物理论文题目题目，高分求解，，望各位有 识之士...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-21 08:11 标签： 物理论文题目
高二物理题,高分求解!
在速度选择器中Eq=qvB1v=E/B1求得v=2*10^5m/s在磁场B2的作用下qvB2=mv平方/rr=（mv）/（qB2）质子和氘核半径比等于质量除以带电量的比所以等于1:1
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由质谱仪性质：打入B1磁场的粒子收到洛伦兹力和电场力qVB1=Eq同时约去q得到 V=E/B1=1.2*10^5/0.6=2*10^5 m/s质子质量为1个U 1.6*10^-27kg，带电量为一个q
1.6*10^-19 C氘核质量为2个U（近似认为一个质子和一个中子的线性叠加），带电量为一个q所以，由两者以相同速...
在速度选择器中粒子做匀速直线运动，qvB=qE， V=E/B1=1.2*10^5/0.6=2*10^5qvB2=mv^2/r
r=mv/qBr质子=m*2*10^5/q*0.8
质子的比荷为1
所以r质子=2.5*10^4氘核比荷为0.5，倒数为2，所以r氘核为5*10^4d=2*r氘核-2*质子=10^5-5*10^4=5*10^4...
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1.甲乙两艘轮船的速度比是3：4，甲船每小时行24千米。如果两船从AB两城同时相对开出，8小时后两船还相距52千米。求AB两城相距多少千米？2.甲乙丙三人共同完成一批零件，甲完成这批零件的28%，乙完成的零件的比是4：5，甲和丙共生产了680个，求这批零件共有多少个？
10-04-16 &
解：设ＡＢ两城相距x千米。由已知可知乙船速度为每小时24*4/3千米（题中说还相距52千米，就是说还没有相遇，只有一种情况。）    x - 8*（24+24*4/3）= 52             x - 8*（24+32）= 52                          x - 448 = 52                                   x = 500（感觉题是不是打错了）解：设这批零件有x个，则甲完成这批零件的28%x个，（暂认为是乙完成数量和总量之比）乙完成4/5x个，丙完成680-28%个                     28%x+4/5x+（680-28%）= x                                                                       1/5x = 680                                                                           x = 3400
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1、甲乙两艘轮船的速度比是3：4，甲船每小时行24千米，乙船每小时行24/3*4=32千米8小时后两船还相距52千米，可能有两种情况：A：两船还未相遇时，AB两城相距=（32+24）*8+52=500KmB：两船还已经相遇，AB两城相距=（32+24）*8-52=396Km2、题目中”乙完成的零件的比是4：5，“，认为是乙丙完成的零件的数量比则：丙完成数量的百分比=（1-28%）/（5+4）*5=40%所以甲和丙共完成这批零件的28%+40%=68%这批零件共有680/68%=1000个
请登录后再发表评论!2015高考：教你怎么轻松拿物理计算题高分
2015高考：教你怎么轻松拿物理计算题高分
学习啦【高考物理备考】 编辑：未知
　　物理是高考理综的重心科目，高考物理试卷一般是3道理论大题，其中两道力学题一道电学题，部分题目会设计到计算的问题。在前面的高考一轮复习中，同学们已经把基础知识部分掌握得差不多了，现在即将进入二轮复习，学习啦考试网小编整理了2015年高考二轮复习物理计算题高分技巧，供各位考生参考阅读。
　　物理部分一般是3道理论大题，其中两道力学题一道电学题，也有一道力学题两道电学题的情况，不过这种情况较少。其中，力学题常常以物体的碰撞或连接体为背景，涉及匀变速直线运动规律、牛顿运动定律、平抛运动与圆周运动规律、动能定理、动量守恒定律、机械能守恒定律和能量守恒定律等知识的综合;电学题则以带电粒子在匀强电场、匀强磁场中的运动最为常见，有时还出现有关电磁感应的综合性大题，涉及电场、磁场、电磁感应定律与力学规律的综合。那么，考生怎样才能在物理计算题上获得高分呢?可以参考以下答题技巧：
　　1.对于多体问题，要正确选取研究对象，善于寻找相互联系
　　选取研究对象和寻找相互联系是求解多体问题的两个关键。选取研究对象需根据不同的条件，或采用隔离法，即把研究对象从其所在的系统中抽取出来进行研究;或采用整体法，即把几个研究对象组成的系统作为整体来进行研究;或将隔离法与整体法交叉使用。
　　通常，符合守恒定律的系统或各部分运动状态相同的系统，宜采用整体法;在需讨论系统各部分间的相互作用时，宜采用隔离法;对于各部分运动状态不同的系统，应慎用整体法，有时不能用整体法。至于多个物体间的相互联系，通常可从它们之间的相互作用、运动的时间、位移、速度、加速度等方面去寻找。
　　2.对于多过程问题，要仔细观察过程特征，妥善运用物理规律
　　观察每一个过程特征和寻找过程之间的联系是求解多过程问题的两个关键。分析过程特征需仔细分析每个过程的约束条件，如物体的受力情况、状态参量等，以便运用相应的物理规律逐个进行研究。至于过程之间的联系，则可从物体运动的速度、位移、时间等方面去寻找。
　　3.对于含有隐含条件的问题，要注重审题，深究细琢，努力挖掘隐含条件
　　注重审题，深究细琢，综观全局重点推敲，挖掘并应用隐含条件，梳理解题思路或建立辅助方程，是求解的关键。通常，隐含条件可通过观察物理现象、认识物理模型和分析物理过程，甚至从试题的字里行间或图像中去挖掘。
　　4.对于存在多种情况的问题，要认真分析制约条件，周密探讨多种情况
　　解题时必须根据不同条件对各种可能情况进行全面分析，必要时要自己拟定讨论方案，将问题根据一定的标准分类，再逐类进行探讨，防止漏解。
　　5.对于数学技巧性较强的问题，要耐心细致寻找规律，熟练运用数学方法
　　耐心寻找规律、选取相应的数学方法是关键。求解物理问题，通常采用的数学方法有：方程法、比例法、数列法、不等式法、函数极值法、微元分析法、图像法和几何法等，在众多数学方法的运用上必须打下扎实的基础。
　　6.对于有多种解法的问题，要开拓思路避繁就简，合理选取最优解法
　　避繁就简、选取最优解法是顺利解题、争取高分的关键，特别是在受考试时间限制的情况下更应如此。这就要求我们具有敏捷的思维能力和熟练的解题技巧，在短时间内进行斟酌、比较、选择并作出决断。当然，作为平时的解题训练，尽可能地多采用几种解法，对于开拓我们的解题思路是非常有益的。
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