药物制剂特色专业
药物制剂专业建设规划
一药学专业建设总目标
&&&&&&在专业建设上，积极探索以学生为根本，产学研为途径的课程教学改革模式，以人才市场需求作为专业建设、课程开发的出发点，以培养高级应用型、技能型药学人才为主要目标，注重专业课程设置的应用性、实践性，做到理论教学与技能培养“两手抓、两手都要硬”。强调产学研相结合，培养学生创业思维，药学系要身体力行，利用学校有利的资源拓宽办学途径，运用灵活的办学形式，寻求与其他医药学院和药厂企业联合办学的路子，提升我系专业的核心竞争力。在师资队伍建设上，大力培养“双师型”教师，健全教师教学业务评价体系，全面提高教学质量；强调教师科研能力的提升，积极发展我系科研水平。进一步完善实验室建设，加大实践教学的力度。扩大办学规模，将该专业做大做强，用优越的办学条件，一流的教学水平，最先进的管理方式来建设我系，使我系专业成为具有一定社会影响的品牌专业。
二、药学专业建设规划和措施
责任部门或责任人
一、教学重点建设工作
1、师资队伍建设
1）成立专业指导委员会，由聘请企业（行业）专家与校内专业带头人（骨干）共同组成，指导和推动专业、课程建设
专业技术委员会、系主任、教研室主任
2011.上半学期全面推进2014年下学期 完成
2015年上半学期总结
2）药学系组成“传帮带”班子，加强对年轻教师的培养。组织教师参与企业技术攻关、产品研发和参与企业岗位培训教学，提高中青年教师实际应用能力
3）药学系确立一批重点立项教学课题，全面组织教师、管理等各级人员参与，以加深其对高专教育的认识，促使其观念转变，主动推进教育教学改革进程?
2、专业建设
1）建立专业调研机制，定期通过专家咨询、专业指导委员会研究、专业调查等，不断跟踪社会和行业需求，编制《办学需求研究报告》；
专业技术委员会、系主任、教研室主任
2011.上半学期全面推进2014年下学期 完成
2015年上半学期总结
2）专业指导委员会要明确人才培养目标和要求，编制《专业人才培养标准》，制定专业《教学计划》，按照模块化结构，重构教学内容体系，设计符合行业经济发展需要的课程体系
3）重视探索校内外合作机制，吸引企业（行业）与药学系共建产学复合功能的“工程中心”，“研发中心”。尤其要加强与企业的产学研合作，大胆探索人才培养模式，形成“互利共赢”的良性互动格局
4）加强学生职业综合素质培养，加强对学生职业道德、职业规范的教育，实施《分类培养计划》满足学生职业发展的个性化需求，开拓各类职业资格考证培训
3、课程建设
1）加强课程体系研究，打破传统学科体系，按照能力素质培养目标重构教学内容结构，建立模块化课程体系，以课程开发、教学方法改革，推进课程建设与改革；
教研室主任、各任课教师
2011.上半学期全面推进2014年下学期 完成
2015年上半学期总结
2）制定《精品（重点）课程建设实施细则》，指导课程建设。落实重点课程的建设方案，每年选择1门课程为重点，组织落实，政策保障，加强建设；
3）各专业的公共课、基础技能课、核心专业课要重点选用国家规划（精品）教材
4）重视利用多媒体、网络等电教手段，提高教学效果，增进师生互动。精品（重点）课程建立配套电教资源库，并通过校园网络等，建立对学生学习的辅导答疑渠道?
5）加强教学文件建设，编制配套《课程（实验）教学大纲》、《课程教材（讲义）》，实践环节（实习、实训、课设、毕业实习、毕业论文）《实践指导书》
4、教研任务
1）教研教改工作必须面对药学系教学过程中的实际问题，课题的成果应当具有应用和推广价值。药学系每学年申报一批重点课题，提交一批论文，力争5年内出一批国家级、省级的课题及成果；
教研室主任
2011.上半学期全面推进2014年下学期 完成
2015年上半学期总结
2）在药学实验室基础上创建药学实验中心；
3）鼓励教师踊跃撰写专业论文，争取发表于国际、国家、省级等刊物上
5、全面素质教育与重点学生人才培养
1）协力推进全面素质教育，制定药学系《学生素质教育计划》；
办公室、辅导员、各任课教师
2011.上半学期全面推进2014年下学期 完成2015年上半学期总结
2）通过操行管理、两课、时事政治、公选课、心理辅导、文体活动等方式，提高学生基本素质；
3）开放实验室，开辟第二课堂，加强对学生学习和科技创新活动的指导。成立相应的科技创新活动小组，选派指导教师，定期组织活动，选拔好苗子，给予一定的专门教学与指导，培养更多的尖子生
1）加强对实习基地建设和利用的管理，建立相应的实习基地。要有效利用实习基地，挖掘合作潜力。实训、实习条件的建设可以探索产学研共建的新模式；
2）产学研合作要注重合作双方的“互利共赢”，调动企业参与教学的积极性。要以“我能为企业的发展做些什么”作为合作的起点，加强学院在为企业进行“科技成果推广”、“生产技术服务”?
专业技术委员会、系主任、教研室主任
2011.上半学期全面推进2014年下学期 完成
2015年上半学期总结
“科技咨询”、“科技开发”、“提供学生劳动力”等，以及为企业提供岗位培训、继续教育服务等方面的合作；
1.教学方式方法
1）运用现代教育理论，推进“以学生为中心”的教学理念、教学方法改革，总结适合我系特点的理论与实践教学模式，调动学生参与教学过程的积极性主动性，增强教学互动性；
专业（学科）带头人、专业骨干、教研组
2011.上半学期全面推进2014年下学期 完成
2015年上半学期总结
二、教学改革
2）加强对实践教学环节的管理，尤其是重视实习、毕业实习、毕业论文等环节的落实。探索适合我系教学特点的实践教学管理新体系
3）改革现行的考试方式。组建试题库，实行教考分离。探索更适合高校教育特点的考试方式改革，建立过程评价与结果评价相协调的评价体系
4）实施全面素质教育，注重基本素质与综合素质培养，开拓第二课堂，推行个性化培养方案。通过组织各类教学讲座、活动及竞赛，活跃校园学术与学习氛围
5）加强校园信息化建设，推进电化教学，促进教学手段与方式的现代化。开展校园网络教育，加强师生教学互动，改善教学效果；
2.教学管理模式
1）充分发挥药学系的教学执行功能，在教学计划的指导下相对独立的开展教学实施工作；
办公室、教研室主任
2011.上半学期全面推进2014年下学期 完成
2015年上半学期总结
2）改革学分、学籍管理，稳步推行学分制，试行“弹性学制”，推行课程重修制度；争取上级政策支持，对学有余力的学生开设第二专业，试行“双专业”证书制度，拓展学生的专业领域与就业空间?
甘肃中医学院药物制剂专业建设方案
一历史与现状/strong>
&&&&&&甘肃中医学院药学系成立于1985年，目前药学系拥有中药学学科一级硕士学位授予点，研究方向覆盖中药学的全部二级学科。药学系现有中药学、药物制剂和中草药栽培与鉴定三个专业，药物制剂在编教26人，其中有教授2人，副教授8人，硕导8名（包括2名兼职）。教师队伍中博士3名，在读博士2名。现已形成一支结构比较合理的教师队伍和高层次的学术骨干梯队。药物制剂本科招生人数一般维持在每年60人。目前全日制在校本科生约205人，硕士60人
&&&&&& 药物制剂主要培养能在药物研究与开发、生产和管理等领域从事中药（天然药物）提取精制、药物制剂与剂型设计和制备、药物分析检验、质量评价等方面工作的科学技术人才。该专业主要学习有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、药理学、天然药物化学、药物分析、中药药剂学、药事管理学20余门课程，并建立8个实践教学基地。2007年又根据学校修订本科生教学计划的要求，重新制定了本科生培养目标和课程体系。本专业学制4年，修满学分并达到学位要求，授予理学学士学位
二、专业建设、发展的原则与思路
&&&&&& 以培养创新型人才为根本任务，以人才队伍建设为关键；注重优化结构、控制规模、提高质量，注重突出优势、凝炼特色?
&&&&&& 以培养国内最优秀的本科生为目标，推进教育资源的合理配置。努力通过体制创新、制度创新，促进专业发展、专业创新；加强对专业的改造、调整、提升，进一步提高本专业教学质量和办学水平、办学效益。将专业的发展与社会经济、社会发展紧密结合；将人才的培养融入整个社会背景之中；根据药物制剂综合性、交叉性、时代性强的特点，培养高素质的综合型、服务型、创新型，具有社会竞争力的优秀人才
三、专业建设、发展的目标与任务
创新本科生培养体系推进以专业平台为核心的教学基础建设。按照专业建设与评估标准，优化专业结构，明确专业定位与特色；健全本科教学质量评估与监控体系；以教师教学工作环节为重点，严格执行教师本科教学工作规范；加大在培养方案、精品课程、教材建设、教学成果、教学名师等方面集成培育的力度，取得突出成绩，提升专业建设整体水平
&&&&&&探索形成学科综合环境下的本科生培养模式。充分整合全校本科教育资源，探索形成研究环境下的本科生培养方式。充分利用科研和师资优势，推进教师的研究型与启发式教学改革；通过加强实践环节、实验教学，提高学生的创新能力和实践能力；推进科研实验室向本科生开放，鼓励支持学生开展创业创新活动；改革学生考核方式和方法，引导学生自主学习，初步形成新型学习方式
&&&&&& 根据社会对药物制剂的人才需求、办学条件和学科性质，每学年招生稳定80人
&&&&&&课程与教材建设根据国内外本科教育的发展趋势和本院的现实情况，参照多所院校的教改方案，进一步拟定课程设置方案，设立三大平台课程体系，即：公共基础平台课程，学科专业基础平台课程和专业方向平台课程。新制定的课程体系，融业务培养与素质教育于一体，知识教育与能力培养相结合。课程体系分为五大板块：
1）公共基础课，以“宽”为特征，其课程内容面宽，包括思想政治、外语、数学、物理、计算机技术、体育等课，通过全面的学习和训练，使学生具有良好的政治、人文素质
2）专业基础课，以“厚”为特征，包括化学与中医药学基础等课程。通过严格的教学过程，使学生具有厚重而坚实的专业基础
3）专业课，以“精”为特征，减少学分，其中要求必修与选修各占50%，使学生以专业主干课为基础，选修便于其自身发展的其他课程，了解学科进展的新趋势或掌握当今实用领域的新技术?
4）任选课，以“新”为特征，开20门以上课程，要求学生跨专业选修文史、社科、经管类课程，以提高学生的人文素质
5）实践论文，以“强”为特征，包括生产实习、专题实习和毕业论文。通过实践和训练，使学生进一步获得较强的实践能力、科研能力和创新能力
&&&&&& 加强课程与教材建设，努力取得新的突破。申2门国家“十二五”规划教材，建设1-2门省级精品课程；使用多媒体授课的课程数比例达95%以上
药学实践教学体系
首先从教育思想观念的转变入手，坚持和落实科学发展观，突出学生在学习中的主体地位，以创新人才培养为工作核心，以思想观念的转变作为突破口，带动药学实践教学体系改革中各方面问题的解决。其二是打破原来按单一学科设置实验，教学内容过度重复交叉，偏重于验证理论，知识陈旧和方法落后等问题，从培养药学人才总体目标需要出发，对相关学科的实验进行整合，形成模块化、立体式实践教学体系，促进学生知识、能力、思维和素质的全面协调和可持续发展
&&&&&&在原有教改成果的基础上，以提高学生综合素质、加强创新实践能力培养为目标，全方位深化实践教学改革，把学生在校四年的实践教学作为一体化考虑，将实践教学内容分为药学基础、专业技能、药学综合、药学实习等模块。药学实践教学体系改革注重学生的实验技能和创新能力的培养，淡化学科界限，加强教材、内容、方法、手段及各种实践教学环节之间的联系，循序渐进，树立药学实践的整体观念，加大实验的综合性和开放性，以利于培养学生的科研意识和创新意识，形成实验室教学、科学研究方法教学、毕业论文实习、社会实践等多种形式联系密切的立体式实践教学新体系。最终达到提高学生创新思维、独立分析和解决问题的能力，增强毕业生岗位适应能力和社会竞争能力，培养具有最佳智能结构的药学人才
&&&&&& 师资队伍建设
通过国内引进、外出学习和在职培养等方式优化和充实教师队伍，形成一支结构合理、能够担任高水平教学、科研与科技开发的教师队伍及学术梯队。加强师德师风的建设，制定教师岗位责任和各种管理制度。使教师具有现代教育思想，科学的培养方案和教学内容，先进的教学方法
四、专业建设、发展的步骤与措施
&&&&&&以专业建设为抓手，大力促进并加强教学梯队、课程、教材、教学实验室和教学实践基地、CAI课件建设，进一步调整专业的师资结构、课程结构、教材结构、实验结构。在学校、学院“十一五”发展规划基础上，组织制定和实施以下具体建设方案：
1．形成教学管理长效机制
&&&&&& 巩固本科教学评估取得的成果，加强教学环节管理，制定教师教学质量评价指标，包括学生评价、教师评价和教学规范执行情况等，把教学质量的好坏与岗位津贴挂钩，形成长效机制。进一步提高教学管理质量和水平，改进、规范和优化教学管理
2．以学生为本，优化课程结构
适时调整课程设置和教学内容，进一步优化课程结构，拓宽专业基础，加强素质教育和实践能力、创新精神培养。要将素质教育与能力培养有机地结合起来，将素质教育融合到专业教育中。要使学生在具备浓厚扎实的基础知识的同时，注重学生创造性能力的培养，要有目的地系统地通过各类课程的教学和科研工作的参与，培养学生的创新意识，提高其创新能力
注重挖掘学生自我成才的潜能，通过设置与药学类课程有密切联系的分离技术、制药工业设计等课程，实现学科之间渗透，培养药物制剂本科生的创造精神，帮助他们掌握自我塑造的规律和方法，并按社会需求通过自身不断努力成为有用人才的方法
3．构建新的实践教学体系，注重学生的实践能力的培养
&&&&&& 对药学实践教学体系进行一体化设计，对实践教学内容进行全面整合和优化，淡化和模糊学科界限，着力培养学生的实验技能和研究与创新能力
&&&&&& 1）实验室管理体制的改革。在已有实验室管理体制改革的基础上，进一步深化改革，加强实验管理和实验技术队伍建设，优化实验教学师资结构，建立和完善适应药学实践教学体系改革需要的质量监控指标体系和管理新模式，实现实验室管理的规范化和现代化
2）实验教学课程体系改革。改革各学科间缺乏联系，相对独立的实验教学格局，避免实验内容的重复，加强学生的药学实践的整体观念，按教学体系和学科特点，使关系密切学科的实验互相渗透，融合一体，进行整体的构想和设计，建立以能力培养为主线，按分层次、多模块、相互衔接的实践教学体系
3）实验教学内容的改革
对原开设的实验项目进行精选，保留其中实用性强、重复性好、科学意义较大的项目。对专业主干课的相关实验要减少验证性实验，加大机能性、综合性实验的内容，增补设计性与研究性实验的内容。编写新的实验教材，遵循扩展现代实验技术手段，开拓设计性实验能力的原则，使学生达到基础扎实，基本操作熟练，动手能力强，综合素质高的目的
4）实验教学方法改革。在实践教学方法和手段上进行新的突破，加强多媒体技术在药学实践教学中的运用，建立实验课的多媒体模拟操作系统和考试系统，并通过教学录像、多媒体技术等现代教学手段，引导学生独立地完成实验设计，提高实验技能。改革考试方法，建立多元实验成绩评定方法（如采用设计评价、制作标本、实验现象及结果分析等多种形式进行考核），并建立教师与学生互动的教学效果评价体系
4．专业建设经费
努力增加优质教育教学资源投入，加强对专业建设、调整、改造、发展的经费资助，合理规划、投放、使用和管理建设经费，提高有限资金使用效率，进一步改善办学条件。其中预计20112015年需投入
1) 2000平方米科研、教学综合实验室建设：用于实验室建设基础、仪器设备购置和维护
2）课程与教材建设：包?门精品课程建设、资助编写出?门左右专业主干课程教材等项目
3）教学实验室专项建设：重点建设专业教学实验室和药学实践教学体系改革配套建设等
4）实习基地建设：用于4个药学实践基地的建设和巩固?
5）师资培养和开展对外学术交流活动经费：资助教师到国内外进修和在职攻读博士等
另有实验室建设人员培训和图书文献资源购置等的投入。预计总投985万元
&&&&关于我们
&发展思路&&药物制剂专业毕业论文过程人本管理策略,本科论文写作_学术堂
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药物制剂专业毕业论文过程人本管理策略时间： 来源：学术堂 所属分类：
本文字数：3364字
&&& 毕业论文是实现本科培养目标的主要环节，是检验本科教学质量的一个重要方面，是对本科毕业生几年来学习成果的综合性总结和检阅，是大学生从事科学研究的最初尝试.具有本科教学中其它环节所不可替代的实践性、综合性和创新性.药物制剂专业培养具备药物制剂基本理论知识和基本实验技能，能在药物制剂和与制剂技术相关联的领域从事研究、开发、工艺设计、生产技术改进和质量控制等方面工作的高级科学技术人才。完成毕业论文的撰写并通过毕业论文答辩主要是锻炼学生的科研能力，包括检索文献、选题和立题的能力，综合分析文献、独立撰写学术文章的能力。人本思想，即以人为本的思想，就是要从人的特点或实际出发，在考虑人情、尊重人权、重视个体人的需求的基础上，按人的发展阶段进行制度安排和政策落实。将人本思想引入药物制剂专业毕业论文过程管理，主张以学生作为教育教学的出发点，尊重他们的价值与需要，找到符合他们心理和行为活动客观规律的有效激励机制，使他们在毕业论文中有较多的参与权与自主权，并得到足够的关注和支持，从而加强药物制剂专业毕业论文过程管理，提高药物制剂专业毕业生科研训练水平。
&&& 1 选题指导。
&&& 选题是做好毕业论文的首要环节，它直接影响毕业论文质量。毕业论文选题应该既要面向科研训练，又要突出实用性；要能激发学生的创造性，又能培养学生的综合素质。课题选定一方面要以学生自身为主体，充分发挥其主观能动性，激发其潜能和自我实现理念；更重要的是指导教师应充分了解学生的实际情况，按照学生的价值取向和就业、深造需求，帮助他们&量身定做&毕业论文课题。而实现后一点，一是要在选题前要指导学生充分阅读有关科研论文，以增加选题的科学性和针对性；二是要尽可能使课题方向多样化，适应学生的个体化需求。
&&& 1.1 指导学生毕业论文选题前阅读科研论文。
&&& 众所周知，阅读是写作的基础。广泛、大量的阅读是培养学生科研意识、发现研究方向的第一步。只有了解所要研究项目的整体进展情况和主要研究方法，才能在准备进行研究时不至于茫然不知所措。有相当多的学生在入学后一直到毕业论文写作之前都不曾看过科研论文，而不曾看过已发表的科研论文就开始研究毕业论文写作，这无疑是无本之木、无源之水。开始选题的第一步应是教师安排和指导学生强迫性、广泛性、粗略性阅读；其后的第二步则围绕所要研究项目领域或方向进行自觉的、有选择的精读。
&&& 1.2 不断拓宽毕业论文课题方向，满足多样性选题需求。
&&& 药物制剂专业一般是要培养具备药物制剂基本理论和基本知识，能够从事药品生产、检验和制备一般药物制剂等方面工作的高等技术应用型药物制剂专门人才。毕业后能在医院药物制剂室、药厂、药检所和医药公司等部门工作。作为本科生，毕业后能够从事科研的毕竟只是少数一部分，绝大多数将从事医药相关生产、经营和使用领域的一般技术性工作。因此在毕业论文的选题上可以拓宽思路，没有必要千篇一律都开展实验研究。如可以就药品生产企业 GMP 管理、具体制剂技术革新、生产中相关制药设备验证，医疗单位合理用药等相关方面进行研究。在选择毕业实习单位和指导教师方面，鼓励学生主动与就业意向单位相结合，直接选择有具体工作经验的医药工作者作为指导教师，这样既使得学生的基本理论和技能及早在实际工作中得到运用和检验，又缩短了学生毕业后适应社会的时间，取得事半功倍的效果。
&&& 2 开题管理。
&&& 严谨开题是做好本科毕业论文工作的基础。这一环节要求学生写出毕业论文开题报告及初步的课题设计，指导教师会同有关部门对课题设计进行审核。课题设计应包括项目研究的意义、目前的研究动态和研究成果、主要的研究方法和流程、要解决的主要问题、要观察的主要技术指标、关键的技术环节、完成项目研究已经具备的主要条件和时间安排。毕业论文工作委员会对上报的课题设计进行审核，应本着为学生充分负责的精神仔细考查项目研究的科学价值及可行性。一方面对学生的课题设计不应过分求全责备，要结合论文完成单位和学生的实际情况，主要以建设性的指导意见完善和改进学生的课题设计；另一方面也要严格把关，防止开题报告流于形式，对不符合技术要求、不能体现基本的科学价值、缺乏对学生科学观念的培养或可行性存疑的课题设计要提出明确的修改意见。
&&& 3 项目研究和中期检查。
&&& 过程督导是做好本科毕业论文工作的关键。就文献综述、论文工作进展、指导教师到位、学生实习态度等方面，组织开展本科毕业论文项目研究情况检查，以全方位落实&提高药物制剂专业毕业生科研训练水平&的宗旨。
&&& 3.1 理论知识的更新与拓展。
&&& 本科生在进入实验室实习前，经过数年的理论学习所拥有的理论知识，只是一种纯粹的书本知识，相对陈旧、僵化，与所需进行的科研工作还有一定的差距。因此还需要补充学习新的理论与技术、了解当前学科前沿和研究热点。在实习初期，可以让学生根据自己的课题，学习怎样去调研文献、收集资料，最好要求写一篇综述论文，为正式开展自己的课题工作做好充分的准备。
&&& 项目研究过程中，所遇到一些难以解决的问题应鼓励学生及时去查阅文献或请教教师和同学。在科研工作的同时，还要不断加强理论知识的学习，并将所学知识运用到实践工作中去。另外，指导教师还可以不定期让学生参加学术报告，让他们相互介绍实习经验和心得，和他们一起学习国内外先进的科研思路和方法。
&&& 3.2 动手能力的训练。
&&& 本着加强实训的目的，可以让学生从一些基本的实验做起，循序渐进，逐渐让他们接触一些高、精、尖的仪器设备，比如质谱仪、高效液相色谱、原子吸收光谱、紫外扫描仪、红外光谱仪等，以适应时代的要求，让学生对当今学科领域的发展水平有一个大概的了解，并能通过对这些仪器的学习，掌握现代药分、药检手段。
&&& 3.3 实验技能的提升。
&&& 药物制剂专业大多数学科是实践性应用技术学科，通过实验课程的学习，学生具备了一定的基本实验技能基础。但这部分内容大多是验证性实验，综合性和设计性实验相对较少，其能力的培养还满足不了实习过程中大多数科研工作的要求。在项目研究过程中，学生需要有较高的耐心和恒心，充分发挥主观能动性，不厌其烦地一次次摸索和重复，不能轻言放弃。教师也要多加鼓励，最好在关键时候亲自实验带教指导，说明其要点和难点，帮助学生建立信心，调动其积极性、激发其兴趣。
&&& 4 论文撰写和修改。
&&& 通过毕业论文的撰写和修改，训练学生独立撰写学术文章的能力。近年本科生毕业论文的摘要、前言、结论和文献写作中都存在不少问题，比如中文摘要的完整性、概括性和独立性不足，英文摘要与中文摘要不一致、表达混乱甚或错误百出，参考文献间接引用、陈旧、总结述评不足等等。为有效训练学生的学术论文写作能力，指导教师必须保持适度的介入，对有些突出问题，很可能需要手把手的指导和点评。针对本科毕业论文写作出现的上述若干问题，可以采取以下措施:（1）为端正本科毕业学生撰写学位论文的态度，首先要建立严格、公平、有效的学位论文的评分标准；（2）为了帮助学生掌握专业论文写作的方法，可适时开设论文写作课程；（3）为了提高学生专业写作能力，专业课老师可在专业课教学中的适当穿插专业论文的撰写知识；（4）另外可提前开展毕业论文和实验，适度拉长毕业论文环节的时间跨度，妥善解决好毕业论文与就业或考研之间的矛盾，使得学生有充足时间准备和完善毕业论文。
&&& 5 答辩控制。
&&& 严格答辩是提高本科毕业论文质量的一项强有力措施。通过答辩，考核学生独立查阅文献、利用文献、获取知识及专业外语水平的能力；考核学生综合运用所学理论、专业知识独立解决问题、分析问题的实践能力；考核学生是否初步具备了从事科学研究工作的能力；考核毕业论文设计完成情况，特别是资料的整理完整情况、工作记录的真实性、创新性等。人本管理要求规范答辩程序，严把论文答辩关，做到公平公正，不仅达到考核目的，而且另外一个关键点是要着眼于学生职业能力的培养，刻意提高学生的学术论文演讲和答辩能力。严格规范的答辩程序要求参加答辩的教师做到:答辩前必须提前对每位学生的论文进行评阅，在此基础上，根据论文内容的科学性、论文书写的规范性、撰写水平以及答辩过程中学生对有关知识的掌握程度、语言表达能力和逻辑思维能力综合衡量后，对学生的论文和答辩情况进行客观地评分。并确定专人负责成绩的核查工作，检查答辩评委教师在成绩的评定上是否会相差太大。如果出现这种情况。就要提请评阅教师进行复评，减少评分上的误差。
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大学生创新实验项目是一种新型的教学和人才培养方式,而本科毕业专题实习是检验学生本科期间学习成果的重要实践环节 两者的组织形。
作者:foyro浏览: 19096 评论: 124 赞同: 4742
王建梁1, 郭万婷2（1 华中师范大学 信息化与教育发展研究中心, 武汉 430079； 2 华中师范大学 教育学院, 武汉 430079）摘要实践性不强,人文性缺乏是当前我国学前教育本科课程中普遍存。
作者:nfdsv浏览: 10436 评论: 245 赞同: 1172
(广东环境保护工程职业学院,广东佛山528216)［摘要］教学型实训室面向学生开放,是培养环保创新型人才、实训室资源共享以及实训教学改革的需要 在此过程中,会遇到经费、规章制度、实训教师队伍建设以及学。
作者:wujrb浏览: 31915 评论: 595 赞同: 1303
(北京城市学院国际语言文化学部,北京100083)［摘要］在开展国际交流与合作的背景下,为了使专业学习与国外的课程学习接轨并帮助学生顺利适应在国外的生活与学习,北京城市学院西班牙语专业开展了课程设置、。
作者:zmtem浏览: 17960 评论: 481 赞同: 2529
(桂林电子科技大学海洋信息工程学院,广西北海536000)［摘要］为培养适应环北部湾经济区发展需求的应用型物流人才,文章在了解现有物流管理专业人才培养模式创新的必要性基础上,分析了目前高校物流管理专业。
作者:nsviw浏览: 40799 评论: 476 赞同: 1186
贾彧（江苏大学京江学院）摘要：近些年来,本科生毕业论文质量下滑明显,本科生对待毕业论文应付了事,形成了一种不好的风气 本文通过浅析导致本科生论文质量下降的因素,应当从学生、教师和学校管理三个方面着手,。
作者:htkwk浏览: 39027 评论: 867 赞同: 6127
文／吕雅丽 徐燕文 王昂摘要：毕业设计（论文）是计算机专业本科教学计划的重要环节,选题作为毕业设计（论文）工作的第一个环节,尤为重要 本文首先对计算机专业本科毕业设计（论文）选题的现状进行分析,总结出。
作者:lnuum浏览: 24681 评论: 515 赞同: 2813
杨斯清(山西农业大学公共管理学院,山西太谷030800)摘要：大学生是网络活动的主力军,在互联网给大学生带来通信便利、生活快捷的同时,也给大学生的现实社交能力带来了负面影响 探讨了个人心理紧张、与人相。
作者:vkiog浏览: 45815 评论: 667 赞同: 3046
（山东经贸职业学院
261011）摘要：当前高职院校会计电算化专业的实践教学尚存在多问题,为构建科学的实践教学体系,必须明确构建的指导思想,以便构建符合各高职院校实际的完善、系统。
作者:fdgce浏览: 55269 评论: 686 赞同: 5762
陈优我国中小企业数量庞大,在国家经济发展中扮演着重要的角色 然而我国中小企业普遍存活率低,持续发展能力差,不合格的存货管理正是其中的关键原因之一 本文列示了中小企业存货管理中普遍存在的问题,并提出相应。
作者:pgmqu浏览: 11127 评论: 134 赞同: 4015
首先需要说明的是,我国学者对于“犯罪功能论”这一概念的外延界定似乎不尽相同 如后文所述,迪尔凯姆的犯罪功能论思想由三个部分组成：犯罪规则论、犯罪必需论和犯罪有益论 部分学者认为,犯罪功能论仅包括“犯罪。
作者:skwcs浏览: 10075 评论: 480 赞同: 5160
张立新2010 年1 月11 日,我国首次陆基中段反导拦截试验获得成功 消息一经发布,立即引起了外电的纷纷猜测和评论 “反导”,这个令当今世界最为敏感的字眼、未来天战的坚盾利器,自诞生之日起,就引起了。
作者:zqztc浏览: 10233 评论: 175 赞同: 4676
黄继伟广西科技大学
545006【摘要】根据广西茧丝绸产业发展的现状及需要,指出纺织工程专业学生创新能力的培养是一个系统工程,只有始终将学生创。
作者:yuxoe浏览: 63081 评论: 648 赞同: 4526
孟依依 关惠元
发自北京编辑
rwzkwenhua@163 com1日,作家老舍的所有著作将成为公版书 按照现行的著作权法,从作者去世之后。
作者:cxcrg浏览: 51856 评论: 779 赞同: 4699
广东省人大领导关心老年教育工作前不久,广东省人大常委会副主任、党组副书记张广宁一行,在省委组织部原副部长、省老干部大学（活动中心）扩建工程领导小组副组长劳文浩,省老干部大学（活动中心）常务副校长（主任。
作者:ushpl浏览: 65738 评论: 109 赞同: 5742
日至11月11日,应英国牛津布鲁克斯大学公共保健学院、德国国际中医协会、法国巴黎东方文化中心等的邀请,我与世界中联养生专委会秘书长刘达平、成都中医药大学党委书记马跃荣、国际合作与交。
作者:zzsdz浏览: 57696 评论: 912 赞同: 4014
唐必全（宁乡县人民医院湖南长沙410600）摘要：目的：分析中药制剂的不良反应报告,并提出具体的预防策略 方法：选择171 例中药制剂不良反应报告为研究对象,对报告的给药途径、年龄、药品种类进行分析 。
作者:usspr浏览: 55115 评论: 628 赞同: 5668
作者简介：李树桐,1932 年5 月出生于吉林省双阳县一个普通农民家庭,东北师范大学教育系毕业,1960 年参加工作,在教育领域工作35 年,先后在榆树师范学校、双阳师范学校、双阳教师进修学校等单位就。
作者:zwqrh浏览: 60384 评论: 764 赞同: 5703
各大高校的就业季已经过半,随着“二孩”政策的全面放开,女生就业的形势更是“难上加难” 记者近日走访北京多所高校发现,女大学生求职时被问“你打算什么时候要孩子?”几成“必问”环节之一 很多学生发现在简历。
作者:peujp浏览: 71763 评论: 347 赞同: 5289
不经意间开启的危险之恋李璐1992年7月出生在成都,她长相漂亮,身高1 73米,从高二开始参加模特走秀 2011年,她考入温州大学服装设计专业 从大一下学期起,她一边学习一边在浙江金华、义乌和温州一带。
作者:cvhkv浏览: 60685 评论: 970 赞同: 1908
黄　堃　张家伟　郭　爽“我对NgAgo 技术有严重的怀疑 ”有国外同行如此评说韩春雨公布的实验 “我们实验室已经重复了很多次 ”风口浪尖上的韩春雨如此回应 “本刊将按照既定流程来调查此事 ”发表韩春雨。
作者:rgyfl浏览: 56246 评论: 483 赞同: 1904
肖曾艳 张西林【摘 要】 地方高校旅游管理专业人才培养应该适应行业发展需求、突出办学亮点 广东肇庆学院旅游管理专业根据专业特色和办学条件,提出了专业设置与社会需求对接、课程设置与职业岗位对接、实。
作者:bvava浏览: 33225 评论: 587 赞同: 1796
陈海涛目前国内以功能复合作为主导思想进行规划和建设的营地并不多,但有些营地已经开始考虑营地功能多样性和游客的体验需求,不再单纯地将汽车营地作为旅游景区的附属物或停车场,而是更多地发掘营地自身的休。
作者:tesri浏览: 33980 评论: 886 赞同: 5649
宰文洁武汉华夏理工学院汽车工程学院　湖北省武汉市　430223摘　要： 随着我国经济社会的进步,汽车行业蓬勃发展 为了提高汽车四轮在实际操作中的稳定性,必须建立四轮转向的最优模型控制,不断改善汽车行驶。
作者:btpil浏览: 10867 评论: 136 赞同: 1246
王力宏出生于美国纽约州的Rochester城,从小生长在优越富裕的环境里,让力宏身边不时充斥着爸妈小心翼翼的呵护 谈起在自己生命中和“音乐”第一次接触的年纪,力宏顿时不发一语,努力回想着那个值得纪念的。
作者:sxmgr浏览: 29231 评论: 666 赞同: 3661
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