假如你是幼儿园园长，你该怎么办？
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如果有一个盲人，她的生活基本上是靠一只导盲犬帮助。有一天她带着她的孩子，在那只导盲犬的引邻下来找你，说要把她的孩子送到你的幼儿园，假如你是幼儿园的园长，你会要她的孩子在你的幼儿园入园吗？
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能把孩子送过来说明对自己的信任，只要孩子符合入园条件就可以
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单凭这个，谁也不能下结论说收与不收。如果说 是孩子一切正常，那就收啊。如果说有其他条件，再论。
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幼儿园不就是想挣钱的机构么？干嘛不收呢？
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关键词是 “盲人”、“导盲犬”“幼儿园”还是“孩子”
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这个问题很好回答孩子正常就收导盲犬不能进幼儿园的院子就是了
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嗯，同意，判断的标准是孩子是否达到正常的入园标准，跟其家长如何 关系不大。
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关键是 “导盲犬”还是“孩子”
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我同意大家的观点，你们比较客观的发表了自己的看法，表现出成熟的个人气质。西三区叫“业余“的幼儿园园长说：就因为她带着导盲犬来送孩子，她宁可不收这个孩子。我想就因为她的这个态度，我不敢把孩子交给她带。一只帮助人类的导盲犬，受到她的拒绝。我不知道她会怎样教育孩子，不知道她怎样把“人与人、人与自然”的和谐教给孩子。导盲犬是经过严格训练的，它性情温和，听从指挥，帮助盲人做很多事情。
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我想“业余”是不想产生更多的麻烦如果幼儿园中其他孩子及家长看见狗会恐惧、怨恨、暴怒，进而行为失控是业余无法控制的也许，业余喜欢狗，但有一个或几个家长不喜欢，他就没办法
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凡事应该就事论事，盲人妈妈在导盲犬的引领下每天接送孩子上下幼儿园，有什么不可以接受的。专业导盲犬除非它疯了，否则它会对谁构成威胁？多一些宽容和理解吧，谁都有需要帮助的时候
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以下是引用松果菊在 22:18:00的发言：我同意大家的观点，你们比较客观的发表了自己的看法，表现出成熟的个人气质。西三区叫“业余“的幼儿园园长说：就因为她带着导盲犬来送孩子，她宁可不收这个孩子。我想就因为她的这个态度，我不敢把孩子交给她带。一只帮助人类的导盲犬，受到她的拒绝。我不知道她会怎样教育孩子，不知道她怎样把“人与人、人与自然”的和谐教给孩子。导盲犬是经过严格训练的，它性情温和，听从指挥，帮助盲人做很多事情。业余的幼儿园不是在北区吗？业余是男的吧。
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以下是引用松果菊在 22:18:00的发言：我同意大家的观点，你们比较客观的发表了自己的看法，表现出成熟的个人气质。西三区叫“业余“的幼儿园园长说：就因为她带着导盲犬来送孩子，她宁可不收这个孩子。我想就因为她的这个态度，我不敢把孩子交给她带。一只帮助人类的导盲犬，受到她的拒绝。我不知道她会怎样教育孩子，不知道她怎样把“人与人、人与自然”的和谐教给孩子。导盲犬是经过严格训练的，它性情温和，听从指挥，帮助盲人做很多事情。肯定是搞错了，或者是重名。咱们论坛上的“业余”老师是男士，他的幼儿园也不在西三区。
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楼主应该不是那个盲人，否则怎么打字上网啊？！
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从一开始就觉得这贴子奇怪，到底想说什么呢？这是个新ID，提起业余名字又是怎么一回事呢？业余应该是没在西区开幼儿园吧？如果是家长可以跟幼儿园园长当面沟通，上论坛来讲给大家，是想得到什么样的效果呢[s:03]
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以下是引用青橙在 11:31:00的发言：从一开始就觉得这贴子奇怪，到底想说什么呢？这是个新ID，提起业余名字又是怎么一回事呢？业余应该是没在西区开幼儿园吧？如果是家长可以跟幼儿园园长当面沟通，上论坛来讲给大家，是想得到什么样的效果呢[s:03]嗯。而且我看楼主的帖子，盲人，基本生活靠导盲犬，孩子要入园，第一反应是想免费入园。结果说的也不是这事。听听业余解释吧。和业余有过一面之交，印象还不错的。
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我肯定不是盲人，但我非常同情那个盲人，业余园长明确表态：因为这只导盲犬不会收她的孩子入园，宁可不要他入园。十七大中说到和谐社会，人与人，人与自然的和谐是和谐社会的一部分，我们怎样教育我们的孩子，去敌视和排斥帮助过我们人类的动物，我的目的非常明确，简单的教育会误导孩子，我非常担心。
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很多商店和餐馆电影院啥的，公共场所，也不让宠物进去，无论是不是导盲犬。幼儿园也是盈利企业，不管是不是业余，哪个当园长的希望惹麻烦？都是小本经营，都是谋生，别抓住一个幼儿园不放。这个不收，并不是敌视啊。只是以防万一吧？自然，和谐的前提是安全。所有养狗的人都觉得自己狗不咬人。然后有的人就不拴着。没啥好替人家担心的，也用不着上纲上线。这个不收，就去别的园试试呗。
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我擦，看来在中国真的是不能生病或者残疾。。就为了自己的孩子，盲人带导盲犬上个幼儿园，都有那么多有孩子的家长会容易暴怒。。这就是人与人的自私表现。。以后别tamd的讨论什么人性关爱之类的。。没资格。。[s:16][s:16][s:16][s:16]
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假如我是一名幼儿园园长
尊敬的各位评委
大家辛苦了！我是24号，我演讲的题目是《假如我是一名幼儿园园长》。
假如我是一名幼儿园园长，我要坚持正确的办园理念。做到以下四点：第一，要依法执教，遵守有关幼儿教育的各项法律法规，全面贯彻国家的教育方针。第二，要为幼儿提供和创设健康、丰富、饶有趣味的生活和活动环境，使他们度过快乐而有意义的童年。第三，要遵循幼儿身心发展的规律，引导幼儿在游戏活动中学会礼仪、学会表达、学会交流和交往，萌发对真善美的热爱、表达和追求之精神。第四，要秉着安全是保障教师是形象幼儿是质量的基本认识，全面做好各方面工作，使幼儿园稳妥运行。
假如我是一名幼儿园园长，我要不断提高办园水平。主要从幼儿园管理和教师管理两方面入手。在幼儿园管理方面要做到三个“坚持”。一要坚持35%经费用于改善、添置内部设施和设备，不断改进保教手段和工具，不断提高后勤保障的能力和水平。二要坚持建立健全和完善、革新各种规章制度，实行责任追究制，切实增强教师的责任意识。三要坚持搞好幼儿园与所在村组及其他单位之间的关系，为幼儿园发展创设良好氛围。在教师管理方面，要提倡“三心”即耐心、细心和恒心。有了耐心才能与孩子获得良好的交流，只有细
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　　很多幼儿园老师、校长总会在中教君的后台留言，说为什么很少有学前教育、幼儿教育的会议和论坛，为什么这么多“10万+”的文章，很少有跟学前教育有关的？
　　现在，机会来了！9月13日，第三届中国幼教年会的新闻发布会在北京国家会议中心召开。掐指一算，离11月19日幼教年会正式开始还有两个多月时间！要知道，通常一部电视剧的拍摄周期不过三个多月呀。那么这场早来的发布会究竟急于向幼教从业者、向各位老师、家长透漏什么信息呢？赶紧去看看！！
　　发布会上来了哪些大咖？
　　本次新闻发布会由中国教育报刊社人民教育家研究院、中国早教论坛组织委员会主办，很多大咖都到场就中国幼教行业发表了观点和意见。比如：教育部教育发展研究中心战略室主任高书国，人民教育家研究院常务副院长、中国教育报刊社培训中心主任徐启建，华夏前程教育科学研究院副院长、第三届中国幼教年会秘书长孙纲，中国学前教育研究会幼儿教育管理研究专业委员会副主任、《早期教育》杂志主编、第三届中国幼教年会专家委员会主任程晓明，华南师范大学教育科学学院副院长、硕士生导师郑福明，智慧树总裁毛新生，大地幼教代表冬爽珍等等。
　　另外，20余个联合举办单位领导代表、园长代表等人也来到了发布会现场。
　　作为年会创新的主要抓手，为行业打造一场“国际国内幼教精英以及优质资源联合带动广大幼教人发展的年度盛宴”。
　　痛击中国的幼教行业问题
　　（智慧树总裁毛新生）
　　发布会上，作为本届年会协办单位之一――也是中国幼教最大云平台的智慧树总裁毛新生表示，秉持年会的开放、协同以及分享的精神，我们期待全国幼教人与智慧树一样参与到年会组织行动，汇聚更强大的社会力量，更高效地促进幼教行业的健康发展。
　　中国幼教行业基础建设不足、资源分布不均、家园沟通不畅、教学理念及内容不新颖等问题，希望我们抓住“互联网+”的时代脉络，构筑概念幼儿园是对幼儿园的全新理念与推广，为实现“同一个地球、同样的孩子、同步的成长”这个育人梦想迈出更为坚实的一步。
　　教育部教育发展研究中心战略室主任高书国指出，幼教行业的发展需要传承与创新，其中创新是核心主题。目前，幼教行业面临两种极端发展问题：一是“万象峥嵘”；二是“杂草丛生”。如何同市场发展相一致，做到幼儿园“专业化”，符合孩子们的成长发展需要尤为重要。
　　高书国主任在最后指出：希望第三届中国幼教年会这样一个平台能够整合各行业的力量，集大家的智慧，分享共生成长。
　　华南师范大学教育科学学院副院长、硕士生导师，美国内布拉斯加大学哲学博士郑福明指出，我国现有的幼教行业理论不足，大多是引进国外的理论，幼教行业如何在学习的基础上产生新的理论特色，帮助幼儿园更好的建设是至关重要的。
　　解决这些问题需要若干的探索，当然这不是一个人的力量，中国幼教年会之所以受到大家的认可和关注，正是它为幼教行业所做的努力，这份努力值得尊敬！
　　优质幼师的四大维度
　　中国教育报刊社培训中心主任徐启建提到， 目前我国对于学前教育的资金，人力的投入都很大，也取得了不错的效果，但还存在困境：大部分幼师职业价值感和认同感较差，如何成就优质幼师迫在眉睫！当然，成就优质幼师包括四个维度：（1）眼见（2）格局（3）方法（4）工具。中国幼教年会的举办对于提升优质师资力量提供了以上功能，尤其是“工具”功能。
　　给你一场耳目一新的幼教年会
　　据秘书长孙纲介绍，整个年会从筹备到成果推广都用创新来主导，以国际视野下的中西融合带动中国幼教的发展、高科技创新融入引领的2.0版概念幼儿园新体验、社会资本及多元化合作办园思路上的创新思路调动幼教行业的动力等九大创新举措――
　　国际国内顶级专家、名园长、名师倾囊解惑
　　大会邀请国际国内100余位专家、学科带头人、知名园长及教师，还有大地等民办幼教机构代表，华为、视源电子等民族精神脊梁企业的杰出代表，从理论到实践，共分9大模块，33个专题进行平行的研讨，围绕中国近300万幼教从业人员存在的普遍问题、面临的挑战和关注焦点，提供国际化视野的分享、学习与互动。
　　他山之石，中西合璧，借力攻玉，希望国际化视野在改革、人才培养、教育教学等方面都能给更多一线幼教人员的启示。
　　高科技+幼教未来概念幼儿园2.0版
　　根据中共中央、国务院《国家创新驱动发展战略纲要》的指导精神，高科技+互联网+未来的大环境之下，作为社会事业的一部分，幼教也不得不进行创新了。创新为我幼教所用，让教育能够更好的回归未来，结合大数据、云计算、物联网、3D打印、机器人等先进技术，已成为未来世界的大势所向。
　　从2015年概念幼儿园提出以来，得到广大幼教人的关注，它既明确描述了未来几年可能对幼教产生重大影响的新技术，向我们描述了在幼教领域的实际应用，同时制造一种全民创新引导的教育氛围，为幼教，也是幼教领域的趋势研究与指南。可以给孩子们幸福之未来漂亮的扣上第一颗扣子，让孩子赢在创新意识形态、创意兴趣、创新好习惯的起跑线上。
　　社会资本、多元办园思路的体制创新
　　在经济新常态背景之下，李克强总理提出了“要打破一切体制机制的障碍”。第十届全国人大副委员长、中国关心下一代工作委员会主任顾秀莲在首届中国幼教年会开幕式上也强调：联合各界优质资源，推进中国学前教育事业的健康、可持续发展。
　　年会从参会注册、关注、报到、参会、分享内容等，完全是合作与机制、模式的创新体验，把幼教同仁代表体验放在第一位。我们遴选了数十种办园模式，进行路演与讨论，希望年会以及幼教行业的一大创新结果，成为行业的方向标。
　　当然，这只是11月19日第三届中国幼教年会一段简短的前奏，在剩下的两个月时间里，主办方将通过网站、微信等多种方式，持续为大家揭秘本届大会的具体内容。
　　如果您希望近距离体验这场“国际国内幼教精英以及优质资源联合带动广大幼教人发展的年度盛宴”，不妨从现在开始关注这次年会，把它写进你的行程吧！
　　点击“阅读原文”可报名第三届中国幼教年会
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北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授假如我是园长
假如我是园长
今天我们在这里讲述着一个共同的题目——《假如我是园长……》。之前，我重来没有考虑过这个问题，因为我知道，我不可能做园长。今天，我们的领导为了我园的进一步发展创新，向广大教师敞开了集思广益的大门，这扇大门让我看到了园领导无私无畏的胸怀，干事创业的决心，勇往直前的豪情！在此，请允许我表达内心由衷的敬意！
尽管是“假如”，我还是认认真真的思考了一番，我从心底里知道领导和管理一所幼儿园是一项艰辛的工作。一所幼儿园无论规模大小，园长都肩负着比教师更多、更重的责任，这更多更重的责任对园长提出了更高更强的素质要求：要有较高的政治理论和文化修养，更要有无私奉献的精神；要精通业务，又要懂得科学的管理方法，更要勇于开拓创新。这就意味着：
假如是园长，必须有战略思考能力，有高瞻远瞩的眼光，能科学定位一所幼儿园的发展方向，
假如是园长，就必须学会十个指头弹钢琴，有条不紊的安排各项工作。
假如是园长，就必须站在课改前沿，引领教师参与教改，在活动中将先进的办园理念内化为教师自己的工作理念，使全体教师都能在最近发展区内得到充分的发展、自由的发展、和谐的发展。
假如是园长，就必须宰相肚里能撑船，豁达大度，宽宏大量，胸襟坦荡；就必须时时处处严于律己。
假如是园长，就必须要把四副重担同时挑起：社会的高质需求，家长的殷殷期望，幼儿的健康成长，教师的事业追求，这四种责任，每一种都重若千斤……
这许多许多，让我一下子回忆起了园长那穿梭忙碌的身影，那饱满昂扬的精神状态，那合理规划、不断改建的园貌，那睿智独特的办园理念……
我从心里油然升腾起一种理解，一种钦佩，一种感激，一种敬意！
说真的，我感到，做幼儿园的园长很苦很累，我想：
假如有一天自己具备了以上素质，并有幸成为一名园长，我首先要为自己减负，不要让自己身心太劳累，适当把权力下放，一些具体的事情可交给副手及其它负责干人去干，这样不仅能培养其他教师干部的能力，而且还能把自己从繁忙的琐事中解脱出来。
假如我是园长，我要减轻老师的负担，现在的幼儿教师太辛苦，工作压力太大，我要为老师提供宽松的环境，让教师拥有自我学习、个性发展的时间和空间。如：创建教师活动室，为老师提供读书娱乐的场所和资源，让大家感到上班也是件快乐的事。工作要认真，但不要让工作成为生活的负担，不然生活会失去乐趣。
假如我是园长,
我要为孩子减负，让孩子充分享受童年的快乐，幼儿园要像乐园、像花园，孩子可以在这里能尽情的玩耍，让孩子春天可以看到小草的萌发，夏天可以在大树的阴凉下乘凉、玩耍，秋天可以收获成熟的果实，冬天可以在雪地里堆雪人打雪仗。特色教育、兴趣班可以开，但要从幼儿的兴趣出发，让幼儿自主选择，而不是从某些社会效益出发对幼儿进行强化教育。否则会对孩子造成心理压力，产生紧张的心理，从而也使幼儿对幼儿园生活失去兴趣。比如幼儿园的珠心算学习，大都数幼儿不是凭自己兴趣而学，而是在成人的要求下在学，幼儿要达到心算的熟练程度，必须要反复练习多做题目，这样容易对一些孩子造成心理压力，一些脑子转弯慢的幼儿，上了小学以后，更不适应小学的计算思维方式。孩子学了以后没有多大益处，所以，假如我是园长，我会考虑取消珠心算的学习。
对于幼儿园小朋友来说，健康的体魄、良好的行为习惯、个性培养、学习的兴趣以及拥有一个身心愉快的童年才是最重要的。
以上这些“假如”，是我站在自己的角度思考的，也许有点私心，但这是我真实的想法。如有不当之处，敬请领导谅解。
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