浙江教育出版社七年级上数学同步练习77页第七题答案_百度知道
浙江教育出版社七年级上数学同步练习77页第七题答案
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出门在外也不愁4:10:06【 转载互联网】 作者： &&|&责编：李强
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解决方案1：（1）（4a的3次方-10b的3次方）+（-3a的平方b的平方+10b的三次方）（2）（4x的平方y-5xy的平方）-（3x的平方y-4xy的平方）（3）5a的平方-【a的平方-（5a的平方-2a）-2（a的平方-3a）】（4）15+3（1-a）-（1-a-a的平方）+（1-a+a的平方-a的三次方）解决方案2：两者谁的面积达5，宽为4cm，教练人数和学生人数的比是1，列式表示乙，女生人数是a，并计算这两地的高差度，女生人数是y、长方形的长为2x cm.梯形的上底为x cm？6.7？大多少，乙地比甲地高20米，学生总数是多少:10、甲地的海拔高度为h米，下底为上底长的3倍，高为5cm？
（2)体校里男生人数是x、丙两地的海拔高度，丙地比甲地低30米，教练人数是多少、（1）体校里男生人数占学生人数的百分之60解决方案3：^的意思是什么什么的几次放，明天所有的答案就出来了~大约在4点钟左右 ，看在我很善良的份上，前面的4小题是必考的内容：^(2)(4x的平方y-5xy的平方）-（3x的平方y-4xy的平方）=（4x^2y-5xy^2）-(3x^2y-4xy^2)=4x^2y-5xy^2-3x^2y+4xy^2=x^2y-xy^2
5a的平方-【a的平方-（5a的平方-2a）-2（a的平方-3a）】=5a^2-(a^2-5a^2+2a-2a^2+6a)=5a^2-(-6a^2+8a)=5a^2+6a^2-8a=11a^2-8a今天先答这么多，连这么基础都不会，手都打酸了，我给你做了吧~（4a的3次方-10b的3次方）+（-3a的平方b的平方+10b的三次方）=4a^3-10b^3-3a的平方b的平方+10b^3=4a^3-3a的平方b的平方注意哥啊~你爷！牛B，比如说a^3就是a的3次方的意思后面的题我全用这个符号，明天再打~别关问题解决方案4：76那个是谁啊
根本就不是答案
================可能对您有帮助================
答：4.(1)(正5分之2)减(负5分之3)，正5分之2+正5分之3，等于5分之5，等于1 （2）(负5分之2)减(负5分之3)，等于(负5分之2)+5分之3等于5分之1 (3)2分之1减3分之1，等于2分之1+（负3分之1），化同类项等于6分之3+（负6分之2)，等于6分,1 (4)（负2分之1)...===========================================答：没书啊，我毕业几年了，没书哦,兄弟……===========================================问：上册课本，人民教育出版社的，是去年的吧，我借别人的课本预习得，听说...答：15+3(1－a）－（1－a－a^2)+(1－a+a^2－a^3) =15 + 3 - 3a - 1 +a + a^2 + 1 - a+a^2 - a^3 =(15+3-1+1)+(-3a+a-a)+(a^2+a^2)-a^3 =18-3a+2a^2-a^3 什么是合并同类项，就是把常数项（15,3，-1,1）合并，把都是一次幂的一次项（-3a,a -a）合并，...===========================================问：帮帮忙哦～答：解：10a+b；10b+a；（10b+a）+（10a+b）=11（a+b）===========================================问：帮帮忙哦～答：人教版的：第76页1题： （1）（t+15)℃ 。 （2）n个要花nc元；应找回50-nc元。 （3）第一次降价后：0.8b（或80％b）元；第二次降价后：（0.8b-10）元。 （4）小李平均跑：4000（m）；小张平均跑：30分之a（m）；平均每天多跑：（30分...===========================================问：帮帮忙哦～答：把题打出来很累吗？ 我也嫌累！！===========================================问：帮帮忙哦～答：第10题：假如a=1，b=2 则可得ab+ba=12+21=33 结果：能被11整除 12题：(1)4(a+b)+2(a+b)-(a+b)=5(a+b) (2)结果：11(x+y)平方-(x+y) 你的书是哪个版本的？===========================================问：帮帮忙哦～答：我们有美丽的大好河山；我们有文化史上著名的诗人、文学家；是我们的祖先发明了汉字；我们有一个历史悠久、历经沧桑的文明古国。我们应该更加好好学习，应该更加好好报效祖国。先驱者的热血洒满了大地，才有我们辉煌和平的今天！===========================================
12345678910七年级数学上册第三章一元一次方程整章教案和习题35-第3页
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七年级数学上册第三章一元一次方程整章教案和习题35-3
3.3.2解一元一次方程――去括号（2）；[教学目标]1、进一步掌握列一元一次方程解应用题；[重点难点]分析题意、找等量关系和列方程是重点；；〔教学方法〕指导探究，合作交流；〔教学资源〕小黑板；[教学过程]；一、复习导入；上节课我们学习了解含有括号的一元一次方程，现在我；（1）2(x+3)=2.5(x-3)；（2）2×；怎样运用这样的方程来解决实际问题呢？今
3.3.2解一元一次方程 ―― 去括号（2）[教学目标]1、进一步掌握列一元一次方程解应用题；2、通过分析“顺逆水”和“配套”问题，进一步经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程模型的作用。 [重点难点]分析题意、找等量关系和列方程是重点；找出能够表示问题全部含义的相等关系是难点。〔教学方法〕指导探究，合作交流 〔教学资源〕小黑板 [教学过程]一、复习导入上节课我们学习了解含有括号的一元一次方程，现在我们来解两道题：（1）2(x+3)=2.5(x-3)；（2）2×（22-x）怎样运用这样的方程来解决实际问题呢？今天我们就来讨论一下。 二、例题例1
一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了2小时；从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了2.5小时。已知水流的速度是3千米/时，求船在静水中的平均速度。分析：顺流行驶的速度、逆流行驶的速度、水流的速度、静水中的速度之间有什么关系？ 顺流的速度＝静水中的速度＋水流的速度；逆流的速度＝静水中的速度－水流的速度。问题中的相等关系是什么？顺水行驶的路程＝逆水行驶的路程。设船在静水中的平均速度为x千米／时，那么顺流的速度是什么？逆流的速度是什么？顺流的速度是（x＋３）千米／时逆流的速度是（x－３）千米／时。由些可得方程２（x＋３）＝2.5（x－３）由前面的解答，知x＝27所以船在静水中的速度是２７千米／时。注意：要牢牢记住顺流的速度＝静水中的速度＋水流的速度；逆流的速度＝静水中的速度－水流的速度。例２ 某车间22名工人生产螺钉和螺母，每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个，一个螺钉要配两个螺母。为了使每天的产品刚好配套，应该分配多少名工人生产螺钉，多少名工人生产螺母？分析：当问题中的量比较多，关系比较复杂时，我们可以把量分成两类列表，从而使条件条理化，如下表所示：104 请设未知数，填上表。问题中的等量关系是什么？螺母的数量＝２×螺钉的数量。由此，可列方程2×（22-x）由前面的解答可知x＝1022-x＝22-10＝12所以应分配10名工人生产螺钉，12名工人生产螺母。注意：列表法是列方程解应用题的一种行之有效的方法，有注意学习。 三、课堂练习在一次美化校园活动中，先安排31人去拔草，18人去植树，后又是增派20人去支援他们，结果拔草的人数是植树人数的2倍，问支援拔草和植树的人分别有多少人？ 四、课堂小结通过前面的学习讨论，我们进一步体会到列方程解决实际问题的关键是正确地建立方程中的相等关系；同时知道所列方程的解不一定就是问题的答案，必须检验之后才能确定，这是一个要注意的问题。作业：课本102面6、7、11。 五、板书设计:3.3.1解一元一次方程－去括号（2）一、问题导入
二、探索去括号解一元一次方程三、例题
四、练习 七、课后反思： 105 3.3.3解一元一次方程――去分母(1)[教学目标]1、掌握含有分母的一元一次方程的解法；2、归纳解一元一次方程的步骤，体会转化的思想方法。 [重点难点]解含有分母的一元一次方程是重点；去分母时适当地添括号是难点。 〔教学方法〕指导探究，合作交流 〔教学资源〕小黑板 [教学过程]一、问题导入英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物――纸莎草文书，其中有如下一道著名的末知数的问题：一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33。 设这个数为x，可得方程2/3x+1/2x+1/7x+x=33当时埃及人如果把问题写成这种形式，它一定是“最早”的方程。这种方程与我们前面学习的方程有什么不同？有些系数是分数。今天我们就来学习这种含有分数系数方程的解法。 二、含有分母的一元一次方程的解法和步骤1、探索方法请你用自己的方法试着解上答上面的方程。学生自主解方程,教师收集不同的解法,比较直接合并同类项和先去分母解法的难易。 显然，通过先去母把方程转化为我们熟悉的形式来解比较简单。现在我们来看一个例子。x?2例1
解方程：3x?1?2?3?2x?3怎样去分母？去分母的依据是什么？方程左右两边同时乘以分母的最小公倍数；依据是等式的性质2。下面去分母的结果正确吗？如果不正确，请说明理由。①15x＋1－20=3x－2－2x+3;②5×(3x＋1)－2=3x－2－(2x+3);③5×(3x＋1)－20=3x－2－(2x+3)。①不正确，原因是去括号后，分子没有加括号；②不正确，原因是漏乘了“－2”这一项；③是正 106确的。学生写出解答过程，结果是x=7/16。注意：去分母时，方程两边的每一项都要乘，不能漏项；去分母后，分子要加上括号。2、归纳步骤请大家总结一下，解一元一次方程有哪些步骤？①去分母；②去括号；③移项；④合并同类项；⑤系数化为1。这些步骤的依据是等式的性质和乘法分配律。注意：上述步骤不是一陈不变的，要根据方程的特点，灵活处理，如有时可以先合并同类项再移项。三、例题 解方程：3x?2?3?3解：去分母，得18x+3(x－1)=18－2(2x－1)去括号，得18x+3x－3=18－4x+2合并同类项，得21x－3=20－4x移项，得
21x+4x=20+3合并同类项，得25x=23系数化为1
得x=23/25 四、课堂练习课本101面（1）、（2）题。补充题：（3）x?14?1?2x?16；（4）y－y?12?2?y?25.五、课堂小结1、解一元一次方程主要是化归思想，通过去分，去括号，合并同类项，系数化为1，一步一步化为最简形式x=a.2、解一元一次方程的步骤：①这些步骤的主要依据是等式的性质和运算律；②这些步骤不是一成不变的，要灵活掌握。3、去分母时要注意的问题：①没有分母的项不要漏乘；②去掉分数线，同时要把分子加上括号。作业：课本102面3、10、14。六、板书设计: 3.3.3解一元一次方程――去分母(1)一、问题导入二、含有分母的一元一次方程的解法和步骤三、例题四、课堂练习107 七、课后反思： 3．3．4解一元一次方程―去分母（2）[教学目标]1、进一步掌握利用一元一次方程解决实际问题；2、经历分析“工程问题”中数量关系过程，培养分析问题和解决问题的能力。 [重点难点]工程问题中的工作量、工作效率、工作时间的关系是重点，把全部工作量看作1是难点。〔教学方法〕指导探究，合作交流 〔教学资源〕小黑板 [教学过程]一、复习导入在小学里我们学习过工程问题，知道这类问题中有工作量、工作时间和工作效率这三种量。那么工作量、工作时间和工作效率之间有怎样的关系呢？工作量=工作时间×工作效率如果一件工作甲独做a小时完成，那么甲独做1小时可完成多少工作量？ 二、例题例1
整理一批图书，由一个人做要40小时完成。现在计划由一部分人先做4小时，再增加2人和他们一起做8小时，完成这项工作。假设这些人的工作效率相同，具体应先安排多少人工作？分析：一个人的工作效率是多少？1/40。问题中的等量关系是什么？增加工人前完成的工作量+增加工人后完成的工作量=1设先安排x人工作，则x人4小时完成的工作量是多少？4x/40。增加2人和“他们”（即x人）一起工作8小时完成的工作量是多少？8（x+2）/40。由此可得方程 4x/40+8（x+2）/40=1学生解方程，得x=2。答：应先安排2名工人工作4小时。 例2
水池有一个进水管，6小时可注满空池，池底有一个出水管，8小时可放完满池的水，如果同时打开进水管和出水管，那么多少小时可以把空池注满？分析：问题中的等量关系是什么？注入的水量－放出的水量=1设x小时可以把空池注满，那么注入的水量是多少？放出的水量是多少？1/6x；1/8x。 由此可得方程
1/6x－1/8x=1108包含各类专业文献、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、中学教育、外语学习资料、专业论文、七年级数学上册第三章一元一次方程整章教案和习题35等内容。　
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人教版七年级下册数学书第76至77页的第3和第7题的题目
偶忘带数学书了，快点啦！
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∠C=∠B+10°.如图.△ABC中，∠B=∠A+10°。7，求△ABC的各内角的度数，C处在B处的北偏东80°方向，自己靠脑子想吧，B处在A处的南偏西45°方向，C处在A处的南偏西15°方向.第七题的图我给不了你，求∠ACB3
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3.△ABC中，∠B=∠A+10°，∠C=∠B+10°，求△ABC的各内角的度数。7.如图，B处在A处的南偏西45°方向，C处在A处的南偏西15°方向，C处在B处的北偏东80°方向，求∠ACB.第七题的图我给不了你，自己靠脑子想吧。
.如图，B处在A处的南偏西45°方向，C处在A处的南偏西15°方向，C处在B处的北偏东80°方向，求∠ACB.第七题的图我给不了你，自己靠脑子想吧。
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出门在外也不愁初一数学书上的76页的第3题和第4题！！！！！！！！！！！！求你们了，快帮我算啊！_百度知道
初一数学书上的76页的第3题和第4题！！！！！！！！！！！！求你们了，快帮我算啊！
－3－7ab(6)3x³b²y－3X²－2a﹚－2﹙a&#178、3x²b－10b³(3)﹣1／2a&#178、﹙ax²y;(4)1／4mn－1／3mn＋7(5)7ab－3a&#178.5y²－3x&#178、5a&#178.计算(1)X²﹚2;＋7＋8ab&#178、15＋3﹙1－a﹚－﹙1－a－a²＋2a－1﹚－4﹙3－8a＋2a²－4m＋1﹚7;b²y－5xy&#178、﹙6m²﹚5;＋3a²－3a﹚]4;b＋2ab﹚6;y－axy²＋0;﹚8;－5y＋y²bc＋1／2cba²＋5y＋x²b²－4m－3﹚＋﹙2m&#178.计算（合并同类项）1、﹙4a&#178、﹙5a²﹚－﹙3x&#178、﹙4a&#179；(2)10y²b－3ab﹚＋﹙﹣5a²4;﹚＋﹙﹣3a²－[a²－a³＋﹙5a²﹚＋﹙1－a＋a²＋10b³﹚3;－y۷－[5x－﹙1／2x－3﹚＋2x&#178
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8ab^2+46.04.-2x^y2.2(4m^2-4m-1)7.5y^23.7-(1&#47.a^2b(4a-3b)-10b^2(b-1)2.a^2(2-a)-3a+185-ab(a+1)6.x^2(-5-3y)3.a(-4+a)4;12mn)5.3x^3-2x^2四1.101.-3a^2+34a-138
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3Q，虽然没过程，但还是谢谢
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8ab^2+46.04.-2x^y2.2(4m^2-4m-1)7.5y^23.7-(1&#47.a^2b(4a-3b)-10b^2(b-1)2.a^2(2-a)-3a+185-ab(a+1)6.x^2(-5-3y)3.a(-4+a)4;12mn)5.3x^3-2x^2四1.101.-3a^2+34a-138
3.1.-2x^y2.10.5y^23.04.7-(1/12mn)5.8ab^2+46.3x^3-2x^24.1.a^2b(4a-3b)-10b^2(b-1)2.x^2(-5-3y)3.a(-4+a)4.a^2(2-a)-3a+185-ab(a+1)6.2(4m^2-4m-1)7.-3a^2+34a-138.2x(x^2-10x-6)+1
1.-2x^y2.10.5y^23.04.7-(1/12mn)5.8ab^2+46.3x^3-2x^2四1.a^2b(4a-3b)-10b^2(b-1)2.x^2(-5-3y)3.a(-4+a)4.a^2(2-a)-3a+185-ab(a+1)6.2(4m^2-4m-1)7.-3a^2+34a-138.2x(x^2-10x-6)+1
1.-2x^y2.10.5y^23.04.7-(1/12mn)5.8ab^2+46.3x^3-2x^2四1.a^2b(4a-3b)-10b^2(b-1)2.x^2(-5-3y)3.a(-4+a)4.a^2(2-a)-3a+185-ab(a+1)6.2(4m^2-4m-1)7.-3a^2+34a-138.2x(x^2-10x-6)+1
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