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惠州市第十一小学
从事少年儿童教学，研究
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惠州市第二小学
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惠州市第二小学位于惠城区桥东，原址七十年代在塔仔湖边，后来塔仔湖填平之后，搬到现址。前身为观澜书院，即观澜小学，是惠州市历史最悠久的小学。
这是惠州市第二小学前任校长叶伟强先生写的校史：“观澜小学是一间历史悠久的学校。本世纪二、三十年代，在惠州小学里，观澜小学是一所鼎鼎有名的小学。它培养、造就了不少人才，遍布世界和祖国各地。”
清乾隆八年（1743），归善（辛亥革命后改为惠阳县）知县陈哲在县城西南郊的西枝江畔创建了观澜书院。
1903年书院改名为归善县高等小学堂；1928年，学校改名为“惠阳县立第一小学；1940年改名为“惠阳县鹤峰镇中心国民学校”；　1948年改名为“惠阳县县城镇中心国民学校”；1950年秋，学校改名为惠州镇第二小学；1964年11月撤镇设市，变为惠州市，校名也随之更名为“惠州市第二小学”；1995年春，学校从桥东的小塘下搬入现址，占地面积8100平方米，建筑面积3168平方米。
企业信用信息惠州市第九小学校长吴燕君
一名好校长就是一所好学校
——记惠州市优秀教师、惠州市第九小学校长吴燕君
作为一个学校管理者，要想实现自己的教育理想，应该把培育未来人才的理想化为一项项具体的目标，把最能达到这一目标的育人资源充分利用起来，然后用科学的手段，将这些优化的资源一点一滴地内化为学生的品质。这才是真正意义的教育管理。
学校的管理需要一种以教师为本位的全新的理念与模式，校长作为学校管理决策中的主要角色，其师本意识的强弱，决定着学校管理决策过程中教师主体参与的程度，进而决定着以人为核心的学校管理工作的成效。
惠州市第九小学吴燕君校长在学校管理上，建构全新的管理理念，努力凸显人本思想，使管理决策产生实效。
如何管理创新？我带着这个问题采访了吴燕君校长。
她走过的路铺满了鲜花
“您好！欢迎致电惠州市第九小学。大胆创新，乐于奉献，勤奋学习，追求科学，创造一流名校是我们的办学宗旨！”
2009年4月的一天，我拨通了惠州市第九小学校长办公室的电话，传来了一个热情洋益的妙龄女郎甜美的声音。
我知道，这显然是条精心创作的电话彩铃用语。听完后，在我的内心深处荡漾着一阵温馨的涟漪，同时，又让我感到无比的振奋！诚然，一条彩铃并不说明什么，但设计彩铃的人，无疑要将自己真挚的感情，办学的理念告诉客人。我当然也能从中体会到“九小人”的热情好客，更加感受到“九小人”要创办一流名校的雄心壮志！
“大胆创新、乐于奉献、勤奋学习、追求科学。”多么创新的教育理念！“创造一流名校是我们的办学宗旨！”又是多么伟大的抱负，远大的理想！然而，引领全校师生追求理想的旗手又是谁呢？是吴燕君校长！
吴燕君？不就是我10多年前认识的下埔小学那个年青女教师吗？是她，确实是她！那么，我对吴燕君就并不显得陌生了。
记得1993年9月，我在惠城区教育局工作时，在下埔教师村分了一套房子。因此，我就把外孙从惠州市第五小学转来下埔小学就读四年级。当时，吴燕君老师担任他的班主任。从此，我与吴老师接触机会多了。印象中，吴老师教学工作认真负责，是个勤奋好学，积极上进的年青人。
果然！后来事实证明，我的判断是正确的，吴燕君在教育征途上迈开了矫健的步伐：
1993年7月，吴燕君从惠阳教育学院中文系毕业分配到惠州市下埔小学任教。那时，她才是个20岁的小姑娘，揣着一个理想，怀着满腔热情，开始了自己的教学生涯。她担任过中高年级的语文课兼班主任，在教学上，吴燕君大胆创新，积极探索教学新路，抓两头促中间，让优秀生更优，让后进生赶得上。从而教学效果显著。她探索的“快乐语文之五星评比”取得良好效果，所带班级语文成绩优秀，特别是学生的写作能力，都得到可喜的进步。1999年，吴燕君被提拔为学校中层干部，担任教导主任一职。2002年8月，她参加了惠城区首届校长竞争上岗，在竞争中脱颖而出，被任命为下埔小学副校长。担任副校长一职后，她依旧担任中高年级语文教学，曾主抓学校教学、科研、德育、后勤等方面的工作，她工作热情高涨，有一股用不完的劲。2003年，负责编写了校本教材——《环境教育》，此教材的开发，创惠州市校本教材开发之先河，得到了上级领导的肯定。同时，她参与实验的课题“如何加强小学生口语交际训练”获市一等奖。
在工作实践中，她积极进取，教学业务水平，学校管理能力都迅速提高。2004年秋季学期，校长由于患病住院，局党委决定由她临时主持学校工作，在这近一年的时间里，她身兼数职，还上毕业班的语文课。尽管工作如此繁忙，她却感到无比地充实，学校一切工作也没有因为校长住院而紊乱，且运作正常。
吴燕君在下埔小学任职期间工作成绩受到老师的敬佩，并得到上级主管部门的认可。1998年9月获区优秀教师；1999年9月获区“三八红旗手”称号； 2001年9月被评为惠州市优秀教师； 2001年至2005年，连续被评为区优秀共产党员。
2000年12月，论文《“超生”孩子心理障碍疏导四法》获区一等奖；2001年6月，参加区教导主任优质课比赛获一等奖；2002年9月参加区青年教师优质课比赛获二等奖；2004年9月，在第二届万校中小学生新作文大赛中被授予全国新作文教学特别辅导银奖。
十年来，吴燕君在教学教改中可说是一路汗水一路歌，她走过的路子铺满了鲜花。但是，这个年轻人并没有在掌声中陶醉而裹足不前，吴燕君清醒地认识到，今后要走的路子还更长，只有勤奋学习，努力攀登，才能到达目的地。
是机遇更是挑战
2005年暑假，惠城区教师中早就传得沸沸扬扬，城区有几所学校的原校长因年令届到退休，要从岗位上退下来，而校长这把“高椅”惠城教育局采取竞聘上岗的方法解决。因此，一时间惠城区就有20多名教学能手踊跃报名参加应聘，竞争上岗。此时，吴燕君也报名参加了惠州市第九小学校长一职的竞选。经过口试、笔试民主测评、组织考核几度的筛选，她以考取第一名的成绩，于2005年9月出任了惠州市第九小学校长。
惠州市第九小学于1964年建校，现有教学班16个，教职工42人，在校生836人。于1998年率先进入惠州市一级学校。在取消升中考试之前，九小曾有过辉煌的成绩，教学质量在惠城区名列前茅，英语成绩曾连续七年取得升中考试的第一名。语文和数学成绩也名列前三名。可是到了二十一世纪初，随着新学校的崛起，九小显得停滞不前了，学校环境破败不堪。2005年9月，吴燕君初到九小的上任伊始，发现教职工怨声载道，一盘散沙，对工作也失去了热情。因此，重振九小雄风，再创九小辉煌，成了“九小人”的共同心愿。
那时，吴燕君面对这样的现实，是对她的考验和挑战，她掂量着自己肩上担子的份量。她意识到，校长作为学校管理决策中的主要角色，必须构建全新的管理理念，树立适应时代发展要求的角色形象。
因此，吴燕君在学校管理中，确立了以教师为本位的全新的理念与模式，自觉增强自主意识，使管理决策产生实效。
一名管理创新的校长应成为教师成长的导师和学术带头人。要办好一所学校，不仅需要一个好校长，更需要一支优秀的师资队伍。如何培养出一支优秀的教师队伍呢？校长应努力使自己成为教师的导师和学术带头人，只有这样，才能更好地促进教师成长。才会实现自己的办学理想，才会实现学校管理创新的使命。
她认识到学校开展的教学科研活动，是教师专业成长的必经之路。校长若能带头上好研讨课，参与主持课题研究，始终亲临教学第一线。这种精神与热情会对教师和学生产生巨大的精神震憾。因此，校长在教育教学业务上对教师面对面的指导，手把手的教诲，师对徒的示范，才能产生良好的效果。
于是，吴燕君两次带头上公开课，得到教职工的好评，她又经常进入课堂听课，指导评优课，从而营造浓厚的教研氛围。2008年秋季，九小开发校本课程——经典诵读。作为校长，她带头诵读经典诗文，每天规定学生提前十分钟到校读经诵典。坚持每天到教室巡堂，及时发现问题，每周小结。还争取了华纳教育的赞助，每位师生一部《弟子规》和《三字经》。如今，学生已养成了每天早上读经诵典的好习惯。每天7：50，校园就书声朗朗。
吴燕君又是学校学术研究带头人。几年来，她获奖及发表的论文有：
2005年6月，论文《强化校长素质，提高执政能力》获区一等奖。2008年9月，论文《从思路转变到“四能”校长的体会》获市三等奖；《还给孩子快乐的童年》、《多给孩子一点鼓励》、《献上慈母般的爱》、《在逆境中奋起》等文章在《惠州日报——家教周刊》上发表；《超生学生心理障碍疏导四法》分别在《惠州教育》、《师道》上发表。
在她的带动下，全校教师科研成风、成绩斐然。陈月琴主任主持的语文课题《以方法导学》已结题并推广；黄卫容主任和曾锦霞老师主持的品德科课题《渗透学生心理健康教育研究》已获省级立项；邹小明副校长主持的《小学品德科可操作性评价方式的构建》获市立项。
同时，开展每学期每位老师一节公开课，课后必研讨的以校为本的教研活动，借此平台，学校教师先后参加惠城区开展的各项教学比赛，均获得佳绩，共计105人次。
一名管理创新的校长应成为人本主义管理的实践者。关注人的因素，也就是教师与学生的发展。吴燕君在管理中讲民主，充分尊重和相信教师，善于收集和采用合理化建议。每年年底，学校必召开教职工大会，听取教职工的意见和建议，自觉接受教职工的监督。
一名管理创新的校长应成为广大教师集体智慧的集成者。一名成功的校长之所以成功，不仅是其自身有抱负、有修养、有能力、有学识，而且有团结全校师生不断创造新业绩的能力，特别是要学会掌握事半功倍之法：做广大教师集体智慧的集成者。
一名管理创新的校长应成为校内良好舆论环境和人际关系的倡导者。她认为：在学校，校长和老师的关系既是同事关系，又是朋友关系。因此，校长必须承担起校内良好人际关系倡导者和建设者的重任。良好的人际关系来源于良好的沟通，来源于校长的人格魅力。这要求校长在日常工作及生活中，要深入教师，了解教师。校领导班子在工作之余，应到每位教师家中走访，这对建立良好的人际关系起到重要的作用。
因此，吴燕君注意团结每一个教职工。在日常工作及生活中，深入教师，多为教师解决实际困难。她还组织学校领导班子成员到教职工家中走访。有一次，来到一个老教师家中，那位老师激动地说：“我教了三十多年书，校长带着班子成员到我家，还是第一次。”平时在学校见到这位老师雷厉风行，工作高度负责。来到她家才发现她家境贫困，爱人下岗，小孩念大学。夫妻俩身体都欠佳。说着说着，便哽咽了。后来，这位教师因病住院，吴燕君发动全校师生为她捐款。
吴燕君的管理创新让全校教师精神面貌焕然一新，学校校风、学风大大地好转，教学质量有了飞跃的提高。
2007年4月，六年级学生参加全国华罗庚杯数学竞赛，10名同学获奖，其中4人获一等奖。6月，区教育局组织的毕业班质量检测中，英语平均分居市区公办小学第一名，黎泽豪同学总分第一，奥数、奥英、写作、文艺、演讲等各方面均有良好表现，佳绩频传。这些成绩的取得凝聚着全校师生汗水，同时，也让“九小人”重新恢复了信心，逝去多年的自豪感又回来了！
九小又迎来了春天
“九小人”刚抹去阴影找回了自信，“九小人”也在沉默多年中刚露出了笑容。吴燕君开始想，冬天既然过去，春天的脚步声已经依稀可闻，惠州市第九小学又该如何去开拓灿烂的明天！
吴燕君很明白：只有不懈努力，开拓创新，“九小”才能东山再起！
于是，她首先考虑要改善教育环境，环境就是形象，就是品位。因此，吴燕君从到校那天起就冥思苦想，她&&&&&&&&
走东家串西家筹集资金，改善育人环境。不怕事不成，就怕心不诚，“老天不负有心人。”吴燕君经过几个冬春的努力，在上级主管部门及社会各界大力支持下，校园环境得到改善。
2006年暑假，在区教育局的大力支持下，学校坎坷不平且经常浸水的运动场终于换成了水磨混凝土球场，下水道也得到疏通；同时，在市供电局的赞助下，学校已老化的电线得到了更换；2007年春，得到企业家黄光钦先生的赞助，学校西边即将倒塌的围墙得到修筑；2007年国庆节期间，得到部分热心家长的赞助，学校东边长满春苔的围墙贴上了美丽的瓷砖；
2008年暑假，学校B级危房集智楼改造一新；2009年春，学校得到市财政局的支持，拨款6万元给学校添置电教设备，学校充分利用这笔经费，增设了三间学科电教室，每一间教室都配备了无线扩音机，校园广播也得到更新。
与此同时，学校抓好校园“三化”工作，创设优美环境。学校想方设法做好校园的净化、美化和绿化工作，力求做到“春有花、夏有阴、秋有果、冬有绿”，使学生感受到校园是美丽的花园、温暖的家园和幸福的乐园，使学生在心情愉快的文化环境中潜移默化地滋生一股蓬勃向上的力量，让学生在爱美、审美、创造美的过程中达到精神世界的升华。
她为了激励全校师生，在2006年春季，学校争取到企业家姚梅发先生的支持，设立了为期三年，每年四万元的奖教奖学金，当时区委副书记刘光明、教育局党委书记王镜林（现兼局长）等领导陪同姚梅发先生亲临参加仪式，领导的激励犹如温暖的春风，给了九小教职工无穷的力量。
2007年10月，区委常委梁冠斌在区教育局王镜林书记的陪同下，到九小调研，领导对学校的变化给予了充分的肯
定，梁冠斌常委临走前还感慨地说：“一名好校长就是一所好学校！”
改善育人环境，吴燕君不断探索校园文化建设工作的内容和形式，不断创新校园文化建设工作思路和方法，打造办学特色，塑造学校品牌。她的办学理念凸显了人本思想，构建一种关心人的生命价值与意义的和谐校园文化。如在教学楼内逐层开辟作品栏、精品屋、特长展示窗等，张挂学生的美术作品、书法作品、电脑作品、手抄报等，展示学生的小制作、小发明，为学生提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。
又在教学楼和教室布置著名科学家、学者画像和教育的名言警语，书写催人奋进的标语、校训、校风等内容，体现严谨治学、勇攀高峰的文化主题，让学生走进校园便谨记、笃行。在教学楼一楼大厅开辟“英语世界”，在主要的体育活动场所，开设了快乐体育园地等。这样就使学生身处不同的功能区便有着不同的感受，从而对相应学科产生浓厚的学习兴趣。自2006年始，每年五月份学校便开展“综合学习与发展成果展示”活动，充分展示学生的特长，让每一位学生都能体验成功的快乐。
吴燕君努力打造格调高雅的校园环境熏陶人，以蓬勃向上的校园精神激励人，从而使学校焕发出生命活力。
惠州市第九小学在全体师生的共同努力下，校容校貌大大改观，教风、学风大大地转变，如今，九小在社会上又树立起良好的形象，无论是学校集体，还是师生个人都取得了可喜的成绩！
2005年12月，九小语文科组获市先进科组；2005年至2008年，连续被评为区安全文明校园，其中2006年还被评为市安全文明校园；2006年区工会、妇女、计生先进单位；2006年度区社区综合治理先进单位；2007年区巾帼文明示范岗；2008年区三八红旗集体；2008年广东省“红领巾促和谐”行动先进大队；2008年城乡联动优等单位。
2005年，吴燕君被评为惠城区先进教育工作者。
四年来，学校发生了可喜的变化，教职工也有了向心力，工作热情高涨，重新恢复了信心，“九小”又迎来了春天！这既然是体现了吴燕君校长在学校管理中创新的办学理念；辛勤的耕耘汗水；当然，更是全体师生“大胆创新，乐于奉献，勤奋学习，追求科学”的智慧和汗水的结晶。
吴燕君校长在一份述职报告中是这样写的：“九小成绩的取得，不是我一个人的成绩，我不敢居功；这里每一块奖牌，每一张奖状，都凝聚着九小人的心血和汗水，若没有全体师生的努力拼搏，九小岂有今天的辉煌！”
祝愿“九小人”在吴燕君校长的带领下，身披灿烂彩霞，创建更加辉煌的明天！
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回复：21楼你是谁
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6(3)&&&&&&&&&&&&&&&&&
五年级的脑残、***说什么、叫我们滚、你还没有资格、要滚也是你先滚、***先把狗嘴闭上、难道你们老师没有教你们不要叫别人滚咩、去读多几年一年级再来、楼主给我小心点、我们六年级的就算毕业了也没轮到你们说三道四、下次回去有你们好看、 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
就凭这几个鸡扒那样的样衰。无聊。
偶上一届的说、
这一节没啥靓仔。
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