1+1=？ 多少_百度知道
1+1=？ 多少
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1+1=3(爸爸+妈妈+宝宝） 5、1+1=叉叉 （X) 22.、3;（平行线） 18、1+1=土 或 士 或 干 16、1+1=1（狼和羊在一起，下午2时是14时） 或（1周+1周） 10;&#47、1+1=田 或 甲 或 申 或 由 14、1+1=二（一 + 一） 12、1+1=14（因为1+1=2、4.、1＋1＝&#47、1+1=筷子 21、1+1=2 （算对的情况下） 2、1+1=一顿早饭（1块面包+1杯牛奶） 20、1+1=十（1 + 一 = 十） 13、1+1=丰 或 王 15.任何数（精神病人计算方法） 3、1+1=26（因为下午一时是13时、1+1=20（一双手+一双手） 9、1+1=11（1+1=1 1=11） 8..、1+1=10（一只手+一只手=10个手指） 7、1+1=1、1+1=7（一 + 1) 6、1＋1＝一生一世（一加一等于一生一世） 19.、1+1=平 17、1+1=一切皆有可能 25、1+1=八 23，狼吃掉了羊） 4、1+1 是哥德巴赫猜想的最高境界 24，13+13=26） 111
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出门在外也不愁1+1等于多少_百度作业帮
1+1等于多少
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亲,别把简单的问题弄复杂,算正确的情况下是2,算错误的情况下可以是任何值,没必要去纠结那些1+1为什么等于2~
在很久以前，有个数学家陈景润证明了（1+2） 事实上，我以前也陷入那样一个误区。都说陈景润证明了（1+2）但是还没人能证明（1+1）。总觉得好奇。。 1+1＝2不是我们小学就知道的吗？ 没经过证明我们怎么就在用了呢？ 1+1＝2不是和1+2＝3一样的证明方法吗？ ……………… ……………… 其实这里说的（1+1）和（1+2）指的...1+1=多少？？？？？？
1+1=多少？？？？？？
1+1=2 在现代的精密科学中，特别在数学和数理逻辑中，广泛地运用着公理法。公理法是从某一科学的许多原理中，分出一部分最基本的概念和命题，对这些基本概念不下定义，而这一学科的所有其它概念都必须直接或间接由它们下定义；对这些基本命题（也叫公理）也不给予论证，而这一学科中的所有其它命题却必须直接或间接由它们中推出。这样构成的理论体系就叫公理体系，构成这种公理体系的方法就叫公理法。
1+1=2 就是数学当中的公理，在数学中是不需要证明的。又因为1+1=2是一切数学定理的基础，所以它也是无法用数学的方法证明的。 至于“1+1为什么等于2？”作为一个问题，没要求大家必须用数学的方法证明，其实只要说明为什么1+1=2就可以了，可以说这是定义，也可以说这是公理。不过用反证法还是可以证明的：假设1+1不等于2，则数学就是一锅粥，凡是用到数学的地方都是一锅粥，人类社会就乱了套了，所以1+1必须等于2。1+1=2看似简单，却对于人类认识世界有非同寻常的意义。 人类认识世界的过程就像一个小孩滚雪球的过程：第一步，小孩先要用双手捧一捧雪，这一捧雪就相当于人类对世界的感性认识。第二步，小孩把手里的雪捏紧，成为一个小雪球，这个小雪球就相当于人类对感性认识进行加工，形成了概念。于是就有了1。第三步，小孩把雪球放在地上，发现雪球可以粘地上的雪，这就相当于人类的理性认识。雪可以粘雪，相当于1+1=2。第四步，小孩把粘了雪的雪球在雪地上滚一下，发现雪球粘雪后越来越大，这就相当于人类认识世界的高级阶段，可以进入良性循环了。相当于2+1=3。1，2，3可以排成一个最简单的数列，但是可以演绎至无穷。 有了1只是有了概念，有了1+1=2才有了数学，有了2+1=3才开始了数学的无穷变化。 物理学与1+1=2的关系 人类认识世界的过程是一个由感性到理性，有已知到未知的过程。
在数学当中已知1、2、3，则可以至于无穷，什么是物理学当中的1、2、3呢？通常它们代表着：质量、长度、时间等基本物理概念相当于1，它们是组成物理学宏伟大厦的砖和瓦；牛顿运动定律相当于2，它使我们有了真正的物理学和科学的物理分析方法；力学的相对性原理相当于3，使牛顿运动定律可以广泛应用。在经典物理学中一切都是确定无疑的，有了已知条件，我们就可以推出未知。当年徐迟的一篇报告文学，中国人知道了陈景润和歌德巴赫猜想。
那么，什么是歌德巴赫猜想呢？ 哥德巴赫是德国一位中学教师，也是一位著名的数学家，生于1690年，1725年当选为俄国彼得堡科学院院士。1742年，哥德巴赫在教学中发现，每个不小于6的偶数都是两个素数（只能被和它本身整除的数）之和。如6＝3＋3，12＝5＋7等等。公元日哥德巴赫写信给当时的大数学家欧拉，提出了以下的猜想: (a)任何一个&=6之偶数，都可以表示成两个奇质数之和。 (b) 任何一个&=9之奇数，都可以表示成三个奇质数之和。 这就是着名的哥德巴赫猜想。欧拉在6月30日给他的回信中说，他相信这个猜想是正确的，但他不能证明。叙述如此简单的问题，连欧拉这样首屈一指的数学家都不能证明，这个猜想便引起了许多数学家的注意。从哥德巴赫提出这个猜想至今，许多数学家都不断努力想攻克它，但都没有成功。当然曾经有人作了些具体的验证工作，例如: 6 = 3 + 3, 8 = 3 + 5, 10 = 5 + 5 = 3 + 7, 12 = 5 + 7, 14 = 7 + 7 = 3 + 11,16 = 5 + 11, 18 = 5 + 13, ……等等。有人对33×108以内且大过6之偶数一一进行验算，哥德巴赫猜想(a)都成立。但严格的数学证明尚待数学家的努力。 从此，这道著名的数学难题引起了世界上成千上万数学家的注意。200年过去了，没有人证明它。哥德巴赫猜想由此成为数学皇冠上一颗可望不可及的"明珠"。 人们对哥德巴赫猜想难题的热情，历经两百多年而不衰。世界上许许多多的数学工作者，殚精竭虑，费尽心机，然而至今仍不得其解。 到了20世纪20年代，才有人开始向它靠近。1920年挪威数学家布朗用一种古老的筛选法证明，得出了一个结论：每一个比大的偶数都可以表示为（99）。这种缩小包围圈的办法很管用，科学家们于是从（9十9）开始，逐步减少每个数里所含质数因子的个数，直到最后使每个数里都是一个质数为止，这样就证明了哥德巴赫猜想。 目前最佳的结果是中国数学家陈景润于1966年证明的，称为陈氏定理：“任何充分大的偶数都是一个质数与一个自然数之和，而后者仅仅是两个质数的乘积。”
通常都简称这个结果为大偶数可表示为 “1 + 2”的形式。 在陈景润之前，关於偶数可表示为 s个质数的乘积与t个质数的乘积之和(简称“s + t”问题)之进展情况如下: 1920年，挪威的布朗证明了‘“9 + 9”。 1924年，德国的拉特马赫证明了“7 + 7”。 1932年，英国的埃斯特曼证明了“6 + 6”。 1937年，意大利的蕾西先后证明了“5 + 7”, “4 + 9”, “3 + 15”和“2 + 366”。 1938年，苏联的布赫夕太勃证明了“5 + 5”。 1940年，苏联的布赫夕太勃证明了“4 + 4”。 1948年，匈牙利的瑞尼证明了“1 + c”，其中c是一很大的自然数。 1956年，中国的王元证明了“3 + 4”。 1957年，中国的王元先后证明了 “3 + 3”和“2 + 3”。 1962年，中国的潘承洞和苏联的巴尔巴恩证明了“1 + 5”， 中国的王元证明了“1 + 4”。 1965年，苏联的布赫 夕太勃和小维诺格拉多夫，及 意大利的朋比利证明了“1 + 3 ”。 1966年，中国的陈景润证明了 “1 + 2 ”。 从1920年布朗证明"9＋9"到1966年陈景润攻下“1＋2”，历经46年。
自"陈氏定理"诞生至今的30多年里，人们对哥德巴赫猜想猜想的进一步研究，均劳而无功。 布朗筛法的思路是这样的：即任一偶数(自然数)可以写为2n，这里n是一个自然数，2n可以表示为n个不同形式的一对自然数之和： 2n=1+(2n-1)=2+(2n-2)=3+(2n-3)=…=n+n 在筛去不适合哥德巴赫猜想结论的所有那些自然数对之后(例如1和2n-1;2i和(2n-2i),i=1，2,…;3j和(2n-3j)，j= 2,3,…;等等)，如果能够证明至少还有一对自然数未被筛去，例如记其中的一对为p1和p2，那么p1和p2都是素数，即得n=p1+p2，这样哥德巴赫猜想就被证明了。前一部分的叙述是很自然的想法。关键就是要证明'至少还有一对自然数未被筛去'。目前世界上谁都未能对这一部分加以证明。要能证明，这个猜想也就解决了。 1+1=？不就是等于二吗？是的，的确是这样。但是这个二却不可小觊。2可以分解成1+1、0.1+1.9、0.5+1.5……1里面的成分是：0.5+0.5、0.1+0.9、0.56+0.44…换个角度1+1虽然等于二但是却有许多含义。譬如说1+1=2分解后就是：0.5+0.5+1=2 其中0.5+0.5=天生+后天培养；1=汗水。这是十分容易理解的一个公式。当然要是换个角度，聪明的人就知道凡事无绝对。答案不可能只有1个，含义亦是如此。
1+1从脑筋急转来说也可以等于一个数字“王”、田、甲。
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脑筋急转弯领域专家请问 1+1等于多少呢？_百度知道
请问 1+1等于多少呢？
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1+1=2。2；也是“数学大厦”的根基，甲，会有多少只手呢，只要不算错就会等于2。5，由。1，在10进制数学计算中，因为2的定义就是两个1相加？合起来，那么他们这一家子有几个人呢，简称为1+1=2，也就是公理、1+1=申 假如＋太长出头了就成申了，田，试想1堆沙+1堆沙，我们要学会从多方面去看。一对情侣结婚后生了个孩子，假如一双手加上另一双手？ 有很多人联想到有人证明 1+1=2。用反证法也可以证明，丰，陈景润证明的哥德巴赫猜想不是指1+1=2而是“两个质数相加一定是和数”，也就是？6、1+1=2 从算数的角度去看，10，1+1=10？这是经过数学家定义了的；1+1为什么等于2呢，那个1+1=2 不是这个 1+1=21！3、1+1=4 我们还可以多方位思考，3！当然如果不算那个等号那就是王了、1+1=1 逻辑思维，还要多观察身边的事。难道 1+1等于3、1+1=3 不光要学会逻辑思维思考。在2 进制数学计算中，再上下盖两横就是田了，当然也可以是甲或由，2，申、1+1=田 把两个1和＋连在一起？7。4，1+1可以等于（很多种答案），如果算错了那什么数都可以，是多少堆沙，王，不需证明N多种2在脑筋急转弯里
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出门在外也不愁1+1等于多少啊1+1在什么情况下等于3,1+1在什么情况下等于2,_百度作业帮
1+1等于多少啊1+1在什么情况下等于3,1+1在什么情况下等于2,
1+1在什么情况下等于3,1+1在什么情况下等于2,
1+1在正常情况下=2 1+1在非正常情况下=3
你可以去支持赵本山了，呵呵 赵本伤感名言“1+1在算错的情况下=3” 在正常情况下＂１＋１＝２＂把满意答案给我哦，呵呵
在算数错误时等于3，在算对数时等于2
算错时等于3算对时等于2