实验方法及研究的问题．实验一：______实验二：______．
题型：问答题难度：中档来源：河南
实验一：手压海绵，海绵变形，说明力可以改变物体的形状．实验二：将玻璃杯放在海绵上，向杯中倒水越多，海绵形变越大，说明压力的作用效果跟压力大小有关．实验三：将玻璃杯倒放在海绵上比正放在海绵上，海绵形变大，说明压力的作用效果跟受力面积大小有关．实验四：将手指插入玻璃杯的水中，透过玻璃杯观察手指的变化，物体在凸透镜的一倍焦距以内成正立、放大的虚像．
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据魔方格专家权威分析，试题“用身边的器材做实验，探究物理规律，是学习物理的好方法．用一个圆..”主要考查你对&&光的折射现象，影响压力的作用效果的因素，力的作用效果&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
光的折射现象影响压力的作用效果的因素力的作用效果
生活中的折射现象：斜插入水中的筷子在水下的部分看起来向上弯折；往脸盆中倒水，看到盆底深度变浅；潜水中的人看岸边的人变高；从厚玻璃砖后看到钢笔“错位”等。常见折射现象及解释：1．光的折射现象光的折射会造成许多光学现象，如水底看起来比实际的浅，一半斜捅入水中的筷子变弯曲，鱼缸中的鱼看起来变大，海市蜃楼等。要解释这些现象，首先要知道看见的并非实际物体，而是物体经折射后成的虚像。2．举例分析光的折射现象以池水看起来“变浅”为例，其原因我们可以作如下分析：&&&&& 我们能够看见物体是由于有光射入我们的眼睛里，假设从水池底的一点A射出的两条光线经折射后射入人眼(如图甲所示)，眼睛根据光沿直线传播的经验(人的感觉总认为光沿直线传播)，逆着折射光线看过去，就会觉得光好像是从水中的A’射入我们眼睛里的，因此我们会觉得A’比A高了，即看起来池底升高，池水“变浅”了。有经验的渔民都知道，在叉鱼时，只有瞄准鱼的下方，才能把鱼叉到。&&& 若从水中去观察岸上的物体，P点的位置将会升高，如图乙所示。例如跳水运动员在水下观察10m跳台，就会感到其高度超过10m。&&& 因此可以得出结论：从岸上看水里和从水里看岸上相同，都是看到升高了的虚像。&&& 补充：人眼之所以看到物体的虚像，都是因为折射光线(或反射光线)进入人的眼睛，而人眼总认为光沿直线传播，这就使人在折射光线(或反射光线)的反向延长线上看到一个虚像。光的折射的特殊情况： 全反射 1. 定义：光由光密（即光在此介质中的折射率大的）媒质射到光疏（即光在此介质中折射率小的）媒质的界面时，全部被反射回原媒质内的现象。2. 原理：公式为n=sin90°/sinc=1/sincsinc=1/n (c为临界角） &&&& 当光射到两种介质界面，只产生反射而不产生折射的现象．当光由光密介质射向光疏介质时，折射角将大于入射角．当入射角增大到某一数值时，折射角将达到90°，这时在光疏介质中将不出现折射光线，只要入射角大于或等于上述数值时，均不再存在折射现象，这就是全反射．所以产生全反全反射全反射射的条件是：①光必须由光密介质射向光疏介质．②入射角必须大于或等于临界角(C)．&&& 所谓光密介质和光疏介质是相对的。两物质相比，折射率较小的，光速在其中较快的，就为光疏介质；折射率较大的，光速在其中较慢的，就为光密介质。例如，水折射率大于空气，所以相对于空气而言，水就是光密介质，而玻璃的折射率比水大，所以相对于玻璃而言，水就是光疏介质。&& &临界角是折射角为90度时对应的入射角（只有光线从光密介质进入光疏介质且入射角大于临界角时，才会发生全反射）3. 全反射的应用：光导纤维是全反射现象的重要应用。蜃景的出现，是光在空气中全反射形成的。影响因素：压力的作用效果不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的大小有关。说明：①啄木鸟的嘴能啄破树皮，骆驼的脚会往沙地中陷入一些，都是压力作用效果的表现。 ②两个体重差不多的人在雪地里，行走的人陷到雪地里，而穿滑雪板的人没有陷入雪地中，这表明受力面积不同，压力作用效果不同。控制变量法探究压力的作用效果与哪些因素：&&& 有关例在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，某同学做了如图所示的实验。比较实验的甲、乙两图可得压力的作用效果与__有关；比较乙、丙两图可得压力的作用效果与__ 有关。解析：力可以使物体发生形变，所以通过观察，三次实验中泡沫塑料的形变，即可显示出压力作用效果。 ①在研究压力作用效果与压力大小关系时，使受力面积的大小保持不变，如图甲、乙，可以发现压力越大．效果越明显。 ②在研究压力作用效果与受力面积的关系时，保持压力的大小不变，如乙、丙图，可以发现受力面积越小，效果越明显。答案：压力的大小& 受力面积的大小力的作用效果：1．力可以改变物体的运动状态2．力可以改变物体的形状对作用效果的理解：1．力可以改变物体的运动状态&(1)物体运动状态的改变分为三种情况：一是物体运动方向不变速度大小发生改变，如物体从快到慢、从慢到快、从静止到运动和从运动到静止都是速度大小在改变；二是物体运动的速度大小不变，运动方向发生改变，如左转弯、右转弯等都是说明其运动方向在改变；三是物体运动速度大小和运动方向同时发生了改变。(2)力可以改变物体运动状态并不是说物体只要受力，其运动状态就一定要改变，“可以”不是“一定”。如放在水平面上的物理课本，受到重力和支持力的作用处于静止状态。 2．力可以改变物体的形状用手拉弹簧使弹簧变长了；揉面时，面团形状不断变化；刀片能划破纸；射箭时，拉弯了的弓等等都表明力可以使物体的形状发生改变。
3. 说明：(1)一个物体只要发生了运动状态的改变或形状的改变，这个物体就一定受到力的作用；(2)一个物体若受到了力(合力不为0)的作用，则物体要么改变了形状，要么改变了运动状态，要么两者都发生了改变。要根据题意判断是哪一种情况，不能盲目地下结论.控制变量法研究力的作用效果：在探究力的作用效果与哪些因素有关时就用到了控制变量法。例1：如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生(1)、(2)、(3)、(4)各图所示的形变，如果F1=F3=F4&F2，那么能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是(& ) A．图(1)和(2)B．图(1)和(3) C．图(1)和(4)D．图(2)和(3)解析：力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关。当力的方向和作用点相同时，力的作用效果跟力的大小有关，见图(1)和(2)；当力的大小和力的作用点相同时，力的作用效果跟力的方向有关，见图(1) 和(3)；当力的大小和方向相同时，力的作用效果跟力的作用点有关，见图(1)和(4)，因此本题选C。答案：C例2：为了探究力能否使物体发生形变，小林把玻璃瓶装满水，然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，组装好的实验装置如图所示。其中，细玻璃管上有刻度，便于观察细玻璃管内水面的变化。小林用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了。于是他得出结论：细玻璃管内水面上升，表明是由于手挤压玻璃瓶壁时，瓶内水的温度升高所致，因此不能说明力使玻璃瓶发生了形变。要求只利用如图所示的装置，通过实验证明力能使玻璃瓶发生形变。请你写出主要实验步骤和相应的实验现象。解析：用力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面上升，水面上升的高度记为h1，松手后细玻璃管内的水面迅速回到原位置。再用较小的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面也上升，水面上升的高度记为h2，且h2小于h1。这说明力的作用使玻璃瓶发生了形变。
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220956388800288682213835185073218459一道物理题,其实也是数学的拉,美女帅哥快来解答前半程速度是20km/h,后半程的速度是30km/h,那么汽车的平均速度是多少km/h,合多少m/S
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设距离为S km,则前半程用了S/20 h,后半程用了S/30 h平局速度就是2S/(S/20 +S/30 )=24km/h=20/3 m/s如果是填空题,可以用简便方法,设S为30,则总共用了2.5h,平局速度为60/2.5=2.4km/h啦~
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