& & 物理教学中的实证教学
物理教学中的实证教学
探究性教学模式在初中物理教学中的应用策略研究 南京市第三初级中学物理子课题组 一、研究的背景和意义 物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自... 收集大量的研究资料和事实材料，运用实验、实证等研究方法，对课题展开研究，解决问...
中的探究什么、怎么探究、探究的结果等三个层面进行研究，以此促进初中物理教学质量... 必须是学生能够通过适合学生的发展水平的方法予以解决的；学生获得实证资料的途径有...
基于多水平模型的大学英语考试成绩影响因素的实证研究 一般课题 YGJ1231 杨秋颖 外语... 一般课题 YGJ1273 张文涛 数理学院 认知负荷理论在大学物理教学实践中的应用研究 一...
以单维度的实证科学观来代替全面、立体的科学观.物理前沿知识中有大量说明科学相对性、不确定性的事例，将其渗透于教学中，能够使学生开阔视野，启迪他们质疑旧的科学观，...
而这样的实证研究需要花费大量的时间与精力。基于时间、精力与研究实力，我们主要研究了基础教育中学阶段数学、物理、化学、生物和英语等学科的高效教学行为，而未涉及小... （2）环境影响：所处学科或年级等教学环境是否重视教学中的效率问题。 （3）评价导向：课...
教育管理 郭桂英 中职生抗逆力现状与提升的实证研究 颜苏勤 上海师大 教育管理 卢家楣 ... 首都师大 数学 姚芳 新课程改革教学中激发中学生物理学习动机的理论与实践研究 孙颖 北...
新课程背景下初中物理课堂有效教学的设计研究 永泰县教师进修学校 张定而 2011030Z ... 福州教育学院 林志鹏 2011006Y &写长法&在高中英语教学中的实证研究 福州教育学院 ...
由此可见，实验教学在美国具有突出的地位.在美国中学物理教学中，只要教师能够用实验... l9世纪30年代，甚至诞生了视观察和实验为唯一可靠知识来源的实证主义哲学，虽然这一...
网球教学法融合应用在高校网球课教学中的实证研究&以厦门理工学院网球选项课为例 ... &&构建我校闽南特色体育舞蹈课程内容的研究 光电与通信工程学院 杨宇霖 大学物理课...
本科生全程导师制的实施困境与对策探究&&以中山大学政务学院实证分析为例 倪星政治... 课程教学改革与创新人才培养 吴红数学与计算科学学院 5000 65 在物理教学中培养学生...
课题 《中学物理学科不同课型教学策略的实证研究》的课题组成员，预计60人左右。 活... 让更多的教师可以学习到成功的经验，在将来的教育教学中得以应用，做到全面提升物理...
并做了主题为《信息技术与物理教学的整合&&主流课堂中的实际操作》的发言，由于发... 并做了主题为《高中物理教学有效设问规律四维模型的构建与实证研究》的发言，由于主...
因而，探索高中生学习物理心理障碍及调理，对于提高物理教学效果，是至关重要的 &高... 的思维定势。日常生活中的一些错误的感性认识也会有同样的情况，例如，&物体越重，...
本课题的目的是研究课程生活化在日常教学中的具体应用，培养学生在实际生活中学物理... 侧重是课题研究的典型案例与实证材料。⑵撰写课题研究的行动研究报告、教学论文、教...
课题《高中物理课堂研究性教学的探索与实践》 研究计划 课题工作量、年度研究计划、... 在调查的基础上研究教师与学生，学生与学生关系在研究性学习中的功能、作用及影响，... 9.3收集相关的资料 2009.3. 开题 9.7梳理有关的资料进行实证研...
冯莉转化医学新理念在基础医学教学实践中的创新研究 一般 2000 37 临床医学院 付爱军 ... 54 理学院 高永春 医用物理学课程特色研究与教材建设 一般 2000 55 现代技术教育中心 ... 一般 2000 28 外国语学院 杨东英 基于英语毕业生社会适应度实证调查的英语专业课程设...
学科教学（物理） PGA高中国际课程中的物理教学研究 2 戴燕飞 应用数学 随机干扰下血... 6 徐茂生 企业管理 城镇化视角下失地农民职业化问题实证分析-以赣州经济技术开发区为...
的影响，推崇其按& 实证性水平&对各门知识分类，并列出天文、物理、化学、生物、社... 让我们一起来探讨在物理教学中，课程资源的开发和利用应重视哪些方面吧！ 更多精彩内...
3.时间安排：高中，10-11日，跟教学指导意见结合 高中物理学科教学中德育指导纲要 一... 在化学学科教学活动中培养学生的实证、求实、求真精神，民主、开放、协作精神，实践...
184 网络环境下大学英语个性化教学模式实证研究 李玲 甲鲁海、鞠伟、王绍斌、崔校平... 武宏 刘凤芹、盖志刚、刘建强 物理学院 自筹经费 189 MATLAB在电动力学教学中的应用 ...
教学在&思想道德修养与法律基础&课程中的实证研究 张玉 基础部 一般 18 背诵输入对... 整合优化研究 梁玉清 计算机系 重点 5 &工程化&教育背景下大学物理实验教学改革与实...
初中数学课堂教学结构优化的研究 数学 数学课堂教学中练习设计与科学讲评的研究 物理 ... 课堂教学实践与调查研究相结合。 4.2： 具体方法： 主要是行动研究法以及实证法（问卷...
的行动研究 数学 3 甘晓芬 教研室 在初中数学课题学习领域里实施表现性评价的操作实证... 常态化实践策略研究 综合实践 7 尹素政 教研室 新课程实施过程中物理教师教学行为变化...
用电高峰时，为什么普遍的照明灯为暗些？&&等等，都可以设计成这种理论探究的教学形式进行教学。 3、对逻辑思维能力的强调 高中物理课程中的探究式学习，不仅强调实证的...
物理学科实施研究性学习的策略 &
一、物理教学中开展＂研究性学习＂的三个层次 新一... 3.实验研究，收集实证资料--设想第一步选择显微镜观察，用放大镜或显微镜观察壁虎脚...
医学相关专业校内实训基地职业化建设的实证研究 曹庆景 聊城职业技术 学院 孟凡云、王... 方雷山东大学 葛荃、孔令栋、王韶兴、兰华、王成 2012126 大学物理教学中开展创新科...
在实验班大学物理课程教学中探索提高人才培养质量的研究与实践 徐浦 2011-A-37 外国... 人文与社会科学学院 高校教师教学激励保障机制的实证研究&&以南理工为例 李学斌 ...
圆柱体模型在物理教学中的应用 吕未寒 中学物理 6 解答力学综合题的着力点 ... 中学化学常见问题的实证探究 刘怀兵 化学教育 生1X、Y染色体同源区段遗传 ...
《物理学在高新技术中的应用》教学改革 罗胜、邱宏、潘礼庆、吴平、冯澎22/二等 51 研... 47 本科 信息学院 高校学生评教有效性的实证研究 王海骊、裴晶莹 23/二等 48 本科 体育...
的行动研究 数学 甘晓芬 教研室 在初中数学课题学习领域里实施表现性评价的操作实证研... 常态化实践策略研究 综合实践 尹素政 教研室 新课程实施过程中物理教师教学行为变化研...
教学实验的实证研究很好地验证了产生式理论在中学生科学学习中技能形成方面的价值。... 这些都是有待于我们去深入研究和解决的。 薛海国：主要探讨了物理概念学习中的前科学...
这说明许多教师对物理教学中整合&知识与技能&&过程与方法&&情感态度与价值观&... 并在教学中加强这些学习方式与提高学生学业成绩、发展能力及情感态度关系的实证研究...
《我国数学教师对美国NBPTS数学标准评价意见的实证调查》，《浙江教育科学》2008年... *《例谈实验教学中&过程与方法&目标的落实》，《中学物理教学参考》2008年第10期 李...
合作学习模式下高职高专英语专业学生写作策略使用及其效果实证研究 李微 马鞍山师专 ... 36 初中物理教学中培养学生提问能力的实践研究 傅兰芳 陶复桂 当涂县亭头初中 37 农村...
为主题的教研活动；各教研组实施一次&循环实证&教育研究； 4、以区级骨干教师及后... （数学、物理、英语学科）； 6、5月10号在我校和浦江三中同时开展项目组的课堂教学... 教学的理念，有提升课堂教学能力的强烈愿望，并自觉地在日常教学中开展实践和反思； ...
王晓峰 重点 材料科学与工程系 2 体现工科特色的高分子化学与物理实验教学改革初探 胡... 吕兆杰 一般 外语系 8 英语专业学生口译能力培养的实证研究 许晖 一般 外语系 9 关于大... 周韬 一般 经济与工商管理系 9 《经济法》在本科专业教学中的内容更新与案例教学研究 ...
一级 本科 物理教学 春申中学 朱文娟 女70.1 中高 本科 化学教学 春申中学 李冬男79.12 ... 将这一理论运用于教学实践，不仅能突出学生在课堂中的主体地位，还能进一步丰富学生... 我校提出的这一课题，就是要在吸收这些优秀研究成果的同时进行实证性研究，将最近发...
项目教学法在模拟电子技术实验课程中的实践探索 杨利容 物理与电子信息科学系系 8 一... 36 将&写长法&运用到基础英语教学中的实证研究 刘萍外语系 37 音体美专业大学英语应...
王伟真 龙泉市一中 丽水市 1 27 试论物理实验教学中的&过程设计& 蔡千斌 叶美红 温岭... 依托数据分析培养学生的实证意识 雷春 建德市航头中心小学 杭州市 2 42 让学生真正成为...
读《物理课程与教学论》有感 海南华侨中学 郑忠勇 新课程的实施为我们教师的&教学创... 呢？上述问题，都需要我们进行理性的思辨与认真的实证，从而做到具体问题具体分析，... 模式，真正的合作是平等的互动的关系，是新课程建设中的伙伴关系，那种&你工作我检...
郭学鹏 65 焦作市中学物理教学培养模式的改革与创新 王程 66 焦作地区特色民间舞蹈调... 张倩 117 &写书法&在高职高专非英语专业英语教学中的实证研究 郑超 118 学生&厌学...
中学英语教师课堂话语标记语和语块的实证研究 田文芳 外国语学院 1000 17 英语教学中... 基于问题的学习在中学物理教学中的应用研究 范范物理学与信息技术学院 1500 24 基于...
2梳理教学实践中物理概念教学中的问题 20 小组讨论、大班交流 3访谈学生学习物理概念... 文本与多媒体：过程性实证（包括学科有特色的个性化问题解决的教学课例、试题分析、...
的经典实验实证了认知过程是影响学习效率的直接因素。即如何促进学生进行深水平的加... 关注学生在课堂教学中的参与度。 初中物理是研究基本物理现象的规律的自然科学，是以...
实证主义范式的特点在于追求客观性、因果性、定量性、概括性以及普遍性。解释主义范... 指导自己的教学行为。促进学生的发展。 3.3质的研究在物理教育研究中的应用 物理是一...
课堂教学模式研究 李衍向 5
海河教育园区教育资源利用效率和效益的实证研究... 刘玉新 3
初中数学与物理教学中的共性与个性之间关系对课堂 有效教学影响的...
物理实验教学和科学探究问题情境的创设研究 实现物理教学中情感目标的途径探讨 科学... 促进学生有效阅读的策略研究 小学低年级学生写话训练的实证研究 小学语文&口语交际...
科学教育也不能以偏概全以单维度的实证科学观来代替全面、立体的科学观。物理学前沿知识中有大量说明科学相对性、不确定性的事例，将其渗透于中学物理教学中，能使学生开...
《原子核物理学》教学过程中培养学生创新意识和能力的探索与研究 校B级1... 校C级1C066 孙世军 书法篆刻在设计课程中的实验教学 校C级1... 李琳耶克斯-多德森视角下焦虑感对非英语专业大学生二语听说课实证研究 校C级1000.00 ...
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宁波地区九年一贯制学校运行机制的实证研究 沈海驯 尹晓军、张立新、沈莹等 宁波市教... 宁波市鄞州区首南街道成人文化技术学校 5 高中物理课堂教学中主体性发展的研究与实践...
乳山一中徐春晓物理教学团队开展自主合作探究式讲评课模式探索，取得显著效果。威海... 评选和表彰在课题实验中的优秀成果，整理出版优秀课题研究成果。组织课题鉴定工作。 ... 要及时将规律性的东西向理论的高度提升，再依据它指导实践，通过实证再修正和丰富理...
物理实验教学和科学探究问题情境的创设研究 实现物理教学中情感目标的途径探讨 科学... 促进学生有效阅读的策略研究 小学低年级学生写话训练的实证研究 小学语文&口语交际...
教学重点和难点： 激光器工作的物理图象；光学谐振腔在形成激光中的主要作用。 第二... 结构效度； 实证效度。 6.3提高测量效度的方法 影响测量效度的因素； 提高测量效度的...
2、规范分析和实证分析相结合 3、学科分析和生态分析相结合&& 4、系统分析和比较分... 中渗透科学方法教育，（2）在物理理论的建立过程的教学中进行科学方法教育，（3）...
普通高中教育阶段学科教学中德育指导纲要 高中语文学科教学中德育指导纲要 （试行） ... 要关注向量在物理、数学、现代科学技术中的应用。
必修模块3 1.学会用数学的眼光去观... 赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献。在化学学科教学活动中培养学生的实证、求...
程序性知识教与学的实证研究与实践探索 杭州师范大学 巩子坤 任敏龙 刘萍曹建军 高海燕... 邹俪华 孟小爱 管宜文 高超勇 施雷方 91 高中物理教学中的学生元认知能力培养 缙云县教...
49 国家工科物理教学基地学生创新实践天地实验室 基于水光震动仪和STC89C52RC单片... 73 经济管理学院 我国上市公司治理结构的实证研究-关于管理层薪酬与企业绩效相关性的... 4 理学院 高频脉冲电沉积镍钴合金在NaOH溶液中的耐蚀性 梁燕、范爽、曾一珂、郑福才...
高中英语课堂高效性教学策略的实证研究 南安二中 黄冰蓉
NG ... 数学的二维图像在高中物理中应用的研究 南安五星中学 李式丽
NG1251-... 充分发挥教育科研在促进教育内涵发展中的重要作用，全面了解我市教育科学&十二五&...
多媒体技术辅助化学课堂教学优势的实证分析 2007.10 少年素质教育报 CN13-0065 滕晓... 张振兵 物理仪表刻度分析 2008.4 学习方法报 CN14-0706(F)
田家娟 谈班集体中的组织结...
86 物理 高三 刘红红 多媒体在物理教学中的应用（论文） 87 物理 高三 刘伟 青春期逆反... 112 数学 高三 付建张杰 高三数学临场解题中受阻、致误的实证研究（论文） 113 数学 高...
江西省普通高中新课程实验物理学科教学指导意见（试行） 为贯彻落实国务院《关于基础... 了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势； 学习科学... ③教材刻意追求通过实验和活动来渗透过程与方法，引导学生开展实证研究； ④通过一定...
教育博客对教师专业化成长的实证研究 李日舟 瑞安市教育局教研室
2008... 瑞安市安阳实验中学 2009、08 名师名校长课题 08--33 高中物理教学中数学思想与方法运...
普通物理教学中引进数值模拟培养学生研究性学习能力 李雪春 物理系 18 操作系统课程教... 应兆升 动力学院 26 大学生网络成瘾的干预实证研究 杨克旭 数学系
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这里需要特别指出的是：语文教学中的三个目标互相融合，互相促进，多向流动，实际上... 4一6. [9] 《以情优教：理论与实证研究》，卢家楣主编，上海人民出版社，2002年。 [10]... 精彩纷呈，璀璨夺目。诗人们张目人间，寄情世外，漱涤万物，牢笼百态，人情物理，体...
海南房地产价格波动差异的空间计量实证分析 经济学 教学改革 吴学品 201012 论文 0.3 ... 在物理实验教学中的应用研究 理工 教学改革 李娜 201010 软件、论文 &
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（思品、历史、地理、物理、化学、生物、综合实践活动（含信息技术）、地方与学校课... 并举行送教下乡课或观摩课或开放课等，在学科（专业）教学中起示范带头作用，并取得... 积极参与课程改革与教学研究，并取得显著成果（有实证材料）。近五年，在区（市）...
班& 教学目标 1.知识与技能：了解甲烷的正四面体结构，掌握甲烷的物理性质和化学性... 师生讨论，确定实验方案。 点燃集气瓶中的甲烷，在火焰上方罩一只干燥的烧杯，看有否... 定性研究其组成 定量研究其组成 确定其分子结构 猜测和实证研究其性质这样一个探究过...
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《信息管理概论》教学大纲 课程的性质 《信息管理概论》是广播电视大学行政管理专业... 还介绍了信息管理的基本原理、基本方法；并给出了信息管理的实证研究。 本课程的先修... 要求能够正确运用该方法，并能够作出正确判断。 3.重点掌握：是针对信息管理中的过程...
&情感态度与价值观：激发学生对物理的兴趣，获得对科学的热爱、亲近感，强化学生的... 利用生活中的废旧物品做实验，提高学生的环保意识。 四、&教学过程 （一）&提出问... 进一步验证猜想。 （三）&解释因果关系 学生在前一阶段实证的基础上，根据逻辑关系...
1 富集在海水中的元素&&氯的信息化教学设计 根据对本节课所涉及的化学课程标准、教... 教学目标：1.了解氯气的物理性质 2.掌握氯气的化学性质 3.了解漂白粉和漂粉精的异同 ... 生生交流的机会，交流讨论的增加，也是学生学习方式转变的一个实证。 2.4多媒体应用...
项目所属科类 申报类别代码 电子信息 3 重庆市高等教育教学改革研究项目 立项申请书 ... 应用型本科人才的培养探析.重庆三峡学院学报.独著，) 大学物理实验教学中实...
合作学习在教师教育必修课教学中的应用研究 教育学 一般项目 苏姗姗 10 以聋人大学生... 专业技能培养+职业技能提升--体育教育专业人才培养模式创新与实证研究 教育学 重点项... 高师院校数学建模教学改革的研究与实践 理学 重点项目 刘学文 38 物理与电子工程学院 ...
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只重强记，并欠缺体验和实证能力等问题。随著政治、社會、乃至文化环境的变迁，以及... 等。 独立於上述课程之外的是乡土实查活动（户外教学、环境教育）以及蕴涵其中的情意... 等渐行渐远的课程。 所以，在中、小学阶段，生物、历史、地理、物理、化学....等课程，...
《学习与教学》读书笔记之一 马李俗话说，人没有了压力，就失去了动力。此言不虚。... 比如，学好数学会有益于物理化学的学习，这几乎是我们公认的&真理&。难道错了？ &... 但是，这种定性研究，并非万能。有人甚至说，&与实证研究的数据和技术不相符合的概...
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浅谈初中物理实验教学的重要性
上传: 叶刘罕 &&&&更新时间： 13:49:29
浅谈初中物理实验教学的重要性
&[关键词] 初中物理& 实验教学& 重要性
[摘& 要] 物理是一门以观察和实验为基础的学科，实验在教学中，有利于激发学生学习物理的兴趣,有得于培养学生独立思维能力和实践操作技能, 同时丰富了学生的课余生活，让他们反复品味到深刻的物理原理，有效的提高了课堂教育教学质量。
物理是一门以观察和实验为基础的学科，许多物理知识都是通过观察实验，经过认真的思考总结出来的。
初中学生，正处在兴趣的发展时期，怀有强烈的好奇心。对于物理实验课，特别感兴趣。纵观科学家们发现自然规律的全部过程，绝大多数都是从身边的自然现象开始引出猜想，然后设计实验并进行探究，通过认真观察和分析实验现象总结出其中蕴含的自然规律。物理教学若离开了观察和实验，就成了无源之水，无本之木，纸上谈兵。加强实验教学，进行物理实验教学改革是实施新课程计划的必要途径。纵观近年来的中考，考查学生的观察实验能力越来越受到重视，现结合自己的教学实践谈一谈物理实验教学的重要性。
一、物理实验能更好地激发学生学习物理的兴趣。
兴趣是最好的老师，兴趣是推动人认识活动行为的重要动机。在课堂上如果学生怀有兴趣，便会抱积极的态度、以愉快的心情去参与课堂教学活动，从而体验到学习是一种无穷的乐趣。物理实验就是激发学生学习物理积极性的重要手段。教育心理学研究表明：学生一旦对某一事物激起兴趣，必然产生探究反响，此时兴趣则转化为情感。情感是心灵的窗口，它激发学生认识的形成和发展，是思想物化的重要条件。兴趣有利于激发学生学习物理的积极性，而这种由兴趣转化的积极性具有动力、导向、强化三大功能，完全符合学生心理。因而在物理实验教学中，教师应十分重视学生学习兴趣的培养和学习情感的激发。
对物理概念的理解是学习物理的重要前提，每当教学一个新的物理概念，都要尽量通过实验去激发学生探究的欲望。
例如我在讲导体的《电阻》时，事先根据导体电阻跟导体温度有关原理制作了一个教具&酒精灯点亮灯泡&。把两节干电池放到盒子里不让学生看见、把一个小灯泡和一小玻璃条用导线串联起来，接在盒内的电池上。一上课，便问学生：&大家见过酒精灯能点亮灯泡吗？&全班学生回答：&没有&，接着我用酒精灯去加热小玻璃条，让学生认真观察，几秒钟后，灯泡亮了，这时班内顿时沸腾了，然后导入新课。用这样一个有趣的实验设计，激发了学生的学习热情，在一种轻松愉快的情景中学到了知识。再如，我在讲《液体压强和流速的关系》时，用漏斗吹乒乓球，实验现象完全与学生之前的猜想相反。同学们看到后都迷惑不解，急着想知道答案，这时，我说：&这就是液体压强与流速的关系在作怪，下面我们来共同学习液体压强与流速关系这一节课。&在物理教学中，如果没有这些实验的引入，学生听起来不但枯燥无味，而且思维理解活动远远不如实验效果好。
二、教师切实重视演示实验，能有效提高课堂教学质量。
常说 &百闻不如一见，百看不如一做&。长期的教学实践经验告诉我们：对于哪些成绩优秀的物理尖子生来说，他们对物理现象和物理过程都具有很强的&悟性&，这种&悟性&来源于他们对日常生活丰富的感性认识。对物理学习有障碍的人，其最大的障碍并不是在于智力因素，而是在于缺少对日常生活的用心观察，头脑中缺乏感性经验，而这些感性经验恰恰是物理思维的基础。
物理教学注重理论联系实际，教师充分利用演示实验再现物理情景，是提高课堂教学质量的关键。例如，鸡蛋、盐、水、玻璃杯等是日常生活的必需品，可以用来做惯性、压强、浮力、浮沉条件等实验。惯性实验中，在装有水的杯子上放一塑料片，把鸡蛋放在塑料片上。用塑料尺猛弹塑料片，塑料片在水平方向上受力飞走，而鸡蛋在水平方向上几乎不受力，因为惯性而静止，又在重力作用下而落入杯中。在此实验中，鸡蛋在水平方向上并不是不受力，而是所受的力相对很小，可忽略不计。在做压强实验时，把鸡蛋握在手中，使劲握也难以破碎，但手拿鸡蛋在碗边轻轻一敲即破，说明了鸡蛋紧握在手中时，受力面积大，压强小；而在碗边轻敲时，受力面积小，压强大。可见，压力的作用效果不仅跟压力大小有关，还跟受力面积有关。在做浮沉实验，将一只鸡蛋放入浓盐水中，然后缓缓倒入清水稀释、搅拌，随着盐水的不断稀释，鸡蛋排开液体的体积随着增大，由漂浮状态慢慢变成悬浮状态，最终沉入杯底。这说明浸在液体中物体的上浮和下沉，决定于它所受浮力和重力的合力。为说明大气压的存在，还可设计瓶吞和瓶吐鸡蛋以及纸片托水等生动有趣的实验。
教师要做好演示实验，既贴近学生生活，又能解决缺乏实验器材的难题，更能活跃课堂，提高教学质量。作为一名物理教师，要想作好演示实验，首要任务就是尽一切可能，在课堂上为学生展现出丰富多采的物理现象和活生生的物理情景。教师不仅要用好课程标准上规定的演示实验，甚至教材上的一段话、一幅插图、一道习题也可以将它搬上&讲台&，进行演示。
三、学生做好分组实验，能提高学生的创新思维和实践操作能力。
新课程改革后中学物理实验活动开展的目标：主要是为了激发学生学习科学的兴趣，提高学生的科学素养；通过实验活动培养学生的实验技能和使学生学会科学研究的工作方法。并且通过长期的实验活动，逐步提高。
根据教育心理学的观点，课堂教学的目的不在于教师完成某种过程，而在于通过某种活动促使学生在行为上发生某些重要的变化。初中物理分组实验多以测量性、验证性和实用性三种方式为主。要提高学生分组实验的教学效果，就必须使学生真正进入角色，手、眼、脑并用，进行有目的的探究活动。例如在学生身上引起的认识上、理解上、技能上、态度上的变化。如果学生通过主动参与教学，在教师的积极指导下获得物理知识，则会印象更加深刻，并增强他们的学习动机。例如在教学&串、并联电路的连接&实验时，我设计成学生的探究性实验，采用启发式教学。首先设置情景：&如何利用桌上现有的器材连接成一个电路，使两个小灯泡同时发光，并提示连接的方法可能不止一种。&学生利用器材自己探究进行连接电路的实验，然后结合串并联电路中电流电压以及各用电器间的关系不断地设置问题情景。结束学生实验后，组织学生通过讨论，自己得出串、并联电路的特点，并进行一些电路识别的专题练习，进一步巩固所学到的知识。
四、课外实验，丰富了学生的课余生活，让学生反复品味到深刻的物理原理。
课外小实验就是用一些极其简易的器材来进行的实验。既能就地取材、化废为宝，又能放手让学生利用课余时间自己动手，通过做中学，提高他们独立实验的能力，使其充分参与实验的全过程，仔细观察和体会知识产生与发展的来龙去脉，反复品味深刻的物理原理。例如，可以根据光的多次反射制作&万花筒&，把彩色碎纸屑或彩色玻璃弹子，放在由三面镜子组成的&万花筒&内连续多次反射，形成无数的碎屑或弹子虚像，组成一幅幅彩色图案。
课外实验的开展其实并不难，只要教师在教学过程中多帮助、提倡学生做课外小实验，并鼓励那些对实验有兴趣的学生都做个&有心人&，这些学生经过自己动手，日积月累，就可以独立研制出一系列属于自己的基本仪器和设备。只要这些学生能充分利用这些物质资源，经常动手动脑实践操作，就能逐步养成良好的思维方式和操作技能。最终实现自己提出实验课题，自己设计实验过程，自己观察现象、分析数据，自己记录实验结果，自己总结实验中的问题、提出新的改革方案，自己总结实验结论，自己实现从感性认识上升到理性认识的过程。
综上所述，实验教学的开展，体现了物理是以观察和实验为基础的课程，激发了学生学习物理的积极性，培养了学生的观察、思维能力，培养了学生动手操作能力和科学探索精神，丰富了学生的课余生活。在物理教学中教师应特别注意充分利用实验来调动学生学习物理的兴趣，在积累知识的过程中充分感受物理为他们带来的乐趣。
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