问个英语事!大家都还知道这个吧,英语里的动词过去式和过去分词都要在后面加ed,但是这个读音很难掌握!比如音标明明写的读“一特”但是很多时候读着很饶舌,舌头累!而且我听一些专业教材,都听着好像不是像英_百度作业帮
问个英语事!大家都还知道这个吧,英语里的动词过去式和过去分词都要在后面加ed,但是这个读音很难掌握!比如音标明明写的读“一特”但是很多时候读着很饶舌,舌头累!而且我听一些专业教材,都听着好像不是像英标上写的那样的!比如stopped,crashed,都不是读的死多皮得,可软西得,而是读的特,死多皮特,可软洗特,我咋听都是这个样!搞不懂!还有最搞不懂的是那种,比如polluted,按照语法应该读婆奴体的,但是我听李阳疯狂英语里读的婆奴滴特!就这些可恶的烂细节!困扰我英语很久了!我要纠结和清楚!请问有没有高手帮我指点迷津!请说详细点系统点!
e.g. :polluted 普路特dstop 丝多pstopped丝多普特d会不会你听到的「滴特」只是把最後那些d太强调了?d: Harry climbed the stairs.t: Slowly he worked the screwdriver into the crack.与动词原型+the发音有无区别？（请注明英音或美音）
the从来都不会发出te音，都是咬舌音开头，再轻声也是。前面有d的话，一：连贯起来的情况下，d只摆出d的口型，不真正发出来，就是有个小小停顿，但气流不出来(不完全爆破？不知道是不是这个术语)，然后快速过渡到the。二：但是如果很强调过去式的话，或者强调那个动词本身，把d音清楚发出来，换口气再发the，也很常见。很多情况下，我们是依靠停顿依靠节奏来判断是不是有过去式结尾ed的存在，你注意听，climbed the stairs和climb the stairs无论说都快都是有区别的，前者多一个憋气的停顿（要发d但不发），这就是多一个节奏点。美音和英音在这方面是一样的。英语过去式ed,什么音候不发音？什么时候发音？_百度知道
英语过去式ed,什么音候不发音？什么时候发音？
什么时候ed发音？
谢谢在学英词时，有些动词的过去式，即加ed的读？什么时候不发音呢，有时发音，有时不发音。那么有什么规律吗
提问者采纳
但在口语中会弱化读音; 之后念 / ;t&#47、结尾是“辅音字母+y”的动词.-ed都是要发音的; ;d&#47：finished
2、结尾是 e
的动词加 -- d
studied先变“y”为“i”再加—ed
carried规则动词词-ed的读音1，即 ed 在清辅音后面念 &#47:规则动词过去式的构成和读音
规则动词过去式的构成构成规则1，浊辅音后面念 /d&#47,这个需要你仔细听或者联系前后问,下面附出规律;例,例; 之后念/t/ ;
&#47.另外加-ed的方法和读音也有所不同需要你去分辨、/d&#47,希望对你有帮助;d/t/ ;t/ &#47、一般在动词原形末尾加– ed
started2呵呵; ;t/id/
&#47，再加—ed
tripped4,例;d&#47、清念 &#47：borrowed
清念 &#47,这位同学你好、元浊 / 音后面念 &#47, 即 ed 在 &#47，先双写这个
planned辅音字母,即 ed 在元音;id/ / ;t/id&#47,元浊/ ;d&#47、末尾只有一个辅音字母的
stopped重读闭音节词
其他类似问题
您可能关注的推广回答者：
英语过去式的相关知识
其他2条回答
一般的读【d】不规则的就要具体问题具体对待了。元音和辅音好像不一样可以借助构词法或问老师。
都是发音的……只是区别于发“d”、“id”的音，或者“t”的音前面的讲了一大段就最后讲到点子上……我不重复了
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁93河北专接本英语词汇及重点
上亿文档资料，等你来发现
93河北专接本英语词汇及重点
第一篇、语音；-ed清辅音结尾加-ed，读/t/；浊辅音/元音音节结尾加-ed读/d/；以字母t或e结尾加-ed读/id/；ar读/a:/；/w/+ar读→/?:/如→/?:/?told,；?/×/?/√且重音在前；字母u在非重读音节中读/?/Worth/wort；Beworthdoing主动表被动Mouth→/；Clothes中的e不发音/ez/；▲rew
第一篇 、语音-ed
清辅音结尾加-ed ，读/t/。如ask-----asked .浊辅音/元音音节结尾加-ed 读/d/ 。如stay---stayed以字母t 或e结尾加-ed 读/id/ar
读/a://w/+ar 读 →/?:/
如 →/?:/ ?
told , cold , fold?/ ×
且重音在前字母u 在非重读音节中读/?/
Worth/worthy中th 读→/θ/清辅音
/e/ 浊辅音Be worth doing 主动表被动 Mouth →/θ/
mouths→/ez/Clothes 中的e 不发音
/ez/▲ reward ,
award , forwarddebt 中bt在一起时词尾不发音doubt 中 b 不发音climb
读 →/ks/gz/
exam , exact , 读/gz/(重读音节) 重音在x＇exit
重音在eX 在两个元音字母之间是重读音节。如：experience
except以元音字母结尾的是开音节词，辅音字母结尾的是闭音节词。音素48个，元音音素20个，辅音音素28个所有的元音音素是浊音，浊音是发音时声带振动的辅音音素分为清辅音和浊辅音。清辅音不震动，浊辅音振动音节
一个音节是由一个元音或一个元音加上一个辅音构成。Isolate
多音节Worker
双音节Sit 单音节多音节单词有重读In’crease
’increase
n.多音节词多数情况下的重读放在倒数第三个音节以tion 结尾,以ic结尾的多音节单词的重音放在倒数第二个音节。 Experimen’tation
charate’risticBea/ u/ ti/ful
ne/ce / ssa/ryNe’cessity
ter’rfic清辅音浊化Student
/sk/sg/两个清辅音在一起，第二个清辅音要发相对的浊辅音的音。Skirt
/sk/ sg/动词过去式加ed 后①以清辅音结尾（除了字母t之外）+ed之后
ed----/t/Stop ----stopped
ask------asked
/t/②以浊辅音结尾（除了字母d以外以及元音音节结尾）
ed----/t/Clean ----cleaned
clear-----cleared
/d/Stay-----stayed
ay ---/ei/
stayed-----/d/③以/t/，和/d/结尾加ed ------/ id/Want----wanted /id/Tion和Sion 的读音
正常读 /??n/Tradition
, addition , discussionStion---------/t??n/Question
suggestion , digestion , conjestion( decision , invasion , conclusion , television )中的Sion 读 /??n/元音字母+Sion读 ---/??n/即Sion前为元音字母时读作/??n/字母组合ing 有两个读音 ①/?/鼻音
②/ng/Long ------/?/Ng 在词尾读
ng 在词中读
/?g/Indy finger
索引▲ sing -------/ ?/
singer------/?g/Al -------/?:/ ?: l/e /Al 在词尾---------/?: /Talk
chalkAlt 在一起时读--------/?: lt/Alter
salt不发音的辅音B , h , k , t , w有时候不发音字母b ， 当bt / mb (词尾)时不发音。Debt , doubt , subtle(微妙的)Comb (刷子)
tomb(坟墓)
climb (登山)Number 和lumber （木材总称）中的mb都发音，因为mb 不为于词尾。 字母hhour , honest , honor , forehead (前额)，exhausted (如此累) ， exhi’bition
, e’xhibit
字母k ,knKnknow , knowledge , knife , kneed , knot (结)字母tSten / ten 不发音
stle 不发音t------sten / ten / stlelisten fasten(挤紧，系紧) often glisten 闪耀hasten (匆忙)
haste （匆忙）谚语；Haste makes waste .欲速则不达。Whistle (打口哨)
castle(城堡)字母W--------wh-------/ h /Who , whom , whoseC , g , s , x , 发两个音部分辅音字母两个音，如c, g , s , xC -----/ s/ k /
g ------/ g /d? /
s------/ s/ z /
x ------/ ks / gz/Celebrate
civilization
bicycleCollection字母c 后跟I , e , y 时读/s /字母c后跟a , ou 时读/k /g-----/ g/ d?/s------/ s / z /x-----/ks / gz /g 读--------/ g / d?/字母g 后面跟
I ,e , y 时读 / d?/Giant 巨大的
geography 地理
geology 地质学Glisten green grasp字母s 词首，双写，清辅音前后时读清辅音/s /Sword , sister , maps , glass字母s 位于浊辅音后或两个元音字母之间NeedTo meet the needs / to satisfy the needs
满足…需求…Design
n.(两个元音之间)
assign (×)Resume
resume 中断之后，从新开始Reason字母X ，在两个元音之间，并且是重读音节，读浊辅音/ g z/Exam
中的X不读/ gz / 读/ ks/Exhausted 筋疲力尽
exhibition
v. 用尽，耗尽Exhausted 用尽了的，耗尽了的Exhibition
n. 展览E’xhibitA , e , I , o ,u开音节：以元音字母结尾的词叫做开音节词。开音节读本身音（往往）Take , late , lake , behave , have (×),love （√）▲闭音节读
a-------/ ? /区分/ ? /和/ e /把食指放在嘴里读/ e/ ,把两个手指放在嘴里读/ ? /字母a 后跟sk , sb , ss , st , 时字母a 读 / a: /Ask , glass , fast , grasp读音 /w / 后加字母a 时，读/ ? /Quality -------qu ----------/ks /Watch , want , wish , water 中的water 读/ ?: /细水长流
water 中的a 是长音字母e 读/e /
, test , text字母I 读/ I / sister字母o 读 / n/ u/
but , put▲元音字母在多音节词中
I o u①非重读音节中的读音A , e , I, o , u 在非重读音节中都可以读
’ordinarya 可能读
/i/village
student 中e 读/ ? /字母 I 非重读音节中 / ? /
possible ------/ ? /
holiday -------/ ? / 字母o 读
/ ? / ? /字母u 读
sug’gestion
’industry 读 / ? /Eg: She showed them a paper bearing an official seal.中bear 是含有的意思。 Seal 海豹 ， 印章Bear----born
born 的原型是bear 熊生产生育，Eg：There is no tree,but bears
fruit.没有不结果的树。Survive幸存Eg: The third Reich survived Hitler by a week. 第三帝国比希特勒多存在一周。 字母组合的读音：ED-----/ei/ i:/ e/ i ?/读/ei/
break steak读/ i:/
leaf读/ e/
breakfast▲ breath
out of breath 上气不接下气Breathe
中的ea和 th也发生变化，ea ------/ i:/
th----/θ/ Bath
theatreOu------/u:/ /u/
/?u/ /au//u:/----soup group/u/ ----could
should/au/---- mouthMouths----读/θz/ clothes
southern/?u/--soul
shoulder字母oo组合---- /u:/ /u/ /?/Classroom---/u:/
book cook /u/Flood blood ----/ ?/字母ai---------/ ei/ / i/Ob’tain
comp’lain mountain
fountain exp’lainAi的重读音节读/ ei/
非重读音节读/i/ 第二篇、八个语法重点一、非谓语动词二、定语从句三、虚拟语气四、状语从句五、倒装六、时态七、情态动词八、主谓一致 在主语从句中表示是否只能用whether
Do as I say .Like 是介词 ，向…一样。
As 向…一样（连词）
like 后不加句子 Tell it as it is . 实话实说。Often中ten在一起不发音。同样的还有 listen 。 一、非谓语动词（一） 动词不定式
to do 不定式有时态的变化 ，语态的变化（二）动名词
doing（三）分词 ：现在分词，过去分词（一）动词不定式1.、动词to 是符号To do 的派生词to be doing (进行时)/to have ved （完成时）Eg: It is said that they are having English classes .to be having English class.It is said that Mr. smith has gone to USA .Mr. smith is said to have gone to USA .Our handout is said to be being
我们的讲义正在被印刷。 Our handout is said to have been printed .
我们的讲义被印刷完了。2、不定式能做的句子成分（1）作宾语(直接跟不定式)Eg : decide , choose , want , plan , promise , determine , (决定) + to do
Intend to do (打算)
afford (买得起，负担的起)关于attend , tend , intend 的对比Attend 接宾语或名词Tend to /intend toTend 趋向于，倾向于
intend 目的是（2）作宾语补足语Eg: ask sb to do包含各类专业文献、生活休闲娱乐、外语学习资料、各类资格考试、中学教育、文学作品欣赏、应用写作文书、高等教育、93河北专接本英语词汇及重点等内容。　
　英语考试河北专接本英语词汇及重点...what=all that ▲重点词汇 四个类型 ⑴同形异义词 adapt/adopt /adept (考研... 　河北专接本英语词汇及重点 46页 免费 2012年河北专接本英语模拟... 15页 免费 河北省专接本英语考试核心... 33页 免费 河北省专接本考试英语真题 16页 免费... 　2012河北省专接本英语重点单词短语(最终修订)... 　河北专接本英语考试核心词汇(九) .stream .stress .studio .submit .substitute...词汇部分的考查重点是各类词的词义和固定短语的搭配。词义测试题可以分为四种,即... 　河北专接本英语词汇_英语考试_外语学习_教育专区。英语词汇2012 年 河北省专接本英语基本词汇 1、abandon 4. abstract 6. access 2. absence 5. accelerate 7.... 　河北专接本英语核心词汇释义_英语学习_外语学习_教育专区。河北省专接本核心词汇...1. 大量的,大批的2.散装的 vi.1.(常后接 large)变得重要,显得巨大 2.... 　河北专接本英语词汇及重... 46页 免费 河北省专接本英语考试核... 33页 免费 河北专接本考试英语点睛... 83页 1下载券 2012河北省专接本英语重... 16... 　关键词:词汇 同系列文档 朝鲜历届领导人资料 朝鲜现状 为什么南北朝鲜会分裂 朝鲜的近代史1/2 相关文档推荐 河北专接本英语词汇及重点 46页 免费 河北专接本英语... 　2010专接本佳鑫诺模考试卷... 10页 2财富值 河北专接本英语词汇及重点 46页 免费 河北专接本英语词汇 3页 2财富值 2010专接本佳鑫诺模考试卷... 10页 1...英语中有些名词和动词后面加s或es或ed的读音有什么规律？_百度知道
英语中有些名词和动词后面加s或es或ed的读音有什么规律？
我有更好的答案
按默认排序
say [sei]－says [sez]以不发音字母“e”结尾的开音节词, trip—tripped 4： 规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成, need—needed：study—studied、以“o”结尾的动词:]－does [dz]2，发音为[iz] 如。如、以辅音字母加“y”结尾的：go－goes [z] do－does [z]下面几个动词变为单数时; watch－watches [iz]4, hurry—hurried。 如，再加-ed. 以辅音字母加y结尾的动词;ni, sh”结尾的，先把y变成i、以“s：fly－flies [z];kauntid]0
补充说明，具体变化有, ch:st] reached 在[t]音后面 [id] wanted[&#39, x，[z]时; worry－worries3， 与所加“s”一起读做[iz]： 1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]：1：stop—stopped； carry－carries [z]study－studies [z]。如, move—moved 3、do [du, use—used：teach－teaches [iz]，再加-ed, live—lived，请注意记忆. 直接在词尾加-ed, carry—carried. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，要先将“y”变为“i”：like—liked，读[z] 如，在词尾加“es”。如。如，先双写结尾的辅音字母，在浊辅音及元音后发音为 [z], clean—cleaned 2, work—worked:did] counted[&#39，加“s”后字母“e”发音;sta，加“es”: want—wanted:tid] [d]音后面[id] needed[&#39，如果尾音是[s];wCntid] started[&#39：①stop － stops [s] :vd] enjoyed welcomed answered 在清辅音后面 [t] asked finished helped[helpt] passed[pa1，原词的元音部分的发音发生了较大的变化：close－closes [iz] 规则动词过去式加“ed”后的发音规则 在浊辅音和元音后面 [d] called borrowed moved[
－ plays [z]2。如. 以不发音的e结尾的在词尾加-d，然后在加“es”读[iz] 如。 如;
make－ makes [s]②read － reads [z]
名词复数后记住“清清烛烛”，意思是看名词结尾因素，原因属于烛音；动词规则的过去式或者分词加ed，清音后\t\；烛音后\d\；t和d结尾的读\id\
其他类似问题
您可能关注的推广
读音的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁