日期：o的复数形式。
3． 理解并会说chant中描述蔬菜特点的形容词：juicy, tasty, tender, yummy, smelly.
三．课前准备
1． 准备水果和蔬菜的自画图。
2． 准备所学的新鲜蔬菜。
3． 准备磁带和录音机。
4． 准备放蔬菜的不透明的袋子两个。
5．薯片一罐
四．教学过程
1． 热身&复习：
(1)Free talk
T: What colour is your T-shirt/ pencil / ruler&.?
S1: It&s red and black&
(2) 和录音齐唱已学歌曲: Rainbow.
（3）复...5．薯片一罐的相关内容日期：薯条薯片危害胎儿健康 薯条薯片是不少人喜欢吃的零食。但是德国最新研究成果表明，怀孕妇女和哺乳期的妈妈应当尽量少食、甚至禁食法式炸薯条、薯片或其他含有化学物质丙烯酰胺的食物。 研究人员指出，因为...日期：孕期妈咪们要注意噢,薯条薯片危险 据《中国日报》报道德国最新研究成果表明：怀孕妇女和哺乳期的妈妈们应当尽量少食、甚至禁食法式炸薯条、薯片或其他含有化学物质丙烯酰胺的食物。 研究人员指出，因为胎儿和新生儿特别容易受到丙烯酰胺DDD一...日期：孕妇：薯条薯片碰不得 德国最新研究成果表明：怀孕妇女和哺乳期的妈妈们应当尽量少食、甚至禁食法式炸薯条、薯片或其他含有化学物质丙烯酰胺的食物。 研究人员指出，因为胎儿和新生儿特别容易受到丙烯酰胺——一种可能致癌的化学物的危害，能够对神经造成损害的丙日期：食薯条薯片有损胎儿大脑 据《中国日报》报道德国最新研究成果表明：怀孕妇女和哺乳期的妈妈们应当尽量少食、甚至禁食法式炸薯条、薯片或其他含有化学物质丙烯酰胺的食物。 研究人员指出，因为胎儿和新生儿特别容易受到丙烯酰胺&&&一种可能致癌的化学物的日期：孕妇多吃薯片胎儿易畸形 土豆是世界上公认的营养丰富的食物。美国人认为，每餐只吃全脂奶粉和土豆，就可以得到人体所需要的全部营养。土豆的蛋白质中含有18种人体所需的氨基酸，是一种优质的蛋白质。其...日期：准妈妈忌食薯条薯片 据《中国日报》报道德国最新研究成果表明：怀孕妇女和哺乳期的妈妈们应当尽量少食、甚至禁食法式炸薯条、薯片或其他含有化学物质丙烯酰胺的食物。 研究人员指出，因为胎儿和新生儿特别容易受到丙烯酰胺―――一种可能致癌的化学物的危害，能够对神经造成日期：爆米花薯片易致铅中毒 把自己的指甲咬得光秃秃、上课没精神、喊头疼肚子疼，有的甚至尿血……原来是因为铅中毒。安徽省立医院专家监测安徽省366例儿童发现，3成多儿童轻度铅中毒，除了受汽车尾气、再生塑料、装饰材料等环境污染，不少是因...
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　- - - - - - - -pep四年级下册英语第六单元测试卷
《pep四年级下册英语第六单元测试卷》摘要：找答句。（10分） ( )1. A. I have thirty-four sheep. B. I can see twenty-five. ( )2. A. They are horses. B. It&s a horse. ( )3. A. Yes, it is. B. No, they aren&t. ( )4. A. There are forty-...： ◇ 第六册语文第一单元测试卷　 ◇ 三年级试卷:语文第六册第　 ◇ 三年级试卷:S版语文第六册　 ◇ 三年级试卷:S版语文第六册　
　　一. 听音，给下列蔬菜排序。（10分）
　　( ) ( ) ( )
　　( ) ( )
　　二. 听问找答句。（10分）
　　( )1. A. I have thirty-four sheep. B. I can see twenty-five.
　　( )2. A. They are horses. B. It&s a horse.
　　( )3. A. Yes, it is. B. No, they aren&t.
　　( )4. A. There are forty-two. B. I can see forty -two.
　　( )5. A. I have many rabbits. B.I see many ducks.
　　笔试部分（80%）
　　三．比一比，谁选的又快又准。（10分）
　　( )1.----_________?
　　----There are twenty.
　　A. How much are the goats?
　　B. How many goats are there?
　　C .Are there twenty goats ?
　　( ) 2. ----Are there horses?
　　----_______________.
　　A.Yes,these are.
　　B.No,these aren&t.
　　C.Yes,they.
　　( ) 3.There are five____________.
　　A. hen B.hens C. a hen
　　( ) 4.The cows like _____________.
　　A.grass B.a grass C.grasses
　　( ) 5. We like cucumbers.____________.
　　A. Juicy and red
　　. B. Tasty and brown.
　　C. Tender and green.
　　四．连词成句。正确书写并翻译.(20分)
　　1. many, do, how, lambs, you, have
　　中文：________________________________________________________
&最新发布信息&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?&第六单元全练全测
部分(40分)
一、听音，选择你所听到的选项。(10分)
(　　)1.A.size　　 B．small　　C．so
(　　)2.A.umbrella B．shoes C．sure
(　　)3.A.skirt B．scarf C．sun
(　　)4.A.pretty B．expensive C．cheap
(　　)5.A.sweater B．skirt C．shirt
二、听音，选择你所听到的句子。(15分)
(　　)1.A.Can I help you?B．Can I try them on?
(　　)2.A.Whose pen is this?B．Who is that?
(　　)3.A.How many umbrellas are there?B．How much is the umbrella?
(　　)4.A.Its too small.B．Its too big.
(　　)5.A.It is very pretty.B．It is very cheap.
三、听音，将句子按A～E排序。(15分)
(　　)1.Look at that colourful dress.
(　　)2.How much is this shirt?
(　　)3.This shirt is pretty.
(　　)4.I like the green shoes.
(　　)5.How about this pair?
笔试部分(60分)
四、判断下列单词画线部分读音是否相同，相同的写&S&，不相同的写&D&。(10分)
(　　)1.cheap　　　　sweater
(　　)2.pretty help
(　　)3.colour 　orange
(　　)4.expensive take
(　　)5.ninety size
五、火眼金睛，选一选。(12分)
(　　)1.&________ is it?
&Its brown.
A．What time　　B．What colourC．How much
(　　)2.Its cool today.________ your jacket!
A．Put on　　　　B．Put downC．look
(　　)3.&Can I wear my new shirt?
A．Yes，I am.B．No，we cant.C．Yes，you can.
(　　)4.________ the scarf too expensive?
A．Are　 B．Is　　C．Am
(　　)5.&Whats the ________ like in Changchun?
&Its cold.
A．sweater 　　　　B．weatherC．water
(　　)6.________ that dress.
A．Look B．Look at C．Look on
六、按要求完成下列各题。(10分)
1．Size 5．(就画线部分提问)
________ ________？
2．Are they all right？(作肯定回答)
________，they ________.
3．它们多少钱？(汉译英)
________ ________ are they?
4．Its mine.(英译汉)
__________________________________
5．它们三元钱。(汉译英)
________ are ________ yuan.
七、情景交际。(8分)
(　　)1.你决定买下某件东西，你应该对售货员说：________
A．I want it.　　B．Look!C．Ill take it.
(　　)2.你觉得朋友的书包很漂亮，你应该说：________
A．Its pretty. B．Its cheap.C．Its expensive.
(　　)3.假如你是商场的售货员，见到顾客时，你应该说：________
A．Look at my clothes，please.B．Can you help me?
C．Can I help you?
(　　)4.你想表达&这条裤子多少钱？&时，你应该说：________
A．How much are the pants?B．How many pants are there?
C．How much is the pants?
八、选择合适的选项补全对话。(10分)
A．much　　B．Can　　C．cheap D．at E．expensive
A：Good evening.1.________ I help you?
B：Yes，I want a dress，please.
A：Please look 2.________ this one.Its very pretty.
B：But its too 3.________．Its 350 yuan.
A：How about this one？Its 4.________．
B：But I dont like the colour.Its too colourful.
A：Do you like that yellow one?
B：It is nice.How 5.__________ is it?
A：Its 100 yuan.
B：OK.Ill take it.Here is the money.
A：Thank you.Anything else?
B：No，thanks.Goodbye!
九、牛刀小试。(10分)
以&Go Shopping&为题写一篇短文。
要求：句子通顺，内容连贯，30个单词左右。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
第六单元全练全测
一、1.size　2.sure　3.scarf　4.cheap　5.sweater
二、1.Can I help you?
2．Whose pen is this?
3．How much is the umbrella?
4．Its too big.
5．It is very cheap.
三、A.I like the green shoes.
B．How much is this shirt?
C．Look at that colourful dress.
D．How about this pair?
E．This shirt is pretty.
答案全析全解
第六单元全练全测
一、1.A　2.C　3.B　4.C　5.A
二、1.A　2.A　3.B　4.B　5.B
三、1.C　2.B　3.E　4.A　5.D
四、1.D　2.D　3.D　4.D　5.S
五、1.B　2.A　3.C　4.B　5.B　6.B
六、1.What size　2.Yes，are　3.How much
4．它是我的。　5.They，three
七、1.C　2.A　3.C　4.A
八、1.B　2.D　3.E　4.C　5.A
九、 Go Shopping
Today is Sunday.It is sunny and warm.I go shopping with my mother.I want to buy a pair of shoes and a dress.I like the pretty dress very much.Its 90 yuan.I like the red shoes.They are nice.They are 30 yuan.They are cheap. 文 章pep四年级下册 第六单元 ParB 教学设计及反思(3)
　　b. 让学生补全单词onion. 让学生数一数袋中的onions.
　　c. 说一说：onions, onions, smelly, smelly , smelly.
　　(4) 教学carrot
　　a. 同tomato 和 potato 的呈现方法来呈现单词。
　　b. 按照发音补全单词 carrot， 出示几个胡萝卜数一数并把单词变复数形式carrots, 强调复数的发音。
　　c. 师问：What animal likes carrots? 生答：Rabbits. 师：Yes, carrots ,carrots, yummy, yummy, yummy. 学生有感情地跟读并做动作。
　　（5）教学 cucumber
　　a. 呈现方法同onion, 师问：Are they carrots ,too?让学生根据不透明袋子中蔬菜的形状猜一猜: Yes, they are. /No, they aren&t. 师： They are green. 学生知道黄瓜后，教读cucumber.
　　b. 补全单词cucumber，单数变复数cucumbers。
　　c. 教师拿出一条黄瓜，并把它折成多节，让学生体会行容词tender 的意思。让学生说一说：Cucumbers, cucumbers, tender, tender, tender.
　　（6）Let&s chant.
　　a.打开录音，让学生根据黑板上留下的蔬菜图片和单词来理解chant.
　　b.再打开录音，让学生一句句跟读。
　　c.学生边打拍子边说。
　　反思：在呈现操练阶段，教师还是延续了复习阶段以颜色为主线。在这一阶段，教师在教学5个新授蔬菜词汇时充分调动了学生的多个感官，让学生在看、闻、尝中学会单词，激发了学生的学习兴趣，加深了学生对单词的记忆。在每个词汇后的小chant, 既是一个对词汇教学加深记忆的良方，避免了机械又无趣的操练，又是为下一部分的chant 教学埋下了伏笔，降低了下一教学环节的难度。因此在学说书本内容的chant 时，学生能脱离书本根据黑板上留下的图片和单词来说出整个chant，效果应该是事半功倍的。
　　3．巩固& 拓展
　　（1）巩固交谈。
　　a.师指着黑板上的蔬菜问：What do you like? 让学生说出自己喜欢的蔬菜并能运用所学的形容词来进行简单的描述：I like tomatoes. They are juicy and red&..
　　b.让学生自由交谈他们所喜欢的蔬菜。
　　（2）师小结
　　a.让学生把黑板上的蔬菜和水果图片归类，让学生说出水果是fruit, 告诉学生蔬菜vegetable(s).
　　b. 师小结：vegetables and fruit are healthy food. They are green food. We should eat more. But we can&t eat KFC food too much. Hamburgers, hot-dogs, French fries and chicken are yummy and tasty, they make us fat . Fruit and vegetables make us strong but not fat, we should eat more. 老师配合动作让学生理解其中的意思或是加入适当的中文解释。
　　反思：巩固阶段设计较为平实，但是却让学生在平实中把这节课所学的内容来了一个扎扎实实的反馈，让学生在师生交谈和生生交谈中运用了所学知识，也体现了英语教学中所提倡的真实交际原则。师后来的小结，也是对整一节课所学内容的总结，也是整堂课所提倡思想的升华。&&&
&最新发布信息&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?PEP小学英语四年级下册第六单元教学设计
核心提示：
四下 U6A1(词汇课)教学内容：A Let&s learn Let&s do Let&s play
教学目标：1.能够听、说、认读本课的重点单词：sheep,hen,cow,horse,goat,lamb及其复
四下 U6A1(词汇课)
教学内容：A Let&s learn Let&s do Let&s play&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 我的设计&&&
教学目标：
1.能够听、说、认读本课的重点单词：sheep,hen,cow,horse,goat,lamb及其复数形式的表达。
2.听懂指示语，并按照要求做出相应的动作。
教学重点：
1.单词：sheep,hen,cow,horse,goat,lamb及其复数形式的表达。
2.句型：What are they? Are they&&?的回答。
教学难点：sheep的复数形式表达；horse，goat复数形式的读音。
教学准备：
1.教师准备本课所需的单词卡。
2.教师准备录音机及磁带。
3.学生准备自制的词卡,本课单词的自制图片。
教学过程：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
一、Preparation&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1.教师运用学生学过的问候语与学生进行口语交流。
T:Hello,boys and girls. How are you today?
S: Fine,thank you,and you?
T: I&m fine,too. And today is so warm,let&s go to the farm,OK?
2.接着师生一起学唱儿歌on page 83. Animals on the Bus.
3.教师出示一张房间图（也可现场在副板书位置画出），问学生：What can you see in the picture?引导学生回答：Wow!I can see a house.In the room,I can see a pen/a lamp/a coat&教师随即板书：house,see,pen,wow,lamp,coat.这样做的目的是通过复习与本课六个单词发音有联系的旧单词，旨在让学生看到新单词时能够尝试读出。
二、 Presentation
（一）单词导呈
1.学习 hen。 Look,what&s this? （画简笔画或出示图画）板书hen, 引导学生尝试去读：hen，然后教师适当领读。（再画一只母鸡），师问：What are they? 让生试答：They are hens.教师在hen的右边板书hens.教师做喂母鸡的动作，学习Let&s do里的关于hen的短语：Feed the hens。（操作说明：当有学生读出hen或 hens时，教师要给予肯定并适当奖励，下同。）
2.学习 cow。教师板书cow，让生试读。教师出示奶牛的图片，问学生：How many cows can you see？（教师边问边板书cows，并用手指着图片上的奶牛）把cows写到cow的右边。练读cow。教师做挤奶的动作，学习let&s do里的关于cow的短语：Milk a cow。
3.学习lamb。简笔画出lamb的图，问学生：Are they cows?生答：No.教师补充：No,they aren&t.They are lambs.(板书lambs、lamb，领读)教师做抱起小羊的动作，说：Hold a lamb.
4.学习goat。Look,what&s? （画简笔画或出示图画,并给出板书goat）让学生尝试回答：goat.领读。再画几只山羊，师问：What are they?生答：They are goats.教师用手做羊的角，引导学生说：Act like a goat。
5.学习horse 。Look,what& this? （画简笔画或出示图画）板书horse让学生尝试读出。领读。再画一只马，问：What are they?生答：They are horses.（多读几遍，强化学生对于horses发音的掌握，如教师说：e,es,horses.）教师做骑马的动作，说：Ride a horse。
6.学习sheep 。Look,what&s this? （画简笔画） 学生回答：sheep. 板书，领读（再画一只绵羊。）师问：What are they? 生可能回答：They are sheeps.教师纠正:No,they are sheep. 引导学生了解这个单词是单复数同形。教师做剪羊毛的动作，先学习shear，然后学习Let&s do里的关于sheep的短语： Shear the sheep。
（二）听读正音(播放Let&s learn部分的录音带)
1.静听，理解发音。
2.跟读，模仿发音。
3.齐读，规范发音。
（三）合作学习
以小组为单位互相出示自制的本课单词的图片，复习所学的单词。引导学生互相出示图片读单词并表演Let&s do里相关的短语。
三、Practice
1.看动作、听声音猜单词。一位同学模仿某种动物的声音，并做出相应的动作，另一名同学猜一猜是什么动物并用英语说出。
2.看口形猜单词。
3.猜一猜，哪个单词失踪了。两到三个单词，藏起来一个，让学生猜哪个单词失踪了。
四、Production
1.让学生两人一组拿出自己准备好的图片，做问答游戏。
S1：What are they？
S2：They are &..。
2.看图进一步练习关于Are they&? 句型
一生问：Are they sheep？另一生回答：Yes，they are./No,they aren&t.
&&&&&&&&&&&&& sheep?
&&&&&&&&&&&&& lambs?
&&&&&&&&&&&&& horse?&&&&&&&&&&&&&&
Are they&&&&&& goats?&&&&&&&&&&&&&&&& Yes,they are./No,they aren&t
&&&&&&&&&&&&& cows?
&&&&&&&&&&&&& hens?
五、Progress
Feed&&&&&&&&&&& a horse
Ride&&&&&&&&&&& a sheep
Milk&&&&&&&&&&& a lamb
Shear&&&&&&&&&& a cow
Hold&&&&&&&&&& the hens
2、做基础训练44页的三个练习题：Ⅰ,Choose and say,Ⅲ,Ask and answer,Ⅳ,Read and choose.
B.总结课堂，评价学生表现
总结本课所学知识，表扬课上表现好的同学。
C.Homework
设计一幅关于农场的图画，写上本节课所学动物的单词，以两人一组或自己介绍的方式练习本节课学的单词和句型。教师给出例句如下：
1、&&& Look,I&m&,this is my farm,it&s so big.You can see&..
2、&&& A:Look,I&m&,this is my farm,it&s so big.Let&s talk abou it.
B:OK.What are they?
A:They are&..
B:Are they&..?
A:Yes,they are./No,they aren&t.They are&..
B:How many&..can you see?
A:I can see&..
B:Oh,your farm is super!
&&&1&&&&&&&