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英语|无忧论文网
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关于 商务英语的论文[摘 要]高职 商务英语有其自身的特点 - 实践性和应用性, 同时入世也为 商务英语专业带来了机遇和挑战。因此, 在教学中, 应该探索和尝试一些新的教学方法, 比如 网络教学和 项目教学, 增强学生的实践能力, 培养出更多地实用型人才。&&& 一、 探索新型教学方法的必要性&&& 高职院校开设 商务英语专业的时间并不长, 对于这个专业的教学也处在探索阶段。
商务英语是专门用途英语 ( ESP) , 教学方法理应不同于普通用途英语。由于这个专业是语言表达能力、 交际能力与商务知识的结合, 重在培养学生在商务环境中具有较好的语本言运用能力及交流、 沟通能力, 具有很强的实践性和应用性。 因此, 在教学过程中, 实施一些新型的教学方法, 重点培养学生的实践能力和职业素养, 是该专业发展的当务之急。&&&& 自从我国加入 WTO后, 大量外商纷纷在国内投资, 从而对既懂外语又懂商务知识的人才的需求加大。 商务英语的重要性在于 “全世界16 亿以英语为第一语言或外语的人群中几乎 90%的人每天都在与 商务英语打交道, 可见 商务英语的应用十分广泛” 。 面对这样的机遇和挑战, 应该进一步探讨 商务英语教学的方法, 使其潜力更大限度地发挥出来, 培养更多地实用性人才, 同时也为我国外贸的发展增添新的活力。&&& 二、 新型教学方法的尝试 && 当今很多院校的 商务英语专业, 仍是沿袭传统英语专业的教学模式 - 以讲授为主, 以教师为中心, 从而导致应试教育的痕迹比较重。 可想而知, 培养出的学生也会与现实脱节。 基于以上问题, 应急需改进教学方法, 使其适应社会的发展。我们可以从以下方面进行尝试: &&& 1、
网络教学&&&&
网络教学是以现代网络技术为依托, 为学生提供全方位立体化的教学与学习环境, 以提高学生的语言应用能力和实际操作能力。 网络教学利用丰富的网上资源和网络技术, 在教学实施上充分显示了其灵活性、 针对性、 实时性和自主性的个性化教学特征, 这是传统教学所不具备的。&& ( 1)
网络教学的特点:&&& ① 提供真实的交际需要和氛围: 因特网的发展为学生和老师都创造了真实的交际需要和交际氛围, 从而使学生更加深刻地理解所学知识。&&& ② 信息量大: 因特网上的信息可以说是 “海量” , 资料可以免费下载。在这样一个取之不尽的 “信息海洋 “里, 学生从中获得知识是单纯的课堂学习所无法相比的。&&& ③ 交互性强: 在因特本网上你可以和世界上任何一个连网的人交谈, 可以与电脑互动交流。这种相互交流, 互相作用的语言环境, 优越于任何其它的学习手段。&& ④ 知识新: 传统教学, 是以固定教材为主, 而且为了保持教材稳定性, 往往一般使用几年, 甚至十几年, 语言比较陈旧。在网络上的语言, 同实际的语言发展同步。比如可以很容易读到当天的英美电子版的报刊杂志, 像 《纽约时报》 、 《伦顿邮报》 、 《今日美国》 、 《时代》 等, 不断更新自己的知识。& && ( 2)
商务英语专业的 网络教学&&&& 针对 网络教学在 商务英语专业中的使用, 笔者有以下建议:& && ① 设置 商务英语教学网页, 内容包括所学课程的网络课件链接;一些常用的商务网站的链接, 比如 、 、 等。另外还要增加各个国家相关的风土人情的介绍, 使学生更加深入地了解各个国家的文化, 在商务谈判中占有优势。 除了相关的专业知识外, 还应当在网页上配有习题, 便于学生课后巩固使用。 &&& ② 在 网络教学中, 可以从预习、 课堂学习、 课后复习展开。上课前布置相应的作业, 比如相关的背景知识、
商务英语词汇, 让学生对信息进行搜索和阅读, 提前了解所学内容。为了充分调动学生学习的积极主动性, 激活他们学习的内驱力, 可通过广播、 转播教学、 虚拟(网上)求助、 电子抢答、 问答式教学、 交互式教学、 协作式在线或网下讨论(后三种为学生发送电子信息到信息板上进行互问互答的方式一课堂BBS)、 课后 E- mail 或在线咨询等多途径、 多渠道来提高学生 商务英语知识和能力习得的效益, 促成学生深度挖掘各方面潜能。多媒体语言实验室中的电子信息板、课堂 BBS在学生进行问题讨论的作用不可小视, 因为它是学生练习英语口头表达能力的必要和有益本的补充, 甚至对于腼腆害羞、 内向的学生来说这是一种和其他同学进行问答交流的绝佳机会。 学生学习 商务英语效果的反馈和知识的巩固也是十分重要的, 除了通过班级讨论发送信息到公开的电子信息板上的方式外,还可在校园网上设置交互式答疑栏目, 将教师的电子邮箱告知学生,努力做到有问必答。&&& 总之,
商务英语 网络教学结合使用其它各种多媒体技术, 将文字、图形、 图像、 声音等信息有机地结合起来, 有利于调动人的所有感官功能, 促进本思维的发展, 激发学生主动构建 商务英语知识框架。 学习资源的有效整合使学生的信息输人量日渐密集扩大, 他们大脑中的知识剩余物集腋成裘, 日后学生的有效资源输出量也会同比增长, 各方面的能力和 商务英语学习成绩也一定会大大提高。&&& 2、
项目教学 &&& 所谓 项目教学是将某门专业课程按类别分为若干技术或技能单元, 每个技术或技能单元作为一个教学项目, 实行理论、 实践一体化的单元式教学, 每个单元教学都以应用该项技术或技能完成一个作业来结束, 并进行下一个项目的教学。简言之,
项目教学就是师生为完成某一具体的工作任务而展开的教学行动。 项目教学是一种方法, 更是一种方案。&&& ( 1) 与传统教学的区别 ( 表 1)&&& ( 2)
项目教学的步骤 && “ 项目教学” 的教学过程一般有五个步骤: 任务、 计划、 实施、 检查、评价。任务阶段: 教师布置任务, 帮助学生理解任务
; 知道自己要做什么, 要学哪方面的知识, 练习哪方面的技能, 达到什么样的目标。计划阶段: 学生一般以小组方式工作, 制定工作计划。实施阶段: 教师做演示, 学生在旁边看, 学生可以随时提问题, 教师要对学生提出的问题做解答; 学生根据计划完成自己的任务, 教师观看、 指导。检查阶段: 学生自行检查实训过程、 结果评价总结阶段: 本自我评价, 同时对组内其他同学提出问题, 交流心得 。&&& 教师对学生在整个过程中出现的问题予以评价, 对于学生在制作过程中出现的问题要给予及时纠正。 目的是使学生通过一次技能训练对自己所掌握的理论知识及技能有所认识、 有所提高。比如在 商务英语教学中, 讲到合同谈判时, 可以采用 项目教学法。具体实施过程如下:&&& 任务阶段: 合同谈判有这样几大内容, 包括商品、 运输、 保险、 索赔等条款的制定。 可以把学生分成两组, 分别代表买方和卖方。 买卖双方要明确自己的谈判内容, 结合课本所学内容, 完成任务。计划阶段: 买卖双方制定自己的谈判计划, 以应对所发生的任何情况。&&& 实施阶段: 首先, 可以给学生看相关的谈判过程的演示, 及时解答学生提出的问题。然后, 代表买卖双方的两组同学按照谈判计划进行谈判。&& 检查本阶段: 谈判完毕后, 思考自己的收获和问题。评价总结阶段: 对于收获和问题, 写出书面的报告。通过这样的一个教学过程, 学生对于合同谈判的过程和相关知识都有了一个更加深入地了解。同时, 也为学生提供一个 “准社会化” 的职业环境, 提高学生的综合职业能力以适应未来职业环境的需要。在进行职业体验的同时, 学生既提高了职业素养、 训练了职业技能, 也为职业规范的形成打下了良好的基础。&& 在尝试新型教学方法的同时, 应根据自己的院校以及学生的情况来进行, 但本是也不能忽视传统讲授法的作用。&&& 高职 商务英语专业教学改革必须本着 “以我国教育十年发展纲要为依据, 以社会需求为导向, 以教育观念的转变为突破口, 构建以专业知识为依托, 以素质教育为主线, 以能力培养为中心的高等技术应用型 商务英语人才的培养模式。” 在这一指导思想下, 我们可以从教学方法的改进来培养人才。 网络教学和 项目教学法的尝试可以给 商务英语教学带来新的启示, 更有利于合格的实用性外语人才的培养, 使高职教育更富有生机。参考文献1. 袁翠.借鉴澳洲模块教学模式,改革 商务英语专业教学[J].中国高教研究, 2006,(4)2. 胡富茂. 商务英语课堂 网络教学模式研究[J].洛阳师范学院学报,2006,(3)3. 陈小兆, 胡莉萍.论 商务英语人才的创业素养与教学策略[J].商场现代化, 2006,(14)4. 谢朝龙. 商务英语网络课程建设探究[J].新疆广播电视大学学报,2006,(2)
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& Comsenz Inc.关于铁路方面的英语文章_英语文摘
关于铁路方面的英语文章
学习啦【英语文摘】 编辑：韦彦
　　随着我国铁路事业的不断发展，地方铁路建设项目日益增多，获得了突飞猛进的发展。下面是学习啦小编带来的关于铁路方面的文章，欢迎阅读!
　　关于铁路方面的英章1
　　高速铁路 high-speed rail
　　China will become a high-speed rail leader in the world after several years of rapid development, Ignacio Barron, the director of High Speed of International Union of Railways (UIC) said on Wednesday.
　　铁路联盟高速铁路部(UIC)总监伊格纳西奥?巴伦上周三称，中国有望在世界高速铁路建设方面处于领先者地位。
　　在上面的报道中，high-speed rail就是指&高速铁路&，也就是&高铁&。根据UIC的定义，high-speed rail是指运营时速在200公里以上的passenger rail lines(客运专线)。到2012年，中国将建成&四纵四横& high-speed rail network(高速铁路专线网)，这是缓解我国铁路运力紧张的most effective and environmentally-friendly solution(最有效，最环保的解决方案)。
　　High-speed rail network建成后，ticket scalper(票贩子)有可能就成为了名词。除passenger rail lines外，有些国家的high-speed rail还提供freight service(货运服务)，例如postal freight(邮政运输)。除铁路外，各国还大力发展其它运输系统来解决交通问题，例如美国的全国高速公路网：interstate highway system(州际公路系统)。
　　关于铁路方面的英语文章2
　　铁路大设想
　　Urban planning
　　城市规划
　　Rail ambition
　　铁路大设想
　　Cities used to think modern art could save them.Now it's railway stations
　　城市的救命稻草由过去的现代艺术转为地铁车站
　　IN JANUARY commuters voted Birmingham NewStreet one of Britain's worst railway stations. Each day nearly 150,000 people move through astructure built for half as many. But by next year it will be transformed, with 400 tonnes ofundulating steel cladding and a vaguely eyeball appearance. The station will have &the wowfactor&, boasts Sir Albert Bore, the leader of Birmingham city council. It will also show howmuch attitudes to railway stations have changed.
　　今年1月，英国上班族的投票结果显示伯明翰新街火车站是全英最差的火车站。每天都有15万人都要去挤这个容量只有人流量一半的车站上下班。但明年，情况将有所改善&车站将使用400顿的包钢材料，带给人们一种模糊的视觉体验。伯明翰市长Albert Bore夸耀说，这个车站将会使走过路过的人情不自禁的叫出声来，使乘客对火车站的态度实现360度大转弯。
　　Railway stations are the chief exception to the rule that Britain invests too little ininfrastructure. Of the 17 big termini managed by Network Rail, the owner of Britain's tracks, 11are being redeveloped or have recently been completed. Five other stations, including Readingand Northampton, are being spruced up by local councils and Network Rail.
　　英国向来对基础设施的投资就少，但火车站则是一个例外。英国铁道所有者铁路网管理的17个火车站中，有11个使乘客对火车站的态度实现360度大转弯，还有5个(包括雷丁火车站和北安普顿火车站)由当地政府和铁路局负责翻新。
　　Some simply need to be expanded: the number of train journeys has risen by 35% since 2005.But the design of New Street suggests aspirations well beyond more easeful travel. The buildingwould not look out of place in Dubai and is striking, if slightly incongruous, in the grey WestMidlands. City planners wanted something monumental, like Grand Central station in New York,says Sir Bernard Zissman, chairman of the independent design panel.
　　有一些则只需要扩建：自2005年起，搭乘火车的人次上升了35%。但是新街火车站的设计表明，改良的初衷不仅仅是为了实现提供&更舒适的旅行&这一基本目的。这种独特亮眼的建筑出现在迪拜很合适，但是在灰蒙蒙的西米德兰兹郡，就有那么点不合时宜了。城市规划者、独立设计小组主席Bernard Zissman解释说想建一些地标性的建筑物，就像纽约的中央车站一样。
　　&Twenty or thirty years ago business people were more likely to arrive in a city by car,& explainsJon Neale of Jones Lang LaSalle, a property specialist. Town planners duly carved outmotorways and roundabouts to entice them. In 1962 a local politician claimed that a newdesign for Birmingham, involving an inner ring road, would make it &one of the finest citycentres in Europe&.
　　仲量联行的房地产专家Jon Neale说，二三十年以前，商人们大多数情况下都会坐车，因为城市规划者不失时宜地开发了很多高速公路和环状交叉路口诱惑他们。1962年，一位当地政客称会在伯明翰开始新的城市规划，包括建设一条内环路，使其成为&欧洲最好的市中心之一&。
　　Cities now measure their appeal by their stations. Businesses cluster around them: at King'sCross, a once-grimy part of north London, a postcode has been created for all the newbuildings around the station, which was redeveloped in 2013. John Lewis, an upmarketdepartment store, will open in the mall above New Street (which is indeed called &GrandCentral&) along with 60 other shops. The council hopes it will pull in visitors to the city.
　　当今很多城市都用他们的火车站衡量城市魅力。车站附近也建起了商业圈：英国王十字车站曾是北伦敦一个污秽不堪的地方，2013年重建后，所有车站周围的新建筑都被赋予了一个新的邮编。高档百货公司John Lewis将会在新街车站上面开一家商城(命名为&中央车站&)以及60家商店。市政当局希望这会吸引更多游客。
　　Such ambition recalls the stations of the 19th century. Those structures &spoke to thecorporate sensibility of a city,& says Tristram Hunt, an MP and historian, by combiningcommerce with the sheen of civic pride. The first New Street station, built in 1851, had thelargest single-span roof in the country at the time. It was torn down by enthusiastic 1960stown planners. Now some of its original lustre may return.
　　这样宏大的构想让人想起了19世纪的车站。家兼国会议员Tristram Hunt说，那些建筑结合了商业贸易和公民自豪感，向企业家们诉说着城市的点滴与沉淀。1851年修建的第一个新街火车站有那个时代最大的单拱桥屋顶。20世纪60年代，狂热的城市规划者将它拆掉。而现在，那些原先的光辉可能重返。
　　Booze-free bars
　　无酗酒酒吧
　　Shaken not slurred
　　酒不醉人
　　Fashionable urbanites revive a temperance tradition
　　的都市人恢复了节制饮酒的传统
　　None for the road
　　无人醉倒在路边
　　WEST LONDON，Friday night, 9pm. In the Redemption bar, music hums and candles flicker. Abarman shakes cocktails under a neon sign. But the rowdy carousing often associated withBritish pubs at the weekend is absent. Although the cocorita is served with a margarita-stylerim of salt, it contains no alcohol. Redemption is one of a small but growing number ofdrinkeries that serve no liquor.
　　伦敦西部，星期五晚上9点。Redemption酒吧里，闪闪的烛光中飘扬着音乐。霓虹灯下酒吧服务员摇晃着鸡尾酒杯。然而，往常周末经常会有的吵闹的欢饮，却没有在这里出现。酒吧虽然提供了cocorita，但是里面却不含酒精。不提供烈性酒的酒吧虽少，但它们的数量在不断增加，Redemption就是其中之一。
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【英语文摘】图文推荐有关初中英语的论文
来源：教师站 作者：佚名
　　试论初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位　　　　文/曲树新　　　　摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。　　　　关键词：初中英语教师；小组合作；角色定位　　　　英语教学法专家J. Hammer说过：“最好的教师应该是那些仔细考虑学生在课堂上应该做什么，以及如何组织教与学的人。”由此可以看出：教师的任务不单纯是向学生传授知识，还要帮助学生学会“做人、做事、做学问”，教师要善于激发学生自主学习的意识，挖掘他们的潜能，并使其各方面不断得到发展。　　　　《义务教育英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动”，组织并积极参与“能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流、用英语解决实际问题能力”的活动。其核心是要求英语教学以学生为中心，以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一。因此，初中英语教师必须更新教学观念和教学方式，积极探索组织学生的自主学习和合作学习的方法和途径。　　　　新版英语教材主动适应了当代社会发展的需求和学生兴趣的需要，注重学生的语言运用能力，特别注重培养学生的思维能力、创造性和自主学习能力。初中英语小组合作教学模式由于符合初中生的心理特点，符合新课改的精神，且经过大量的教学实践已经趋于成熟完善，因而在初中英语课堂教学中被广泛应用。　　　　一、小组合作教学模式的内涵　　　　小组合作教学模式是指将一个班级按学生的知识结构、能力水平、学习进度、个性等混合分成若干小组，学生通过个体努力以及小组成员间的合作、互助，完成指派的学习任务，达到共同提高的目的。　　　　小组合作教学模式区别于分层教学，分层教学是每组都有优等生和后进生，他们的学习活动都是小组学习活动的有机组成部分。组内学生通过同伴教学、游戏竞赛、小组辅导、全班讨论、学生“执教”等多种形式开展互助性学习活动，共同学习、讨论、研究，完成学习任务，解决实际问题，达到共同提高的目的。　　　　英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径、时间等，然后以组为单位，由小组长负责，在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中，学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助，使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性，从“教”变“导”，参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。　　　　二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区　　　　在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：　　　　1.教师是课堂的主宰者　　　　课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。　　　　存在这种误区的原因很复杂，大致可归结为两方面：一方面是教师的师道尊严思想较严重，认为课堂就是教师的天下，应该教师说了算，于是上课搞“一言堂”，压制学生中与自己不同的意见。另一方面是教师缺乏敬业精神，备课不充分，不能根据学情和教学内容灵活设计小组合作教学的教学过程，千篇一律。　　　　2.教师是课堂的“放羊人”　　　　新课改要求，学生是英语学习的主人。在课堂上，教师不能越俎代庖，应充分发挥课堂的组织、调控作用。但许多教师由于对学情把握不准，要求过高，任务过于笼统，或过度相信学生，过度给予学生自由，导致把小组合作教学搞成了“放羊式”的教学模式。一上课，教师只讲三言两句，就让学生进行小组合作学习，自己则悠闲地坐在讲台上，根本不参与学生的学习过程，放任自流。在这样的环境下，学生得不到引导，讨论不深入，流于形式，学习效果自然不会好。　　　　3.教师是知识的权威　　　　著名教育家陶行知先生说：“学高为师，身正为范。”许多老师固守成规，认为自己就应该是知识的权威，自以为是。但随着现代网络技术的发展，(-)学生获取知识的渠道越来越多，更加有自己的主见，而且家长中不乏高学历者，知识型家长越来越多，教师的知识权威受到很大挑战。如果教师不能及早转变角色，难免会[1]&&
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