有一个两位数 个位乘有一个两位数 个位,个位相加为十,十位相同...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-18 11:21 标签： 有一个两位数 个位
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教学目的：<font color="#、使学生熟练的掌握最近所学的速算方法。<font color="#、使学生初步掌握十位相加为10，个位相同的两位数乘法的速算方法。<font color="#、培养学生热爱数学、学数学的兴趣<font color="#、提高学生的口算能力和速度。教学方法教师集体讲解、个别辅导为主教学过程& &一、对前面所学进行复习：& &11*23& &&&44*46& &&&11*79& &&&17*13& &<font color="#*59& && &68*62& &&&11*40& &&&89*81二、检测给学生发测试题，40道口算题5分钟测试。三、新授<font color="#、出示例题：&&38*78& && & 42*62& &让学生按照自己的方法计算，同老师比比谁算的快& &师：看来学生算的都不够快，那么老师有什么计算方法算起来这么快呢？同学们想不想知道？& &师:同学们仔细观察一下，这两道题有什么特点？板书& && && &个位相同& & 十位相加和为10& & 3& &8×7&&8&&= 2&&9&&6&&4& && && && && &3*7+8=29& && && && && &&&8*8 =64& & 方法：先写十位相乘的积与个位相同数的和，再写个位相乘的积。大家看老师的这种方法计算起来快吗？<font color="#、练习& &&&74*34& & 49*69& & 86*26 <font color="#、那这一种怎样算？ 例& &72*32& && &63*43观察讨论与前一种有什么不同之处？师：对，前面的个位数相乘的积是两位数，这一种的是一位数。那怎样算呢？（方法相同，只是在积的前面加0） 板书& &&&72 *&&32&&=&&2 3 0 4& && && & 7*3+2=23& && && && & 2*2=4& &&&四、练习& && & 1.& &78 *&&38& &&&49*69& & 23*83& && & 2. 同桌互相出题口算& && & 3.&&师出题学生快速口答，做抢答游戏。五、课堂小结首先，学生谈谈自己的体会与收获，然后老师对学生这节课的表现进行总结。
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初步掌握十位相加为10，个位相同的两位数乘法的速算方法。
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有一个两位数在他的十位和个位数字之间加上一个小数点在和这个两位数相加得数是20.9这个两位数是几
09-05-30 &匿名提问 发布
加上小数点相当于吧它缩小10倍，因此20.9除以(1/10+1)=11
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20.9/(1+0.1)=19答：这个两位数是19。
请登录后再发表评论!一个两位数，个位数字与十位数字之和是5，十位上的数字与个位上的数字对调后所得的数与原数相乘，得736，求这个两位数。-数学试题及答案
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1、试题题目：一个两位数，个位数字与十位数字之和是5，十位上的数字与个位上的..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 7:30:00
一个两位数，个位数字与十位数字之和是5，十位上的数字与个位上的数字对调后所得的数与原数相乘，得736，求这个两位数。
&&试题来源：同步题
&&试题题型：解答题
&&试题难度：中档
&&适用学段：初中
&&考察重点：一元二次方程的应用
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
解：设这个两位数的个位数为x ，则十位数字为（5-x ），由题意得[10（5-x ）+x] ·[10x+（5-x ）]=736 解得：x1=2，x2=3∴ 这个两位数为23或32。
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“一个两位数，个位数字与十位数字之和是5，十位上的数字与个位上的..”的主要目的是检查您对于考点“初中一元二次方程的应用”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中一元二次方程的应用”。
4、其他试题：看看身边同学们查询过的数学试题：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、当前位置：
＞＞＞一个两位数，交换它的十位和个位上的数字，所得的新两位数是原来..
一个两位数，交换它的十位和个位上的数字，所得的新两位数是原来的，这样的两位数有
A．没有B．2个C．4个D．无数个
题型：单选题难度：中档来源：
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据魔方格专家权威分析，试题“一个两位数，交换它的十位和个位上的数字，所得的新两位数是原来..”主要考查你对&&分数的四则混合运算及应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
分数的四则混合运算及应用
运算顺序：分数四则混合运算的运算顺序和整数则混合运算的运算顺序相同：一个算式里，如果只含有两级运算，先算第一级运算，再算第二级运算。在含有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。
计算法则：分数乘法的意义：分数乘以整数& —×12& 表示12个—是多少。整数乘以真分数& 12×—& 表示12的—是多少。分数乘以真分数& —×—& —的—是多少。一个数乘以带分数& —×1—& 表示—的1—倍是多少。分数加、减法的计算法则：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。异分母分数相加减，先通分，再按同分母方法计算。分数乘除法计算方法：分数乘法，分子相乘作分子，分母相乘作分母。分数除法，乘以除数的倒数。分数四则运算的意义:加法:把两个数合并成一个数的运算 把两个小数合并成一个小数的运算 把两个分数合并成一个分数的运算; 减法:已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算 已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算 已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算;乘法:求几个相同加数的和的简便运算,小数乘整数的意义与整数乘法意义相同;一个数乘纯小数就是求这个数的十分之几，百分之几…… 除法:已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算,与整数除法的意义相同.
发现相似题
与“一个两位数，交换它的十位和个位上的数字，所得的新两位数是原来..”考查相似的试题有：
95719710217955844525801671070564958765教师讲解错误
错误详细描述：
把一个两位数交换十位数字和个位数字后得到一个新的两位数，将两个数相加，则所得的和一定是（　　）A．偶数B．奇数C．11的倍数D．9的倍数
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