通过两个多月的化学学习，我们已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合下图回答问题：（1）写出图中标号仪器的名称：a____，b____；（2）当用装置C和D组合制取氧气时，实验结束后，应先操作…____A．导气管从水槽中取出B．熄灭酒精灯（3）装置C中仪器b的口要略向下倾斜的原因是____，若用装置D收集得到的氧气不纯，其原因可能是____（写出一种即可）；（4）若采用分解过氧化氢（加少量二氧化锰）方法制取氧气，要得到比较平稳的氧气流，应选用的发生装置是____（填写字母编号）；（5）现要得到2mol氧气，理论上需要分解多少克过氧化氢？（请写出计算过程）（6）通过查阅资料得知：实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气（NH3），反应后生成氯化钙、氨气和水．氨气是一种密度比空气小，且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水．请你完成实验室制氨气的化学方程式：NH4Cl+Ca（OH）2△/____．实验室制取氨气应选用的发生装置是____（填写字母编号），收集装置是____（填写字母编号）．-乐乐题库
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215位同学学习过此题，做题成功率87.9%
通过两个多月的化学学习，我们已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合下图回答问题：（1）写出图中标号仪器的名称：a酒精灯，b试管；（2）当用装置C和D组合制取氧气时，实验结束后，应先操作…AA．导气管从水槽中取出&&&&&&&&&&&&&&&&&B．熄灭酒精灯（3）装置C中仪器b的口要略向下倾斜的原因是防止受热后固体表面产生的水分倒流使试管破裂，若用装置D收集得到的氧气不纯，其原因可能是收集了反应一开始产生的气体（写出一种即可）；（4）若采用分解过氧化氢（加少量二氧化锰）方法制取氧气，要得到比较平稳的氧气流，应选用的发生装置是B（填写字母编号）；（5）现要得到2mol氧气，理论上需要分解多少克过氧化氢？（请写出计算过程）（6）通过查阅资料得知：实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气（NH3），反应后生成氯化钙、氨气和水．氨气是一种密度比空气小，且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水．请你完成实验室制氨气的化学方程式：NH4Cl+Ca（OH）2△CaCl2+2H2O+2NH3↑．实验室制取氨气应选用的发生装置是C（填写字母编号），收集装置是F（填写字母编号）．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“通过两个多月的化学学习，我们已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合下图回答问题：（1）写出图中标号仪器的名称：a____，b____；（2）当用装置C和D组合制取氧气时，实验结...”的分析与解答如下所示：
制取装置包括加热和不需加热两种，本题给出的装置是需要加热的；如果用过氧化氢和二氧化锰制氧气，就不需要加热；如果用高锰酸钾或氯酸钾就需要加热．氧气不易溶于水，密度比空气的密度大，因此可以用排水法和向上排空气法收集，排水法收集的气体比较纯净，收集气体时，当气泡均匀连续的冒出时再收集．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．书写化学方程式，要注意配平，有关的计算要正确．
（1）酒精灯和试管是实验室常用的仪器，故答案为：a：酒精灯&&&&b：试管&&&&&&&&&&（2）应该先移出导管，再熄灭酒精灯，防止水倒流而炸裂试管，故答案为：A（3）装置C中仪器b的口要略向下倾斜的原因是：防止受热后固体表面产生的水分倒流使试管破裂；若用装置D收集得到的氧气不纯，其原因可能是：收集了反应一开始产生的气体（内混有空气）或收集前集气瓶内留有空气．故答案为：防止受热后固体表面产生的水分倒流使试管破裂；收集了反应一开始产生的气体（内混有空气）或收集前集气瓶内留有空气（4）如果用过氧化氢和二氧化锰制氧气，就不需要加热；故答案为：B（5）设理论上需要分解Xmol过氧化氢2H2O2&MnO2&.2O+O2↑&&&（1分）2&&&&&&&&&&&&&&&&&1Xmol&&&&&&&&&&&&&2mol&& 2x=12mol&&&&&&&&&X=4&mol&&&&m=4×34=136g&&&&答：理论上需要分解136g过氧化氢．故答案为：136g（6）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，因此需要加热；氨气是一种密度比空气小，且极易溶于水的气体，因此只能用排水法收集；故答案为：2NH4Cl+Ca（OH）2&&加热&.2+2H2O+2NH3↑；&C；&F
本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了仪器的名称、化学方程式的书写和有关的计算等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
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通过两个多月的化学学习，我们已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合下图回答问题：（1）写出图中标号仪器的名称：a____，b____；（2）当用装置C和D组合制取氧气...
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经过分析，习题“通过两个多月的化学学习，我们已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合下图回答问题：（1）写出图中标号仪器的名称：a____，b____；（2）当用装置C和D组合制取氧气时，实验结...”主要考察你对“根据化学反应方程式的计算”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
根据化学反应方程式的计算
根据化学反应方程式的计算【知识点的认识】根据化学反应方程式的计算的步骤一般分为六步：1．设未知量，即---的质量为x．2．书写用到的化学方程式（即写→配→标→注），特别是化学方程式的配平是至关重要的．3．将用到的物质的质量关系标注在相应的化学式的正下方；上行是相对质量关系（即利用相对原子质量或相对分子质量乘以相应的化学计量数得来的），下行是纯物质质量（即已知量和未知量x）．4．列计算用到比例式，即上行的相对质量比等于下行的实际质量比．5．求算结果，注意一定要有单位．6．写出简明的答案，一般是问什么就答什么．根据化学反应方程式的计算的格式，以“工业上，高温煅烧石灰石（主要成分为CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳．如果制取10t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？”为例，介绍如图所示：．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对根据化学反应方程式的计算步骤和格式的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“书写化学方程式、相对分子质量的计算、化学符号及其周围数字的意义、元素符号和化学式的意义、质量守恒定律及其应用、化学方程式的读法和含义、常见化学反应中的质量关系、溶液中溶质质量分数的有关计算、含杂质物质的化学反应的有关计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题和计算题；主要是以计算题为主．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对根据化学反应方程式的计算步骤和格式等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“化学方程式的书写、相对分子质量的计算、质量守恒定律及其应用、化学方程式的读法和含义、常见化学反应中的质量关系、溶液中溶质质量分数的有关计算、含杂质物质的化学反应的有关计算”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记根据化学反应方程式的计算步骤和格式，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．根据化学反应方程式的计算的审题是非常关键的，一般是抓住“三找”；即一找化学反应方程式，二找已知量和未知量x，三找用到的相对质量关系．2．根据化学反应方程式的计算步骤和格式，一般可以简记为：“六步七行”．其中的“六步”，又可以对应着简记为：“设、方、质（分为相对质量和实际质量两行）、比、算、答”．3．根据化学反应方程式计算的过程中，一定要注意：（1）设未知量x时，x的后面不要带单位；（2）书写化学方程式的时候，切记严格地按照“写→配→标→注”步骤细心书写；（3）找质量关系时，最好先找下一行的实际质量关系（即已知量和未知量），然后再对应着找上一行的相对质量关系．并且，切记将它们都写在相应的化学式的正下方，分居上下两行．（4）列比例式时，要按照“上一行的相对质量比等于下一行的实际质量比”的顺序来列；保证是对应比相等．（5）求算x时，可以参考着化学方程式下面的两行质量关系中的上下或左右的倍数关系来求算．当没有倍数关系时，再按照一般的方法来求算便是．（6）在写答案时，只需要简明扼要地答出关键语句即可．
与“通过两个多月的化学学习，我们已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合下图回答问题：（1）写出图中标号仪器的名称：a____，b____；（2）当用装置C和D组合制取氧气时，实验结...”相似的题目：
某化学兴趣小组的同学为测定某地石灰石的质量分数（杂质不参与反应），设计方案并进行实验．（1）实验：取石灰石样品10.00g，高温煅烧至质量不再改变后，把剩余固体放在密闭、干燥的容器中冷却至室温，称量所得固体的质量为6.04g．（2）计算：设石灰石中碳酸钙的质量为x．CaCO3&高温&.2↑100&&&&&&&&&&56x&&&&&&&&&&6.04g以上解法得出碳酸钙的质量分数超过100%，造成计算结果错误的原因是&&&&．请你写出正确的计算过程．解：
实验室有一瓶硫酸溶液，老师请小红同学设计方案测定该废液中硫酸的质量分数．小红同学先取一洁净小烧杯，称其质量为18.2g，然后往其中倒入少量硫酸废液后称量，总质量为33.2g，之后，将一枚质量为10.8g的铁钉（已用砂纸打磨去年铁锈）放入该小烧杯中反应，待铁钉表面不再有气泡产生后，再次称量，总质量为43.9g．请回答下列问题：（1）反应中产生的气体的质量是&&&&．（2）计算该废液中硫酸的质量分数（写出计算过程，计算结果保留一位小数）．（3）如果铁钉的铁锈未除净，对计算结果的影响是&&&&（选填“偏大”、“偏小”、“无影响”），原因是&&&&．
把绿矾和足量的KOH溶液加入到含K2Cr2O7的废水中，可得KOH和K2SO4的混合溶液以及磁性材料Cr0.5Fe1.5FeO4（Fe的化合价依次为+3、+2价），处理含K2Cr2O75.00×10-3mol的废水，需要绿矾的质量是&&&&6.95g13.9g11.12g8.34g
“通过两个多月的化学学习，我们已经掌握了实...”的最新评论
该知识点好题
1将7.3g已部分氧化的锌粉，加入到98g10%的稀硫酸中，恰好完全反应，则所得溶液中溶质的质量为&&&&
2在化学反应2A+B2=2C中，已知20gA和足量B2充分反应后，生成30g C．已知B2的相对分子质量为32，则C的相对分子质量是&&&&
3将ag铁和碳的混合物在氧气中充分灼烧，冷却，称量，发现剩余固体的质量仍为ag，该混合物中碳的质量分数为&&&&
该知识点易错题
1将7.3g已部分氧化的锌粉，加入到98g10%的稀硫酸中，恰好完全反应，则所得溶液中溶质的质量为&&&&
2将ag铁和碳的混合物在氧气中充分灼烧，冷却，称量，发现剩余固体的质量仍为ag，该混合物中碳的质量分数为&&&&
3煅烧石灰石可制得氧化钙（假设石灰石中的杂质不参与反应，且不含钙、碳元素）．测得煅烧后剩余固体中钙元素与碳元素的质量比为20：3．则已分解的碳酸钙占原碳酸钙的质量分数为&&&&
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2）日07时49分，青海玉树发生了7.1级地震，震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏，水源受到一定程度污染；
3）去年入冬以来，我国北方多省区大旱，多日未有降雪，给农作物带来较大影响，最近部分地区实施了人工增雨（雪）．根据资料回答问题：
（1）灾区人们日常生活用水必需经过一系列的处理才能使用：向水样中加入明矾，经溶解、静置、沉淀、再过滤（填操作名称），除去不溶性杂质，该操作用到玻璃棒，玻璃棒作用是引流液体，然后加入活性炭，利用其吸附性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水；所得澄清的生活用水属于混合物（“纯净物”或”混合物”）
（2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入肥皂水进行检验，生活中常通过煮沸的方法降低水的硬度；
（3）欲澄清的生活用水变成蒸馏水，可经过蒸馏，其中放入沸石目的是防止加热时水暴沸．
（4）人工降雨对抗旱发挥了很大作用．常用的人工降雨剂有碘化银（AgI）和干冰．碘化银属于化合物（填“单质”或“化合物”），干冰用于人工降雨主要是利用干冰升华时会吸收（填“吸收”或“放出”）大量热．
解：（1）灾区人们日常生活用水必需经过一系列的处理才能使用：向水样中加入明矾，经溶解、静置、沉淀、再过滤，除去不溶性杂质，该操作用到玻璃棒，玻璃棒作用是引流液体，然后加入活性炭，利用其吸附性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水；所得澄清的生活用水属于混合物；
（2）向待检验水中倒入肥皂水，若泡沫较少又出现较多浮渣，则可说明该水硬度较大为硬水；生活中常通过 煮沸的方法降低水的硬度；
（3）欲澄清的生活用水变成蒸馏水，可经过蒸馏，其中放入沸石目的是防止加热时水暴沸．
（4）人工降雨对抗旱发挥了很大作用．常用的人工降雨剂有碘化银（AgI）和干冰．碘化银属于化合物，干冰用于人工降雨主要是利用干冰升华时会吸收大量热．
故答为：（1）过滤，引流液体，吸附，混合物；
（2）煮沸；
（3）防止加热时水暴沸．
（4）化合物，吸收．
（1）常见的净化水的方法按照净化程度由低到高的顺序是沉降、过滤、吸附、蒸馏等流程；了解玻璃棒、活性炭的作用．
（2）硬水中含有较多的钙、镁离子，会影响肥皂的起泡，通常使用肥皂水检验硬水与软水；了解生活中常用的降低水的硬度的方法．
（3）了解蒸馏过程中中放入沸石目的；
（4）了解人工降雨剂：碘化银（AgI）和干冰的性质、作用．小常同学从课外资料中了解到，庄子曾提出：如果水积得不够多，那么承载大船就没有力量．也就是说浮力的大小与液体的多少有关．庄子的说法有道理吗？（1）小常从实验室找来了烧杯、木块（不吸水）、弹簧测力计等器材，研究浮力大小是否和水的多少有关．他先用弹簧测力计测出木块的重力（如图甲）．再将木块放入烧杯内的水中，木块处于漂浮状态（如图乙）．然后他____（填操作），发现木块仍然漂浮．经分析可知，木块两次受到的浮力都为____牛．从而得出木块漂浮时浮力大小与水的多少无关．（2）小常进一步开展了如图丙实验．往两个形状相同的塑料盒A、B中各加入10牛的水，再将B盆放入A盆，B盆漂浮．这时B盆所示浮力：F浮=GB盆+10N＞10N．继续往B盆内加30牛水，B盆仍漂浮．小常此实验的目的是____．（3）结合小常的探究活动，你认为面对前人的观点，应采取的做法是____A、普通人的观点可以质疑，科学家的观点也可以质疑B、只要多数人认同的观点我们就要全盘接受C、可以通过查阅资料、观察实验等方法去验证观点是否正确D、到目前为止没人反对的观点我们就可以放心接受．-乐乐题库
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小常同学从课外资料中了解到，庄子曾提出：如果水积得不够多，那么承载大船就没有力量．也就是说浮力的大小与液体的多少有关．庄子的说法有道理吗？（1）小常从实验室找来了烧杯、木块（不吸水）、弹簧测力计等器材，研究浮力大小是否和水的多少有关．他先用弹簧测力计测出木块的重力（如图甲）．再将木块放入烧杯内的水中，木块处于漂浮状态（如图乙）．然后他向烧杯内再加入一些水或从烧杯内倒出一些水（填操作），发现木块仍然漂浮．经分析可知，木块两次受到的浮力都为2牛．从而得出木块漂浮时浮力大小与水的多少无关．（2）小常进一步开展了如图丙实验．往两个形状相同的塑料盒A、B中各加入10牛的水，再将B盆放入A盆，B盆漂浮．这时B盆所示浮力：F浮=GB盆+10N＞10N．继续往B盆内加30牛水，B盆仍漂浮．小常此实验的目的是探究较少的水能否产生较大的浮力．（3）结合小常的探究活动，你认为面对前人的观点，应采取的做法是ACA、普通人的观点可以质疑，科学家的观点也可以质疑B、只要多数人认同的观点我们就要全盘接受C、可以通过查阅资料、观察实验等方法去验证观点是否正确D、到目前为止没人反对的观点我们就可以放心接受．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2013-衢州
分析与解答
习题“小常同学从课外资料中了解到，庄子曾提出：如果水积得不够多，那么承载大船就没有力量．也就是说浮力的大小与液体的多少有关．庄子的说法有道理吗？（1）小常从实验室找来了烧杯、木块（不吸水）、弹簧测力计等器材，研究浮力...”的分析与解答如下所示：
（1）探究浮力大小与水量的多少关系，可以改变水的多少，向烧杯中增加水或倒出水；由图示弹簧测力计读出其示数，木块漂浮，它受到的浮力等于它的重力．（2）根据实验操作及实验现象分析答题．（3）对前人的观点我们不能全部接受，要提出质疑并通过实验探究一下它们是否正确，正确的我们要接受，不正确的我们不能接受．
（1）用弹簧测力计测出木块的重力；将木块放入烧杯内的水中，木块处于漂浮状态；然后向烧杯内再加入一些水或从烧杯内倒出一些水．由图甲所示可知，弹簧测力计的示数为2.5N，木块重力为2.5N，木块漂浮在水上，它受到的浮力等于其重力，为2.5N．（2）由小常的实验操作可知，他要探究：探究较少的水能否产生较大的浮力．（3）对前人的观点，不论是否有人提出质疑，我们都可以提出质疑，并可以通过查阅资料、观察实验等方法去验证观点是否正确，故选AC．故答案为：（1）向烧杯内再加入一些水或从烧杯内倒出一些水；2.5；（2）探究较少的水能否产生较大的浮力；（3）AC．
要根据实验目的设计实验操作，注意控制变量法的应用．
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小常同学从课外资料中了解到，庄子曾提出：如果水积得不够多，那么承载大船就没有力量．也就是说浮力的大小与液体的多少有关．庄子的说法有道理吗？（1）小常从实验室找来了烧杯、木块（不吸水）、弹簧测力计等器材...
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经过分析，习题“小常同学从课外资料中了解到，庄子曾提出：如果水积得不够多，那么承载大船就没有力量．也就是说浮力的大小与液体的多少有关．庄子的说法有道理吗？（1）小常从实验室找来了烧杯、木块（不吸水）、弹簧测力计等器材，研究浮力...”主要考察你对“探究浮力大小的实验”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究浮力大小的实验
【知识点的认识】“探究浮力的大小等于什么？”的实验有时候也叫为“阿基米德原理实验”．该实验是学生学习阿基米德原理的基础．在“探究浮力大小与什么因素有关“时，根据要求完成下列探究过程．　　 （1）石块的重力g
　　（2）石块浸没在水中后测力计的示数g′，由此可得石块所受浮力F浮．　　（3）石块排开水所受到的重力g排．　　（4）比较f浮和g排的大小，可以发现：f浮=g排．【命题方向】此知识点是中考命题的要点之一，形式很多，但主要考查控制变量法．例如：在探究浮力的大小与哪些因素有关的实验中，某小组同学用若干个完全相同的塑料块分别浸入水和酒精中，实验过程如图所示．已知ρ水＞ρ酒精．
①分析比较图A、B、C（或D、E、F）可初步得出：
②分析比较图A、D（或B、E，或C、F）可初步得出：
（21）物体排开同种液体的体积越大，所受的浮力也越大；
（22）物体排开液体的体积相同时，液 体的密度越大，所受浮力也越大．
【解题方法点拨】探究浮力大小的实验关系时，根据控制变量法的思想．控制变量法：物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中）来分析增大压强方法．
与“小常同学从课外资料中了解到，庄子曾提出：如果水积得不够多，那么承载大船就没有力量．也就是说浮力的大小与液体的多少有关．庄子的说法有道理吗？（1）小常从实验室找来了烧杯、木块（不吸水）、弹簧测力计等器材，研究浮力...”相似的题目：
如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，请根据此图回答下列问题：（1）当物体A全部浸入水中，所受的浮力是&&&&N；（2）若探究浮力大小与浸没深度的关系，应选操作是&&&&（填序号）；（3）若选用的操作③⑤是，可探究浮力的大小与&&&&的关系．（4）若探究浮力大小与排开液体体积的关系，应选操作是&&&&（填序号）．（5）该实验在探究过程中使用了&&&&法进行实验．
如图是某同学在探究物体在水中受到的浮力的变化情况，将一挂在测力计上的高为10cm的圆柱体铁块缓慢浸入水中，在铁块接触容器底之前，分别记下铁块所处不同深度h和测力计相应的示数F，实验数据如下表：
4.25（1）分析表中实验数据，可以得出铁块重
&&&&N，第四次实验时，铁块受到的浮力为
&&&&N．（2）分析表中第一次到第五次实验数据，说明在铁快未浸没时，随着浸入深度的增加，受到的浮力
&&&&．（3）分析表中第6次到第8次的实验数据，说明当铁块浸没水中后，受到的浮力与深度
&&&&．（4）如图所示，能反映以上探究实验的h-F图象是（
（1）小明和小红在探究“浮力的大小等于什么？”的实验中，做了如下（图）测量：写出以上探究中，不重复操作的合理顺序&&&&（只填代号），四步实验中弹簧测力计的示数F1、F2、F3、F4之间的大小关系是&&&&，通过探究，得出的结论是F浮=G排．（2）小明和小红将不同的实心物块浸没在液体中并松手后，发现有的物块上升至液面，有的物块下降至容器底部．为了研究实心物块的质量和体积对此现象的影响，他们分别用甲、乙两种不同的液体做实验．表一、表二是他们记录的实验数据及观察到的实验现象．表一：液体甲（质量为8.0kg，体积为8.0×lO-3m3）
质量（×10-3kg）
体积（×10-6m3&）
上升至液面
上升至液面
上升至液面
下降至底部
下降至底部表二：液体乙&（质量为6.4kg，体积为8.0×lO-3m3）
质量（×10-3kg）
体积（×10-6m3&）
上升至液面
上升至液面
下降至底部
下降至底部
下降至底部小明分析以上的数据及现象，发现物块C漂浮在液体甲中所受的浮力是&&&&N，物块C浸没在液体乙中所受的浮力是&&&&N；（g取10N/kg）他们进一步综合分析表一、表二中的数据及现象，归纳得出结论：当物块的质量与体积的比值&&&&液体的质量与体积的比值时，液体中的物块就&&&&；当物块的质量与体积的比值&&&&液体的质量与体积的比值时，液体中的物块就&&&&．（均选填：“大于”、“小于”、“等于”、“上升”或“下降”）
“小常同学从课外资料中了解到，庄子曾提出：...”的最新评论
该知识点好题
1在探究“浮力的大小等于什么”的实验中，有如图所示的四个步骤，正确的操作顺序应是&&&&
2如图甲所示，在一只薄塑料袋中装水过半（未满），用细线扎紧袋口，用弹簧测力计测得其所受重力为9N；再将这个装水的塑料袋浸入烧杯内的水中，如图乙，当弹簧测力计示数为6N时，袋内水面与烧杯中的水面相比（不计塑料袋和细线的重）&&&&
3如图所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，能正确反应弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h的关系图是&&&&
该知识点易错题
1如图所示，当弹簧测力计吊着圆柱体，从底部接触水面开始缓慢到完全没入水中到底部A的过程中，以下能表示圆柱体所受浮力F浮与浸入水中深度h关系的图象是&&&&
2小明将重为3N的石块挂在弹簧测力计下端，先后浸没在水和盐水中：石块静止时弹簧测力计的示数如图甲、乙所示，则石块在水中所受浮力为&&&&N；从图中还可看出石块所受浮力的大小与液体的&&&&有关，若剪断图中的细线，石块将&&&&（选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）．
3在探究“浮力”和“物质密度”实验时，大宝利用实验桌上的器材做以下实验（g=10N/kg）：（1）如图甲所示，用弹簧测力计测得金属块的重力是&&&&N；此金属块的质量为&&&&kg．（2）接着，把弹簧测力计下面的金属块浸没在水中，弹簧测力计的读数是1.6N，金属块受到的浮力是&&&&N．（3）将金属块浸没水中，发现量筒液面变化如图乙所示，则金属块的体积是&&&&cm3；由此可知它的密度是&&&&kg/m3．（4）利用以上所用过的器材，你还可以做哪些实验？（写出其中一个即可）实验目的：&&&&，实验过程：&&&&．
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