小学学习方法指导丛书六年级上册语文-我们学的怎么样（二）第8大题的范文_百度知道
小学学习方法指导丛书六年级上册语文-我们学的怎么样（二）第8大题的范文
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是写第七题关于钱学森的读后感吗?同学，你可以先写你对钱学森热爱祖国的看法，再抄点短文中的主要句子,最后可以写自己对祖国的热爱，并立志成为一名爱国的少先队员。开头:钱学森，一个爱国的人，他可以放弃一切回到自己的祖国。金钱，地位，名誉这些词都是其次，钱学森的心中不是这些外表华丽的东供伐垛和艹古讹汰番咯西，他只是一个爱自己祖国的人。结尾:我是一个中国人，应该像钱学森那样爱自己祖国，祖国母亲已深深烙在我心。同学，只能帮到这了。。。。
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小学六年级奇思妙想作文600字,未来的教室(共4篇)
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教室是我们学习的地方，它对我们来说非常重要。未来的教室是什么样子的呢？它会给我们带来哪些方便？我遐想着……
未来的教室一定比现在的教室更加宽敞明亮，大约有100平方米左右，两边开窗。教室的屋顶上安装了很多护眼型太阳能节能灯，既明亮又护眼。四面墙壁上贴满了具有触摸感应功能的白瓷片，每当老师上课讲什么内容，它都能显示出来，便于更加生动形象地讲课，激发学生的学习兴趣。而且老师上课不需要用粉笔写字，只需要用手指在触摸屏幕上写字，就能显示出来。这样既方便又环保又干净，老师再也不用“吃”粉笔灰了。
未来的教室里每一张桌椅都是可以伸缩的，它可以根据同学们的身高进行调整，上升或下降都很容易，放学后还可以折起来，方便同学们打扫教室卫生。 未来教室的门是智能的，需要验证指纹确认你是该班的学生方可进入教室。早上你上学时走进门，它会自动问候：“早上好”，并记录下你上学的时间。下午放学时它会说：“请走好”，让同学们感到我们的教室很亲切、很温馨。 未来的教室还会设有卫生间等方便设施，同学们下课后再也不用一窝蜂地涌进卫生间，造成拥挤不堪。 这就是我想象中的未来的教室――既宽敞又漂亮，既环保又方便。
【小学奇思妙想600字,未来的教室(共4篇)第一篇】：写未来的教室600字作文写未来的教室 600 字作文写未来的教室 600 字作文未来的教室 “嗖――”的一声，天空中落下一艘宇宙飞船，船里走出来一个白胡子老爷爷。他 不就是时光老人吗？看他那喜笑颜开的样子，肯定有什么好事要发生。果然不出我所料，时光老人笑眯眯地向我走来，亲切地对我说：“你好，想去看看 未来的教室吗？如果想，那就快上飞船吧！” 我欢呼雀跃，立马上了飞船。不一会儿，飞船停了下来，把我带到了一个陌生的地 方。刚下船，一股花香扑鼻而来，淡淡的，好闻极了！我环顾四周，可地上没有花呀？ 时光老人说：“这儿的土地很特别，它能散发花儿的芬芳。咱们先到教室去看看吧！” 时光老人告诉我，教室的门是智能的，如果你迟到了，门上会出现“你迟到了，下 次请注意”一行字；如果你按时到校，门上会出现“欢迎你”三个字。我随着老人走进教室， 啊， 教室里竟然空荡荡的， 没有桌子、 椅子！ 这怎样上课呀？ 往墙上一看，有一排花花绿绿的按扭。“教室里怎么没桌椅，这一排按钮有什么用？”我忙问时光老人。“怎么会没课桌椅呢？这蓝色按钮一按，课桌椅就会从地下升上来：这橙色的按钮 是食物按钮，如果有同学饿了，按一下橙色按钮，机器人保姆会送来丰富的食物；那黑 色是播放电影的按钮??” 我很好奇，就按了蓝色的按扭，果然桌椅从地下升了上来。这种设计真好，我们再 也不会因为教室里摆满桌椅而开展不了啦！ 我走到讲台边，发现讲台上也有一个按扭，我用手指轻轻一按，一个喇叭花形的无 线话筒从讲台里“绽放”出来。有了它，老师轻声讲课学生也能清楚地听见，老师们再 也不会得咽喉炎了！话筒旁边放着一根绿莹莹的指挥棒，我便学着老师的模样，拿起指 挥棒在黑板前一挥，嗨，神啦！黑板上出现了一个大大的“一”字，我划了个“顾”字， 黑板上也出现了一个“顾”字。哈哈，幻想中的写字教鞭终于实现啦，老师们终于可以 告别粉笔时代，不再因粉笔灰而影响身体健康了。“丁零零！”闹钟响了起来，耳边又传来老妈的催促声：“快起床，快！上学要迟 到了！”啊，原来是一个梦啊！但我相信不久的将来这梦一定能变成现实！ 《写未来的教室 600 字作文》
【小学六年级奇思妙想作文600字,未来的教室(共4篇)第二篇】：六年级想象作文600字：智能化教室六年级想象作文 600 字：智能化教室六年级想象作文 600 字：智能化教室作者/欧阳浩钰 晚上，我洗漱完毕，躺在被窝里，渐渐进入梦乡??梦中，我背着书包慢悠悠地来 到学校，走到教室门口，发现门锁着，透过窗户一看，里面一片漆黑。于是，我站在教 室门口等人来开门。突然，教室门自动开了，教室里的灯也亮了，我暗自纳闷：这是我 们的教室吗？ 走迸教室，眼前的景象更使我大吃一惊：防滑的彩色玻璃地板，十分华丽，一尘不 染：淡绿的新课桌，摆得非常整齐；天花板上的日光灯不见了，取而代之的是一块挨一 块自动调节亮度的荧光板，一点儿都不刺眼；教室后面的墙上有“好好学习”几个醒目 大字，下面排列着不同色彩的栏目――“友谊之桥”“日积月累”“生活趣事”。我用 手触摸了一下“友谊之桥”的壁面，突然，全班同学和任课老师的彩色照片出现了，照 片下有简介以及几位同学写的关于助人为乐的习作。我还没有来得及拜读，大批同 学已拥进来， 大叹我们的教室奇妙。有人提议用四个字来形容教室的美妙。“谁开头？” 那位同学话音刚落，快嘴刘育嘉说： “我先来，设计新颖。” “构思巧妙。”“布局 合理。”“装饰华丽。”??正在争论中，上课铃响了，我们回到各自座位上。老师来到教室，启动了太阳能空调、大屏幕和观察窗。大屏幕代替了过去的黑板， 老师不再用粉笔写字了，只需对着大屏幕讲，他说的每话都会在屏幕上一字不漏地显 现出来。当老师讲下一句时，上一句的文字会自动向屏幕的另一侧移动，这样，任何角 落都能看清楚老师讲的每句话。过去的讲台己成为观察窗，老师从中可以看到每个同学 的一举一动。课桌也很奇妙。我正觉着凳子矮了一点儿， 眼睛离桌面太近了， 凳子竟自动升高了， 直到我满意才停止。当我伏下身子写字时， 桌子突然开始轻微震动， 使我感到很不舒服， 我只好直起腰写字。写了一会儿， 我想胸部靠着桌子写字， 不料桌内突然伸出一个软球， 把我的胸部和桌子分开了。难道这是为我们量身定做的、专门纠正写字姿势的桌子？ “丁零零――”一阵闹铃声把我吵醒。睁眼一看，我还在床上，原来是南柯一梦。我赶紧起床。上学路上，我一直在想：我的梦会成真吗？我想只要我们发愤学习，努力 钻研，这个梦就一定能实现。（ 410083）中南大学附属实验小学 指导老师 黄文涛 西南师大版六年级下册习作 3 要求写一篇想象作文。想象可以天马行空，但还是要 基于一定的现实基础。比如欧阳浩钰小朋友想象的智能化教室， 将来就有可能变成现实。“防滑的彩色玻璃地板”，可以自动调节亮度的“荧光板”， “太阳能空调、大屏幕 和观察窗”，还有自动升降的凳子、纠正写字姿势的桌子等，小作者一一交代了这些新 科技产品的使用方法，想象大胆又合理。《六年级想象作文 600 字：智能化教室》
【小学六年级奇思妙想作文600字,未来的教室(共4篇)第三篇】：未来的教室作文2篇未来的教室作文 2 篇篇一：未来的教室作文杨文博 现在已经是二零四八年，科技飞速的发展，我们的教室也发生了不可思议的变化。未来的教室外形可以随意改变，如轮船啊、飞机啊、汽车啊、潜水艇啊??老师还 可以把教室移到各种地方，比如，上&科学课的时候，老师说花是由雄蕊、雌蕊、花瓣 和萼片合成的，如果同学们还是不懂，老师就可以带同学们到公园里采摘一些花来看。未来的教室不仅外形奇异，而且还全部都是环保系统。教室里的所有电力都来自空 气和风，教室屋顶上有着非常多的小风车，小风车一转，空气和风送来电就会源源不断 地送到教室里的灯、空调等各种电器里。未来的教室最神奇的是课桌。课桌的表面就像一个电脑屏幕。主机就是老师控制的 讲台。上课的时候，老师就可以操作课桌上的屏幕，而且课桌上还安装了监控系统。这 样老师就可以看见同学们有没有说话，有没有开小差了。而且下课的时候，爱看课外书 的同学们还可以用课桌来搜索爱看的课外书来读。同学们，你们说，这种教室是不是非常神奇啊？篇二：未来的教室作文我有一个奇思妙想，那就是在不久的将来，我们的教室会发生奇妙的变化，就是我 发明的“多功能教室”。这个教室是汽车型，下面安上四个轮子，有一个感应器和弹簧，如果地震来临时或 洪水来临时，下面的弹簧感应器就会发出警报声，老师一听到警报声就会按弹簧按钮或 升降按钮，升上天空，教室里的同学仍旧安然无恙。直到没有危险才下去，如果老师要 让我们在户外上课，下面的轮子就会乖乖的移到老师指定的位置，未来的教室不但形状 奇特，而且全都使用的清洁能源，未来的教室是用太阳能来发电的，房顶是蓝色的太阳 能转换器，如果哪一天教室停电了，太阳转换器就会把平时吸收的太阳能拿来用，这样 教室就明亮起来了。要是哪一天下雨了原来储存的太阳能就可以给我们遮荫，最有趣的 是墙壁，它可以吸收噪音，这种功能既环保又取之不尽。未来的教室最神奇的是多功能黑板和讲桌，主机在老师的讲桌上，课桌和黑板都是 电子屏幕。老师的讲桌和黑板可以连接起来，黑板上出现什么我们就可以记下笔记，这 样老师就可以看清我们的笔顺。同学和老师老师嫌擦黑板麻烦，有了多功能黑板问题就 迎刃而解了。这个未来的教室还有一个更神奇的特点， “小学生正姿桌椅”就是可以帮助小学生 调整坐姿。桌子还可以随着同学们的身高而自动升降， 椅子上有一个小小的感应震动棒， 要是同学们不专心听课，椅子就会轻轻震动，提醒他们上课要认真。&这就是我发明的未来的教室，神奇吧！
【小学六年级奇思妙想作文600字,未来的教室(共4篇)第四篇】：小学人教版语文六年级下册《未来的……》作文指导、评改《未来的??》习作指导与评改 一、教材内容 《未来的??》习作指导与讲评，是义务教育课程标准实验教科 书语文下册第六单元，语文园地六的习作部分。二、设计思路 让学生乐于书面表达一直是作文教学的难点，原因有二：一方 面学生思维没有开阔，无话可说；另一方面学生还不能有效地把形象 思维转化为抽象思维，而且不能熟练地把口头语转化为书面语。想象 作文的教学重点重在激发想象力，开拓思路。因而，习作指导着力点 就放在激发学生写作热情，让学生有表达的冲动。而习作讲评的着力 点就在引导学生学会如何表达，如何更好地表达。本教学设计利用小 学生喜闻乐见的“随意门”为切入点，打开学生情感的闸门，放开想 象，让学生在想象的天空中畅所欲言，再经过赏析性的习作讲评，让 学生表达的快乐。三、教学目标 1、启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。2、指导学生有序地、重点突出、主次分明地说和写。3、培养学生热爱生活、热爱科学的感情。4、通过作文评改，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什 么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。5、使学生进一步认识到修改作文的重要性。在多向互动的赏析 评改活动中，引导学生掌握基本的修改方法，养成良好的习作评改习惯和态度，激发习作兴趣，提高习作能力。四、教学重点 1、启发学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并能有序地，主次 分明地说和写。2、会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。五、教学难点 1、启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。2、指导学生有序地、重点突出、主次分明地说和写。3、运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。六、教学过程 第一部分：习作指导 （一）动画激趣，导入新课 1、板书课题：习作六 2、师：有个叫乐乐的小朋友，在他卧室的墙壁上，有一个非常 神奇的门。有了这个门，你想去哪儿玩就能去哪儿玩。这不，一早起 床，乐乐来到神奇门旁。想和乐乐一起去玩玩吗？让我们和乐乐一起 踏上奇幻的时光之旅吧！ （出示课件） （二）师生交流，拓展思路 1、说一说 师：未来世界里乐乐会看到哪些东西？让我们一起来交流交流。（课件出示说话要求：1、表达清楚明白。2、想象奇特合理） ①指名说。②开火车说。（根据学生回答板书） 2、想一想 师：未来的世界真是奇妙极了，好多我们见都没见过，想都没想 过的东西。你想了解未来东西的哪些方面的情况呢？ 指名学生大胆，教师相机点评并板书。3、小组合作学习 师：同学们说得精彩极了，真让老师大饱“耳”福，你们不但想 象得精彩绝伦，表述也相当清楚明了。相信所有同学都愿意把属于自 己的独特想法告诉大家， 那么就让我们一起按照黑板上提供的这几个 方面， 在四人小组中介绍自己脑海中的神奇的物品。可别忘了说清楚， 说明白。（给予学生充分的时间进行小组交流讨论活动，让每个学生 都有畅所欲言的机会。） （三）引入主题，明确要求 1、出示课本上的习作要求。2、学生齐读要求。3、教师板书课题： 《未来的??》 4、教师指导学生学习习作要求，明确其中最重要的部分： ① 选择自己最感兴趣的东西来写。② 展开丰富的想象。③ 写详细，写具体。5、师：记得加上一个新颖的开头，一个精彩的结尾。现在让我 们乘兴马上执笔，开始。第二部分：写作 在学生写作的过程中，教师细心记录学生都写了些什么，怎样写 的。选定几篇有代表性的作文，为点评做准备。第三部分：习作讲评 （一）奇思妙想对对碰 1、教师概括的说一说学生都写了些什么。师：刚才的习作过程中，同学们个个奋笔疾书，优美新奇的文 字源源不断地从笔尖涌出来。有写?? 2、学生用一句话简单地概括自己文章的主要内容。师：请每一位同学用一句简单的话概括自己文章的主要内容。（教师穿梭于课桌间检查，随机抽取一些概括得比较精练的主要内 容，让学生模仿。） （二）精彩片齐齐赏 1、四人小组互相朗读自己文章中写得最精彩的部分。2、课件出示： 说一说：我喜欢××同学文章里描写??的部分，他（她）是 这样写的：?? （三）你批我改共进步 1、从学生文章中找一段文字，用展示台来示范面批。2、课件出示批改要求师：有个广告老师很喜欢：没有最好，只有更好。大文豪鲁 迅曾说过：好文章是改出来的，让我们一起来互相欣赏，互相评点， 都当一回小老师。[修改要求：] 1、 边读边改。2、 更正错字和当配不当的词。3、 不通顺，调整顺序 4、 内容空洞的，补充具体内容。5、 删除意思重复或表述过于碌拇示洹（四）课堂小结 1、出示课件： 乐乐小朋友对孩子们说： “其实未来世界是我们亲手创造的，我 看到的东西就是你们刚才想到的东西。小朋友们，让我们一起努力， 把幻想变成现实！ ” 2、教师小结。板书设计： 未来的?? 汽车 鞋子 学校 样子 功能 材料学习方法指导丛书三年级语文下册第四单元我们学得怎么样四…全部答案_百度知道
学习方法指导丛书三年级语文下册第四单元我们学得怎么样四…全部答案
学习方法指导丛书三年级语文下册第四单元我们学得怎么样四…全部答案
一 、　　二。 阵 ）蒙蒙 拂 　　三。 赞歌 演奏 稻田 荡漾 音符 聚拢 偶尔 燕子
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出门在外也不愁六年级上册语文方法指导丛书 这学期我们学的怎么样
画画梵傦仮廒
No,I downt,n．I shold they to．Can I fild you?Where is you live? I am 5 year old．if you want to the 答案 I shold help you． tell you:；.
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扫描下载二维码关注小升初（二）转载：六年级奥数学习方法
以下文章摘自巨人网：
六年级的学生面临着严峻的小升初，对很多孩子来说学习奥数的一个很主要目的就是为了小升初，现在小升初终于要到来了。
各个学校每年小升初考试的具体时间都不一样，根据往年的经验，最早的从12月底就开始了，所以现在距离小升初的时间已经只有四、五个月了！时间非常紧迫，
如何在这么短的时间内再进一步提高自己的奥数水平就显得尤其关键！六年级的冲刺效果直接决定小升初的成败，如果六年级抓得紧一点，再加上方法得当，短时间
内是可以取得非常好的效果的。小学奥数知识大致分为七八个专题，这些专题分散在各个年级学习，不是特别系统，现在急切需要系统性的去理一下思路，把原来的
学习内容整合成体系，融会贯通，进一步提高自己各方面的能力，这样才会在各名校的考试面前显得更加从容。所以秋季课程就显得尤为重要，因为这正是一个冲刺
的关键时期！那么在六年级的奥数学习过程中我们该如何做呢？
一、巨人专家给您的建议
　　1、根据学生学习情况确定学习重点
　　对于奥数学习不是很突出的学生，我们建议抓好基础知识，把基本的常考的掌握了，对于偏题、怪题、难题可以放一放。每次考试基础知识都占很大一部
分分值，能把基础知识的题目做好就成功了一大半了。而且复杂的题目往往是由基础题目综合而来，基础题目掌握的好，对做复杂的题目也很有帮助。可以这么说，
把最简单而又最重要的那些东西掌握好基本上就够了，并不一定非得做太多的题目也可以起到事半功倍的效果。比如说行程问题里，一定要熟练运用时间速度路程三
个量之间的比例关系来解题。直线形面积问题其实主要就是一个面积比和线段比怎么转化的问题等等。
对于奥数学的非常好的学生，我们也建议继续巩固基础知识，在基础知识非常扎实的情况下重点突击一下以前学的不太好的专题和难点。学生在学习的过程中都有自
己做起来非常顺手的题目和做起来不顺手的题目，对于顺手的题目继续保持一定的训练题量，对于不顺手的题目，可以重点突击，一举攻破。
2、确定好目标校
　　根据学生的学习情况，确定两三所目标校，重点关注目标校的动态。有些学校有所谓的"坑班"，有些学校没有"坑班".对于有"坑班"也不一定非要
占，首先分清楚是金坑还是粪坑。占坑的同时也要保证培训班的学习，因为坑班往往只是选拔的手段，而不是学习知识的。孩子实力不过硬，再好的坑班保持不住好
的名次也没有用。
3、养成认真的好习惯认真！认真！再认真！
之所以写三遍，实在是因为它太重要了，大部分的题目都只需要一个得数，如果费了半天力气想出好办法却把数算错，那真是太得不偿失了。每次考试，绝大多数学
生，总有几道会做的题目做错了！非常可惜！会做的题目做错了，不会做的题目又得不了分，考试怎么可能得高分。除了计算准确、认真外，我们做题还要快。现在
考试题量越来越大，很多时候之所以考不好不是由于题目不会做，而是做不完。我们可以做下面的两件事情：第一，把一些常见的数"背"下来，例如1至30的平
方，2的1次方到2的10次方等等，考试的时候一旦用到直接写出正确得数会非常节省时间，因为平均一个题目2分钟，如果20个题目你每个题目省下15秒那
么就是5分钟了，某些情况下，时间就是分数，像2月5号的考试就有很多同学因为时间不够没做完题。第二，计算能力的训练，每天花10到15分钟做10道计
算题，检验自己的正确率，好处有两个，一个是提高计算能力，二是提高在时间紧迫的情况下做题的抗压能力。这些基本能力都是会受用终身的，至少在高考之前如
4、查缺补漏
　　每个孩子起步的早晚不同，难免有些内容是别人学过而我没学过的，一旦考到就非常吃亏。那么怎么去补呢，我想也没有必要专门做这个事情。在平时上
课的时候，如果老师讲到了
你不太会，没学过的地方，给你几个建议：
　　1.立即举手请老师详细讲解，我相信每一个负责任的老师都会帮你把问题解释清楚的，但你不问老师就很难发现你没懂。
2.课后请教老师，有的同学和家长总觉得下课时间很短，老师没时间帮我讲，其实情况确实如此，但有时候一个问题你想半天没搞懂，可能老师的一句话就会对你
有启发，进而把问题弄明白。
3.回家后进一步思考，有很多同学总觉得这个题我不会，好了，那我就不用做了。我经常给我的学生说这样的话：一道题你想了30分钟突然灵机一动想出来了，
难道前29分钟的思考就没用了么？事实上前面的29分钟反而是最有用的，因为我要解决这样一个问题的时候遇到了困难，通过思考我把以前学过的方法都用上了
（复习以前学过的东西）但还是做不出来，这段时间绝对是有效学习时间因为在思考的过程中你把你学过的相关内容都复习了一遍，最终无论通过自己还是请教别人
把题目做出来后（学到了新的方法，或者巩固了旧知识）都是非常有益的。所以一道题目思考时间没有超过30分钟，是没有资格说不会的。
5、每天进步多一点前面说过时间目前已经非常宝贵，利用的好就能在接下来的各种比拼中取得先机。每天都想一下，今天我学到了些什么东西，我在哪个方面有所
提高。只要你每天能找到一个进步的地方，我想你会就觉得数学越来越简单了。切记不要每天只是忙于上课，考试。一定要有消化知识的过程，否则很难取得好成
绩，或者说即使突击成功，上了中学也会吃大亏。
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