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剑桥雅思7 Test4阅读Passage1真题解析
&&& READING PASSAGE 1
&&& You should spend about 20 minutes on Questions 1-13， which are based on Reading Passage 1below.
&&& Pulling stings to build pyramids
&&& No one knows exactly how the pyramids were built. Marcus Chown reckons the answer could be hanging in the air.
&&& The pyramids of Egypt were built more than three thousand years ago， and no one knows how. The conventional picture is that tens of thousands of slaves dragged stones on sledges. But there is no evidence to back this up. Now a Californian software consultant called Maureen Clemmons has suggested that kites might have been involved. While perusing a book on the monuments of Egypt， she noticed a hieroglyph that showed a row of men standing in odd postures. They were holding what looked like ropes that led， via some kind of mechanical system， to a giant bird in the sky. She wondered if perhaps the bird was actually a giant kite， and the men were using it to lift a heavy object.
&&& Intrigued， Clemmons contacted Morteza Gharib， aeronautics professor at the California Institute of Technology. He was fascinated by the idea. Coming from Iran， I have a keen interest in Middle Eastern science， he says. He too was puzzled by the picture that had sparked Clemmonss interest. The object in the sky apparently had wings far too short and wide for a bird. The possibility certainly existed that it was a kite， he says. And since he needed a summer project for his student Emilio Graff， investigating the possibility of using kites as heavy lifters seemed like a good idea.
&&& Gharib and Graff set themselves the task of raising a 4.5-metre stone column from horizontal to vertical， using no source of energy except the wind. Their initial calculations and scale-model wind-tunnel experiments convinced them they wouldn&t need a strong wind to lift the 33.5-tonne column. Even a modest force， if sustained over a long time， would do. The key was to use a pulley system that would magnify the applied force. So they rigged up a tent-shaped scaffold directly above the tip of the horizontal column， with pulleys suspended from the scaffolds apex. The idea was that as one end of the column rose， the base would roll across the ground on a trolley. Earlier this year， the team put Clemmonss unlikely theory to the test， using a 40-square-metre rectangular nylon sail. The kite lifted the column clean off the ground. We were absolutely stunned， Gharib says. The instant the sail opened into the wind， a huge force was generated and the column was raised to the vertical in a mere 40 seconds.
&&& The wind was blowing at a gentle 16 to 20 kilometres an hour， little more than half what they thought would be needed. What they had failed to reckon with was what happened when the kite was opened. There was a huge initial force- five times larger than the steady state force， Gharib says. This jerk meant that kites could lift huge weights， Gharib realised. Even a 300-tonne column could have been lifted to the vertical with 40 or so men and four or five sails. So Clemmons was right： the pyramid builders could have used kites to lift massive stones into place. Whether they actually did is another matter， Gharib says. There are no pictures showing the construction of the pyramids， so there is no way to tell what really happened. The evidence for using kites to move large stones is no better or worse than the evidence for the brute force method， Gharib says.
&&& Indeed， the experiments have left many specialists unconvinced. The evidence for kite-lifting is non-existent， says Willeke Wendrich， an associate professor of Egyptology at the University of California， Los Angeles.
&&& Others feel there is more of a case for the theory. Harnessing the wind would not have been a problem for accomplished sailors like the Egyptians. And they are known to have used wooden pulleys， which could have been made strong enough to bear the weight of massive blocks of stone. In addition， there is some physical evidence that the ancient Egyptians were interested in flight. A wooden artefact found on the step pyramid at Saqqara looks uncannily like a modern glider. Although it dates from several hundred years after the building of the pyramids， its sophistication suggests that the Egyptians might have been developing ideas of flight for a long time. And other ancient civilisations certainly knew about kites； as early as 1250 BC， the Chinese were using them to deliver messages and dump flaming debris on their foes.
&&& The experiments might even have practical uses nowadays. There are plenty of places around the globe where people have no access to heavy machinery， but do know how to deal with wind， sailing and basic mechanical principles. Gharib has already been contacted by a civil engineer in Nicaragua， who wants to put up buildings with adobe roofs supported by concrete arches on a site that heavy equipment cant reach. His idea is to build the arches horizontally， then lift them into place using kites. Weve given him some design hints， says Gharib. Were just waiting for him to report back. So whether they were actually used to build the pyramids or not， it seems that kites may make sensible construction tools in the 21 st century AD.
&&& Questions 1-7
&&& Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 1？
&&& In boxes 1-7 on your answer sheet， write
&&& TRUE if the statement agrees with the information
&&& FALSE if the statement contradicts the information
&&& NOT GIVEN if there is no information on this
&&& 1 It is generally believed that large numbers of people were needed to build the pyramids.
&&& 2 Clemmons found a strange hieroglyph on the wall of an Egyptian monument.
&&& 3 Gharib had previously done experiments on bird flight.
&&& 4 Gharib and Graff tested their theory before applying it.
&&& 5 The success of the actual experiment was due to the high speed of the wind.
&&& 6 They found that， as the kite flew higher， the wind force got stronger.
&&& 7 The team decided that it was possible to use kites to raise very heavy stones.
&&& Questions 8-13
&&& Complete the summary below.
&&& Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each answer
&&& Write your answers in boxes 8-13 on your answer sheet.
&&& Additional evidence for theory of kite-lifting
&&& The Egyptians had 8 &&&& which could lift large pieces of 9 &&&& ， and they knew how to use the energy of the wind from their skill as 10 &&&& . The discovery on one pyramid of an object which resembled a 11 &&&& suggests they may have experimented with 12 &&&& . In addition， over two thousand years ago kites were used in China as weapons， as well as for sending 13 &&&& .
&&& READING PASSAGE 1篇章结构体裁 说明文主题 线牵金字塔结构 引 言：引出Marcus Chown的新观点。
&&& 第一段：介绍Marcus关于金字塔修建的新观点。
&&& 第二段：该观点引起另一位科学家Morteza的兴趣。
&&& 第三段：为验证该观点提出的实验假设。
&&& 第四段：实验获得成功。
&&& 第五段：对实验结果的分析。
&&& 第六段：对该观点存在不同的声音。
&&& 第七段：对于该观点的其他解释及依据。
&&& 第八段：该实验在现实中的应用。
&&& 必背词汇
&&& 引 言pyramid n. 金字塔 reckon v. 料想第一段conventional adj. 通常的，常规的 hieroglyph n. 象形文字，图画文字slave n. 奴隶 odd adj. 古怪的drag vt. 拖，拉 posture n. 姿势sledge n. 雪橇 via prep. 经由back up 支持 mechanical adj. 机械的software n. 软件 giant adj. 巨大的consultant n. 顾问 wonder v. 好奇peruse vt. 翻阅，浏览 object n. 物体monument n. 历史遗迹，遗址第二段intrigue v. 激起&&的兴趣 keen adj. 强烈的，浓厚的contact v. 联系 puzzled adj. 困惑的aeronautics n. 学 spark v. 激发institute n. 学院 apparently adv. 显然fascinate v. 强烈地吸引 investigate v. 调查，研究第三段column n. 柱，圆柱 sustain v. 维持horizontal adj. 水平的 pulley n. 滑车，滑轮vertical adj. 垂直的 magnify v. 放大source n. 来源 rig v. 装配initial adj. 最初的 tent-shaped adj. 帐篷形状的calculation n. 计算 scaffold n. 支架wind-tunnel adj. 风洞的 suspend v. 悬挂convince v. 说服，使&&相信 apex n. 顶点，最高点tonne n. 吨 roll v. （使）滚动modest adj. 温和的，适度的 trolley n. 手推车第四段rectangular n. 矩形 instant n. 立即，瞬间nylon n. 尼龙 generate v. 产生absolutely adv. 绝对地，完全地 mere adj. 仅仅的stun v. 使目瞪口呆第五段gentle adj. 温和的；徐缓的 massive adj. 巨大的steady adj. 稳定的，不变的 actually adv. 实际上state n. 状态 construction n. 建设，建造jerk v. 急拉 brute adj. 无理性的realise v. 意识到第六段specialist n. 专家 no-existent adj. 不存在的unconvinced adj. 不信服的 associate professor 副教授第七段harness v. 利用 uncannily adv. 异常地accomplished adj. 熟练的，有造诣的 glider n. 滑翔机Egyptian n. 埃及人 sophistication n. 精密性，复杂性wooden adj. 木制的 civilisation n. 文明block n. 大块 dump v. 倾卸，倾倒physical adj. 物质的 flaming adj. 燃烧的ancient adj. 古代的，古老的 debris n. 碎片，残骸artefact n. 人工制品 foe n. 敌人第八段practical adj. 实际的 concrete adj. 水泥的access n. （使用或见到的）机会，权利 arch n. 拱顶civil engineer 土木工程师 hint n. 建议，指点adobe n. 泥砖，土坯 sensible adj. 切合实际的难句解析1. And since he needed a summer project for his student Emilio Graff， investigating the possibility of using kites as heavy lifters seemed like a good idea.参考译文：因为他刚好需要给学生Emilio Graff布置一项暑假研究计划，调查用风筝做起重器的可能性是一个好主意。
&&& 语言点：（1） investigate： v. to try to find out the truth about or the cause of something The state police are investigating the incident. I heard a noise and went downstairs to investigate.（2） seem： v. to appear to exist or be true， or to have a particular quality a. seem like Teri seemed like a nice girl. b. it seems （that）&&
&&& It seemed that Freeman had killed the man， and dumped the body in the lake. 2. The instant the sail opened into the wind， a huge force was generated and the column was raised to the vertical in a mere 40 seconds.参考译文：风帆在风中展开那一刻产生一股巨大的风力，仅花了40秒石柱就被抬离地面。
&&& 语言点：（1）句型分析逗号之前的部分为the instant引导的时间状语从句，在instant后面若加上when应该就不难理解了。
&&& （2） generate a. v. to produce or cause something The program would generate a lot of new jobs. b. v. to produce heat， electricity， or another form of energy Wind turbines generate electricity for the local community. 3. There are plenty of places around the globe where people have no access to heavy machinery， but do know how to deal with wind， sailing and basic mechanical principles.参考译文：世界上很多地方的人没有大型机械，却知道如何利用风能、航海和基本的机械原理。
&&& 语言点：（1） have access to sth.： to have sth. that you can use Her mother doesn't have access to the advanced one.（2） deal with a. to take the necessary action， especially in order to solve a problem Don't worry， I'll deal with this problem. b. if a book， speech etc. deals with a particular subject， it is about that subject These ideas are dealt with more fully in Chapter Four.试题解析Questions 1-7？题目类型：True / False / Not Given雅思7分个人经验贴_百度文库
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你可能喜欢雅思阅读7分心得-蔡滢昕
10:36　来源: 烟台环球雅思　作者：网络部
核心提示：
我校雅思6.5分白金保过班蔡滢昕同学在2013年5月举行的雅思考试中，取得雅思阅读7分的成绩。我们对她表示祝贺，并给与蔡滢昕同学及其指导老师现金奖学金以资鼓励。
【心得分享】 下面，蔡滢昕同学将为大家分享一下在济南环球雅思的学习心得。 我在5月25日的雅思考试中很有幸取得了阅读7分的成绩。下面就来分享一下我的雅思学习经历。 众所周知，雅思考试中阅读与听力最容易得分，所以雅思要得高分，阅读与听力必须得高分。我并没有像很多雅思考生一样，把剑桥雅思6、7、8反复做多遍，我只做过一遍，但是我选择了精做，每做完一个test，我会认真分析，找出错误的原因，总结雅思考试的规律，从而找到又快又好完成雅思测试的方法。我想这对于那些备考时间较少的同学是大有帮助的。同时，雅思阅读的做题顺序很重要，不光是三篇文章有难易顺序，每篇文章中各种类型的题目也有难易顺序。一般，填空题、段落大意题、判断题较为简单，配对题较难。所以，选择从易到难的做题顺序，不仅能抓住该得的简单题，还能为难题做题打下铺垫，更重要的是，可以节约阅读正文的时间(练习到一定境界，完全可以直接做题，不大看正文部分)。 归根结底，雅思阅读就是考察考生查找信息的能力，基本不考察归纳概括的能力，答案永远来源于正文。雅思考试一直都在改革，每一个考生都应该做到与时俱进，掌握最新的雅思动态，这也是获得雅思高分的关键。最后，我还要感谢环球雅思的授课教师和工作人员，谢谢你们的指导与帮助！
【指导老师-张楠】
& &学历：英语语言文学硕士 & &主讲：雅思阅读、雅思口语 & &济南雅思培训领军人物 & &从事雅思教学10年，其独创的跳跃式兼扫雷式阅读法得到了光大学员追捧，出版《阅读真经词汇》等雅思书籍，深谙雅思命题规律，培养出众多8分及满分学员，被尊称为“阅读女神”，是我市雅思界的阅读领航人。 & &张楠博客
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新航道第一时间解析《剑桥雅思真题集5》
访谈系列之一：阅读篇刘洪波：各位朋友大家好,非常高兴和大家畅谈雅思考试最新动态和大家所关注的《剑桥雅思真题集5》。我们将对《剑桥雅思真题集5》进行听、说、读、写四个方面进行一系列的详细解读，和大家就普遍所关注的问题进行进一步的沟通与探讨，希望能让网友们准确的了解《剑5》的价值，正确的使用该书。主持人：刘老师，《剑桥雅思真题集5》已经在国外出版，许多网友还不知道这个信息，请问这是一本什么样的图书？和以前出版的剑桥1、2、3、4有什么不同？刘洪波：今年6月12日左右《剑桥雅思真题集5》在海外上市，当时有朋友第一时间买到给我邮寄了一本，新航道学校从那时起开始了研读解析工作。在过去的几年里，剑桥大学出版社分别在2000年出版了《剑桥雅思真题集2》；2002年出版了《剑桥雅思真题集3》；2004年出版了《剑桥雅思真题集4》；2006年出版了《剑桥雅思真题集5》。其实大家都能看出里面的规律：两年推出一本真题集。当然《剑桥雅思1》是1999年也是由剑桥大学出版的，但这本书是由两个雅思专家Vanessa Jakeman and Chare McDowell编写的雅思练习集（PRACTICE TESTS）而不是真题。其实《剑1》和后面的4本书有本质的区别。也就是说对大家最有帮助的是雅思2－5这四本书。有一点我要特别说明，公开出版的这些真题不会再次出现在今后的考试中。大家也可以看到剑桥雅思题库的更新规律为2年一个周期，就是说每过两年题库中有一批题目退出，集结成为一本真题集，同时相应的新题会加进题库中。我们也可以推测剑桥雅思的研发周期为两年。这一点我非常欣赏，其实这是保持考试测试信度和效度的必要手段。对于中国的众多雅思培训机构来说，我认为也应该向剑桥雅思学习，要保持旺盛的研发生命力。网友：能不能详细的介绍《剑桥雅思真题集5》这本书中收录的考题呢？刘洪波：好的。我先介绍一下《剑桥雅思真题集5》中的阅读部分，雅思梦之队的其他老师会在后面的系列访谈中详细介绍听力、写作和口语。《剑桥雅思真题集5》沿袭了剑桥雅思系列一贯的体例，没有解题方法的说明，仍然只是收录4套A类考题，和2套G类考题。这6套卷子确实有几篇是近两年在中国大陆考过的真题，但大部分文章的时效性不够。《剑桥雅思真题集5》中12篇阅读文章为：Johnson’s Dictionary, Nature or Nurture（注意：这篇文章其实是机经中的《人体电压实验》，最近一次出现在日考试中）, The Truth about the Environment, Bakelite(酚醛塑料)，What’s so funny, The Birth of Scientific English, Early Childhood Education, Disappearing Delta, The Return of Artificial Intelligence, The impact of Wilderness Tourism, The problem with Toughened Glass（钢化玻璃，最近一次出现在日考试中）, The effects of light on plant and animal species.其实我们可以再一次注意到《剑桥雅思真题集5》收录的文章确实是题库中的比较老的资料，近三年较少考到。在这里我随便把今年2006年雅思考试的阅读文章题目公布一下，方便广大网友对比参考：1月7日考试：老龄职工 水利发展 气候变化对因纽特人影响1月14日考试：旅游发展 节能房屋 捕捉蚂蚁1月21日考试：蝙蝠习性 商业外语 生物杀虫剂2月11考试：澳大利亚运动员 英国绿色农业 妇女文盲与婴儿死亡率2月18日考试：世界粮食问题 艺术发展 非洲修路2月25日考试：人口密度 美国垃圾处理 昆虫翅膀进化3月11日考试：大脑训练 儿童身体锻炼 欧洲森林保护3月18日考试：儿童教育 伦敦烟雾 网上资料库3月25日考试：口译笔译 宇宙空间 天才儿童4月8日考试：男女同校 地图册发展 气候变化对因纽特人影响4月22日考试：蚂蚁智商 古代钱币 远程教育4月29日考试：世界粮食问题 纸币发展 小班授课5月13日考试：法国古堡 学术道德 新型能源大家可以看到今天的考试中真实文章和《剑桥雅思真题集5》重合得很少，以上黑体部分的文章大家可以从新航道学校出版的《雅思阅读真经2》中找到相关文章内容。附新航道学校雅思阅读教材《雅思阅读真经2》文章目录：TEST 1&& 【提高阅读速度】& 【昆虫飞行进化】& 【妇女文盲和婴儿死亡率】TEST 2&& 【儿童多动症研究】& 【摩天大楼】& 【老龄职工】TEST 3&& 【口译】& 【气候变化对因纽特人影响】& 【地图册】TEST 4&& 【鸟类定向】& 【钢化玻璃】& 【改善非洲交通】TEST 5&& 【阿斯旺水坝】& 【考拉】& 【电击心理实验】TEST 6&& 【计时器的演变】& 【飞机上打手机】& 【儿童语言能力】TEST 7&& 【飞机的原理和历史】& 【蚂蚁的智力】& 【美国移民史】TEST 8&& 【鲑鱼】& 【风筝建造金字塔】& 【英国儿童缺乏锻炼】TEST 9&& 【缉毒犬】& 【公共交通发展】& 【拉丁语对英语的影响】TEST 10& 【俄罗斯考古】& 【交通对城市的影响】& 【美国的垃圾回收】大家可以对比参考。所以，《剑桥雅思真题集5》的时效性并不强，但对考生考前模拟冲刺有很大的帮助。同时再次提醒大家，《剑桥雅思真题集5》中收录的文章必然从题库中退出，以后不会再考到相关的文章网友：什么时候我能买到这本书？如何使用，请刘老师谈谈？刘洪波：我建议同学们最好在学习雅思之初，先做一套剑5中的题，了解自己离目标分数的差距，制定学习计划。然后在考前1周，精练剑桥5的另外三套题，在考前找到真实考试的感觉，把握考试的节奏。这本书即将进入中国市场，具体时间未定，但大家其实已经可以在无忧雅思网站下载这本书的完全pdf版本，当然这种做法其实是违背版权保护的，我不推荐，尤其不能用于商业用途。最后我要说的是希望《剑桥雅思真题集5》能由剑桥大学出版社在中国的战略合作伙伴外研社引进出版，就像剑桥1－4一样，每本二十几元。而不像剑桥雅思4，由某个培训机构试图垄断，每本近100元。这样会确保图书的出版的公正性和广大考生的利益。最后我想代表北京新航道学校校长——“胡雅思”胡敏教授在此对广大网友承诺，新航道不会计划独家垄断《剑桥雅思真题集5》的正常图书出版，哄抬图书价格，以维护广大考生和学子的利益。
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雅思阅读的评分标准较为简单，答对题数即有相对应的分数，下面西安新动态英语培训的Martin老师将通过雅思考试的听、说、读、写四个部分对剑桥雅思阅读评分标准及考核目的解析，请同学们注意在细微处把握雅思阅读的走向及变化。
拿出剑桥丛书仔细阅读前言部分可以发现，阅读无论是在题目名称还是文章难度上都有着明显的变化。《剑三》前言部分中提到“There are three reading passages, of increasing difficulty,…”可见前几年的雅思阅读考试中，文章的难易程度是呈递增的趋势，也就是说最后一篇最难。但在《剑八》中这句话却并未提及。通过内容整理发现，现在并非具有第三篇文章最难的这个固定模式了。此外，在《剑八》中，对于题目的定义又有了些许改变。这篇前言把matching这样的题目又细分为matching information, matching heading, matching feature, matching sentence endings这几个题目。从某种程度上说，matching题变为了一个考查的重点，需要各位考生多加注意及练习。
在评分标准上，如何正确填写答案也进行了更加细化的解释。《剑八》中就提到所有标准的缩写是可以接受的，对于数字、日期和货币符号也是可以接受的。这些是《剑三》中并未准许和提及的。另外，该前言部分也对字数要求做了更细致的举例解释（考生可参考剑八P8）。
然而，雅思阅读的主要方向并未发生变化，无论是文章出处（magazines, journals, books and newspapers）还是文章的类型（at least one text contains detailed logical argument）都遵循了一直以来的出题模式，并未走出其框架。考生们多阅读有关类型的文章，掌握其语言特色有助于提高对文章的了解及阅读速度。
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