在北京信封印刷上面写From与To分别代表哪个...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-21 00:29 标签： dnf信封
请教英文书信的开头四行分别应填写什么内容： To: From: Re: Date: 下面是正文了._百度作业帮
请教英文书信的开头四行分别应填写什么内容： To: From: Re: Date: 下面是正文了.
To:Mr.收信人名 房号,门牌号,地址 城市,省,国家,邮编 From：寄信人 房号,门牌号,地址 城市,省,国家,邮编 注：To后边的在信封中间,大字体写,From在左上角,小字体写.Re：一般在信纸的中间,也可与“称呼”对齐.还应在底下加横线,以引起读信人的注意,使收信人便于在读信之前就可了解信中的主要内容.Date ：封内日期是写信或打字时的日期.封内日期写在信头或作者地址的下两行.from唐僧to悟空
在天庭住好一阵子了，不知你在花果山过得可好？我这封信写得很慢，因为知道你写字不快。
昨天我去买匹萨，店员问要切八片还是十二片，你勤俭的师母说，切八片好了，切十二片吃不下浪费。
你观音阿姨要我寄件外套，因为邮寄时会超重，所以我们把扣子剪下来放在那外套的口袋里了。
你嫦娥阿姨早上生了，因为我不知道是男是女，所以我不知道你要当阿姨还是当舅舅，最近没什么事，我会在写信给你。
&&& 好累啊。
P.S.本来想给你寄钱的，但是信封都粘好了。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。五下：Lesson30 A letter from Li Ming教案（一）
《五下：Lesson30 A letter from Li Ming教案（一）》摘要：课堂学习与生活实际相联系，使学生能用英语写书信，能正确区分中西文化的差异。 三、教学过程 （一）Class opening and review 1、Greeting。 2、GameSimon says。Review the words：jump、sleep、take a picture 以...： ◇
　　一、教学目标
　　1.知识目标：复习书信写法及动词过去式。
　　2.能力目标：通过写信复习本单元重点。
　　3.情感价值观：培养学生对中、英文信的格式的正确书写习惯。
　　确立教学目标的依据：
　　根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。
　　二、教学重、难点
　　书信格式、动词过去式
　　教学思路:
　　1. 以旧带新。以活动贯穿于课堂始终，激发学生学习英语的兴趣和积极的态度。
　　2. 鼓励学生积极参与、大胆表达，使学生在宽松、愉快的氛围中学习，在活动中有成功的体验。培养学生的自信心，让学生在参与活动中学会学习、学会合作。
　　3. 将课堂学习与生活实际相联系，使学生能用英语写书信，能正确区分中西文化的差异。
　　三、教学过程
　　（一）Class opening and review
　　1、Greeting。
　　2、Game&Simon says&。Review the words：jump、sleep、take a picture 以及其他学生已经掌握的行为词汇及短语。
　　3.Game &Happy Face ，Sad Face&复习动词的过去式。
　　（二）New concepts
　　1.Use the pictures and review some words about the letter（letter, postcard，e－mail,top,bottom,left,right,corner,envelope,stamp）
　　2.充分利用课堂教学资源让学生了解中西方文化的差异。
　　英语信封与汉语信封的写法是完全不同的。首先，英语信封与汉语信封上收发人的姓名和地址的位置是不同的。汉语信封将收信人姓名地址写在信封偏左或中央部位，寄信人的姓名和地址写在信封右下方；而将英语信封的发信人姓名和地址写在信封的左上方，收信人的姓名与地址在信封偏右或中央部位。另外，英汉信封上收发信人的姓名地址顺序也完全不同：汉语信封是先写国家名称，然后再从大地方写到小地方直至路名、门牌号，再写收信人姓名；而英语信封正好相反。
　　3.找错。（教具：图画纸上画出一个中国形式大信封，让学生找出错误，简单用英语表述）
　　[设计意图：让学生在实际练习中，潜移默化的掌握中、西方文化的差异。]
　　4.Practice：
　　先让学生分小组以Danny或Jenny的身份用汉语组织语言试着口头回信，然后再让每个组试着给Li　Ming写英文回信，并回答信中的问题，最后各组在全班进行交流。（教师板书英文书信的格式，让学生能够正确运用英文的形式写信）
　　5.Game &猜猜&（学生进行了写信的口头交流，作为鼓励教师让同学们闭上眼睛，猜老师给他们带来的礼物是什么，可以把照片放在口袋里，让学生摸摸。如果学生不能准确猜出的话，教师可以给些英语的简单提示如：camera 、take a picture。引出照片。）
　　6.教师示范，用英语描述图片。学生模仿。教师针对以上交流，随时进行指导纠正。
　　7.Play the audiotape and read after it。
　　8.Practice：
　　让孩子小组合作介绍自己回忆自己以前的事情。
　　（三）Class closing
　　Homework：用英语给好朋友写封信。（注意书信的格式）
　　四、板书设计
　　Lesson30 :A Letter from Li Ming
　　教具：图画纸
　　中国信封格式学生找错
　　英语书信格式
　　had-have liked-like
　　jumped-jump was-is
　　were-are
　　五、课后练习
　　1. 找错.看看信封的格式错在哪？
　　Danny Dinosaur
　　Edmonton ,Alberta Canada
　　942 Ninth Avenue
　　2. 写出单词的过去式 3.写出动词的原型
　　walk -- worked --
　　look-- went ---
　　play-- wanted--
　　jump-- helped--
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
哆啦A梦是一只来自未来世界的猫型机器人，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决困难。哆啦A梦的故事将人们带进一个奇妙、充满想像力的世界...
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