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初一年级第一学期数学期末复习总结（基础知识归纳）
来源：&&&&作者：嘟嘟&&&& 19:51:11
七年级上册第一章& 丰富的图形世界
　　一、生活中的立体图形
　　1、立体图形主要有：&& &&& &&& &&& &&& &&& &&& &&& &&& &&& &&& &&& &&& &．
　　2、点、线、面是构成几何图形的基本元素．它们的关系：体是由&& &&& 围成的，面与面相交成&& &&& &，线与线相交成&& &&& &．它们的形成：点动成&& &&&& 、&& &&& &&& &&& &&& &、&& &&& &&& &&& &．
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《初一年级第一学期数学期末复习总结（基础知识归纳）》
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1. 某校七（1）班的全体同学最喜欢的球类运动用如图所示的统计图来表示，下面说法正确的是（　 　）.
A.从图中可以直接看出喜欢各种球类的具体人数
B.从图中可以直接看出全班的总人数
C.从图中可以直接看出全班同学一学期来喜欢各种球类的变化情况
D.从图中可以直接看出全班同学现在最喜欢各种球类的人数所占的百分比的大小
2. 某校公布了该校反映各年级学生体育达标情况的两张统计图，该校七、八、九三个年级共有学生800人.甲、乙、丙三个同学看了这两张统计图后，甲说：“七年级的体育达标率最高.”乙说：“八年级共有学生264人.”丙说：“九年级的体育达标率最高.”甲、乙、丙三个同学中，说法正确的是（&&& ）.
A.甲和乙&&&&&&&&&
B.乙和丙&&&&&&&&&&& C.甲和丙&&&&&&&&&&&
D.甲和乙及丙
3. 某年7月至10月间，哈尔滨市和南京市的月平均气温如下表：
（1）选择适当的统计图表示这四个月份两市的气温变化情况.
（2）分别说出两市气温哪个月最高？
（3）两市哪个月至哪个月气温下降得最快？
（4）两市气温变化各有什么特点？
我来回答：
登录后才能回答(&)
【知识点】:扇形统计图
【解析】:利用扇形统计图的特点，可以得到各类所占的比例，但总数不确定，不能确定每类的具体人数和变化情况，所以A，B，C都错误，故选D.&
【答案】:D
【知识点】:扇形统计图，条形统计图
【解析】:由扇形统计图可以看出：八年级共有学生800×33%＝264（人）；
七年级、八年级、九年级的达标率分别为：
则九年级的达标率最高，乙丙的说法正确的，故选B.
【答案】:B
【知识点】:折线统计图，统计表
【解析】:折线统计图可以表示气温的变化情况；再根据折线图的特点分析变化趋势及气温变化特点.
【答案】: （1）如图；
（2）两市南京的气温较高，8月的气温最高，10月的气温最低；
（3）两市9月到10月气温下降的最快；
（4）哈尔滨气温温差比较大，而南京气温温差较小。
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答案不给力乐学教育学员个性化教学辅导教案；学科:数学任课教师：胡宝根授课时间：2017年月；第一章略；第二章有理数；1．负数：像-5,-2,-237,-3.6这样的；除外),如10,3,500,5.5等,叫做正数．；2．正整数、零和负整数统称整数，正分数和负分数统；3．数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做；4．在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大；负数
乐学教育学员个性化教学辅导教案
学科:数学任课教师：胡宝根授课时间：2017年
第二章 有理数
1．负数：像-5,-2,-237,-3.6这样的数，这是一种新数，叫做负数；正数：过去学过的那些数(零
除外),如10,3,500,5.5等,叫做正数．注意：0既不是正数,也不是负数．
2．正整数、零和负整数统称整数，正分数和负分数统称分数．整数和分数统称有理数．
3．数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴．
4．在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大；正数都大于零，负数都小于零，正数大于
5．相反数：只有正负号不同的两个数称互为相反数；在数轴上表示互为相反数的两数的点分别位
于原点的两旁，且与原点的距离相等；规定：0的相反数是0；我们通常把在一个数前面添上
“-”号，表示这个数的相反数；在一个数前面添上“+”号，表示这个数本身．
6．绝对值：数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值.记作|a|；
一个正数的绝对值是它本身；0的绝对值是0；一个负数的绝对值是它的相反数；
任意有理数a，总有|a|≥0．
7．两个负数，绝对值大的反而小．
8．有理数的加法法则：
1）同号两数相加，取相同的正负号，并把绝对值相加；2）绝对值不等的异号两数相加，
取绝对值较大加数的正负号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；3）互为相反数的两个数
相加得0；4）一个数同0相加，仍得这个数.
一个有理数由正负号和绝对值两部分组成，所以进行加法运算时，应注意确定和的正负
号与绝对值．
9．加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变．a+b=b+a．
加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变.
( a + b )+ c = a + ( b + c )．
10．有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数．
11．有理数乘法法则：
两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对植相乘.任何数同0相乘，都得0．
12．乘法交换律： 两个数相乘，交换因数的位置，积不变．ab＝ba.
乘法结合律： 三个数相乘，先把前两个数相积乘，或者先把后两个数相乘，积不变.
(ab)c＝a(bc).
分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加.
a(b＋c)＝ab＋ac．
几个不等于0的数相乘，积的正负号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积为
负；当负因数有偶数个时，积为正．几个数相乘，有一个因数为0，积就为0．
13．倒数：乘积是1的两个数互为倒数；除以一个数等于乘上这个数的倒数. 注意：0不能作除数.
有理数的除法法则：
两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除．0除以任何一个不等于0的数，都得0．
14．求几个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂.在a中，a叫作底数，n叫做指数，a读作a的n
n次方，a看作是a的n次方的结果时，也可读作a的n次幂.
正数的任何次幂都是正数；
负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数．
n15．科学记数法：把一个大于10的数记成a310的形式，其中a是整数数位只有一位的数，
这种记数法叫做科学记数法．
16．有理数混合运算的运算顺序规定如下：
1）先算乘方，再算乘除，最后算加减；
2）同级运算，按照从左至右的顺序进行；
3）如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最后算大括号里的．
17．一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位．这时，从左边第一个不是0的数起，到精确
到的数位止，所有的数字都叫做这个数的有效数字．
一、知识结构
1．数轴是理解有理数概念与运算的重要工具，学习本章要善于结合数轴理解有理数的有关概念(如相反、绝对值)，
会利用数轴比较两个有理数的大小.
2．在有理数的运算中，要特别注意符号问题，提高运算的正确性，还要善于灵活运用运算律简化运算.
3．在实际运算中经常会遇到近似数，要注意按要求的精确度进行计算和保留结果.对较大的数用科学记数法表示既
方便，又容易体现对有效数字的要求．
第三章 整式的加减
1．代数式：数和字母用运算符号连结所成的式子，称为代数式．
注意：1)代数式中出现的乘号，通常写作“2”或省略不写，如63b常写作62b或6b；2)数字与字母相乘时，数字写在字母前面，如6b一般不写作b6；3)除法运算写成分数形式；4)数与字母相乘，带分数要化假分数；5)括号与括号相乘可省略括号．
2．列代数式：把问题中与数量有关的词语用代数式表示出来，即列出代数式．
3．代数式的值：用数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算计算得出的结果，叫做代数式的值．
4．单项式：由数与字母的乘积组成的代数式叫做单项式；单独一个数或一个字母也是单项式．
单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数．
一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数．
注意：1）当一个单项式的系数是1或－1时，“1”通常省略不写；
2）单项式的系数是带分数时，通常写成假分数．
5．多项式：几个单项式的和叫做多项式．在多项式中，项：每个单项式叫做多项式的项．其中，不含字母的项，
叫做常数项．一个多项式含有几项，就叫几项式．多项式里，次数最高项的次数，就是这个多项式的次数．
注意：1）多项式的次数不是所有项的次数之和；
2）多项式的每一项都包括它前面的正负号．
6．单项式与多项式统称整式．
7．降幂排列：按某一字母的指数从大到小的顺序排列，叫做这个多项式按该字母的降幂排列．
升幂排列：按某一字母的指数从小到大的顺序排列，叫做这个多项式按该字母的升幂排列．
注意：1）重新排列多项式时，每一项一定要连同它的符号一起移动；
2）含有两个或两个以上字母的多项式，常常按照其中某一字母升幂排列或降幂排列．
8．同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相等的项叫做同类项．所有的常数项都是同类项．
9．合并同类项的法则：把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数保持不变．
10．去括号法则：括号前面是“＋”号，把括号和它前面的“＋”号去掉，括号里各项都不改变正负号；括号前面
是“－”号，把括号和它前面的“－”号去掉，括号里各项都改变正负号．
11．添括号法则：所添括号前面是“＋”号，括到括号里的各项都不改变正负号；所添括号前面是“－”号，括到
括号里的各项都改变正负号．
12．整式加减的一般步骤是：先去括号，再合并同类项．
一、 知识结构
1．整式中，只含一项的是单项式，否则是多项式．分母中含有字母的代数式不是整式，当然也不是单项式或多项
2．单项式的次数是所有字母的指数之和；多项式的次数是多项式中最高次项的次数．
3．单项式的系数包括它前面的符号，多项式中每一项的系数也包括它前面的符号．
4．去（添）括号时，要特别注意括号前面是“－”号的情形：去括号时，括号里各项都改变符号；添括号时，括
到括号里的各项都改变符号．
第四章 图形的初步认识
1．1）柱体：圆柱，棱柱（三棱柱，四棱柱，?）；2）锥体：圆锥，棱锥（三棱锥，四棱锥，?）；3）球体．
多面体：围成立体图形的面是平的面，像这样的立体图形，又称为多面体．
2．视图：从三个不同的方向看一个物体，一般是从正面、上面和侧面，然后描绘三张所看到的图，即视图．
从正面看到的图形，称为正视图；从上面看到的图形，称为俯视图；从侧面看到的图形，称为侧视图（左视图，右视图）．
3．表面展开图：多面体是由平面图形围成的立体图形，沿着多面体的棱将它剪开，可以把多面体的表面变成一个
平面图形．
4．圆是由曲线围成的封闭图形. 多边形是由线段围成的封闭图形．
一个n边形至少可以分割成n-2个三角形．
5．射线：线段向一方无限延伸所形成的图形叫做射线；
直线：把线段向两方无限延伸所形成的图形就是直线．
表示方法：点：用一个大写字母表示；
线段：用两个端点的大写字母表示；或用一个小写字母表示；
射线：用端点和射线上任意一点的两个大写字母表示；或用一个小写字母表示；
直线：用直线上任意两点的大写字母表示；或用一个小写字母表示．
公理1：两点之间，直段最短．此时线段的长度，就是这两点间的距离．
公理2：经过两点有一条直线，并且只有一条直线．
6．线段的中点：把一条险段分成两条相等线段的点，叫做这条线段的中点．
7．角：由两条有公共端点的射线组成的图形．可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形.
角的顶点：射线的端点；角的始边：起始位置的射线；角的终边：终止位置的射线．
表示方法：（1）用两边和顶点的三个大写字母表示（顶点字母在中间）；（2）用顶点的大写字母表示；（3）用阿拉伯数字表示；（4）用小写的希腊字母表示．
8．平角：绕着端点旋转到角的终边和始边成一直线所成的角；
周角：绕着端点旋转到终边和始边重合所成的角．
9．1周角=360°；1平角=180°；1°=60?；1?=60&．
10．角的平分线：从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线．
11．互余：两个角的和等于90°，就说这两个角互为余角，简称互余．
互补：两个角的和等于一平角(180°)，就说这两个角互为补角，简称互补．
同角（等角）的余角相等；同角（等角）的补角相等．
两直线相交形成了∠1、∠2、∠3和∠4(如图1)，我们把其中的∠1和∠
3叫做对顶角，∠2和∠4也是对顶角．对顶角相等．
12．互相垂直：直线AB与直线CD相交，交点为O，当所构成的四个角中有一个为
图1 直角时，其他三个角也都成为直角，此时，直线AB、CD互相垂直，记作“AB
⊥CD”，他们的交点O叫做垂足． 在同一平面内，经过直线外或直线上一点，有且只有一条直线与已知直线垂直．
若线段AB垂直于直线BC，垂足为B．线段AB叫做点A到直线BC的垂线段，它的长度就是点A到直线BC
的距离．直线外一点与直线上各点连结而得到的所有线段中，垂线段最短．
13．同位角，内错角，同旁内角（见教材P164-165）．
14．平行线：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线．
在同一平面内，两条不重合的直线的位置关系只有两种：相交或平行．
经过已知直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行．
如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行．
15．平行线的判定方法：（1）同位角相等，两直线平行；（2）内错角相等，两直线平行；
（3）同旁内角互补，两直线平行．
垂直于同一条直线的两条直线互相平行．
16．平行线的性质：（1）两直线平行，同位角相等；（2）两直线平行，内错角相等；
（3）两直线平行，同旁内角互补．
包含各类专业文献、行业资料、中学教育、生活休闲娱乐、应用写作文书、文学作品欣赏、高等教育、幼儿教育、小学教育、专业论文、七年级数学上册知识点总结及复习题05等内容。　
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