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英孚青少儿英语:如何帮孩子拥有纯正地道的发音?
10:48来源: 广州日报
  问:对初学英语的孩子来说,第一阶段的学习对未来口音有决定性影响。如何培养孩子地道的发音?相信外教能起到重要作用。那到底是美国外教好还是英国外教好呢?如果中间外教发生更换的话,口音的变化对孩子会有什么样的影响?——西西妈妈  
  学校 目前以英音为主
  想让孩子拥有地道的发音,是学校、培训机构、家长三方共同努力的结果,英孚英语教研组组长董海运表示,目前他们学校没有配外教,但老师的发音都非常标准,并运用发音标准的多媒体软件教学。受此影响,学生中带口音的现象不多。学校教学以英音为主,而学生在辅导班接触的大多是美音。  
  培训机构
口音学习需要避开两个误区
  误区一:伦敦音或者美国音才是标准口音
  EF英孚教育青少儿英语学校教务长Jake表示,很多家长在给孩子报读课程时,明确表示要让孩子学习标准的伦敦音或美国音。事实上,来自同一国家的老师都会有不同的口音。仅在美国,英语就有100多种口音。所以家长不用纠结于英音还是美音,因为国际语言教学行业标准本来就没有标准的美国音或伦敦音,只有标准的国际英语发音。另一方面,从小让孩子接触多种口音是有好处的,如果一直接触单一口音,他将来也无法和来自世界各地的人顺畅交流。
  在EF英孚这样的国际化英语培训机构,对外教有非常严格的甄选标准,必须英语为母语、本科以上学历,而且必须同时具有国际认可的TESOL/TEFL证书和剑桥TKT证书。优秀的师资可以保障优秀的教学效果。
  误区二:每个单词都要清晰读出
  家长可能都记得自己以前学英文的场景。学句子时,老师让学生用手指点着单词,逐个单词地念整句,学生跟着老师读 清晰地读出每个音节。
  Jake指出这并不科学,单词发音在句子连读时会发生改变。如I have an apple,”v” 和”a”要连读,“n”和”a”也需要连读。所以,一开始就要培养连读意识,并养成连读习惯,还要注意重音和节奏。汉语发音习惯是句子里的每个字没有特别的重音之分,但是英语有,比如What are you doing
一句话中就有“what ”和“doing ”两个重音。而且what are you三词应该快速连读 然后自然地把重音放在doing上。好的语感是多接触外教或者原版音像制品就能形成的。  
更多求助于英语教学软件
  很多家长希望在家辅导孩子,Jake和董海运都建议,如果家长发音不标准,可以运用英语教学软件。
  首先要选择适合孩子程度的读物,画面多,生字少,孩子可以理解故事情节,并配有标准发音的辅助音像制品。不要太长,孩子能轻松学完,成功感油然而生。每本书要至少连续学习5-6天。
  接着就是训练跟读。每天固定15分钟,看着书,听录音说一句,让孩子跟读,模仿语音语调,难发音的单词和词组要连读要多次练习。如this中th需要咬舌发音,又如get on 的连读等。若已能轻松复述,可以一次听多个句子再跟读(一般在3个月跟读训练后)。
  可能孩子跟读熟练了,家长就马上开始下一本书的学习。这是不对的,应该接着在不看书的情况下跟读。前提是孩子能够独立阅读这篇文章。否则跟读得再熟,只能提高孩子听力、语音、语感,孩子今后见单词仍然不认识,不利于阅读能力自然习得的培养。方面的内容。每篇都有新单词注释,并附有题型新颖的练习,激发阅读兴趣。书后附有答案可供自行核对。该书比较适合3-4年级的学生阅读。(编辑: 雷声)我要评论
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