学弈中的之指句式都分别什么意思
原文编辑学弈弈(1)秋(2),通国(3)之(4)善(5)弈者也.使(6)弈秋诲(7)二人弈,其(8)一人专心致志,惟弈秋之为(10)听(9)；一人虽听之(11),一心以为(12)有鸿鹄(13)将至(15),思(16)援(14)弓缴（zhuó）(17)而射之(18).虽与之俱学(19),弗若之矣(20).为是其智弗(24)若与?曰(21)：非然也(22).（选自《孟子·告子》）2注释编辑1.弈：下围棋.2.秋,人名,因他善于下棋,所以称为弈秋.　　3.通国：全国.　　4.之：的.　　5.善：善于,擅长做…...的人.　　6.使：让.　　7.诲：教导.　　8.其：其中.　　9.惟弈秋之为听：只听（只单独听）弈秋（的教导）.　　10.之为：语气助词,无意义.11.虽听之：虽然在听讲. 之：指弈球的教导.　　12.以为：认为,觉得.　　13.鸿鹄：天鹅.　　14.援：引,拉.　　15.将至：将要到来.　　16.思：幻想.17.弓缴：弓箭..缴：古时指带有丝绳的箭.　　18之：代词,代“那个专心致志的人”　　19.虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习.俱,一起　　20.弗若之矣：不如前者..矣：了.弗：不.　　21.曰：说.22.然：这样23.非然也：不是这样的.24.俱：一起本文选自《孟子·告子》3停顿编辑弈秋,通国之/善弈者也.使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之/为听；一人/虽/听之,一心以为/有/鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之.虽/与之/俱学,弗若之矣.为是/其智/弗若与?曰：非/然也.4译文编辑弈秋,是全国最擅长下棋的人.一次,弈秋教两个人下棋,其中一个人聚精会神,专心致志地听弈秋的教导；另一个人虽然也在听,但是一直想着天上会有天鹅飞来,想要拉弓搭箭把它射下来.虽然两人在一起学棋,但后者却不如前者学得好.难道是因为他的智力不如前一个人吗?回答说：不是这样的.5启示编辑通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事,说明了在同样条件下,不同的态度会得到不同的结果,告诉我们学习必须专心致志,不能三心二意的道理.《学弈》选自《孟子·告子》.《孟子》是孟子与他的弟子合著的.内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等.全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇.这段古文共有5句,有两层意思.第一句是一层意思,指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人.这句话为下文做了铺垫,因为“名师出高徒”,他的学生肯定都是高手,而且一定是高手如云.第二层（第二、三句）却出现了一种不和谐的现象：弈秋教的两个学生,其中一个专心致志,把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听,心里却在想着也许就有天鹅飞来,想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来.结果虽然一同学习,后一个比前一个却是远远比不上了.孟子（公元前372年～公元前289年）.战国时期鲁国人（今山东邹城人）,汉族.名轲,字子舆,又字子孟子像车、子居.（待考,一说字子车或子居）.父名激,母仉氏.战国时期鲁国人,鲁国庆父后裔.中国战国时期儒家代表人物.著有《孟子》一书.孟子继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,是我国古代的思想家教育家.有“亚圣”之称,与孔子合称为“孔孟”.6历史地位编辑孟子孟子是儒家最主要的代表人物之一.属孔子第四代弟子,是曾子的再传弟子.他继承并发扬了孔子的思想.孔子是大成至圣,孟子被称为亚圣.孟子与孔子合称孔孟其道,多数人称为“孔孟之道”.孟子是中国古代著名思想家、教育家、政治家、政论家和散文家.孟子曾仿效孔子,带领门徒周游各国,但不被当时各国所接受,随后退隐与弟子一起著书.孟子与其弟子的言论汇编于《孟子》一书,是儒家学说的经典著作之一.孟子的文章说理畅达,气势充沛并长于论辩,逻辑严密,尖锐机智,代表着传统散文写作最高峰.孟子在人性问题上提出性善论,即“人之初,性本善.”7身后荣誉编辑断句朗读《汉书·楚元王传赞》说：“自孔子殁,缀文之士众矣.唯孟轲……博物洽闻,通达古今,其言有补于世.”但孟子的地位在宋代以前并不很高,甚至有一首讽刺孟子的打油诗：“邻家焉有许多鸡?乞丐何曾有二妻?当时尚有周天子,何事纷纷说魏齐?”[2].自中唐的韩愈著《原道》,把孟子列为先秦儒家中唯一继承孔子“道统”的人物开始,出现了一个孟子的“升格运动”,孟子其人其书的地位逐渐上升.宋神宗熙宁四年（1071年）,《孟子》一书首次被列入科举考试科目之中.元丰六年（1083年）,孟子首次被官方追封为“邹国公”,翌年被批准配享孔庙.以后《孟子》一书升格为儒家经典,南宋朱熹又把《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》合为“四书”,其实际地位更在“五经”之上.元朝至顺元年（1330年）,孟子被加封为“亚圣公”,以后就称为“亚圣”,地位仅次于孔子.明朝朱元璋辑有《孟子节文》,删掉《孟子》里的章句,如“民为贵,社稷次之,君为轻”、“残贼之人谓之一夫,闻诛一夫纣矣,未闻弑君也”等.朱元璋曾说“使此老在今日宁得免耶!”并诏告天下说孟子的不少言论“非臣子所宜言”.下令将孟子逐出文庙.次日钱唐上疏力争劝阻,加之天文官也上奏文星暗淡无光,于是朱元璋又下一道谕旨：“孟子辩异端,辟邪说,发明孔子之道,配享如故”,又恢复了孟子在文庙中的待遇.越南学者张汉超在文章中说：“为士大夫者,非尧舜之道不陈前,非孔孟之道不著述.”8关于《孟子》编辑《孟子》一书是孟子的言论汇编,由孟子弟子观察孟子言行编写而成,记录了孟子的语言、政治观点（仁政、王霸之辨、民本、格君心之非,民贵君轻）和政治行动,属儒家经典著作.其学说出发点为性善论,提出“仁政”、“王道”,主张德治.《孟子》有七篇十四卷传世：《梁惠王》上、下；《公孙丑》上、下；《滕文公》上、下；《离娄》上、下；《万章》上、下；《告子》上、下；《尽心》上、下.但考诸《孟子》,孟轲所见时君如梁惠王、梁襄王、齐宣王、邹穆公、滕文公、鲁平公等皆称谥号,恐非孟子自作时所为也；又记孟子弟子乐正子、公都子、屋卢子皆以“子”称,也断非孟子之所为,其编定者极可能是孟子的弟子.成书大约在战国中期.南宋时朱熹将《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》合在一起称“四书”.《孟子》是四书中篇幅最大的部头最重的一本,有三万五千多字,从此直到清末,“四书”一直是科举必考内容.《孟子》行文气势磅礴,感情充沛,雄辩滔滔,极富感染力.9关于教学编辑弈秋,通国之/善弈者也.使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋/之为听；一人/虽/听之,一心以为有/鸿鹄/将至,思/援弓/缴而射之.虽/与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?曰：非/然也.读课文时的基调：用怀着一种愉快的追求知识的感觉去读.运用文言文的阅读方法试着学习《两小儿辩日》.孟子格言鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者不可兼得,舍鱼而取熊掌者也.生,亦我所欲也;义,亦我所欲也.二者不可得兼,舍生而取义者也.解释：鱼是我所喜爱的,熊掌也是我所喜爱的,如果这两种东西不能同时都得到的话,那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了.生命是我所喜爱的,道义也是我所喜爱的,如果这两样东西不能同时都具有的话,那么我就只好牺牲生命而选取道义了.利用文言文的阅读方法试着学习,达到理解背诵.弈秋弈秋是第一个史上有记载的的围棋专业棋手,也是史上第一个有记载的从事教育的围棋名人.关于弈秋的姓名,清代学者焦循《孟子正义》里作有说明：古之以技传者,每称之为名,如医和、卜徒父是也.此名弈秋,故知秋为其名,因通国皆谓之善弈,故以弈加名称之.弈秋是幸运的,春秋战国延续五百年,他是留下名字的唯一的一位围棋手,也是我们所知的第一位棋手.围棋见于我国史籍最早的记载,是春秋时期,至今已有二千六七百年的历史了.弈秋是见于史籍记载的第一位棋手,而且是位“通国之善弈者”.关于他的记载,最早见于《孟子》.由此推测,弈秋可能是与孟子同时代的人,也可能稍早一些,由此也可以推测他大约生活在战国初期.出现弈秋这样的高手,说明当时围棋已相当普及,可以肯定,像弈秋这样的国手不只一人.孟子称弈秋为“通国之善弈者”.所赞通国善弈,虽未明定专称,已类似后代所称国手,并成为象征性名词.后世称某高手为“当代弈秋”者,即意味着其水平与国手相当.弈秋是当时诸侯列国都知晓的国手,棋艺高超,《弈旦评》推崇他为国棋“鼻祖”.由于弈秋棋术高明,当时就有很多年青人想拜他为师.弈秋收下了两个学生.一个学生诚心学艺,听先生讲课从不敢怠慢,十分专心.另一个学生大概只图弈秋的名气,虽拜在门下,并不下功夫.弈秋讲棋时,他心不在焉,探头探脑地朝窗外看,想着鸿鹄（天鹅）什么时候才能飞来.飞来了,好张弓搭箭射两下试试.两个学生同在学棋,同拜一个师,前者学有所成,后者未能领悟棋艺.学棋要专心,下棋也得如此,即使是弈秋这样的大师,偶然分心也不行.有一日,弈秋正在下棋,一位吹笙的人从旁边路过.悠悠的笙乐,飘飘忽忽的,如从云中撒下.弈秋一时走了神,侧着身子倾心聆听.此时,正是棋下到决定胜负的时候,笙突然不响了,吹笙人探身向弈秋请教围棋之道,弈秋竟不知如何对答.不是弈秋不明围棋奥秘,而是他的注意力此刻不在棋上.这两则小故事都记载在史书上.人们把它记下来,大概是想告诫后人们,专心致志是下好围棋的先决条件,做事情要一心一意.[1]
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学弈中虽与之俱学弗若之矣什么意思
10-01-11 &匿名提问
虽然是和他一起求学的,但是(学问)是比不上他的呀!
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孟子 弈:下棋 弈秋,通国之善弈者也. 弈秋:秋,人名,因他善于下棋,所以称为弈秋. 通国:全国. 之:的. 善:善于,擅长. 使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓 缴而射之. 使:让. 诲:教导. 其:其中. 惟弈秋之为听:只听弈秋的教导. 虽:虽然. 之:指弈秋的教导. 鸿鹄:天鹅. 援:引,拉. 缴:本课指带有丝绳的箭. 虽与之俱学,弗若之矣. 之:他,指前一个人. 俱:一起. 弗若:不如. 矣:了. 为:谓,说. 与:吗. 曰:说. 非:不是. 为是其智弗若与 曰:非然也. 其:他,指后一个人. 然:这样. 学弈 【原文】 弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之， 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰： 非然也。 【译文】 弈秋是僵最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另 一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前 一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是 这样的。 ）《学弈》选自《孟子·告子》。孟子（公元前372—前289）名轲，字子舆。战国时邹国人 （现山 东邹县）。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”。后世将 他与孔子合称为 “孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的。内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学 思想和个性修养 等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇 弈秋（1），通国（2）之（3）善(4)弈者也。使（5）弈秋诲（6）二人弈，其（7）一人专心 致志，惟弈秋之为听（8）；一人虽（9）听之（10），一心以为有鸿鹄（11）将至，思援（12） 弓缴（13）而射之。虽与之（14）俱（15）学，弗若（16）之矣。为（17）是其（18）智弗若与 （19）？曰（20）：非（21）然（22）也。 （1）弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 （2）通国：全国。 （3）之：的。 （4）善：善于，擅长。 （5）使：让。 （6）诲：教导。 （7）其：其中。 （8）惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。 （9）虽：虽然。 （10）之：指弈秋的教导。 （11）鸿鹄：天鹅。 （12）援：引，拉。 （13）缴：本课指有丝绳的箭。 （14）之：他，指前一个人。 （15）俱：一起。 （16）弗若：不如。 （17）矣：了。 （18）为：谓，说。 （19）其：他，指后一个人。 （20）与：吗。 （21）曰：说。 （22）非：不是。 （23）然：这样。
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虽然两个人在同一间屋里学习，但是最终的结果是不一样的。
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虽然他俩在一块儿学习，但是第二个人不如前一个学得好
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米饭wan18987
智力,句子意思是：是因为他的智力不如前一个吗?
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是因为后一个人的智商不如前一个人吗？
“智力、智商”
意思是“智力、智商”原文是：“弈秋，通国/之/善弈者也。使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴（zhuó）/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是其智/弗若与？曰：非/然也。”翻译是：“弈秋是全国的下棋高手。有人让他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有...
《学奕》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。” 译文：弈秋是全国最会下棋的人。（有人）请他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不...
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