在5、6、7、8、9、10这六个数字之间分别填上加减乘除四则运算符号，并允许添括号，但不改变数的顺序，使最后结果为2000，这样的算式可以是．&推荐试卷&
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第25版：小记者周刊
10月5日的《桂林晚报》第12版刊登了一篇报道，说的是山西有一名男孩范书恺，两岁就会加减乘除，5岁上小学，7岁上初中，13岁就上清华大学，在旁人看来他简直就是一个神童。今晚，我们就分成红、蓝两方就神童问题来一番辩论吧———
神童是靠天赋还是自身努力
&&&&蓝方观点：古今中外，都出现过神童。人是有天赋的，有些人，天生就聪明，一学就会，一看就能记住，真是天才。有天赋的人不需要过多的努力，当然，神童是不需要认真刻苦学习的。没有天赋的人就不是学习的那块料，稀泥糊不上墙，所以，家长不要压着我去学这学那，成绩考差了也不要责怪我，多给些时间让我看电视、玩电脑。&&&&红方观点：人的接受能力、记忆力是有差别的，但并非生而知之。人是需要通过后天的努力才能成才的，“神童”也是靠自己后天的刻苦努力才获得知识和能力的。有些人小时候很聪明，是“神童”，可是，没有继续努力学习，长大之后成为了平庸之人。人的智商有高低之别，但勤能补拙，不能因为智商差就荒废学习而毁了自己的一生。&&&&10月15日晚&&&&世上究竟有没有神童&&&&文俊雄　神童，是对才赋优异的儿童的一种称呼，所以，只有天赋优异的人才能称得上是神童。&&&&孙曦悦　我同意蓝方观点，古今中外，有很多“神童”的例子。比如，莫扎特在父亲的指导下，3岁开始拉小提琴，4岁开始弹钢琴，6岁已是熟练的小提琴家和钢琴家。6岁时还和姐姐漫游了整个欧洲大陆，进行旅行演出。&&&&盛家扬　神童毕竟是神童，一目十行，无师自通这不是吹出来的，完全是天赋，天生就聪明，明摆在那里，不信也得信。美国儿童摩根·普赖斯3岁时学会说英语、日语和希腊语，10岁考入芝加哥大学时，成绩在10000名考生中排名第10名。我班的申同学也可以说是一个神童，老师讲课，她的课堂笔记做得很详细，基本上把老师讲的内容都记下来了，速度快得惊人，考试很多次考100分，头脑特别聪明灵活。&&&&文俊雄　我觉得神童是靠天赋的。我看到新闻上说一个小孩1岁就学会了加减法，还能指出谁的年龄大谁的年龄小。达尔文小时候就“创造”出了英国第一种红色的报春花。&&&&蒋剑伟　我认为，人的接受能力和记忆力虽然有差别，但没有人生下来就是天才的，也没有一生下来就是笨蛋的，“脑残”的人也能通过刻苦学习弹钢琴呢！&&&&冼祺均　人不是天生就有知识的，无论有没有先天的优势，还是要靠后天的锻炼与积累才能成才，就算是“神童”也要学习。如果先天没有优势，就只能通过勤奋来弥补，俗话说：“笨鸟先飞。”我以前画画一点也不好，可我去学了两年的素描，终于有了进步，还获了奖。&&&&王筱璐　即使有天赋，后天不勤奋和努力也是不行的。比如，我们班原先有一位同学，他英语非常好，他的父母也从小就给他灌输了很多知识，他自己也很快自主地接收了这些知识。后来，他经常不写作业，不听课，成绩就一落千丈。&&&&蒋剑伟　相信大家都听过《伤仲永》的故事，幼年天资过人的仲永在后来没有得到良好的教育，导致知识水平越来越低，最后变得和普通人一样。&&&&龙新迪　如果没有天赋，就要比别人更加努力，这样也可能变成“神童”。&&&&有天赋就一定能成才吗&&&&盛家扬　我觉得，这些神童轻轻松松就学到了丰富的知识。而我，在学习上就是把喝奶的力气都用出来可还是考得不是最好。有天赋的神童玩着学，学得很好；没有天赋的孩子，再用功也学不好。所以说，神童学习是靠天赋。&&&&瞿菁菁　天才也要靠后天的努力。&&&&王芝全　我觉得所谓的“神童”是不存在的，大部分的人能有今天的成就，都是靠自己的努力换来的。&&&&龙新迪　报道中也说了，“神童”范书恺从小就很喜欢学习，到凌晨了还在学，才有了今天的成就。&&&&孙曦悦　可是，有的人也努力地学了还是不行，不是学习的料，再怎么努力也不行的。&&&&龙新迪　那可不一定，光靠天赋是不行的，没有付出努力，会越来越差的。&&&&孙曦悦　那莫扎特不是有很高的天赋，也没有越来越差啊。&&&&文俊雄　没有天赋，再怎么努力也是徒劳。&&&&王筱璐　不靠后天的积累，你当然不会学到很多知识。最重要的是，你勤奋学习了吗？&&&&孙曦悦　我同意文俊雄的观点。比如《咏鹅》的作者骆宾王、砸缸救人的司马光都有很高的天赋，都是“神童”。&&&&冼祺均　你能说那些所谓的“神童”一生下来就会说话吗?&&&&王芝全　有些人的成就靠的是自己的刻苦努力才获得的，而不是天生就是天才。&&&&没有天赋就放弃学习吗&&&&周榆童　贝多芬耳聋了以后，还创作了那么多曲子，说明他有一定的天赋呀，要不然他怎么写曲子呢？&&&&瞿菁菁　努力，就有奇迹，只要努力，什么事都能发生。&&&&孙曦悦　如果没有天赋，再怎么努力都没用，还不如多放松休息，不至于复习到凌晨。&&&&刘锐前　我们班有一位同学以前成绩很差，可现在他的成绩很好了，因为他上课认真，刻苦学习，学习习惯也很好，同学们都很崇拜他。&&&&文俊雄　如果一个人脑袋有毛病，不管他多么努力，都不可能超于常人。&&&&孙曦悦　是啊，如果一个人没有天赋，再怎么强迫他学也学不进去啊。&&&&龙新迪　像蓝方说的，每一个人都有自己擅长某一方面的天赋，难道每一个人都是“神童”吗？&&&&孙曦悦　天赋优异的人才是神童啊。&&&&冼祺均　先天优势和后天的努力都是必须的，可我认为，最重要的还是后天的努力。我们要自己掌握自己的人生，后天的努力可以让你改变人生，而不是靠着先天的优势而虚度一生。你可以没有先天优势，但你可以笨鸟先飞，要是你没有了后天的努力，就如方仲永一样，虽然小时候能写好诗，可没有继续努力学习，大了还是一事无成。&&&&天才加汗水努力等于成功&&&&周榆童　我有一个同学，她就很有天赋，她的领导能力很强，大人们都说她长大后是当领导的料子。&&&&瞿菁菁　但是，如果她不努力，当领导的料子长大了就会降到一个普通员工的档次。&&&&龙新迪　难道神童就一定要比普通人强吗？&&&&周榆童　我没说一定呀，我是说可能。&&&&文俊雄　一个人，只有从小天赋优异，才能做大事，没有天赋是没用的。&&&&蒋剑伟　不是的，要不然“后来居上”“大器晚成”这些词语是怎么来的？&&&&董俊麟　有天赋有什么用？如果不学习，以后还不是个傻子。&&&&王芝全　我的同桌在六年级以前成绩很差，大人都说他长大后能力会很差。但后来，他十分努力地学习，现在是班上的第三名了。&&&&文俊雄　你只会盲目地努力也不行，有天赋的人能够更早成就大业。没有天赋，就算你有百分之九十九的汗水也没用。&&&&龙新迪　女孩子在数学方面就没有什么天赋，那意思是说，女孩子就不能学数学咯？&&&&孙曦悦　如果没有天赋也不行啊,学不进去有什么用。&&&&周榆童　比如我，对语言有一定的天赋，我妈妈会日语，我就跟着妈妈学会了不少呢。&&&&龙新迪　天赋重要，但努力更重要！&&&&唐子茜　如果有天赋就可以成才了，为什么那些有天赋的人还要去上学呢？&&&&孙曦悦　我们没说有天赋不用学习啊，现在不是人人都要上学念书吗？有天赋也要学习啊，在天赋的基础上努力。如果还是学不好，就不如学自己有天赋的一项。&&&&张韵诗　只学那一项，其他不学也不行呀。&&&&孙曦悦　又不要求样样都学好，其他的可以保持在中等水平啊。&&&&董俊麟　那些人很小就会算数啊什么的，都是因为他们有一个好家长，在他们很小的时候教他们，再加上他们努力学习，所以才是个“神童”。&&&&周榆童　每个人都有天赋，只是看你能不能发现。&&&&主持人：关于神童、天赋、努力、成才这几个关键词，大家已经说了很多，我们不再多说了，在此，倒想说一说关于思辨的问题。&&&&此次&Ｑ&聊之前我们没有给大家问答提纲，而是假定了红、蓝双方的观点，任随同学自由辩论。不少的同学在辩论中不能为自己的观点自圆其说，表述不清，让人不知所云。或许是因为，参加此次Ｑ聊的大多是低年级的同学，在学校里只学过写记叙文，连论说文都还不会写吧。&&&&其实呀，论证思考与现场辩论是一个人的基本技能，今后大家肯定还会遇到各种辩论赛、面试答辩、论文答辩等场合，所以，希望大家多找机会参加辩论，使自己得到锻炼和提高。&&&&在辩论前的准备阶段里，我们首先应当明确自己的观点，并围绕主论点拟出几个分论点，然后，查找资料，收集包括名人名言在内的理论根据和实际事例，对各个分论点进行论述，这样才能有理有据，不讲空话，以理服人，从而在辩论中取胜。（1）在下面16个6之间填上加减乘除 （）使下面的算式成立 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 =2011_百度知道
（1）在下面16个6之间填上加减乘除 （）使下面的算式成立 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 =2011
（2）八＜（）四＜三 速度快快快~
提问者采纳
(6×6×6+6×6)×(6+(6+6)÷6)-(6+6+6+6+6)÷6 =2011（2）1/8＜4/()＜1/34/32=1/8,4/12=1/3所括号填13~31 .希望能帮~
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。。。。。。。
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(1) 666+666+666+66/6+6/6+6/6=2011(2)1331间任何自数均
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在五个四中填上加减乘除符号使算式成立怎么做
4   4   4   4    4=15中填上加减乘除符号（包括括号）使算式成立
08-12-30 &匿名提问 发布
解 1:   4-4÷4＋4＋4＋4=15解 2:   4＋4-4÷4＋4＋4=15解 3:   4×4-4÷4-4＋4=15解 4:   4＋4＋4-4÷4＋4=15解 5:   4×4-4-4÷4＋4=15解 6:   4×4-4÷4＋4-4=15解 7:   4-4÷4＋4×4-4=15解 8:   4×4＋4-4÷4-4=15解 9:   4＋4×4-4÷4-4=15解 10:  4-4÷4-4＋4×4=15解 11:  4-4-4÷4＋4×4=15解 12:  4×4-4÷4÷4×4=15解 13:  4＋4＋4＋4-4÷4=15解 14:  4×4-4＋4-4÷4=15解 15:  4×4＋4-4-4÷4=15解 16:  4＋4×4-4-4÷4=15解 17:  4-4＋4×4-4÷4=15解 18:  4÷4×4×4-4÷4=15解 19:  4×4÷4×4-4÷4=15解 20:  4×4×4÷4-4÷4=15解 21:  4×4-4÷4×4÷4=15解 22:  4×4-4×4÷4÷4=15
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