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政府才是高學費幕後黑手的翻译是:預算亂挪學校沒錢政府才是高學費幕後黑手新教育部長與客家文化的翻译是:新教育部長與客家文化蘭科切花世界市場中的地位的翻译是:蘭科切花世界市場中的地位怎樣培養幼兒的適應能力的翻译是:怎樣培養幼兒的適應能力堅毅的經理人的翻译是:堅毅的經理人關於今古奇觀的翻译是:關於今古奇觀書法,就是一種過癮--書法家董陽孜笑談秋月與東風的翻译是:書法，就是一種過癮--書法家董陽孜笑談秋月與東風商圈顯影的翻译是:商圈顯影錢潮選股：正隆、神達的翻译是:
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新大学英语综合教程(鼎新篇)Unit1-3主文章翻译 5012字 投稿：宋呷呸
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医院基本药物培训总结 培训内容：《国家基本药物临床应用指南》及《国家基本药物处方集》培训人员：医务人员、培训形式：自学与集中培训相结合一、根据周口市卫生局关于加强国家基本药物临床应用指南和处方集培训工作的通知，结合我医院实际，对医院所有医务人员进行国…
Unit 1: 绿化，永无止境
【1】环保主义思想已经深深的扎根于校园。你可以看到环保运动已经蔓延到了全国，从加利福利亚大学戴维斯分校的“零浪费”运动场到纽约州瓦瑟学院07级学生献给学校的价值10000美元的太阳能电池板。环保意识已经深入到同学们的内心，他们通过开展一些竞赛活动来推进回收再利用，并且大幅减少学生宿舍能源的使用。学校里还开设了一些与环境相关的课程与专业，甚至还设立了一些奖学金。这些新的举措是很有意义的。高等教育明确定位，不仅是要为社会培养有环保意识的公民，还要培养环保工程师，环保建筑师和环保政策的制定者。康奈尔大学的校长David Skorton说得好：“可持续发展势在必行。”
【2】想要寻找环保运动已经广泛开展的证据，只要关注全国各大学都热衷参与RecycleMania竞赛就能找到答案。2008年的冠军不是像哈佛和斯坦福大学这些以环保著称的著名学府，而是在密歇根州的一所微不足道的大学——卡拉马祖大学。在十周的比赛中，卡拉马祖大学的同学们总共回收利用了59%的废物。（哈佛是27%，斯坦福是30%）。环保社团的成员们还开展了名为“宿舍风暴”的活动。他们在每个寝室都埋伏了同学来专门观察和宣传那些减少浪费的行为。他们还收集校内垃圾桶内的可回收材料——甚至运送塑料泡沫和废旧电脑到公司以便加工后再利用。他们把废弃的书拆开来使得纸张可以再利用。一些旧的椅子、杯子、扬声器和钢琴都在校园的二手货交易中重获新生，满屋子都是一些二手货，当然还是免费的。
【3】环保建筑也如春笋般突然出现在校园中，从杜克大学里带有环保屋顶的“智慧屋”（一间同时可作为绿色生活实验室的宿舍）到加州大学在默赛德新校区，那里的所有建筑都达到了美国绿色建筑委员会制定的标准。缅因州的福尔曼大学也实施了一项最不寻常的计划。在2008年6月，福尔曼大学与南方生活杂志协力创建了名为“绝壁村屋”的太阳能展示区。它占地3400平方英尺，在将来也许会成为环保主义者的梦想住宅。它拥有地热，有机花园，竹子地板（因为竹子长得快。）和符合美国能源之星环保标准的设备。有了室外的太阳能和室内的能源节约技术，这间屋子产生的能源比它所消耗的能源多6到10倍。一年以后，“绝壁村屋”将向外界开放。此后，该房屋将被改造成学校的可持续发展中心，该中心将开设一系列关于绿色生活的课程。
【4】对于那些想要找寻更严谨的方法来研究环境的人来说，选择是很多的。科罗拉多州立大学在这个领域开设了100多门课程，涉及到了工程学和大气科学。科罗拉多大学的校长Larry Edward Penley说：“学生们可以和那些致力于减缓气候变化和制造新能源的教授一起学习和工作。”许多年以前，工程学的学生们就提出了改造雪上汽车中二冲程发动机的方法，此方法可以使汽车更环保，更节能。一家名为Envirofit国际集团的公司正在亚洲地区销售这种技术以帮助减少机动人力车带来的污染。当科罗拉多大学巨大的风力田建成后，学生们也将能够参与多领域研究项目。
【5】不仅仅是自然科学能给人们提供学习的机会。在宾夕法利亚州的迪金森学院在政治系和历史系开设了70多门的环保相关课程。环境历史学家Jeremy Vetter说：“人类改造了环境，环境也影响着人类事件。”他提到了十九世纪三十年代的尘暴区，当恶劣的沙尘暴毁坏了大量的农田后，政府不得不介入表层土的保护问题。福尔曼大学甚至还在核心课程里增加了环保方面的课程，如可持续企业，环境写作等课程。福尔曼大学还每年提供高达7500美元的奖学金给那些在热衷环保工作的学生。
【6】很多同学的最终目标是把他们在环保方面的经验应用到实习和工作中。对于迪金森学院08届毕业生Maggie Stonecash来说，那意味着她将花六个月的时间参与管理学校15英亩的有机农田。她和同事们会开展田园旅行，去参观像罗德研究所那样的地方，罗德研究所是可持续发展农场的典范，在它周围的农场中饲养了完全食草的牛，他们还运用免耕技术来保护表层土壤。在那里他们体验着沉浸式的农场生活。（他们住在圆顶帐篷中——一种宽大的，圆形的蒙古利亚风格帐篷，那是一个用太阳能作能源并且没有电网的地方。）Stonecash说：
“我热爱有机耕作，因为这是使人们恢复可持续生活方式的一个渠道。”
Unit 2: 企业文化为什么重要
——不是技术的故障，而是文化理解的失误
【1】如果不是一个公司试图改变自己，寻求帮助，它的大部分真实状况还会隐藏在深处。虽然不幸、但却非常普遍，公司管理者和员工总是尽力去隐藏公司的实情。只有当公司领导处于危急时刻，才会寻求援助并激发动力去探究现状。只有当人们尝试去改变一个组织时，才可能彻底地了解它。怎样才能了解该组织的软肋？真正的文化问题又存在于何处呢。让我们用一个例子来说明没有分析文化制约因素而进行技术改革所带来的后果。一家大型保险公司试图增强企业竞争力，迅速引进CRM，一个新的客户关系管理系统。为此，他们聘请了一位很有经验，非常聪敏的IT经理，并交给他一项艰巨的任务，用六个月的时间教会行政人员适应新的CRM系统。所设立的培训课程期望教会员工如何有效地使用新系统。但他不知道在同一时间其他管理人员告诉他们的员工要从各种培训中挤出时间，首先完成他们的分内工作。
【2】其结果是培训是在业余时间敷衍了事地完成的，更糟的是，因为员工担心高级管理人员的报复，没人敢告知IT经理这一情况。六个月的培训结束时，IT经理宣布CRM系统已经成功安置。但他不知道由于员工训练远没达到要求，他们还需要更长的时间来学习使用新系统。问题随之变得非常严重，当客户数量减少，生产力下降。这个案例充分说明，如果不了解深层的文化现象，会导致企业浪费大量的金钱和精力而无所回报。
【3】更为糟糕的是，这次培训没能给员工在屏幕留下任何参案例，供员工回答顾客咨询时使用，于是他们准备了很多有用的应急文件夹。每当IT经理走过来，他们就把文件夹藏起来并假装使用新系统。这不是一个技术故障，而是一个文化理解失误。这个案例以及很多类似的案例告诉我们---文化相对来说是隐形的。
【4】文化为什么重要？因为文化的力量是个强大的，潜在的，且往往无意识的，它决定一个企业员工的个体行为以及企业的集体行为。文化之所以重要是因为它决定了经营模式、目标以及领导的价值观。因此，了解文化在该企业中的作用是我们成功采纳新技术的前提。
【5】然而，究竟什么是文化呢？理解文化的最大危险在于过度简化它。文化是“某种行事的方式”，它存在于各个层面，是有关价值的问题。你在企业呆的时间越长，对文化的关注越多，你就越能看清人们所信奉的往往和他们表现出来的行为不尽一致。例如，一些公司提倡团队精神，但他们奖励制度却是极具竞争性，且非常关注个人努力。或者某公司提倡顾客就是上帝的理念，但他们生产的产品又特别不容易被顾客所理解和使用，而且他们的服务态度要么欠缺礼貌要么服务意识。
【6】这种不一致表明人们外在行为表现是受他们深层次的思想的驱动的。这种深层次思想与企业信奉的价值观和原则可能一致也可能不一致。如果你想了解文化，就必须从深层次上破译它的含义。
【7】若要对文化进行深层理解，必须发掘员工行为后面的理念，而这样的理念往往是无意识的，且被认为是理所当然的。IT经理所犯的一个主要错误是，他不明白这样一个潜在理念：分内工作是该企业员工首先要完成的，其次才是参加培训。
【8】文化是深奥的。企业最稳定的部分就是该企业的文化，它代表了一企业所积累的经验。如果你要开发一种新技术，你最好琢磨清楚这个企业的文化底蕴，否则你只会越来越烦恼，最终导致失败。切记：企业文化的重要部分从本质上讲是是无形的。
Unit 3: 全球竞争力：大学生需要的知识和技能
就国家安全，环境的可持续发展以及经济发展而言，无论是国家的所为还是我们的日常生活
都与境外政府，商业团体以及个人有着千丝万缕、错综复杂的联系。
这样的现实能帮助我们更加清楚地定义教育的职责：如何培养学生在联系紧密的世界中获得成功，让他们成为21世纪我们国家需要的公民，劳动者以及领导者。对学校来说紧迫任务就是要培养真正了解世界的人才 — 了解不同地区的文化，了解不同地区的语言以及不同地区的经济、环境和社会体系运行方式。
经过仔细推敲和斟酌，我们在此处给出了全球竞争力的定义：全球竞争力是一种能够理解全球化的意义并能为之采取行动的能力和素养。此概念清晰地诠释了21世纪学生需要的知识和技能。
探究世界。具有全球竞争力首先须具有探究世界的意识，对世界充满好奇，有兴趣去认知世界并了解它如何运行。具有这种能力的学生能够提出具有挑战性的问题，并能对这些可研究的问题进行探索 — 这些问题可能没有唯一的正确答案，但它却需要人们在知识上和情感上进行全面的投入。他们提出的问题具有全球化的重要意义，所涉及的现象和事件，无论来自地方社区，还是来自世界其他地区，都是世界所关注的。
具有全球竞争力的学生能够表明他们所提出问题的重要性，知道如何在来自地方的，国内的以及国外的，可能源自不同语言的众多信息来源中判断、收集和分析可靠信息以回应这些问题。他们具有链接本地的和国际的能力，例如，从全球过程的角度解释学校开展的垃圾回收项目。
识别观点。具有全球竞争力的学生需要意识到他们有别人认可或许不认可的独特见解。他们要能够表达和解释其他人，其他团体和不同思想流派的观点，并能发现影响这些观点的各种因素，他们知道对知识，科技以及资源的不同获取途径是如何影响人们的观点的。对他人观点的理解根植于他们对其他文化历史知识以及当今事件的谙熟。他们能分析比较自己和别人观点的异同，如果需要他们会整合自己和别人的观点形成新的见解。
交流观点。具有全球竞争力的学生知道他们的交流对象基于文化、地理、信仰、意识形态、财富和其他因素的不同而观点各异，对于相同的信息他们会得出不同的结论。这些学生可以通过语言或非语言的形式和不同的人群进行交流。由于英语已经日益成为贸易和交流的通用语言，不管是在美国还是别处，具有全球竞争力的学生必须具备较高的英语水平，除此之外至少还需掌握一门其他世界语言。
观点的交流发生在在众多文化迥异的场合中，在相互合作的团队中更显重要。具有全球竞争力的学生能够把自己置于不同的文化环境，组织和参与到不同的群体，协同目标有效工作。 具有全球竞争力的学生还需对媒体和艺术有感知力。他们明白如何选择以及如何有效使用恰当的技术和媒介来和不同的受众交流，包括通过各种合法的在线社交网络。简言之，他们有足够的技术和媒体知识应用于国际交际场景。
采取行动。从了解世界到改变世界需要使用什么样的知识和技能？首先要相信自己有改变世界的能力。具有全球竞争力的学生把自己当作是参与者而不是旁观者。无论是有针对性的人权宣传，还是制造那些人们根本没有意识到有需求的必备商品，他们能够敏锐地意识到机会的存在。不管是独自一人还是和他人合作，具有全球竞争力的学生总是能基于事实和洞察力来拟想和权衡自己的行为，既符合道德伦理，又具有创造性。他们能综合多方意见和对他人可能产生的结果来评估这些行为的潜在影响；他们显示出行动的勇气，同时又能不断反思自己的行为。
运用学科以及交叉学科的专业知识。全球竞争力难道只包含技能没有知识吗？回答是否定的。学习的内容很重要，以前如此，现在也如此。全球竞争力要求上述的能力既可以在学科范畴内应用，同时也能结合具体情况应用各门学科研究和创造知识的方法。具有全球竞争力的学生要学会像历史学家，科学家以及艺术家那样去思考，善于使用探究学科知识的工具和方法。
全球竞争力还要求具有通过交叉学科的视角去解读当今世界的形势，问题以及趋势的能力，这样才能更好地理解问题的内在关联性，既要看到大环境，又要注意到微妙的细节。具有竞争优势的学生能明察事态的发展，能够解读环境，金融，社会以及其他体系的内在关系，理解社会与文化之间的相对平衡会产生怎样的短期和长期影响。培养有全球竞争力全球竞争力的学生需要他们具有发展的眼光,实实在在地，长期地参与到复杂的世界变化之中。
在这个变化的世界中，全球竞争力是我们理解教育目的变化的关键所在。全球各地的学生都应该得到在全球经济中获得成功的机会，并作为世界公民能为世界贡献力量。我们须为全球化的21世纪打造更具创造力、更具远见的教育体系，时不待人！
Unit 1: 绿化，永无止境【1】环保主义思想已经深深的扎根于校园。你可以看到环保运动已经蔓延到了全国，从加利福利亚大学戴维斯分校的“零浪费”运动场到纽约州瓦瑟学院07级学生献给学校的价值10000美元的太阳能电池板。环保意识已经深入到同学们的内心…
年北京造纸市场发展趋势全景调研分析报告（精编版）正文目录第一章 造纸行业发展基本情况 1 第一节 造纸行业基本特征 1 一、行业定义 1 二、行业管理体制 3 三、行业生命周期判断 5四、行业在国民经济中的地位 7 第二节 2013…
ＭＯ０ Ｅ Ｒ Ｎ Ｅ ＮＴ Ｅ Ｒ Ｐ Ｒ Ｉ Ｓ Ｅ Ｃ ＵＬ Ｔ ＵＲ ￡ ￣ ． － Ｆ ｌ － 程　思想工作中的沟通方法　文， 孙春海　思想政 治 工作 ，说 到底 是 与人打 交道 ，与 员工面 对面 相互 沟 通 ，可 以说 ，沟 通交…
电子废弃物再生利用产业化的问题与对策研究近二十几年来，随着信息科学技术的快速发展，层出不穷的技术创新与持续的市场膨胀需求使电子电器产品更新换代的速度大大加快，从而产生了大量的电子废弃物。有关资料显示，电子废弃物的数量每5年便增加16％～28％，比总废…
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虎背熊腰： 形容人身体魁梧健壮 虎变龙蒸： 谓乘时变化而飞黄腾达 虎步龙行： 形容帝王的仪态不凡,如龙虎之姿 虎超龙骧： 比喻群雄奋起,互相角逐 虎党狐侪： 比喻凶恶狡黠之辈 虎斗龙争： 比喻群雄互相争斗 虎踞鲸吞： 比喻豪强割据和相互兼并 虎踞龙盘： 亦作“虎据龙蟠”.亦作“虎踞龙蟠”.形容地势极峻峭险要 虎口扳须： 比喻冒极大的危险 虎口馀生： 比喻经历极大的危险,侥幸得生 虎窟龙潭： 比喻极艰险的境地 虎略龙韬： 兵书的代称.亦指用兵的谋略 虎目豕喙： 古人谓贪婪无厌之相 虎皮羊质： 语本汉扬雄《法言·吾子》：“羊质而虎皮.”比喻外强中干 虎视眈眈： 形容像猛虎一样凶狠地注视着 虎视鹰瞵： 形容凶狠地注视着,将欲有所攫取 虎视鹰扬： 谓雄视高翔,甚有威仪 虎体原斑： 比喻出身高门贵族,富贵本自有,不待外求 虎头蛇尾： 比喻做事起初声势浩大,后来劲头很小,有始无终 虎头燕颔： 形容相貌威武.古之相者说是万里封侯之相 虎尾春冰： 比喻极其危险的境地 虎卧龙跳： 形容字势雄强超逸.语出南朝梁袁昂《评书》：“王右军书,字势雄强,如龙跳天门,虎卧凤阁,故历代宝之,永以为训.” 虎啸风驰： 谓事物之相互感应 虎啸风生： 比喻英雄乘时奋起 虎啸狼号： 比喻强暴者欲有所掠夺时的叫嚣 虎啸龙吟： 形容歌声雄壮而嘹亮 虎穴得子： 比喻诗文贴切中肯,且深得其要旨 虎咽狼飡： 形容吃东西又猛又急的样子 虎跃龙骧： 形容威武雄壮 虎掷龙挐： 比喻群雄相争 虎子狼孙： 比喻凶暴贪残的人 帮虎吃食： 亦作“帮狗吃食”.比喻帮坏人作坏事 暴虎冯河： 典出《诗·小雅·小旻》：“不敢暴虎,不敢冯河.”空手搏虎,徒步渡河.比喻冒险行事,有勇无谋 杯弓市虎： 谓捕风捉影,疑虑重重,自相惊扰 柙虎樊熊： 柙中的虎,樊内的熊.比喻被囚的恶人 藏龙卧虎： 北周庾信《同会河阳公新造山池聊得寓目》：“暗石疑藏虎,盘根似卧龙.”后以“藏龙卧虎”比喻潜藏着人才或不同寻常的人 鸱目虎吻： 如鸱之目,如虎之口.奸狠凶恶貌 螭盘虎踞： 犹虎踞龙盘 初生之犊不惧虎： 喻阅世不深的青年人敢说敢干,无所畏惧 除狼得虎： 比喻除去一害又来一害 垂饵虎口： 往虎口送食.比喻置身险地 刺虎持鹬： 喻待机行事,一举两得 打虎牢龙： 犹言打凤牢龙 打死虎： 比喻抨击已失威势的人 眈眈虎视： 像老虎一般地威视着.语本《易·颐》：“虎视耽耽,其欲逐逐.” 雕虎焦原： 《尸子》：“中黄伯曰：余左执太行之■而右搏雕虎.”又：“莒国有石焦原者,广寻,长五十步,临百仞之溪,莒国莫敢近也.有以勇见莒子者,独却行剂踵焉.”后以“雕虎焦原”谓壮士履险 调虎离山： 比喻为了便于乘机行事,设法引诱对方离开原来的地方 断蛟刺虎： 相传晋周处曾射蛟杀虎,为民除害.事见南朝宋刘义庆《世说新语·自新》.后以“断蛟刺虎”谓武艺高强,行为侠义 饿虎扑食： 形容动作迅速而猛烈 饿虎吞羊： 形容迅猛贪婪 放虎归山： 比喻放走敌人,贻患无穷.语本《三国志·蜀志·刘巴传》“俄而先主定益州,巴辞谢罪负,先主不责”裴松之注引晋司马彪《零陵先贤传》：“璋遣法正迎刘备,巴谏曰：‘备,雄人也,入必为害,不可内也.’既入,巴复谏曰：‘若使备讨张鲁,是放虎於山林也.’璋不听.” 放虎遗患： 谓放掉老虎,必留后患 放虎自卫： 比喻寻求保护不当,反而自招祸害 风从虎,云从龙： 《易·乾》：“同声相应,同气相求.水流湿,火就燥.云从龙,风从虎.圣人作而万物睹.”后因以“风从虎,云从龙”比喻事物之间的相互感应 风虎云龙： 比喻圣主、贤臣的遇合 冯河暴虎： 犹言暴虎冯河 凤叹虎视： 形容谈吐文雅,器宇轩昂 甘冒虎口： 谓甘愿冒着生命危险 狐虎之威： 比喻权势者及其爪牙的淫威 狐假虎威： 《战国策·楚策一》：“虎求百兽而食之,得狐.狐曰：‘子无敢食我也.天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也.子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎!’虎以为然,故遂与之行,兽见之皆走.虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也.”后因以“狐假虎威”喻仰仗别人的威势或倚仗别人威势来欺压人 画虎不成： “画虎不成反类狗”的略语 画虎不成反类狗： 比喻好高鹜远,终无成就,反贻笑柄.亦喻仿效失真,反而弄得不伦不类 画虎刻鹄： ①《东观汉记·马援传》：“与兄子严敦书曰：‘学龙伯高不就,犹为谨■之士,所谓刻鹄不成尚类鹜者.效杜季良而不成,陷为天下轻薄子,所谓画虎不成反类狗也.’”后以“画虎刻鹄”比喻好高骛远,终无成就.②比喻好事做不成,反变了坏事 假虎张威： 犹言狐假虎威 降龙伏虎： 使龙虎降服驯顺.佛教和道教中都有降龙伏虎的故事.《后汉书·方术传下·徐登》“又赵炳,字公阿,东阳人,能为越方”李贤注引《抱朴子》：“道士赵炳,以气禁人,人不能起.禁虎,虎伏地,低头闭目,便可执缚.”又引《异苑》：“赵侯以盆盛水,吹气作禁,鱼龙立见.”南朝梁慧皎《高僧传·神异下·涉公》：“能以秘呪々下神龙.”唐道宣《续高僧传·习禅一·僧稠》：“闻两虎交斗,咆响振岩,乃以锡杖中解,各散而去.”后常以“降龙伏虎”比喻战胜重大困难 鲸吞虎噬： 像鲸鱼和老虎一样吞食.多比喻吞并土地财物 九关虎豹： 比喻凶残的权臣.语本《楚辞·招魂》：“虎豹九关,啄害下人些.” 酒虎诗龙： 比喻嗜酒善饮、才高能诗的人 拒虎进狼： 比喻一害刚去,又来一害 踞虎盘龙： 犹言龙蟠虎踞.形容地势雄伟壮丽 骏波虎浪： 形容迅猛汹涌的波浪 苛政猛於虎： 谓繁重的赋税、苛刻的法令,比猛虎还要凶残.据《礼记·檀弓下》载,孔子过泰山时,遇一妇人在墓旁痛哭.问之,知其翁、夫、子三代,俱死于虎.但她还不愿迁离此地,为其能免受苛政之苦.孔子听了,对他的学生说：“小子识之：苛政猛於虎也!” 拉大旗作虎皮： 比喻打着革命的旗号来吓唬人、蒙骗人 狼餐虎噬： ①同“狼餐虎咽”.②比喻残酷剥削搜括 狼餐虎咽： 亦作“狼餐虎咽”.亦作“狼飡虎咽”.形容吃东西又猛又急 狼餐虎咽： 亦作“狼餐虎咽”.亦作“狼飡虎咽”.形容吃东西又猛又急 狼虫虎豹： ①泛指凶猛的动物.②比喻恶人歹徒 狼顾虎视： 如狼虎视物.形容威严而凶狠 狼前虎后： 前门赶走狼,后门来了虎.比喻坏人接踵而来 狼飧虎咽： 亦作“狼餐虎咽” 狼吞虎餐： 形容吃东西又猛又急 狼吞虎噬： 像狼虎那样吞食咬嚼.比喻极为贪婪残忍 狼吞虎?燕： 形容吃东西又猛又急 狼吞虎?燕： 形容吃东西又猛又急 前门拒虎,后门进狼： 亦作“前门去虎,后门进狼”.比喻一害刚去,又来一害 前怕狼,后怕虎： 喻顾虑重重,畏缩不前 敲山振虎： 谓故意示警,使人震动 离山调虎： 比喻用计谋调动对方离开原地 麟角虎翅： 麟之角,虎之翅.比喻世间不可多得的人才 龙驰虎骤： 谓群雄逐鹿 龙蹲虎踞： 犹言龙盘虎踞 龙幡虎纛： 将帅之旗 龙飞虎跳： 喻笔势遒劲奔放 龙虎风云： ①《易·乾》：“云从龙,风从虎.”后以“龙虎风云”喻英雄豪杰际遇得时.②指君臣遇合 龙化虎变： 《易·革》：“大人虎变,其文炳也.”《史记·老子韩非列传》“（孔子）谓弟子曰：‘鸟,吾知其能飞；鱼,吾知其能游；兽,吾知其能走.走者可以为罔,游者可以为纶,飞者可以为矰.至於龙,吾不能知其乘风云而上天.’”后因以“龙化虎变”比喻变化莫测 龙江虎浪： 形容惯于兴风作浪 龙精虎猛： 喻精力旺盛,斗志昂扬 龙拏虎攫： 犹言龙争虎斗.喻笔势遒劲、奔放 龙拏虎跳： 犹言龙争虎斗 龙拏虎掷： 犹言龙争虎斗 龙盘虎踞： 亦作“龙蟠虎踞”.①《太平御览》卷一五六引晋吴勃《吴录》：“刘备曾使诸葛亮至京,因睹秣陵山阜,叹曰：‘锺山龙盘,石头虎踞,此帝王之宅.’”后因以“龙盘虎踞”形容地势雄壮险要,宜作帝王之都.②借指南京.③喻为英雄豪杰所盘踞.④喻斑斓的纹理 龙盘虎拏： 虬曲苍劲貌 龙蟠虎伏： 雄踞貌 龙蟠虎绕： 犹言龙盘虎踞.形容地势雄伟险要 龙跧虎卧： 犹言龙蟠虎踞.喻山势逶迤起伏 龙潭虎窟： 犹言龙潭虎穴 龙潭虎穴： ①龙虎所居之处.喻凶险之处.②喻英雄豪杰聚集之处 龙腾虎蹴： 喻勇猛冲击,势不可当 龙腾虎踞： 势力强盛,雄据一方 龙腾虎啸： 声势壮盛貌 龙腾虎跃： ①形容矫健有力,生气勃勃.②形容笔势飞动遒劲.③喻精神振奋,有所作为 龙跳虎伏： 犹言龙腾虎卧.喻笔势 龙跳虎卧： 喻文笔、书法纵逸雄劲.语本张彦远《法书要录》引南朝梁袁昂《古今书评》：“萧思话书走墨连绵,字势屈强若龙跳天门,虎卧凤阁.” 龙威虎震： 形容气势奔放雄壮.常形容书法笔势的遒劲有力,灵活舒展 龙骧虎步： 昂首阔步、威武雄壮貌 龙骧虎视： 喻气势威武,眼光远大 龙骧虎啸： 喻气概威武 龙骧虎跱： 雄踞貌 龙翔虎跃： 喻奋发有为 龙行虎变： 《易·乾》：“飞龙在天……云从龙.风从虎,圣人作而万物睹.”又《革》：“大人虎变.”孔颖达疏：“损益前王,创制立法,有文章之美,焕然可观,有似虎变,其文彪炳.”后遂以“龙行虎变”喻帝王革故鼎新,创制建业 龙行虎步： 喻威仪庄重,气度不凡.常以形容帝王之相 龙吟虎啸： ①龙虎叫啸.②喻声音洪大.③喻诗词声律豪放峭拔.④喻英雄豪杰叱咤风云 龙跃虎踞： 喻超逸雄奇 龙睁虎眼： 形容蛮横霸道 鲁鱼帝虎： 语出《意林》卷四引晋葛洪《抱朴子》：“谚云：‘书三写,鱼成鲁,帝成虎.’”按,今本《抱朴子·遐览》“帝”作“虚”.后因以“鲁鱼帝虎”称传写刊印中出现的文字错误 猛虎插翅： 比喻强有力者又增添了某种有利条件 猛虎深山： 喻勇武而势盛.语出汉司马迁《报任安书》：“猛虎在深山,百兽震恐.” 蟠龙踞虎： 犹言龙蟠虎踞.像盘绕着的蛟龙,像蹲卧着的猛虎.形容地势雄伟险要 骑虎难下： 比喻行事虽遇困难,然迫于大势而不可能中止.语本《晋书·温峤传》：“今之事势,义无旋踵,骑猛兽,安可中下哉!” 如虎傅翼： 好像老虎生出翅膀.比喻因增加新助力,强者愈强,恶者愈恶 如狼似虎： ①亦作“如狼如虎”.形容勇猛、猛烈.②像虎狼那样凶狠、残暴 如龙似虎： 形容勇猛有活力 三人成虎： 比喻谣言重复多次,就能使人信以为真.《战国策·魏策二》：“庞葱与太子质於邯郸,谓魏王曰：‘今一人言市有虎,王信之乎?’王曰：‘否.’‘二人言市有虎,王信之乎?’王曰：‘寡人疑之矣.’‘三人言市有虎,王信之乎?’王曰：‘寡人信之矣.’庞葱曰：‘夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎.今邯郸去大梁也远於市,而议臣者过於三人矣.原王察之矣.’”又《秦策三》：“闻‘三人成虎,十夫揉椎,众口所移,毋翼而飞.’”亦作“三人成市虎”.《淮南子·说山训》：“众议成林,无翼而飞,三人成市虎,一里能挠椎.” 三言讹虎： 犹三人成虎 山上无老虎,猴子称大王： 俗语,比喻没有能人,普通人物亦充当主要角色 身寄虎吻： 谓把身子置于老虎嘴边.比喻处境极其危险 生龙活虎： 形容生气勃勃,充满活力.多用以比喻人活泼有朝气或文章生动有力 谈虎色变： 《二程遗书》卷二上：“真知与常知异.常见一田夫,曾被虎伤,有人说虎伤人,众莫不惊,独田夫色动异於众.若虎能伤人,虽三尺童子莫不知之,然未尝真知.真知须如田夫乃是.”原意是说被虎咬过的人才真知虎的厉害.后以“谈虎色变”比喻一提到可怕的事物连脸色都变了 投畀豺虎： 谓将坏人投饲豺虎.表示深恶痛绝 为虎傅翼： 给老虎添上翅膀.比喻助长恶人的势力 为虎作伥： 传说被虎吃掉的人,死后成为伥鬼,虎行求食,则为虎前导清道.见《太平广记》卷四三○引唐裴铏《传奇·马拯》.后因以“为虎作伥”比喻做恶人的帮凶 畏敌如虎： 害怕敌人就像害怕老虎一般.语本《三国志·蜀志·诸葛亮传》“亮复出祁山”裴松之注引晋习凿齿《汉晋春秋》：“贾栩、魏平数请战,因曰：‘公（司马懿）畏蜀如虎,奈天下笑何!’宣王病之.” 畏之如虎： 像怕老虎那样害怕.形容惧怕到极点 握蛇骑虎： 北魏高祖崩于行宫,彭城王元勰等为防不测,密不讣闻,诏徵世宗会驾.灵柩至鲁阳,乃发丧行服.时咸阳王禧疑勰有异谋,停在鲁阳郡外,久之乃入.谓勰曰：“汝非但辛勤,亦危险至极.”元勰恨之,曰：“兄识高年长,故知有夷险；彦和（元勰的字）握蛇骑虎,不觉艰难.”见《魏书·彭城王勰传》.后以“握蛇骑虎”喻身处险境 熊据虎跱： 比喻群雄割据的形势 燕颔虎头： ①形容相貌威武.②借指武将、勇士 燕颔虎须： 形容相貌威武 羊落虎口： 喻处于险境,有死无生 羊质虎皮： 比喻外强内弱,虚有其表 杨虎围匡： 《史记·孔子世家》：“扞孔子呴将适陈,过匡……匡人闻之,以为鲁之阳虎.阳虎尝暴匡人,匡人於是遂止孔子.孔子状类阳虎,拘焉五日.”杨,通“阳”.后因以“杨虎围匡”指因貌似而产生误会 养虎伤身： 饲养老虎,自伤其身.比喻纵敌留患 养虎自啮： 比喻姑息敌人,终致损害自己 养虎自遗患： 比喻纵容敌人,自留后患 一虎不河： 《诗·小雅·小旻》：“不敢暴虎,不敢冯河.”《论语·述而》：“暴虎冯河,死而无悔者,吾不与也.必也临事而惧,好谋而成者也.”原谓空手搏虎,徒步渡河,喻有勇无谋,冒险行事.后在元剧中以“一虎不河”比喻不顾一切 以肉餧虎： 比喻白白地送死 引虎拒狼： 亦作“引狼拒虎”.比喻引进另一种恶势力来抗拒原来的恶势力,其祸患将更甚 引虎入室： 犹言引狼入室 引虎自卫： 比喻依靠恶势力来保卫自己,反会招来祸患 鹰瞵虎视： 像鹰和虎一样凶狠贪婪地注视着.形容心怀不善,伺机攫取 鹰扬虎视： 如鹰飞扬,似虎雄视.形容威武奋勇 鹰扬虎噬： 如鹰飞扬,似虎噬咬.形容耀武扬威,穷凶极恶 鱼鲁帝虎： 谓将鱼误写作鲁,帝误写作虎.泛指文字错讹 与虎谋皮： 本作“与狐谋皮”.喻所谋之事有害于对方的切身利益,终难达到目的 与虎添翼： 给老虎添上了翅膀.比喻给力量或才能很强的人以助力,使其更强 云龙风虎： ①语本《易·乾》：“云从龙,风从虎.”后世多以云龙风虎比喻君臣.②喻指英雄豪杰.③古代兵阵名 照猫画虎： 猫与虎的外形有相似之处,因以喻照样模仿而仅得其仿佛 纵虎出柙： 放虎出笼.比喻放走强有力的敌人,贻患无穷 纵虎归山： 把老虎放回山去.比喻放走凶强的敌人,留下祸根 坐山观虎斗： 比喻暂不介入各方间的争斗,俟机从中渔利.语出《史记·张仪列传》：“庄子欲刺虎,馆竖子止之,曰：‘两虎方且食牛,食甘必争,争则必斗,斗则大者伤,小者死,从伤而刺之,一举必有双虎之名.’卞庄子以为然,立须之.有顷,两虎果斗,大者伤,小者死.庄子从伤者而刺之,一举果有双虎之功.” 回答者：快乐大笑姑 - 试用期 一级 3-23 19:58 虎啸生风 虎视眈眈 狐假虎威 虎背熊腰 龙腾虎跃 虎虎生威 如虎添翼 放虎归山 狼吞虎咽 虎口拔牙 虎怒震堕 云龙风虎 虎略龙韬 龙吟虎啸 龙争虎斗 龙潭虎穴 虎尾春冰 龙行虎步 九牛二虎 三人成虎 生龙活虎 羊入虎口 放虎归山 虎视耽耽 虎踞龙盘 虎变龙蒸 虎步龙行 调虎离山 虎兄虎弟 虎虎生威 鹰扬虎视 与虎添翼 引虎自卫 云龙风虎 与虎谋皮 降龙伏虎 舄乌虎帝 羊质虎皮 养虎遗患 虎不食儿 虎口余生 虎入羊群 虎尾春冰 狐虎之威 放虎自卫 虎父无犬子 画虎不成反类犬 卧虎藏龙 虎毒不食子 龙争虎斗 不如虎穴,焉得虎子 降龙伏虎 恶虎扑羊 回答者：冰凉的凉冰 - 见习魔法师 二级 3-23 20:04 虎背熊腰： 形容人身体魁梧健壮 虎变龙蒸： 谓乘时变化而飞黄腾达 虎步龙行： 形容帝王的仪态不凡,如龙虎之姿 虎超龙骧： 比喻群雄奋起,互相角逐 虎党狐侪： 比喻凶恶狡黠之辈 虎斗龙争： 比喻群雄互相争斗 虎踞鲸吞： 比喻豪强割据和相互兼并 虎踞龙盘： 亦作“虎据龙蟠”.亦作“虎踞龙蟠”.形容地势极峻峭险要 虎口扳须： 比喻冒极大的危险 虎口馀生： 比喻经历极大的危险,侥幸得生 虎窟龙潭： 比喻极艰险的境地 虎略龙韬： 兵书的代称.亦指用兵的谋略 虎目豕喙： 古人谓贪婪无厌之相 虎皮羊质： 语本汉扬雄《法言·吾子》：“羊质而虎皮.”比喻外强中干 虎视眈眈： 形容像猛虎一样凶狠地注视着 虎视鹰瞵： 形容凶狠地注视着,将欲有所攫取 虎视鹰扬： 谓雄视高翔,甚有威仪 虎体原斑： 比喻出身高门贵族,富贵本自有,不待外求 虎头蛇尾： 比喻做事起初声势浩大,后来劲头很小,有始无终 虎头燕颔： 形容相貌威武.古之相者说是万里封侯之相 虎尾春冰： 比喻极其危险的境地 虎卧龙跳： 形容字势雄强超逸.语出南朝梁袁昂《评书》：“王右军书,字势雄强,如龙跳天门,虎卧凤阁,故历代宝之,永以为训.” 虎啸风驰： 谓事物之相互感应 虎啸风生： 比喻英雄乘时奋起 虎啸狼号： 比喻强暴者欲有所掠夺时的叫嚣 虎啸龙吟： 形容歌声雄壮而嘹亮 虎穴得子： 比喻诗文贴切中肯,且深得其要旨 虎咽狼飡： 形容吃东西又猛又急的样子 虎跃龙骧： 形容威武雄壮 虎掷龙挐： 比喻群雄相争 虎子狼孙： 比喻凶暴贪残的人 帮虎吃食： 亦作“帮狗吃食”.比喻帮坏人作坏事 暴虎冯河： 典出《诗·小雅·小旻》：“不敢暴虎,不敢冯河.”空手搏虎,徒步渡河.比喻冒险行事,有勇无谋 杯弓市虎： 谓捕风捉影,疑虑重重,自相惊扰 柙虎樊熊： 柙中的虎,樊内的熊.比喻被囚的恶人 藏龙卧虎： 北周庾信《同会河阳公新造山池聊得寓目》：“暗石疑藏虎,盘根似卧龙.”后以“藏龙卧虎”比喻潜藏着人才或不同寻常的人 鸱目虎吻： 如鸱之目,如虎之口.奸狠凶恶貌 螭盘虎踞： 犹虎踞龙盘 初生之犊不惧虎： 喻阅世不深的青年人敢说敢干,无所畏惧 除狼得虎： 比喻除去一害又来一害 垂饵虎口： 往虎口送食.比喻置身险地 刺虎持鹬： 喻待机行事,一举两得 打虎牢龙： 犹言打凤牢龙 打死虎： 比喻抨击已失威势的人 眈眈虎视： 像老虎一般地威视着.语本《易·颐》：“虎视耽耽,其欲逐逐.” 雕虎焦原： 《尸子》：“中黄伯曰：余左执太行之■而右搏雕虎.”又：“莒国有石焦原者,广寻,长五十步,临百仞之溪,莒国莫敢近也.有以勇见莒子者,独却行剂踵焉.”后以“雕虎焦原”谓壮士履险 调虎离山： 比喻为了便于乘机行事,设法引诱对方离开原来的地方 断蛟刺虎： 相传晋周处曾射蛟杀虎,为民除害.事见南朝宋刘义庆《世说新语·自新》.后以“断蛟刺虎”谓武艺高强,行为侠义 饿虎扑食： 形容动作迅速而猛烈 饿虎吞羊： 形容迅猛贪婪 放虎归山： 比喻放走敌人,贻患无穷.语本《三国志·蜀志·刘巴传》“俄而先主定益州,巴辞谢罪负,先主不责”裴松之注引晋司马彪《零陵先贤传》：“璋遣法正迎刘备,巴谏曰：‘备,雄人也,入必为害,不可内也.’既入,巴复谏曰：‘若使备讨张鲁,是放虎於山林也.’璋不听.” 放虎遗患： 谓放掉老虎,必留后患 放虎自卫： 比喻寻求保护不当,反而自招祸害 风从虎,云从龙： 《易·乾》：“同声相应,同气相求.水流湿,火就燥.云从龙,风从虎.圣人作而万物睹.”后因以“风从虎,云从龙”比喻事物之间的相互感应 风虎云龙： 比喻圣主、贤臣的遇合 冯河暴虎： 犹言暴虎冯河 凤叹虎视： 形容谈吐文雅,器宇轩昂 甘冒虎口： 谓甘愿冒着生命危险 狐虎之威： 比喻权势者及其爪牙的淫威 狐假虎威： 《战国策·楚策一》：“虎求百兽而食之,得狐.狐曰：‘子无敢食我也.天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也.子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎!’虎以为然,故遂与之行,兽见之皆走.虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也.”后因以“狐假虎威”喻仰仗别人的威势或倚仗别人威势来欺压人 画虎不成： “画虎不成反类狗”的略语 画虎不成反类狗： 比喻好高鹜远,终无成就,反贻笑柄.亦喻仿效失真,反而弄得不伦不类 画虎刻鹄： ①《东观汉记·马援传》：“与兄子严敦书曰：‘学龙伯高不就,犹为谨■之士,所谓刻鹄不成尚类鹜者.效杜季良而不成,陷为天下轻薄子,所谓画虎不成反类狗也.’”
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